國小音樂教學計劃範文（通用9篇）

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的教學工作，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編收集整理的國小音樂教學計劃範文（通用9篇），希望對大家有所幫助。

國小音樂教學計劃 篇1

一、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養學生的創造意識。音樂於相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化於多元文化相結合的關係。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統於現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。

二、本學期教學任務：

（一）、發聲訓練部分：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發聲逐漸做到聲部和諧。

（二）、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不出現名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習聽記兩個音至四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不説出名稱）。練習聽記2至4小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。

三、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

四、教學措施：

1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

國小音樂教學計劃 篇2

一、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。大約佔整體學生的30%至35%左右，中等生的人數佔多數，大約是50%至55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中佔15%至20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析

國小音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。

本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以遊戲為主，因此，創作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作慾望。凸現了“以學為本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啟發學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

三、教學目的

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

8、樂於參與各種演唱活動。

9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

10、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

11、樂於參與各種演奏活動。

12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。

14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

15、能夠識讀簡單樂譜。

16、通過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行為習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

四、教學措施

1、鑽研教材，認真備課，做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

4、採用多種教學手段，提高教學藝術性。

5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

7、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多説，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悦和能力。

8、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、淨化心靈。

9、要善於發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇於開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

國小音樂教學計劃 篇3

一、教材分析

本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點。加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。從教學理念上強調了“以學生髮展為本”。“面向學生，也應當注意學生的個性發展。”本教材共分九個單元。主要內容按聆聽、表演、編與活動幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向於聲樂作品在聆聽優秀的中外聲樂作品中瞭解一些關於人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發展，潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。並使所學的樂理知識在實踐和創造中得以運用和創新。在多彩的音樂活動中培養學生的表演能力，創新能力和感受能力。

二、學情分析

這個學期我擔任三年級兩個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣，上課也較認真。女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好，二班學生的唱歌習慣比較好，喊唱的現象少，能在我手勢下輕聲、動情歌唱。兩個班學生愛表現的心理都比較強烈，但是創編動作的時候往往是男生看的多動的少，女生比男生積極。學生不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據音樂展開想象的能力還是不夠好，但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時他們還是饒有興趣的，基本上能正確地説出歌曲的速度，力度與情緒。

三、課標對本冊學段目標

1、保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參加音樂活動。

2、培養音樂感受與鑑賞的能力。

3、培養表現音樂的能力。

4、培養藝術想象和創造力。

5、培養樂觀的和友愛精神。

教學目標：

1、激發學生的學習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現力。

2、通過音樂活動培養學生的審美情趣、音樂想象力。

3、感受不同音樂情緒帶來的音樂形象變化。

4、初步瞭解有關音階的知識，並能準確唱出音階。

5、開發學生的音樂想象力和創造力，引導學生關注日常生活中的音樂，通過音樂啟發學生聽賞音樂，積累和豐富課外學習成果。

四、本冊教學重點

1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平。

2、進一步加強基礎樂理知識的學習。

3、能有感情的演唱歌曲，表情豐富。

4、積極參與一些創編活動。

五、教學措施

1、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

2、鼓勵相對優秀的學生多多表現自己，舉行學期舞台，使每個孩子都有足夠的表現機會。

3、面向全體，發展個性，樹立開放的教學觀念。

4、認真做好每一次培優輔潛記錄，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合，切實解決潛能生在學習上的困難。同時在課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

5、充分運用現代教育技術手段，加強聽、視、動結合。

6、突出音樂課的審美性，採用愉快教學法。

7、精心設計教學方法，體現以學生為主體的教學模式。

8、採用多元化的評價，讓考試變得輕鬆。

六、教學進程安排

項目 課次 主題 周次 課時

第一課 童年 1．2 3

第二課 草原 2．3 2

第三課 好夥伴 4．5．6 4

第四課 放牧 7．8 3

第五課 媽媽的歌 9、10 3

複習期中檢測 11 2

第六課 四季的歌 12．13 4

第七課 鐘聲 14．15 4

第八課 愛鳥 16．17 4

第九課 豐收歌舞 18．19 3

音樂宮 20 2

評價 21．22 4

國小音樂教學計劃 篇4

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用於人的情感。音樂教育的本質是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須經過自身的體驗才能獲得，所以，音樂審美教育不僅僅要完整地體此刻課程中，更要體此刻音樂教學活動中。

二、學情分析

本學期我繼續擔任二年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是異常明顯。學生在音準、對歌曲的理解本事和音樂表現本事方面學生相對能夠。相比較而言，二（2）班的個別同學對音樂的聽覺本事、感受本事很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習進取性十分高，進取舉手發言。從整體水平來看，這些學生經過一個學期的學習，行為習慣方面提高較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改善。所以，這學期在加強音樂常規教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現力培養。

