【推薦】教學計劃模板10篇

時間過得飛快，我們的教學工作又將續寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編精心整理的教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

一、教學目標：

1、 通過課堂學習活動，走進學生的內心世界，鼓勵學生説出自己的心事。

2、 瞭解他們的內心需求，引導學生認識到應該把父母作為自己傾訴的對象。

3、 和父母之間建起一座溝通的橋樑，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關係。

二、教學重難點：

1、 讓學生反思和父母之間形成隔閡的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性。

2、 學會一些與父母交流、溝通的方法。

三、學情分析：

現代家庭中父母與孩子之間不容樂觀的顯示狀況，由於父母社會生存壓力的增大，與孩子生活空間的疏遠，精神交流時間的減少，方式的單一，孩子獨立意識的增強等種種原因，使得父母不能及時、有效的瞭解孩子的思想現狀、生活狀態，給予他們成長中必要的指導和幫助，這對青少年的健康成長極為不利。

四、教學準備：

1、 課文配套光盤

2、 寫文章《爸爸媽媽我想對您説》。

五、教學安排：兩課時

六、教學過程：

第一課時

教學過程：

一、我們之間有一條溝嗎？

1、 同學們，讓我們來聽聽發生在我們身邊的一個真實的故事——《他為何殺死自己的親生母親》。

2、 讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。

3、 聽了故事和信的'內容，你們想説什麼呢？

4、 你和和爸爸媽媽還有哪些衝突和矛盾嗎？

（這一教學環節的設計，目的是想讓學生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：學會與父母溝通，對父母和孩子來説，實在是太重要了！）

二、我們的心事要告訴爸爸媽媽嗎？

1、 你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。

2、 教師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事。

（教學這一環節時，為了充分尊重學生，採用不署名寫紙條的方法引導學生大膽説出自己的心事，並將學生的心事進行歸類，看看各屬於哪些方面的問題。）

3、 當你有了心事之後，會向誰傾訴呢？為什麼？

4、 有的同學願意把自己的心事告訴爸爸媽媽，有的同學卻什麼也不願意對爸爸媽媽説，這是為什麼呢？（把學生雙方的意見分別寫在黑板上）

5、 教師總結歸納，引導學生認識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。

三、情感激發

1、 出示一個圖案設計：圖案由塗實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。

2、 同學們，你知道此圖案是誰設計的？表示什麼意思呢？

3、 此圖案只是一個普普通通的小男孩設計的《家長報》的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧！ （紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，説明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，説明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉的地方，説明我媽愛我爸，我爸愛我媽！）

4、 聽了小男孩的設計説明，你有什麼想法嗎？

5、 總結：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬於自己的祕密了，可你們和父母之間永遠有割捨不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。

板書設計：

3、爸爸媽媽我想對您説

我們之間有一條溝我的心事要告訴爸爸媽媽

教學計劃 篇2

指導思想

勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。國小勞動教育課程是國小各科中的基礎學科，在國小各學科教學中有着不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是國小教育的重要教學任務。為此我校在開展勞動技術課過程中應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生髮展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的.熱愛對勞動的正確認識和情感態度幫助學生養成良好的勞動行為習慣。

情況分析

國小勞動課是一門綜合性學科題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手手腦並用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據國小生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

教學目標

1、營造寬鬆氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧。

2、積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。

3、通過勞動課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

4、提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛對勞動的正確認識和情感態度幫助學生養成良好的勞動習慣。

教學措施

1、本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。

2、在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。

3、通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。

4、把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鈎，保證勞動教育的實效性和多樣性。

5、通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動具體活動：

三月份：做風箏放風箏

四月份：洗衣服，洗碗等家務勞動

五月份：所能及的公益勞動，

六月份：自制作品

教學計劃 篇3

一． 學生現狀分析:

本專業是客服專業方向就業的學生，流利的普通話，極強的溝通能力，敏捷的説服技巧，就是他們以後的一張名片。所以讓每一位客服的學生掌握和學校基本的演講與口才的知識和技巧，以提高他們的演講能力和口才水平，進而更好的適應這個社會。但是在實際教學中學生會還存在這寫問題：

普通話不夠流利，有些個別發音還不夠準確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學習目的.也不夠明確。

