【推薦】教學計劃十篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們迎來了新的學習生活，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？以下是小編為大家收集的教學計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

本學年是九年級上下兩學期，在認真鑽研教學大綱和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃。

　一：學生現狀分析

所任教的13-15班學生年齡在15——16歲之間，處於青春發育的高峯期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強；女生趨於文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

二：教材的知識系統和結構

本冊教材內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、球類、韻律操。

　三：目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識。並不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質，提高中考體育成績。

3、 通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　四：重點與難點

1、重點是田徑的.耐久跑與立定跳遠跳遠及實心球。

2、難點是耐久跑的呼吸，立定跳遠的起跳與擺臂的協同配合，實心球主要是聯繫考試動作提高遠度。

五：教學措施與教改思路

1：隨着學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的遊戲。

2：國中生對抗性強，可採用一些教學比賽，以增強學生鍛鍊身體的效果。

3：因材施教，分組時採用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛鍊的樂趣。

六：本學年考試項目

男：50米 立定跳遠1000米 引體向上跳繩

女：50米 立定跳遠 800米 仰卧起坐跳繩

反思：

練習的重點雖然明確但是內容不夠豐富 練習手段還比較單調。對學生的評價還不夠全面，基本還是一學生運動成績來衡量其體育課成績通過學習我想以後要有計劃科學的制定計劃並實施。

教學計劃 篇2

一、教學目的任務

1、學生認識健康教育的重要性，激發學生學習健康教育的自主性，逐步養成講衞生的好習慣。

2、學生簡單瞭解一些常見病預防，掌握簡單的基本的衞生常識。

3、培養學生的創新精神，並能與日常生活實踐緊密聯繫，學有所用。

二、學生基本情況分析：

三年級學生都健康活潑，有一定的健康基礎知識，但由於學生間的個別差異性，在接受新知識的能力上也有一定的差異，但他們的學習態度端正，我想只要我能端正教育思想，努力改進教學方法，有機調動他們的學習積極性，他們就一定能紮紮實實地掌握本學期的衞生保健知識。

三、教材簡析：

本學期主要學習內容有：體育鍛煉好處多、體育鍛煉的衞生要求、食物的.消化吸收、不吃變質的食物、不喝生水、生吃瓜果要洗淨、冷飲不宜多、膳食要合理、水果與健康。本學期內容符合三年級學生的特點，讓他們瞭解一些最基本的衞生常識。

四、改進教學工作措施：

1、課前認真鑽研教材，充分備課，按時上好每節課。

2、課內外相結合，靈活採用多種教學手段。

3、抓住重點，聯繫生活實際深入思考。

4、教給學生學習的方法以及講衞生的好習慣。

五、教學進度：

每雙週一課時。

教學計劃 篇3

本學期我出任高三（6）班的班主任，管理班級工作，我班共有學生50名，從開學初的情況來看，同學們具有自主學習的能力和毅力，絕大部分的同學紀律觀念都強，學習態度認真，有上進心，是一個很有可塑性的班集體。

我從大學畢業後就開始在學校任教，如今已有十幾年，而且，以後還將繼續任教下去，因為我熱愛教師這個行業。多年來，我積累了許多教學與管理班級的經驗，每個學期我都會根據學生們的實際情況制定新的工作計劃，好讓自己在一個學期裏能夠有條不紊的工作，也讓學生們可以更好的成長。

一、對班級的管理

對班級的管理要科學，育人工作也要高效有用，這幾乎是我們這些做班主任的一直在追求的目標。完成這個目標，我們班主任首先要高度認識德育教育的重要意義，它是激發自己努力工作的內驅力，其次，班主任要認識到“德育為首”的重要性。再次，德育作用於集體、集體又作用於德育，絕不是“單打一”，而應該是“合打一”。這樣做，才能取得班主任教育工作的效應。特製的班主任工作計劃如下：

1、制定多一些的家訪次數，爭取得到學生家長的理解與支持，要讓家長們明白家庭教育的重要性，讓他們明白我們的教育目標與計劃，這樣才能與我們既同心，又同步。學生在校的表現還可以，不代表在家裏的.表現也及格，要的家長在家裏非常的溺愛孩子，導致孩子學習和生活上都有些消極。其中部分原因是因為學生不懂事，但也有部分是因為家長教育缺失，不支持班級教育。所以，為了更好的開展教育工作，一定要通過家長，讓學生們在家裏也養成良好的學習習慣。