三、教學資料

二年級下冊總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《歡樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊遊》、《共產兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩隻老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《採山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優秀的兒童歌曲和幾首優秀的外國歌曲，並配以羣體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養成共同參與的羣體意識和相互尊重的合作精神。

欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步構成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美本事。

四、教學目標

1、演唱

（1）明白演唱的正確姿勢，能夠對指揮動作及前奏作出反應。

（2）參與各種演唱活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。

（4）能採用不一樣的力度、速度表現歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學習常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠在律動、團體舞、音樂遊戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

（1）認識簡單的節奏符號。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節奏。

（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。

5、創作實踐

（1）能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

五、教學重點難點

1、從聆聽有關“春”的作品中感受春的意境，並展開想象、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與讚頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環境，不能破壞生態，這樣才能永遠看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不一樣風格的樂曲中感受不一樣音樂作品的情緒並能聽辯獨奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉。

5、教育學生懂得團結友愛、助人為樂的道理。

六教學的具體措施與要求

（一）創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用

1、創設情境，激趣導入。在教學過程中，教師應根據教學需要，創設適於實際的教學情境，引導不一樣層次的學生經過動腦、動口等多種途徑進取參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，採用電教媒體創設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。

2、利用教具，培養興趣。教學中如何吸引學生的注意力，引發好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善於摸索、分析學生心理，瞭解學生的心態，這樣才能不斷激發學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創設舞台，展示自我。在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞台是十分重要的。

2、趣味遊戲，歡樂學習。無論是什麼樣的遊戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們願意參與教師為他們精心設計的遊戲。

3、以“賽”激趣促學。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。

（三）教學滲透，展開思維，培養學生的創造本事

1、開放的音樂教學。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習的空間，創設廣闊的自主創新的音樂學習環境。

2、開放的音樂教學方法是指依據學生髮展需要和教學資料設計採用不一樣的教學方法，而不是機械採用同一種教學方法。例如經過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節奏。

國小音樂教學計劃 篇5

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱遊能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，並知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、瞭解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

三、教學重點：

學唱歌曲 聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮鬥目標：

以美育人培養興趣享受音樂

教研課題：

如何培養學生學習音樂的興趣。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基説過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育” 。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和薰陶，寓教於情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底湧起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然後，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

(二)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果説：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”國小低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什麼意思，我力求音樂課有別於其他課，從而吸引學生。-例如：一節課的開始採用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好採用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：13 55 |1-| 坐下：15 33 |1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(12 3| 12 3|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗後，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足於教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發學生表演時，可以這樣做：(一)啟發學生進行即興表演。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的.造型所吸引，教室裏會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。

6、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但國小生閲歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據國小生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然後在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發展，建立平等互動的師生關係

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關係。

教學進度：

第一週校園升旗2課時目的：培養愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;

第二週接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現，會打《接媽媽》的節拍，會表演唱;

第三週農場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;

第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節奏

第五週玩具音樂會2課時目的：學習各種節奏類型、學唱《玩具進行曲》

第六週飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》

第七週望月亮2課時目的：掌握四三拍節奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八週山谷回聲真好聽 2課時目的：掌握明快的節奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;

第十週龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;

第十一週好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂遊戲，欣賞《好房子》;

第十二週小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;

第十三週小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂遊戲《小花鴨》;

第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;

第十五週音樂夏令營2課時目的：進行歌表演

第十六週選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優秀幼兒歌曲

第十七週至期末複習、鞏固以及期末考試

國小音樂教學計劃 篇6

一、教材分析：

（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”並提出音樂教育要應對全體學生，也應當注意學生的個性發展。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。

二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《遊戲宮—歡樂的冬令營》。基本資料包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，研究作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級採用圖譜為主，在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐本事，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。

（二）教材教學資料

本冊教材資料有十課再加一個遊戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創與活動。

（三）教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美本事，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐本事的培養，培養學生的創造精神和合作精神的本事。

二、教學目標：

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，並且學會正確的演奏方法。

2、經過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

本事目標：

1、學生經過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發聲，清晰的咬字、吐字。

2、經過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、經過音樂遊戲，引起學生的興趣，培養學生合作進取的精神，培養學生對音樂的興趣。

4、經過聲音創編的活動，激發學生對創造的興趣，並從中獲得成功的喜悦。

情感目標：

經過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義團體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有夢想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

