【推薦】教學計劃範文彙總六篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教學計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教學計劃 篇1

一、學生基本情況分析

五年級學生，在上學期的期末統一考試中，品社成績普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問題，學生雖然掌握的基礎知識比較牢固，但有些綜合應用、實踐性較強的知識知道的少，同學們發現問題、解決問題的能力不強。在過去的教學中只知道在課堂中學品社，沒有讓學生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學中存在的弊端，今後的教學工作中必須克服。

二、教材分析

《品德與社會》是九年義務教育課程開設的一門綜合性課程，《品德與社會》應該加強認識社會的基本方法和基本技能的培養，要為學生呈現出具體的、生活化和情境化的知識，給學生留有一定的空間去發現問題，解決問題。

本冊教材編寫追求的基本理念是：1.道德教育存在於兒童的全部生活中，讓道德培養迴歸生活。2.關注學生的現實生活，促進學生在發展中生活。3.選取有教育意義的教育內容，引導學生生活。4.追求情感、態度、行為習慣、知識技能培養的內在統一。5.體現課程標準的綜合性、社會性、生活性，倡導自主的體驗學習、探究性學習和問題解決式學習。

本冊教材共有四個單元：第一單元是奏響我們共同成長的和絃，第二單元我在民族大家庭裏；第三單元不屈不饒的中國人；第四單元日益富強的'中國人。

三、教學目的

1.養成自覺講規則，遵守公共秩序的態度。

2.養成文明禮貌、誠實守信、團結協作、有責任心的品質。

3.初步形成民主、法制觀念，做到守法自律。

4.熱愛生活，感受生活的快樂。

5.學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。6.養成自尊自主、樂觀向上的生活態度。

7.健康成長，遠離誘惑，形成優良的道德品質和良好的心理素質。

8.瞭解水陸交通及航空的光輝歷程，及給人們提供的方便。

能力目標：

1.能與他人平等的交流與合作，學習民主的參與探究活動。

2.學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合作的、有創意的探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

3.養成蒐集、整理和運用社會信息的能力，能夠運用簡單的學習工具探究和説明問題。

4.學會用法律來維護自己的合法權益。用法律保護自己，約束自己的行為。

5.健康成長，遠離誘惑，形成優良的道德品質和良好的心理素質。

6.樹立法制觀念，培養學法、守法、用法的意識。

知識目標：

1.初步理解個體與羣體的互動關係。

2.初步懂得法律對於社會公共生活的重要意義。

3.知道科技對人類生存與發展的重要影響。

4.知道我國的一些法律法規，瞭解法庭審判的基本程序。

5.知道我們生活中的一些危害健康的東西，用積極的心態促進自己健康成長。

6.知道生活中的許多規則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。

7.知道誠信是做人之本，從小做一個誠實守信的人。

8.初步瞭解生產、消費活動與人們生活的關係。

9.初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。

四、教學措施

1.全面把握課程目標，幫助學生全面提高。

2.豐富學生的生活經驗，形成符合社會規範的價值觀。

3.引導學生自主學習，提高學習興趣。

4.充實教學內容，聯繫豐富生活。

教學計劃 篇2

第一課時教學計劃如下：

一、課時：45分鐘

二、課型：一對一

三、教學目標：

1.培養小朋友對鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下，瞭解他們的心理狀態，找找感覺，想想應該怎樣的語氣、措辭和他們説話，考慮下他們那麼小的年齡，可以聽懂什麼、學會什麼。最重要的不是讓他現在就學會什麼,而是不要讓他對鋼琴產生厭惡。

2.讓小朋友認識鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵 鋼琴的鍵盤有88個鍵其中黑鍵36個白鍵52個。

3.瞭解彈鋼琴的基本手型

手心裏像握個雞蛋，指關節要飽滿，不要折指。

四、教學過程

1.認識鍵盤特點，白鍵、黑鍵是怎樣組合分佈的，哪個是中央C的Do

2.找出鍵盤上所以的中央C的do

3.坐姿（或站姿）

4.手型示範

第二課時教學計劃如下：

先複習和鞏固上節課的內容 再開始新的課程以第一節上的中央C的do為主音 開始手指練習手指獨立的功夫，主要在掌關節上。最重要的要領是：五指原位練習是初學者最初的`手指獨立訓練。

要注意：

（1） 手腕平穩、平靜，指型穩定，注意力集中在掌關節的活動上。

（2） 手指抬起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。

（3） 抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。

（4） 抬起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。

（5） 彈下（觸下琴鍵）的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。

（6） 觸下琴鍵（發出聲音）的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第一關節負責把手指保留在鍵上外，整隻手進入近乎休息的狀態。