2、多與學生進行交流，瞭解他們的性格和優點缺陷，及時調整對應的教育方案和方法，比如，有的學生比較調皮，總是在班裏搗亂，缺乏上進心，自制能力也差，時常不能控制自己，上課愛隨便説話，或做些小動作。我們就要針對這種情況及時調整方案，多與學生私下交談，瞭解對方的困難，幫助他解決問題，不要辜負學生對自己的信賴。

二、工作目標

1、爭取獲得這一學期的先進班集體。

2、教育敦促學生們遵守學校的規章制度，團結班集體。

3、形成勤奮好學，積極向上的班風，學生的學習成績有明顯進步。

4、將成績差的學生的成績提高，思想覺悟方面也要做好工作。

三、主要工作

1、第一週召開班委會議，明確具體分工，並聽取班幹部的班級建設計劃，使班委工作正式運作。

2、第二週調整部分學生座位，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、及時調整值日安排表，加強值日組長職責，確保各塊衞生乾淨整潔。

4、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，養成良好的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

6、開展法制監督員值日活動。讓每一位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師佈置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋樑和紐帶的作用。

7、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

8、繼續開展寫週記、日記活動，徵求同學們的意見，及時把握學生的心理狀態，做到和學生時刻保持心靈上的溝通。

9、以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，開發學生的學習自主性和創造力。

10、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的手抄報活動。

11、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

12、嘗試實施班幹部輪換制度。

13、倡導在班級工作和學習中大力實行《中學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

14、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現象的發生。

15、力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯繫，防止各類事故的發生。

16、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

17、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

總之，希望在上一學期的基礎之上，在全體同學的努力之下，我們的班級能在各方面都更上一層樓。

同時，班主任不應充當班集體的“保姆”，而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友，同時是各科任老師德育的夥伴，學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯繫，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

班主任的工作就是這樣，雖然比較繁瑣，但是卻很有意義，看着自己的學生一天天的長大，心裏也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天，照顧好他們就是照顧好我們祖國的未來。我一定更要堅持更好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。

教學計劃 篇4

學生情況簡析

通過七年級地理教材的學習，學生對於地理知識有了一定感性的認知，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對於世界概況有了一定的瞭解。但是教學中也存在不少誤區、盲區，學生知識沒有形成系統。兩班級之間的成績相當，有不少學生貪玩，學習方法欠恰當。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。

教學內容：

第一章：中國的疆域與人口

第二章：中國自然環境

第三章：中國的自然資源

第四章：中國經濟

本學期教學任務及教學目標

1、通過本學期的地理教學，使學生認識中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點及三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱。

2、認識中國的自然環境，瞭解地形、地勢、氣候、河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。

3、瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀。

4、認識我國經濟發展的概況以及取得的成就。

方法與措施

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖。從宏觀上了解地理單元的知識。

2、進行地理基礎知識和基本數據的.強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。

4、以課改的精神和要求指導教學。特別要注重激發學生學習的積極性、創造性。

5、注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用和整合。

教學進度安排

教學計劃 篇5

一、學生基本情況：

本期本班學生共35人，學生除了國小科學知識及有限的生活常識以外，本學科的知識比較匱乏，再則學生的動手能力不強，這對新學期教學都是挑戰。八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。 二、教育教學目標 （1）德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的'熱情。 （2）教學要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。“教是為了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。 三、教材分析：

本教材為人教版八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

教學計劃 篇6

為了圓滿的完成本學期的物理課程，努力提高教學質量，全面提高學生素質，結合學校工作和學生的實際情況，特制定本學期物理教學實施方案。

一、教材分析：

本教材要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科為中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

二、學生分析：

本屆學生對物理有濃厚的學習興趣，能主動地參與到探究學習物理知識的實踐中，但是學生的基礎較差，動手能力不強，學生的總體成績偏低，在全屆190多名學生中，達到優秀的人數寥寥無幾，及格率也不是很高。

三、總體目標：

1、在教學中體現“以學生為本”，使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2. 課堂教學中注意“三基”的訓練。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法.