二．教學措施：

1．教學目標：

1）增強學生對演講知識的實際應用能力，為學生提供多種活動經歷；

2）為學生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學習的舞台；

3）增加學生的上台經歷，提高學生的演講水平，交際能力。

4）指導學生掌握演講方法，提高學生口語表達能力，全面提升學生的人文素養。

2．教學方法與措施：

1）每週早晨或者晚自習的時間，加強普通話的練習和發音。

2）看報紙、刊物，瞭解實事及當前潮流思想。

3）、讀有哲理、啟發性的書刊；也可根據個人的愛好精讀幾本有深度的書。

4）試着自己寫作演講稿，織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習的時間進行演講比較或者辯論賽，提高學習的膽量和自信心。

5）課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學生的應變和思維能力

6）對演講時所注意事項進行鍼對性的訓練。如手勢、面部表情及情感

7）學校還定期組織班級與班級的演講和辯論賽。

教學計劃 篇4

一、指導思想

樹立健康第一的指導思想，體現健康、快樂、主動的宗旨，注重情感的激發。從心裏入手促進身心同動，構建良好的學習氛圍。給學生以自主的空間。培養學生體育意識，為終身體育奠定基礎。

二、活動設計意圖

跳繩是深受學生喜歡的體育項目之一，花樣跳繩對學生來説更具有很大的誘惑力。經常進行跳繩對於各運動器官的發育具有重要作用，尤其能夠發展學生的彈跳力和彈跳、靈敏、協調、速度、耐力等身體素質具有顯著效果。通過花樣跳繩的學習使學生即鍛鍊了身體，又提高了興趣，在運動中體驗快樂。增強終身鍛鍊的意識。

三、學情分析

六年級學生情緒變化較大，運動能力有一定發展，上課喜歡玩，運動系統發育不成熟，肌肉力量和協調性較差，想象創造力豐富，學習興趣易激發。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現，去創造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣，養成體育鍛煉的習慣，提高運動技能，培養健康和愉快生活的態度，增強體質，培養堅強的意志。

四、教學目標

1．使學生初步掌握花樣跳繩的`各種動作方法，掌握鍛鍊身體的簡單方法，主導參與花樣跳繩的學習與創造。

2．在教師的引導下培養學生自主創新精神，發展學生思維靈敏等素質，培養正確的身體姿勢。

3．培養學生學習的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，體現互幫、互學、互練的團團隊意識。

雙人車輪跳、遊戲 跳長繩練習、遊戲 大小繩結合跳、遊戲 學生創編繩操或花樣跳繩動作、遊戲 複習各種花樣跳繩個人繩與多人繩展示 跳繩比賽，花樣展示

教學計劃 篇5

踏着春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來説藴含着新的希望，對教師來説，面臨新的挑戰。本學期我會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

一、指導思想

認真貫徹《綱要》精神，加強對《綱要》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，為幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。

二、情況分析

經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：繫鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理牀鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時並能簡單的為他人服務逐漸形成了較好的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

（一）優勢表現：

1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂羣，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。

2、好奇心強，樂於表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

3、活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加

賽跑、攀登等户外遊戲等，大部分幼兒身體動作較協調調靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

4、班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

（二）弱勢因素分析：

1、我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

2、與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閲讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閲讀習慣較差，需要進一步培養幼兒閲讀的好習慣。

