四年級第一學期教學計劃8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的四年級第一學期教學計劃，希望對大家有所幫助。

四年級第一學期教學計劃1

一、基本情況

四年級共有學生130人，學生不夠聰明活潑，回答問題不夠積極。他們經過三年的英語學習，有一定的基礎。有一部分的同學英語水平較高但也有一部分的學生基礎較差，對英語缺乏興趣。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的.進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

三．教學目的

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3 、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7 、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四年級第一學期教學計劃2

一、英語課程總目標

1、情感態度國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志

2、語言技能聽、寫、讀、説

3、語言知識話題、功能、語法、詞彙

4、學習策略交際策略資源策略調控策略

5、文化意識文化知識、跨文化交際、文化理解

二、教材修訂的指導思想

以《義務教育英語課程標準（20xx年版）》規定的課程目標和教學要求為依據，在原有教材的基礎上：

進一步注重素質教育，全面滲透德育，有機融入社會主義核心價值體系；

進一步面向全體學生，解決“內容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學生的課業負擔；

進一步設計教學目標，突出語言學習的實踐性和應用性，有效地培養學生初步的語言能力和基本英語素質；

進一步優化教學活動，激發學生的學習興趣和求知慾，引導學生學會學習，使教材在思想性、科學性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。

課標分級目標一級

1、對英語有好奇心，喜歡聽他人説英語。

2、能根據教師的`簡單指令做動作、做遊戲、做事情（如塗顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，説簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿範例書寫詞句。

3、在學習中樂於模仿，敢於表達，對英語具有一定的感知能力。

4、對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

四年級第一學期教學計劃3

學情分析： 四年級學生處在兒童學習繪畫的‘過渡期’。處於這個時期的兒童，由於他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。目前四年級學生已分化成兩派，一派繪畫表現力有所提高，信心大增，一派由於技法跟不上認識的提高，產生厭學情緒。

教材簡析： 本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。該實驗教材是老教材的修改版，較原教材課時量減少了五課，刪除一些教學內容近似的教材，降低了難度，增加工藝課比例。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節，約佔4﹪;繪畫課11節，約佔44﹪;工藝課11節，約佔44﹪。

單元重點難點分析：

[欣賞] 重點：1、欣賞優秀美術作品，培養學生能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的`美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。

難點：引導學生掌握欣賞美術作品的方法。

[繪畫] 重點：1、體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現技巧。

2、用線描的方法進行簡單的寫生練習。

3、培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想象力和創造能力。

難點： 1、引導學生掌握正確的寫生方法。

2、激發學生的想象力和創造力。

[工藝] 重點：1、學習編織的基本方法，並用簡單的材料紙條進行設計和製作。

2、利用掛曆紙或彩紙製作剪貼手工作品，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。

3、學習簡單立體物的的表現方法，培養學生的動手能力。

難點：1、工具材料的準備。

1、 樹立學生創造意識，學會舉一反三。

教學措施： 處於兒童繪畫‘ 過渡期’兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良後果。

1. 加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。

2. 由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。

3. 由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。

4. 開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。

教學進度：

課 題

周 次

節 次

頁 碼

第1課 教師一角(活動一)

第1周

2課時

頁

第1課 教師一角(活動二、三)

第2周

2課時

頁

第2課 花手帕(活動一、二)

第3周

2課時

頁

第3課 紙品樂陶陶(活動一)

第4周

2課時

頁

第3課 紙品樂陶陶(活動二)

第5周

1課時

頁

第4課 時間告訴我(活動一)

第5周

1課時

頁

第4課 時間告訴我(活動二)

第6周

2課時

頁

第5課 蔬果的聯想

第7周

1課時

頁

第6課 玻璃水彩

第7周

1課時

頁

第7課 窗口

第8周

1課時

頁

第8課 剪紙故事

第8周

1課時

頁

第9課 新年吉祥

第9周

2課時

頁

第10課 拼泥板

第10周

1課時

頁

第11課 雪花飄飄

第11周

1課時

頁

第12課 色彩ABC(活動一)