3. 加強演示和學生實驗，觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。

4. 重視物理概念和規律的教學，國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

四、教學活動設計：

1、認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材雖然不同於過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的.學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

4、嚴格要求學生，練好學生紮實功底。教育學生養成獨立思考問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業餘時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上。

7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

五、教學措施：

1、繼續實施合作為主先研後導的教學模式，積極利用實驗教學，激發學生興趣 培養學生的實驗能力，培養學生分析實驗數據得出結論的能力，逐漸培養學生交流合作的能力。培養學生分析論證會的能力。培養學生實驗評估的能力，並且結合各科學探究訓練學生髮現問題、分析假設、設計實驗、悼念數據等方面的能力。積極利用信息窗、迷你實驗室，發動學生動腦動手，讓學生在操作枱中學習，將知識用於實踐，用實踐經驗指導理論。

2、繼續實施“將帶兵”“兵帶兵”戰略，夯實學生基礎，在教學過程中，實行了學生互助學習小組，小組內同學互相幫助的方法。具有一定的效果。本期將繼續，讓學生自願組成學習小組，小組長為本組學習負責人，並指定專人對學困生進行輔導。“兵教兵”的教學方法。同時要強化“將帶兵”，科代表、班幹部、學習小組長負責督促指導其他同學的學習，讓學習落到實處。

3、注重備課方式的改革，增強課堂的有效性以往的備課，往往注重了重點、難點的突出和突破，加強情景創設的思考，在課堂上應積極利用各種手段，適當創設情景，激發學生的思維。在備課時，要認真思考如何來創設情景，激發學生思維的主動性。

教學計劃 篇7

本學期本人繼續九年級兩個班化學教學工作。新課將在3月中旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將佔據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：

一、學生情況的再分析。

經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差，缺乏對問題的鑽研精神，一旦遇到難一點的問題往往是後退，自主性學習差，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發點。

二、再研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。

1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、做到全面複習。複習目的不全是為升學，更重要是為今後學習和工作奠基。由於考查面廣，若基礎不紮實，不靈活，是難以準確完成。因此必須系統複習，不能遺漏。

3、立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。

4、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

5、分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閲讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

三、複習的具體做法。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。九年級化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。按照知識的`有機組合，以課本為依據，按大綱進行全面、扼要、系統的複習，並充分利用直觀教具，以比較法、提綱法、列表法、歸納法、競賽法等形式進行。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。

全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、採取靈活多樣的複習形式。複習切忌搞填鴨式、注入式的教學和題海戰術。在教學中我常用：啟發式講授、自學式的閲讀和鑽研，有題組式訓練、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝，對結論進行論證等複習形式。激發學生學習興趣，提高學習積極性。

4、進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閲讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次，這種做法很受學生歡迎。

四、加強信息反饋，及時調整教學計劃。在總複習中要重視信息反饋。正如控制論創始人維納所説：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常説：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合。讓教學的信息反饋體現在教學的全過程中。

1、發動學生提供反饋信息，向學生説明教與學的辯證關係、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今後教學活動中密切配合。在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節複習課都反映了備學生這一環節的連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，願意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的複習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕鬆愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中瞭解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整複習的程序，達到教與學的和諧。

3、課後聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課後及收集真實和準確的信息，對下一節課的複習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

五、做好備考工作，提高應變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是説不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規範和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規範，養成嚴謹治學的好學風。3、發掘學生的非智力因素。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大映響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發揮。

4、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

在最後階段（約考前兩週），主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閲讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高後進生。

我希望通過自己努力，我所教的學生國中化學的升考都取得較好成績。

教學計劃 篇8

一、第一單元《是社會認知》

地球是我們和動物共同的大家園，在這個大家園裏所有的小動物都是我們的朋友。在本單元裏，我們帶領幼兒瞭解、認識我們身邊出現的小動物，幼兒在歡樂的模仿遊戲、表演遊戲、識字遊戲中進行閲讀的學習。