質量目標：

基本上能掌握教材規定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的本事，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創造和音樂與之相關的文化資料，發展學生創造性思維本事及提高學生的人文素養。

三、學生情景分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有着濃厚的興趣，對音樂也不例外，所以，每週音樂課都被他們期待着。經過一年的學習，學生對於學校的規章制度，國小生守則都有了大概的瞭解。所以，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛鍊，表現十分好。

小朋友情景大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，可是模仿本事比較強，並且也能熟練掌握。大約佔整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還能夠，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿本事又比較差。其中主要原因是沒有理解過長期的訓練，還不能很好的表現自我，性格內向也是原因之一。所以，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

四、教學方法措施：

1、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

4、採用多元評價體系，發掘每個學生的優點。

國小音樂教學計劃 篇7

教材分析：

一、教材從教育理念上，強調了“以學生髮展為本”。

二、音樂教育面對全體學生，並注意個別學生的個性發展。

三、教材以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科文化為基礎，加強實踐與創作，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。

新教材的曲目選擇上，注重作品的思想性、藝術性、民族性尤其注重作品的可唱性與欣賞性，併兼顧時代性。

教學目標：

一、知識目標：會唱本教冊的歌曲，能完整的欣賞歌曲。

二、能力目標；能自然的，有表情的歌唱，樂於參與其他音樂和即興創作。

三、情感目標：培養樂觀的態度和友愛精神。

教學內容：

一、體驗不同風格、情緒的音樂，能夠自然流露出響應感情或作出體態反映。

二、傾聽兒童童謠，進行曲和舞曲時，能夠模唱，打擊樂，對所聽音樂作出反映、能跟音樂走步和跳舞。

三、傾聽不同國家、地區、民族的兒童歌曲或器樂作品，初步感受不同的風格。

四、參與各種活動。

五、能用自然的聲音按正確的節奏演唱歌曲。

六、音階的學習。

教學重難點：

一、音準、音階的學習。

二、感受不同民族和地區歌曲的特點。

三、感受自然界和生活中的聲音，感受並描述音樂的力度、速度的變化。

學情分析：

剛剛踏入二年級的學生，由於年齡和心理以及生理等特點，好奇心強，活潑好動。所以，在傾聽和演唱過程中，適當加入動作和打擊樂，並讓學生用體態來表現音樂，並加上必要的視頻，激發學生的興趣，進一步提高學生感受和表現音樂的能力。

教學方法和措施：

一、多媒體輔助教學。

二、利用各種打擊樂器編創音樂活動。

三、利用多元評價手段。

教學進度：

課題周次課時

早上好一、2

時間的歌二、2

童話的故事三2

跳起舞四、五3

愛勞動六、七3

可愛的動物八、九3

小小音樂家十、十一3

幸福的生活十二3

美麗的動物十三、十四3

新年好十五、十六3

複習考試十七、十八4

國小音樂教學計劃 篇8

一、教材分析

本冊教材共有八個單元：1、春意 2、歡樂的村寨3、幻想 4、四季 5、您好！大自然6、京韻 7、友誼8、百花園。本冊教材更注重對合唱教學的滲透，每一個單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡單的幾個音程的和聲基礎上，這學期開始出現旋律的合唱，難度較大。聆聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管絃樂等，這些聆聽、欣賞的都包含了同一主題，內容豐富。

二、學生情況分析

五年級的學生在上課時紀律比較好，總體的音樂基礎還可以，接受能力不錯，各班的學生情況大同小異，只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。部分的學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂又缺乏興趣，所以情況不樂觀。 這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，作小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。

三、本學期教學目標

（一）知識目標：

1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。

2、 通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。

（二）能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

2、通過欣賞，瞭解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。

（三）情感目標

通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。

四、改進教學的措施

1、落實教學“五認真”的具體措施。

2、認真鑽研大綱和教材，在此基礎上按課時，並按教導處統一備課格式，認真寫好教學案。

3、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。

4、充分作好課前準備，認真按照教案上課，上課堅持説普通話，在課上多給學生自我表現和發問的機會。

5、根據學生身心發展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。

6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。

7、完成教材任務的同時，為培養學生的興趣，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活。

8、提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。

國小音樂教學計劃 篇9

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展，音樂課是美育教育的一部分，要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務

1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課後的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，並逐漸學會辨別三和絃的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事蹟，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。

三、教學重點、難點分析

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。

教學難點：審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。

四、學情分析：

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一。因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，儘快脱掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此 ，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。

五、工作措施

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣。

3、積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材每個單元包括感受音樂，表現音樂，創造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯繫。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創編等。要求如下——

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法，逐漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，注意培養學生的音樂感受力。