第11周

1課時

頁

第12課 色彩ABC(活動二)

第12周

2課時

頁

第13課 乘風破浪(活動一)

第13周

2課時

頁

第14課 乘風破浪(活動一)

第14周

2課時

頁

畫展輔導

第15周

2課時

頁

畫展輔導

第16周

2課時

頁

畫展輔導

第17周

2課時

頁

畫展輔導

第18周

2課時

四年級第一學期教學計劃4

一、本冊教材認識

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識；在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元；在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。

二、學生知識結構摸底分析

本班共有學生42人，上學年學期統考人數42人，大部分學生知識掌握較差，其中有25名學生基本的乘法不掌握，15名同學加減法不理想。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內容。

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在國小階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；併為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。

在幾何與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經歷，體會各種圖形的特徵及圖形之間的關係，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。

在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的`數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學意識和實踐能力。

四、教學重難點

1、重點：大數的認識，三位數乘兩位數。除數是兩位數的除法，角的度量以及平行四邊形和梯形的認識。

2、難點：大數的認識，除數是兩位數的除法。

五、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四捨五入”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。

6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。

7、瞭解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、初步瞭解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、課時安排

（一）大數的認識（11課時）

（二）公頃和平方千米（4課時）

（三）角的度量（7課時）

（四）三位數乘兩位數（9課時）

1、口算乘法…………………………………………………2課時左右

2、筆算乘法…………………………………………………7課時左右

（五）平行四邊形和梯形（6課時）

（六）除數是兩位數的除法（14課時）

1、口算除法…………………………………………………2課時左右

2、筆算除法……………………………………………… 11課時左右

3、整理和複習……………………………………………………… 1課時

（七）條形統計圖（2課時）

（八）數學廣角（4課時）

（九）總複習（5課時）

四年級第一學期教學計劃5

一、教材分析

《國小信息技術（四年級上）》教材的主要內容是Word文本處理及編輯排版，也結合了電子郵件的相關知識技能及網頁瀏覽和資料下載的相關技能，整冊內容分成了三個相對獨立的單元，由淺入深、從易到難。

第一單元：電子作文

主要側重於Word基本知識與技能的學習，主要解決單純的文字處理，即文本的修改及文本格式的設置，教材中設計了與學生生活實際相關聯的任務，如修改作文、美化作文等，讓學生在自己相對熟悉的情境中掌握知識與技能。

第二單元：相聚在網上

主要側重於網絡相關知識與技能的學習，同時整合了Word二維規則表格的製作與設置，教材中通過網上查找資料、上傳與分享作品等有趣的活動將以上的各部分內容有機的組合起來。

第三單元：小小編輯

主要側重於文本排版知識與技能的學習，通過製作IT小報，循序漸進、由淺入深地引導學生掌握文本排版的知識與技能，本單元的內容更能體現出綜合性。本單元中又分成三個相對獨立的部分，第10、11課利用已有的信息完成藝術字和圖片的相關操作，第12、13課利用已有的信息完成圖文混合編排，先由學生上網檢索和下載有關IT的相關信息，然後綜合運用Word所學知識編排小報。

二、學情分析

學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來説只有有了明確的觀察目的`任務和實現這些任務的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

三、教學目標

1.學生能比較全面地瞭解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識，並能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務，做到學以致用。

2.學生能通過信息的蒐集、整理、加工，能夠利用word完成一份比較完整的小報。

3.使用網絡學習平台，培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。

4.通過任務的設置，知道應負責地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識，培養學生通過自己研究解決問題的能力。

四、教學重、難點

1.學會利用文字處理軟件word，完成電子作文、名片、表格等的製作。

2.通過網絡學習平台的使用，培養學生網絡學習活動的意識、習慣。

3.通過信息的獲取、處理、應用，學習應用word軟件解決實際問題，製作一份完整的電腦小報。

4.讓學生運用採集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養學生創新意識。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜着“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘並培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成紮實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