1、 教學內容：兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閲讀故事《小雞》。

2、 教學目標：（1）、幼兒通過對兒歌，故事的閲讀學習，建立良好的閲讀習慣。（2）、幼兒之間進行交流談話，培養幼兒的口述能力和相互交往能力。（3）、幼兒願意通過肢體動作的表演來表現自己對兒歌故事的理解。（4）、幼兒在成人的啟發下能夠認讀各課程所要求學習的漢字。

二、第二單元《季節美景》

春天是萬物復甦的季節，在這個季節裏，枯黃的小草會萌發一點新綠，空曠的枝頭會開出鮮豔的花朵，整個冬天看不到的小昆蟲會在紅花綠葉間追逐嬉戲，春天給我們的孩子耳目一新的感覺，他們會驚奇的發現草變綠了，花開了，一切都在變化。

1、 教學內容：兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閲讀故事《春雨》。

2、 教學目標：（1）、在對春天美麗景色的感受中，讓幼兒親近大自然。（2）、幼兒獨自閲讀，並樂意跟其他的小朋友交談表達自己的看法.(3)、幼兒能願意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。

三、第三單元《童言趣事》

孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼裏，一切都是那麼新奇，一切都是那麼美好。他們每天都在仔細地聆聽成人的語言講述出來，這些充滿童趣的語言構成了本次主題“童言趣事”。

1、 教學內容：兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什麼圓圓》、閲讀故事《綠芽》。

2、 教學目標：（1）、幼兒積極參與活動，並把自己所觀察到的事物能夠與自己的小夥伴進行分享。（2）、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字，並嘗試進行簡單字的認讀，建立良好的閲讀習慣。（3）、進行簡單描畫，為後面的書寫作準備。

四、第四單元《熱愛生活》

如何幫助幼兒養成講衞生、愛乾淨的個人衞生習慣是每個家長和教師都非常關心的話題，在

本次主題中，我們從幼兒的日常生活着手，通過兒歌、故事的理解的講述，讓幼兒瞭解愛乾淨、講衞生的重要性。

教學內容：兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閲讀故事《我長大了》。

教學目標：（1）、幼兒喜歡參與活動，在對兒歌故事的理解中瞭解講衞生愛乾淨的重要性。

（2）、幼兒能夠看懂圖片的內容，並用自己的語言對圖片進行簡單的描述。（3）、能在成人的啟發下認讀簡單的文字。

五、第五單元《親人親情》

幼兒在家長的教師的關愛下成長，慢慢學會自己吃飯，自己穿衣，自己洗手帕。在成長的過程中，總會留下孩子的歡聲笑語以及家長們濃濃的 之情。在這個主題裏，我們蒐集了家長個幼兒之間關於親人親情的兒歌故事，讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。

教學內容：兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閲讀故事《梨子小提琴》。

教學目標：(1)、通過對兒歌的學習，幼兒瞭解要做一個勤快的小朋友。（2）、引導幼兒學習團結友愛，和平共處。（3）、幼兒學習看圖講述，並根據圖畫進行想象，運用語言進行大膽的描述。（4）、幼兒培養一定的傾聽習慣和閲讀興趣。

六、 班級情況分析

1、 閲讀興趣

小班幼兒生活經驗少，知識經驗缺乏，雖説已經經過半個學期的培養，但對閲讀的興趣遠不如中班、大班的`幼兒，大部分幼兒沒有主動閲讀的習慣，他們比較喜歡動的活動，在老師的組織和引導下，大部分幼兒可以隨着老師的講解和引導進行閲讀，但時間較短，持續時間不超過十分鐘。

2、 閲讀常規

幼兒基本掌握翻書的方法，會取放圖書，但是對愛護圖書和安靜閲讀的能力還需培養。

七、本學期具體研究內容

1、 如何培養孩子的基本閲讀常規，如：愛護圖書，知道翻書的方法，認識書的封面和封底等。

2、 如何為孩子創設良好的讀書環境，如：圖書區，表演區

3、 如何培養孩子聽賞的興趣及能力。

4、 與家長探討親子閲讀活動。

八、實施方案與途徑

1、 教師加強理論學習，並注意教學實踐中的經驗積累。

2、 為幼兒創設適宜的環境與氣氛激發幼兒對閲讀的興趣。如環境的佈置、活動區中圖書角、表演區的建立。

3、 在孩子的生活活動中，貫穿學習。

如：利用晨間進行早讀活動；午讀半小時可以幼兒聽一些經典的童話，通過表演區的活動，來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。