三、教學目標及具體措施

一教學目標

（一）物質與材料

中班科學教學計劃

1. 探索水、沙、土等自然材料的特徵，瞭解水資源的重要性，知道節約用水。

2. 觀察自然界物體的多種色彩，探究顏色的有趣變化。

（二） 自然科學現象

1. 觀察記錄春夏氣候變化，瞭解一般特徵。

2. 喜歡探究空氣、水、影子等科學現象，瞭解它們與人們生活的關

系。

（三） 生態與環境

1. 喜歡種植、觀察幾種常見的花卉和樹木，嘗試測量並記錄生長中的漸變過程。

2. 認識幾種動物，瞭解其與人類的關係，知道要愛護動物。

（四） 現代科學技術

瞭解幾種家用電器，感受生活的便捷。

（五） 數的概念

1. 感知10以內數的形成，瞭解數的`實際意義。

2. 理解10以內的相鄰數及10以內數的守恆。

（六） 幾何形體

認識梯形、橢圓形和半圓形

（七） 量的感知

區分厚薄、寬窄高矮並進行排序

（八） 時間

理解昨天、今天、明天

二措施：

1、編制各類遊戲，激發幼兒對科學活動的興趣。

編制遊戲，必須根據幼兒教學教育的內容與要求，選擇、設計符合幼兒年齡特點的遊戲。中班幼兒由於自身的年齡特點，他們適宜開展各類遊戲。如在中班數學“學習分類”活動中，我設計了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景遊戲，最後通過遊戲螞蟻搬家的競賽遊戲，在輕鬆愉快

的遊戲中不知不覺地學會了分類。

2、將科學與數學融為一體，讓幼兒在各種活動中不知不覺地學習數學。如在學習“比較多少”時，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的遊戲。幼兒幫助茶杯蓋蓋子，有時杯子多，有時茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時，我就引導幼兒用一一對應的方法來比較，幼兒能通過遊戲實踐獲得 “比較多少”的方法的數學知識。

3、為幼兒提供有意義的操作材料。

提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。在進行“認識數字4、5”的教學時，為讓幼兒正確感知5以內數量，我為每個孩子準備了一套數卡、實物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過遊戲“給數卡排隊”、“看數字做紙球”，很快就理解了數字所表示的物體的數量。

4、使科學教育生活化。

我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情景中通過引導幼兒運用數學知識來解決幼兒生活中面臨的問題，增強幼兒運用數學的能力和學習數學的信心。如：在玩“找座位”的遊戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運用到單數和複數的知識；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、積極性。

5、將科學教育滲透於一日生活之中。

兒童是在各種各樣的活動過程中瞭解周圍世界的，日常生活中包含了大量學習數學的機會，教師要善於利用這些教育資料，引導幼兒瞭解

數學與生活的關係，懂得數學在生活中的價值。比如：生活中的圖形，孩子們會發現車輪是圓形的，椅子面是梯形的，門是長方形的，氣球、雞蛋是橢圓形等；生活中的分類，幫助老師整理圖書、玩具等。 幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，讓每個幼兒都能得到更好的發展。

教學計劃 篇6

隨着社會的發展,體育越來越被人們重視,在農村多年從事體育訓練的實踐工作中,我在這裏就如何在中長跑項目獲得好成績提出自己的幾點想法。中長跑是既需要耐力又需要速度,既需要力量又需要協調靈敏的比賽項目。只有全面發展,把各種素質完美結合起來,並能在比賽中充分展示出來的中長跑運動員才能獲得好成績,取得比賽的優勝。

在農村中學業餘田徑訓練中,中長跑佔較大比重。如何提高中長跑訓練水平,一直是農村中學體育教師們在訓練中關注和探討的重要問題之一。本文根據農村中學訓練的特點、學生的身體素質狀況,對提高農村中學中長跑的訓練質量進行一些探討。

農村中學訓練的特點是學生在以學業為主的條件下進行課餘訓練的,而且學校的訓練條件差,時間短,經費也不足。這給制定系統的訓練計劃帶來極大的不便,也不利於訓練成績的提高。

那麼,根據農村中學這些不利的訓練特點,如何解決有着種種不利因素,又要提高訓練成績的矛盾呢?也就是如何能夠在時間短、條件困難的情況下,取得收效大的訓練成果呢?我認為,首先應擺正學生訓練的量與強度的關係。傳統的訓練以量為主,但量大不一定能絕對提高成績。相反,一定量的積累也是為提高強度打基礎。從訓練學角度講,任何一種訓練沒有不變的量和強度。當訓練的量加大,強度就會相對減少,提高強度就要減少量,二者如同時提高,不但不能提高訓練成績,往往還會導致運動員過度疲勞。而農村中學訓練的特點是在有限的訓練時間內,提高運動成績,從這個意義上出發,毫無疑問,量是手段,強度才是目的。而突出強度,減少數量,提高密度的訓練原則也恰恰適合農村中學的'有一點訓練基礎、運動成績並不突出的運動員。