具體措施：

1.認真備、每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2.加強交流，瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3.對班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。

4.溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5.堅持輔潛工作，每週不少於一次。

6.對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。

7.認真確定輔導對象,

堅持每週至少2次的輔導,

輔導要有針對性和可行性，對每次輔導的內容要做好記錄。

8.請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

9.課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

10.採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

11.充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

12．作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。

四年級第一學期教學計劃6

一：學生分析

四年級的學生愛玩，學生們對體育課有着很濃厚的興趣，他們正處在生長髮育的初期，身高體重以及身體素質各方面比以前有較大改變。力量變大，對動作結構的理解也趨以合理化，對某些動作技術得掌握也比較快。生性好動，活潑開朗，愛表現自己。課堂組織紀律性比以前有很大進步、情緒變化較大，喜歡競爭。某些女生在體育課上表現出小心害羞，針對學生的這些特點，在教學中要以講解誘導為主，以相近的遊戲進行鞏固，使學生寓教於樂。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、瞭解一些基本動作並樂於學習和展示簡單的運動動作，遊戲和韻律活動的方法，能保持正確的坐立和身體姿勢，具備初步的發展身體素質的基礎和基本活動能力。

2、知道如何在運動中避免危險。基本保持正確的身體姿勢；發展靈敏、協調和平衡能力，能體驗參加體育活動的樂趣。在體育活動中能認真觀察積極思考與同伴友好相處，團結協作。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

教學重點：

1、由於運動會有隊列比賽，所以每節課要進行一定時間的隊列練習

2、四年級的體育教學的重點主要側重於投擲和跳躍，分腿騰越；沙包擲遠；50米*8或400米跑。

教學難點：

體操技巧；蹲距式跳遠。

三、教材分析

四年級的基本體操教材由隊列和隊形、徒手操和輕器械操等組成。隊列和隊形教材除了能培養和形成學生正確的身體姿勢外，更重要的是讓學生通過參與集體性的協同動作，感受與體驗個人與集體的關係，樹立團結、合作的羣體意識，培養學生良好的行為習慣投擲教材是一項具有實用性的技能，也是重要的人體基本活動。在本書投擲與遊戲教材中含有三方面內容。又將其分為各種自然形式的揮、拋、滾、擲遊戲和實心球拋擲與推擲遊戲，它是擲遠與投準遊戲教材的'基礎走、跑與遊戲教材，是一項發展學生基本活動能力的基礎性教材內容，它由走的遊戲、發展奔跑能力的遊戲和發展奔跑耐力的遊戲組成。在本書的結構體例上，將走、跑與遊戲密切結合，以遊戲形式改變其過於注重技術教學的傾向，通過遊戲性的走、跑活動，激發和培養學生對走、跑活動的興趣，提高學生參與走、跑學習的主動性和積極性。跳躍教材是國小體育教學的重要內容之一，本學期以遊戲為主要形式，以發展跳躍活動能力為重點，以學會跳躍的正確方法與培養身體正確姿勢為切入點，促成學生髮展綜合目標的全面達成。

其中包括：走跑與遊戲、跳躍與遊戲、投擲與遊戲、小球類與遊戲、對抗角力與遊戲等，除此以外，還有基本體操、技巧與器械練習、武術、韻律活動和舞蹈等。這些內容強調rdquo；，所有教材內容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創造性地進行教學。

四：課時安排

每週2課時，預計40課時

五：教學措施

教學措施：

在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生中。

四年級第一學期教學計劃7

本學期教學目標、任務：

一、發聲訓練部分：

1、 在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、 運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、 唱保持音時，聲音要飽滿。

4、 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、 讀譜知識：

（1）、認識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；認識速度標記；認識保持音記號。

2、 視唱部分：

（1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、 練耳部分：

（1）、使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

（2）、聽記2~4小節節奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的`能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