4、 通過遊戲培養、激發幼兒傾聽的興趣。

5、 與家長探討幼兒早期閲讀培養意義及重要性，倡導家庭教育中的親子共讀。

教學計劃 篇9

鼓勵幼兒積極參加體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣

一、現狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由於年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：李翌、樑雅、胡若傑等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鑽的`動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴遊戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在遊戲時存在爭執、不遵守遊戲規則的行為。

二、指導思想：

（一）《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關於教育目標的論述：促進

幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

（二）掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

三、教育目標：

1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

四、具體內容：

1．能單手自然地將沙包投向前方。

2．能手膝着地（墊）自然協調向前爬。

3．初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕鬆自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70釐米高的障礙物下鑽來鑽去。

6．能較輕鬆地雙腳交替跳着走。

7．能在寬25釐米、高或斜高20釐米寬的平衡木或斜坡上走。

8．學習聽音樂節拍做體能操。

9．能一個跟着一個走，走成一個大圓圈。

10．培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。

教學計劃 篇10

一、指導思想

堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高學生整體素質為重點，引導兒童熱愛生活，學習做人，使他們健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創意地生活。

二、教材的特點

1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。教材從學生的生活邏輯出發，選擇與學生生活關係緊密、切實需要的內容，按照一定的時空順序整合起來，引導他們綜合地學習和思考。在立足於學生現實生活經驗的同時，出適當關注他們對未來生活的需求。

2、突出養成教育的要求。通過持為指導，幫助學生養成良好的行為習慣。同時重視生態道德教育和心理健康教育，為促使他們成長為德行良好人格健全的公民打下基礎。

3、突出“活動性”和“做中學”的特點。通過創設活動情境，編寫範例，設計思考問題，為學生創造更為廣闊的自主學習和實踐的空間。

4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。強調圖文並茂，以圖為主，採用兒童的語言和學生喜聞樂見的形式，增加教材的趣味性、可讀性、啟發性和指導性。

三、學期目標

1、情感與態度：

愛親敬長、愛集體、愛家鄉、家祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進。

2、行為與習慣：

初步養成良好的生活、勞動習慣。養成基本的文明行為，遵守紀律。樂於參與有意義的活動。保護環境，愛惜資源。

3、知識與技能

掌握自己生活需要的'基本知識呼勞動技能。初步瞭解自然、社會常識。瞭解有並祖國的初步知識。

4、過程與方法：

體驗提出問題、探索問題的過程。嘗試用不同的方法進行探究活動。

四、主要措施和方法

1、在教學活動的每一個環節注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。

2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積

累是一個連續的過程。因此，教學活動中注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯繫的、不斷深化的經驗和體驗。

3、開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到薰陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

4、創造性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，及時的把社會中新的相信、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。[內容來自]

5、以直接學習為主，並逐漸向間接學習過渡的多種學習方法相結合，引導學生的個性化學習。

6、重視學生良好品德行為的形成，對於點點滴滴進步時時給予關注。教給學生各種學習的方法，如課堂內各種形式的討論，使學生有機會用多種方法表達自己的感受、想法。在成人指導下，進行多種渠道的資料調查。在授課過程中，讓學生情景模擬與角色扮演。講故事，用故事情節或主人翁的形象感染、教育他人。

五、教學安排

周次內容

第一、二週《我背上了新書包》

第三週《我們的校園》

第四周《新朋友新夥伴》

第五週《校園鈴聲》

第六、七週《平安回家》

第八週《我們的國慶節》

第九周《祖國媽媽在我心中》

第十一週《和鍾姐姐交朋友》

第十二週《我很整潔》

第十三週《我會好好地吃》

第十四、五週《我自己會整理》

第十六週《看我多精神》

第十七週《新年好》

第十八週《歡歡喜喜過春節》

第十九周《我家大團圓》