教學計劃 篇3

指導思想

勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。國小勞動教育課程是國小各科中的基礎學科，在國小各學科教學中有着不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是國小教育的重要教學任務。為此我校在開展勞動技術課過程中應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生髮展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態度幫助學生養成良好的勞動行為習慣。

情況分析

國小勞動課是一門綜合性學科題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據國小生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

教學目標

1、營造寬鬆氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧。

2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。

3、通過勞動課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

4、提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態度幫助學生養成良好的勞動習慣。

教學措施

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的`地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

3、通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。

4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鈎，保證勞動教育的實效性和多樣性。

5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動具體活動：

三月份：做風箏放風箏

四月份：洗衣服，洗碗等家務勞動

五月份：所能及的公益勞動，

六月份：自制作品

教學計劃 篇4

教材簡析：

這是一篇記敍文，課文講述的是世界上第一個聽診器誕生的經過，是一篇科學故事。文中寫了一名叫雷奈克的醫生一次偶然的發現，從中受到啟發，通過反覆實驗，發明了世界上地一個聽診器。告訴我們只要平時善於觀察，肯動腦筋，就能有所發現，有所發明的道理。課文的語言平實、淺顯、流暢，從雷奈克醫生在生活中發現難題，萌發解決難題的構想，到偶然的發現，最後通過反覆的試驗終於獲得效果，敍述得有條有理、層次清晰。

教學要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課10個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“假如……就……”“果然”造句。

3、理解課文內容，懂得任何發明發明都離不開觀察和實踐，我們應該從小養成愛觀察、肯動腦的習慣。

教學重點：

通過誦讀感悟，知道任何發明發明都來源於實踐的道理。

教學準備：

學生預習課文，查字典理解詞語的意思。

教師圖片、文字投影片。

教學時間： 兩課時

第一課時

教學要求：

初讀課文，學習生字新詞。理清文章脈絡。

教學過程：

一、導入新課，揭示課題。

1、你們聽説過聽診器嗎？誰能説説它的樣子和作用。（出示實物或圖片）

2、你們想知道世界上第一個聽診器是什麼樣兒的嗎？

3、板書課題13、世界上第一個聽診器

4、讀了課題之後，你想知道些什麼？

二、初讀感知。

1、帶問題自學課文。

要求：（1）藉助拼音讀準字音，認清字形。理解詞語意思。

（2）把課文讀順，瞭解故事的主要內容，努力解決自身提出的問題。

2、檢查自學情況。

（1）出示詞語：異常思索緩步沿着分析木棍研究效果聽診器肺結核克服形狀

（2）指名讀、開火車讀、齊讀。

（3）説説自身理解的詞語的意思或提出自身不理解的詞語。

（4）指名分自然段朗讀課文，其餘仔細聽聽與老師一起糾錯。

注意：多音字：髒

診、棍：前鼻音

（5）四人小組練讀，説説每一小節的意思。再交流。

3、朗讀全文。作到流利再講將課文講了一個什麼故事？

三、指導寫字。

1、分析字形，説説容易寫錯的地方。

2、指導寫好“肺”、“索”、“狀”。

3、學生描紅。

四、安排作業。

1、謄寫詞語。

2、朗讀課文。

第二課時

教學要求：

憑藉對課文的朗讀感悟，懂得任何發明發明都來自於實踐的道理，從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習慣。

教學過程：

一、複習

1、聽寫詞語。

2、説説課文講了個什麼故事？

二、精讀感悟。

1、世界上第一個聽診器是什麼樣的？看看圖片，讀讀課文，找出有關的句子説説。

2、雷奈克發明這樣的一個聽診器的原因是什麼呢？指名朗讀第一小節。

（1）“心裏難過”能讓你感受到雷奈克是個怎樣的'醫生？（盡職）

（2）出示：一個人假如有了疾病，他的內臟運動就會出現異常。有沒有方法和早發現人體內的這些變化呢？他整日思索着。

“整日思索”什麼意思？

整日思索什麼呢？（有沒有方法和早發現人體內的這些變化呢？）

為什麼要整日思索這個問題，而不是別的問題？（一個人假如有了疾病，他的內臟運動就會出現異常。）（瞭解“假如……就……”的用法）

雷奈克為什麼要整日思索？

（3）指導朗讀，突出“整日思索”。

3、雷奈克是怎樣發明第一個聽診器的呢？

（1）自由朗讀第二段，瞭解發現的經過，用自身的話説説。

（2）指名説説，其餘補充。

（3）四人小組來演一演事情的經過，想象一下雷奈克當時會説什麼，做什麼，又會想到什麼？請扮演雷奈克的同學在扮演中通過自言自語的方式表示出來。

（4）指名扮演，在扮演過程中請同學們一起做“導演”協助“演員”説戲。

A、“緩步”與“整日思索”相照應要表示出來。

B、雷奈克“被吸引”是因為小朋友們的“貼”、“劃”要表示出來。

C、小朋友們為什麼要這麼做呢？雷奈克做了猜想：通過木版，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。並且親自做了實驗。這裏要將想到的和動作表示出來。