學生情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。

提高教學質量措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

四年級第一學期教學計劃8

一、學期教學總體目標

（一）數與代數

●數的認識

1、在具體的情景中，認、讀、寫億以內的數，瞭解十進制計數法，會用“萬”“億”為單位表示大數。

2、結合現實情景感受大數的意義，並能估算。

3、進一步體會數在日常生活中的作用，會用數表示事物，並能交流。

4、在1-100的自然數中，能找出10以內某個數的所有倍數，並知道2、3、5的倍數的特徵。

5、在1-100的自然數中，能找出某個數的所有因數。

6、指導奇數、偶數、質數、合數。

●數的運算

7、會口算百以內兩位數乘（或除以）一位數。

8、能筆算三位數除以兩位數的除法。

（二）空間與圖形

●圖形的認識

1、瞭解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一點。

2、能區分直線、線段和射線。

3、體會兩點間所有連線中線段最短，直到兩點間的距離。

4、知道周角、平角的概念及周角、平角、鈍角、直角、鋭角之間的大小關係。

5、結合生活情景，瞭解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關係。

●測量

6、會用量角器量指定的角度，會畫指定度數的角，會用三角板畫30°、45°、60°、90°的角。

7、瞭解容積單位“升”和“毫升”，知道1升=1000毫升。

（三）統計與概率

●簡單數據統計過程

1、經歷簡單數據的收集、整理、分析和描述數據過程（必要時可使用計算器）。 冀教網，好冀教網

2、通過實例，進一步認識條形統計圖（一格表示多個單位）。

3、能用條形統計圖直觀、有效地表示數據。

4、能從報刊雜誌、電視等媒體中，有意識地獲得一些數據信息，並能讀懂條形統計圖。

（四）綜合應用

1、有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數學解決問題的自信心。

2、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經驗和方法。

3、初步感受數學知識間的相互聯繫，體會數學的作用。

二、學情分析

四(1)班共有學生34人，其中男生17人，女生17人，總體來説，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能夠很好的完成作業，學習數學的興趣也比較高，對新教材的學習思路和學習方法已經適應，也深深認識到數學知識無處不在。但由於學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在着較大的差異。個別學生學習自覺性不夠，課堂上思想開小差的'現象經常發生，隨意講話，缺少主動參與的意識和習慣，課後作業喜歡拖拉，所以本學期針對這些特點，在上好課的同時，還要端正學生學習的態度，培養學生對數學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數學的信心，增強學生的意志力，養成良好的學習習慣。

三、教材分析

本冊教材共安排了九個單元，內容包括：“升和毫升”、“三位數除以兩位數”、 “解決問題”、“線和角”、“倍數和因數”、“認識更大的數”、“垂線和平行線”、“平均數和條形統計圖”、“探索樂園”。共涉及到“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”、“綜合應用”等四個領域。

四、教材的重難點

三位數除以兩位數，角的度量，認識更大的數以及倍數和因數是本冊教材的重點教學內容。

五、方法措施（符合新課標要求，着眼學生的創新精神和實踐能力的培養與提高）

1、創社一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而擴展學生的思維，點擊學生的創新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發散和求異思維的發展。

3、引導學生獨立思考，合作交流，讓學生體驗探究的樂趣，恰當，適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

4、創設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。

5、對學有餘力的學生鼓勵他們積極參加擴展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發學習數學的興趣，發揮他們的潛力。

6、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

7、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

六、課時計劃及教學進度安排

第一週：1—5頁 第二週：6—11頁 第三週：12—19頁

第四周：20—25頁 第五週：26—27頁 第六週：28—35頁

第七週：36—42頁 第八週：43—48頁 第九周：49—54頁

第十週：55—59頁 第十一週：期會考試 第十二週：60—65頁

第十三週：66—72頁 第十四周：73—77頁 第十五週：78—84頁

第十六週：85—92頁 第十七週：93—97頁 第十八週：98—102頁

第十九周：103—106頁 第二十週：複習 第二十一週：考試