因此,根據中長跑項目的特點,在具體訓練中,可以將速度和速度耐力的訓練為重點;同時側重發展力量耐力的訓練;並注意對運動員的意志力的培養。主要手段如下。

一、速度訓練的方法和手段

中跑的速度訓練,中跑屬於速度耐力項目,這要求運動員不僅要有良好的速度耐力,也要具備絕對速度。這説明中跑運動員專項成績也與百米成績有直接的關係。可以説百米成績的提高直接促進中跑運動員專項成績的提高。由此,我制定了以月、周為訓練單位:每週一速度訓練,具體訓練內容的安排是200M跑20個,150M跑15個,100M跑10個,強度要求90%以上,間歇時間為以自然走動速度,走回到起跑點。

長跑的速度訓練,每週二進行一次,以400M跑50個為單位,每週遞減5個,間歇時間為1分鐘,每個400M要求固定時間,停表時間上下可差1秒,不在此時間的無效,每跑完一個,做好詳細的記錄。生理學研究表明,用400M跑段發展速度其氧債值最高。強度要求400M跑1分18秒左右。速度訓練要嚴格控制最後一個跑段的強度,最大限度的提高乳酸供能能力。

二、速度耐力訓練的方法與手段

中跑速度耐力訓練也可稱為高速耐力訓練,它是提高中跑成績的重要因素。這種高速耐力跑趨向於短跑訓練。每週三進行,跑1500M,跑6個,段落間息可以安排100M慢走,強度要求達到85-90%。間歇以脈搏恢復到120時,進行下一段落訓練。

長跑的速度耐力訓練主要是發展有氧供能能力,提高心血管系統的機能和專項耐力。每週四進行,以間歇跑為主。具體安排如800M,跑6個,強度要求在80%,休息間歇應與跑的時間一樣長。

三、側重發展力量耐力訓練

發展速度和速度耐力的同時必須提高肌肉的力量耐力。週五進行發展力量耐力,常採用中等負荷重量,如最大重量的60%,要求重複次數多或持續時間長。中等負荷可使運動神經細胞不易疲勞,工作的持續時間延長。具體手段可以選用以克服本身身體重量為阻力而發展專門力量的幾種練習。如多級跳、單腳跳、跨步跳等跳躍練習,也可以利用槓鈴做全蹲、半蹲、弓箭步跳等的負重練習。開始訓練時,為避免疲勞與損傷,可先用小強度,再逐漸增到最大負荷的80%或更高些,以達到增加力量的目的。週六進行長距離慢跑,如跑公路、河灘,跑1-2小時為好。週日進行調整訓練,做些簡單、輕快的運動遊戲等。

四、意志力的培養

中長跑訓練中對運動員意志品質的培養也是必不可少的。在技術、能力水平接近的情況下,意志品質是取勝的關鍵。對運動員意志品質的培養主要包括以下內容:培養運動員的責任感和集體榮譽感;培養運動員的頑強作風;當運動員身體欠佳時,不隨意終止訓練等等,要求運動員做好每天詳細的訓練日記,制定每週的訓練目標,防止傷病。

作為一名基層體育教師,以上只是我結合農村中學的實際情況和自己在實際教學和運動訓練中的一些經驗,對農村中學中長跑訓練的一點粗淺認識,仍有不足之處,有待於繼續提高。

教學計劃 篇7

一、指導思想:

在國小進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步瞭解，通過多種形式的環境保護和生態宣傳教育活動，培養國小生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環保理念;引導學生積極參加社會環保實踐，提高學生的綠色環保意識。

二、基本情況

五年級學生有一定的環保意識和環保知識，但不繫統、不全面。對所開設的課程有一些瞭解，但不夠深入。五年級學生學習習慣良好，能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實，但個別學生因家庭環境的影響，對此認識不深，不願開動腦筋，學習興趣不濃。

環境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧祕、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間，把學校教育和社會生活結合起來，讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎上，已經初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨立面對社會與自然，去關注、調查、探究、思考、總結，做出自己的判斷。根據我校的實際情況，依據學生的年齡特點，教學內容以"環境教育"為主題，引導學生更加熟悉自己的生活，瞭解自己周圍的環境，提高學生的整體的素質。