D、“果然”是什麼意思？（事實與猜測的一樣）

E、正因為如此，才會有“高興極了”、“馬上”體現雷奈克的迫不和待，應該表示出來。

F、“啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！”指導扮演出來。

去掉句中的“啊”，讀一讀，有什麼不同？

比較朗讀，體會驚喜激動的心情。

（5）四人小組再演一次。

4、朗讀第3小節。

5、從小朋友司空見慣的遊戲中，雷奈克能夠受到啟示，解決醫療難題，從這件事中，你懂得了什麼道理？（只要做有心人，細緻觀察生活，肯動腦筋，便會有所發現。）

6、但是，雷奈克並沒有就此滿足，還在不時研究、不時改進。齊讀第四自然段。

“又發現”中的“又”是什麼意思？

“又發現”説明什麼？

師總結：第一個聽診器的發明正是雷奈克對醫學事業不懈追求的表示。

三、總結全文。

1、課文主要寫了什麼？

2、雷奈克醫生髮明的“世界上第一個聽診器”與現在的聽診器有什麼不一樣？

3、學了故事以後，你有什麼想法呢？

（任何發明發明都離不開觀察和實踐，我們應該從小養成愛觀察、肯動腦的習慣。）

四、指導造句。（假如……就…………果然……）

五、安排作業。

1、抄詞。

2、造句。

課外：

複述故事的經過，要求靈活運用課文中的詞句，發揮自身的想象，加入自身的語言，把故事説得具體、生動。

收集中外發明家搞發明發明的小故事，講給同學聽。

教學計劃 篇5

一、教學目的

通過本學期的學習，讓學生知道重要選擇健康的生活方式，並能正確對待競爭，正確對待挫折，以及樹立人際交往關係的新觀念，保持健康的心理狀態。瞭解青春前期的`生理變化，知道美與健康，酗酒與健康之間的關係，以及知道吸煙對青少年的危害，注意燻烤，油炸和醃製食品的衞生，養成良好的飲食習慣。

二、教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衞生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯繫實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

三、教學安排：

第二週第一課選擇健康的生活方式

第四周第二課正確對待競爭

第六週第三課正確對待挫折

第八週第四課樹立人際交往關係的新觀念

第十週第五課青春前期的生理變化

第十二週第六課美與健康

第十四周第七課酗酒與健康

第八課吸煙對青少年的危害

第十六週第九課燻烤，油炸和醃製食品的衞生

第十八週健康知識檢測

教學計劃 篇6

一、活動目的：

以倡導綠色文明，創建綠色社區為基礎，加強青少年學生的環境教育，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生們的日常學習、生活、工作之中，全面培養學生們的綠色生活習慣和消費觀念。明確“環境教育從我們做起”的活動思路，收穫根深蒂固、終身收益的果實，促進家庭和社區乃至整個街道的發展和進步，實現“保護小環境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”，用行動影響身邊的人，通過互動普及環保知識、樹立環保理念、呼籲全社會從我做起身體力行保護環境。

二、活動內容：

(一)、倡導綠色環保理念

利用國旗下講話、校園廣播站以及班級黑板報，以各種環保紀念日為契機，對學生進行環保知識宣傳，樹立環保理念，並舉行“崇尚文明禮儀，創建文明校園”簽字活動。

(二)、開展環保宣傳活動

組織學生走上街頭集市，開展主題為“保護碧海藍天，共建綠色家園”的宣傳活動。向居民宣傳“白色污染”、“有限的水資源”等環保小知識。提高廣大居民的`環保意識，讓他們也積極投身到環保的隊伍中來。

(三)、舉行環保漫畫、環保手抄報展評活動

以班級為單位，每班上交3幅環保漫畫和3幅環保手抄報。有美術老師進行選評並張貼於宣傳欄。

(四)、學唱一首環保歌曲

以音樂書上的《給未來一片綠色》為基礎，學唱環保歌曲，並鼓勵學生創作環保詩歌或環保兒歌等。

(五)繼續開展“回收廢舊電池活動”

以班級為單位，繼續鼓勵學生回收廢舊電池，並積極的向家人及其親屬宣傳廢舊電池的危害性，真正做到“小手牽大手，共建我家園”。

(六)在師生中開展環保論文徵稿活動。