三、工作目標:

1、新時代對學生開展環境教育關係到我們國家的生存，人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識。

2. 培養學生的環保意識，樹立牢固的.環保意識與可持續發展觀念，

3. 使學生環保意識、可持續發展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環保活動的源動力。

4. 要改變"環境教育主要是通過活動途徑進行"的認識。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環保教育。

5、結合本學科的特點，進行安全教育。

四、教學任務和重點難點:

1、結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環保教育;

2、結合專題教材，專門開設環境教育課;

3、利用興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、佈置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比"環保小衞士"。

五、工作措施:

1、注重知識滲透，寓環境教育於課堂教學之中。

2、加大宣傳力度，普及環保知識，提高環保意識。

3、開展活動，豐富學生生活，重視環保實踐教育。

4、 創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。

5、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。

指導學生製作"保護環境、美化村莊宣傳卡等活動。使學生懂得社區環境的好壞關係到每個人的切身利益，使自然環境可持續發展。

努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。

6、豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。

活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。組織的活動:

六、工作安排:教學時間按十六週計算

第十課:扮靚我們的校園

第十一課:天上的雨水乾淨嗎

第十二課:菏澤牡丹花中的奧祕

第十三課:風給我們帶來了什麼

第十四課:當青蛙成為人們的美餐

第十五課:黃河為什麼會斷流

第十六課:博山開元溶洞探祕

教學計劃 篇8

教學工作是院校教學管理的核心，教學祕書作為基層教學管理工作者，工作比較具體、繁瑣而且繁重。一個好的教學祕書，要能不斷總結教學經驗，分析其中的規律，吸收先進的教學思想和教學管理方法，培養較好的協調能力。在教學管理中要想管理者所想，急管理者所急，做好領導的參謀和助手，化被動為主動。下面結合工作實際，談談做好教學祕書的體會。

首先，教學祕書要協助本科室主任處理好具體教學事務和日常工作。如協助制定、修訂、審定教學計劃，並在每學期前填好教學計劃表與教師審批表送教學辦審核，以及做好教師任課安排;做好重修、補考等日常工作安排。同時必須協助領導和相關部門完成各項其他教學管理工作和教學檢查，如協助教學辦做好本專業每學期末考試成績登記，做好臨牀技能考核工作、同時做好每學期試卷成績的分析工作等。在這些工作過程中一定要注意細節，儘可能避免差錯的發生，因為這些工作完成的好壞將直接影響整個教學環節的實施，會給教學管理工作造成混亂，嚴重的會導致教學事故的發生。

其次，當好領導的參謀，為領導決策提供依據。教學祕書工作的有效開展會減輕領導的工作壓力，使其能夠有更多的時間和精力來處理更重要事。如做好試卷分析是教學祕書必須完成的一項工作;同時就一些學科熱點問題提出自己的觀點與看法，給領導出謀劃策;還可以通過組織學生座談會、聽課、問卷等多種形式，廣泛徵求學生意見，對教師的信息進行蒐集、整理，形成一定的總結性材料提供給領導，以便及時發現問題、及時反饋，提高教學質量和效果。

第三，教學祕書工作的特殊性決定其在工作過程中會由於內部、相關部門或學生等因素，不可避免會碰到一些矛盾或衝突。這就要求教學祕書應該從教學大局出發，進行協調，對衝突要耐心解釋。如在安排教師課表過程中，不可避免會遇到部分教師與臨牀工作在時間上發生衝突，這時要盡力從大局去考慮，尋求最佳解決方案;碰到與學生之間的矛盾，要虛心聽取學生的建議，耐心説服解釋。

第四，教學祕書工作過程中嚴謹認真的.工作態度至關重要。是否具備認真的工作態度是衡量一個教學祕書是否合格的標準。在工作過程中要去動腦筋思考問題，去研究總結，要大膽探索。

第五，教學祕書要掌握科學工作方法。科學的工作方法來自總結、思考。首先要學會蒐集資料，要制定完善的工作計劃，要整理出基本的工作資料，比如本科室教師的專業、每週門診時間、班級學生名單、教學工作計劃、教學工作日誌和日曆等等，以便在需要

時可以隨時調出使用。其次要注重工作的效率，要不斷總結，改進工作方法，提高工作效率。一般開學和放假時比較忙，要學會把一些工作提前完成或進行。要發揮自己的主觀能動性，分清工作的主次關係，要有序地完成，使整個工作有條不紊，達到最高的工作效率。

教學計劃 篇9

一、培養目標與基本要求

本專業培養德、智、體全面發展的、適用於在電影、電視、新媒體等（單位或行業）從事製作及相關工作的高等職業應用型人才。

學生要堅持黨的基本路線，具有良好的政治素質、思想品德和良好的職業道德素養。

學生要有良好的藝術素養，具有一定的體育衞生知識、身心健康。

學生要掌握本專業的基礎理論、基本知識和基本技能，掌握數字動畫設計製作技能，掌握計算機及應用軟件的操作技能，掌握一定的外語應用技能。

二、主要課程簡介

課程名稱：《三維動畫maya》

三維動畫maya是動畫專業數字方向職業技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：maya的.製作技術和技巧。通過學習要使學生掌握maya的基本製作技能知識，達到可以獨立應用所學知識製作三維動畫作品的目的。

本課程為288學時，理論課144學時，實踐課144學時，16學分。

課程名稱：《三維動畫作品分析》

三維動畫作品分析是動畫專業數字方向職業技術能力拓展模塊中的一門必修課程，其主要內容是：欣賞和分析經典動畫影片，豐富動畫知識，提高動畫的欣賞能力。通過學習要使學生掌握視聽語言方面的能力，分析動畫影片的綜合能力的知識，達到學生能從視聽語言、文學、藝術風格等多方面深入分析動畫影片的目的。

本課程為36學時，理論課36學時，實踐課0學時，2學分。

課程名稱：《計算機圖形圖像》

計算機圖形圖像是動畫專業數字方向職業技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：計算機圖形圖像的製作技術和技巧。通過學習要使學生掌握計算機圖形圖像的基本製作技能及後期合成技術的知識。達到可以獨立應用所學知識製作圖形圖像作品，完成影視後期合成目的。

本課程為72學時，理論課36學時，實踐課36學時，4學分。

課程名稱：《動畫原理》

動畫原理是動畫專業數字方向職業技術能力模塊中的一門必修課程，其主要內容是：掌握動畫基本技法及其運動規律。通過學習要使學生掌握加中間畫技法，兩肢、四肢、自然、一般運動規律的知識，達到熟練靈活應用的目的。

教學計劃 篇10

面向熱愛拉丁舞的學生，有組織，有計劃的進行，堅持對每位學生就像對待自己孩子一樣負責任的原則，讓學生在舞蹈中去感受音樂，理解音樂和表現音樂。啟迪學生的智慧，陶冶學生的情操，使學生的身心得到健康的發展。關注學生的個體差異和不同需求，關注學生在學習過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知慾，充分激發學生的主動意識和進取意識，促進孩子健康而有特色地成長。

一、 學習目的

1、 通過學習使學生形體得到一定改變，培養學生的樂感及協調性，掌握一定的拉丁舞基本技術要領及一些舞台藝術表演的方法。

2、 通過學習，培養學生團結協作的思想，增強學生的.集體榮譽感以及自信心。

3、學習自編拉丁舞套路參加文藝大賽，以及基本套路參加小型表演。

二、 學習內容

1、重點對學生進行拉丁舞基本功的練習。（手的姿態的訓練、體姿訓練、表現能力訓練、節奏和方位的訓練）

2、完整拉丁舞套路的學習等。

三、學習要求

1 每位學生認真練習基本功以及新學動作。

1 學生不能遲到早退，不無故缺席，有事要在上課之前向老師請假。

2 課後結束學生清潔整理好練功房，平時要注意保持清潔衞生以及個人衞生。

四、擬採用的教學方法和教學手段。

1、教學方法：講解法、示範法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學手段：影象教學、個別指導、分組教學等 五、教學進度表

通過暑期強化培訓，使孩子身心體型得到一定調整，使之良好發展。強健的體魄、完美的身形、充滿自信心陽光的心為孩子美好未來打下堅實的基礎。

計劃人：