學期教學工作計劃【精】
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的學期教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
學期教學工作計劃1
一、指導思想
音樂教研組的工作以實施素質教育為宗旨，以學校工作為指導，藝教處計劃為指引，各部門常規管理細則為準則，緊緊圍繞音樂課程標準，努力創建以“自能教育”為目標的音樂課堂，培養學生對音樂的興趣，在音樂學科中創造性的實施新的音樂課程標準，認真上好每一節音樂課，提高全體學生的音樂素養及綜合素養。積極組織學生參加各項豐富的藝術活動，濃厚學校本學期藝術節氛圍，進一步提高我校音樂教育教學質量，促進學生健康和諧快樂的成長，推進學校藝術教育工作再上新台階。
二、工作內容
(一)課堂教學認真學習和貫徹執行新課程標準，轉變更新教育教學觀念，運用新課程理念研究新教材的知識結構，把握新教材的教學要求，探索新教法，研究新學法，建立有效的教學常規，努力提高課堂教學效率。嚴格執行教導處的課堂教學要求，認真落實教學“六認真”的工作，認真鑽研教材、教法，上好每一堂音樂課，上好各級各類的教學公開課、隨堂課。每兩週的集體備課能準時認真參與並有目的進行。
（二）教育科研加強教科研方面工作力度，不斷提高教師的教育教學理論水平。努力做好靳紅娟老師主持的常州市級課題《優化國小音樂課堂創設學生活動的實踐與研究》和曹建軍老師主持的金壇市級課題《音樂教學中“實踐藝術創新，培養創新精神”的'研究》這兩個課題的研究。探索優化音樂課堂的教研模式。每位音樂教師要制定好自己所教年級的教學計劃，把握好週三的集體教材的研討活動，撰寫有質量的教育教學論文。爭取每一學期有一篇論文在省市級刊物發表或獲獎。
（三）課外輔導藝術教育是學校的窗口，是學校的一大特色。在確定聲樂為我校“2+1”音樂普及項目建立校銀河合唱隊的基礎上，建立校民樂隊，本學期初步議定民樂興趣組以朱明珍、曹華、曹建軍老師為輔導老師；龔愛武、呂雲娣、張素萍、靳紅娟為校鼓號隊輔導老師，各負責教師要嚴格遵守校級興趣組的管理細則，明確訓練目的要求，制定活動內容，準時訓練，認真輔導，保質保量完成梯隊與提高的訓練內容，圓滿完成學校的各項比賽與演出任務。
三、具體活動
1、本學期成立民樂隊，鼓號隊與民樂隊的訓練與比賽活動將貫穿整學期。輔導老師要制定好計劃。
2、二月，所有音樂教師要制定好本年級的教學計劃。
3、三月份制定好常州與金壇兩級課題這學期的研究計劃，確定好公開課的人員名單。。
4、四月份音樂教育教學論文評比。
5、五月份鼓號隊參加金壇市級比賽。
6、五月份組織校園超級童聲比賽以及組織好教師參加金壇市音美教師基本功大賽。
7、六月份參加校教學設計評比並做好各年級音樂評價活動。
學期教學工作計劃2
一、指導思想
在校長室領導下，深刻領會區教育局20xx年工作精神，圍繞學校“新三年發展規劃”，進一步推進新課程改革，全面實施素質教育，促進學生全面發展。以“關注課堂教學，提高課堂教學質量”為工作主線，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式。重視學生非智力因素的開發，實施精細化的教學管理，大面積地提高教學質量。統一思想，團結奮進，明確任務，創造性地開展工作，為學校教學質量的持續提高作出新的貢獻。
二、工作目標
1、轉變教師的教學觀念，促進教師專業發展。
2、提高課堂教學質量，保障課堂教學效益。
3、改變學生學習方式，輔優補差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設，夯實學科教學質量。
5、重視畢業班教學，提高畢業班教學質量。
6、加強新基礎教育研究，做好各類教學研討活動。
三、工作重點
一、繼續深入推進二期課改實踐活動
加強對學校課程與教學改革以及校本教研的領導，抓住基礎型課程，強化課堂教學常規的有效落實，深刻領會教材調整意見，嚴格執行《關於加強教學工作的若干意見》；要通過拓展課和探究課的組織實施，進行校本課程資源的優化和開發，充分利用好校園網、圖書館、閲覽室等知識場所，開展學科競賽等課外活動，拓展學習空間；要不斷提高課程領導力和執行力。
（1）牢固樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念。以尊重、平等的原則對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
（2）優化學生的學習方式。本學期要繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。
（3）促進直接經驗和間接經驗的交融。重視實踐經驗對書本知識學習的作用，加強書本知識與生活世界的相互聯繫，既要重視教學的結論，又要重視教學的過程和教學中主體的體驗過程。
二、繼續加強“新基礎教育”研究實踐
認真落實學校“新基礎教育”成型性研究方案的階段目標與任務。加強課堂教學動態生成的研究。抓好教學設計環節，研究教材呈現方式、教學方式和師生互動的方式，引導學生自主學習、探究和合作的學習方式。教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。每位教師都要抓住課改契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，要建立教學反思重建機制，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動研究工作，以校際互動促進各校間的'交流與提高。
（1）組織教師潛心學習“新基礎教育”理論，體會、感悟其中的創造性及優越性。通過對“三觀”“十性”的學習，對比以往的傳統教育模式，領會“新基礎教育”緊扣時代脈搏、注重學生和教師的可持續性發展的主題，勇於在課堂教學和班級建設的實踐中去實施、驗證“新基礎教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認識，制定個人發展規劃。鼓勵教師在“新基礎教育”試驗中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學套路，追求個人發展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎教育”試驗的標準，樹立在聽課、説課、評課過程中多發現問題、多講問題、共同研究等務實求真的新風氣，提高教師對課堂教學的理解及反思的能力。要在試驗中強調團隊協作精神，發揮公開課的示範作用，展示出“新基礎教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點帶面的作用，促進全校教學改革進程。
三、關注課堂教學，抓好課堂質量
實施精細化的教學管理，講究實效，使教學常規處於動態管理和螺旋式發展中
（1）教學常規檢查。本學期重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵奮進，樹立典型，促進發展。在上學期調研的基礎上，逐步明確教師培養方向，在區校兩個層面着力培養學科帶頭人。從基本素養到專業素養，從第一梯隊到第三梯隊，開展各種形式的分類指導培訓。根據教師培養方向和教師梯隊建設目標要求，安排教師外出或校內學習觀摩和教學研討活動，讓教師有各種形式的實踐機會。強化教學工作的激勵機制，在教學評價中，多方位、多角度客觀地評價每位教師的業績和教學能力，通過研討課等教學考核激勵青年教師積極奮進，共同進步，讓那些有真正實力、教學一線上的教師脱穎而出，發揮他們的示範輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學工作。
四、以教研組建設促專業發展。
繼續貫徹市教委校長暑期培訓工作要求，積極開展校本教研，促進教師專業發展。立足於教研組，把教研組建設作為“新基礎教育”研究的主要抓手之一。教師要通過課題設計與研究的方式，系統地思考和研究實踐中產生的一些比較普遍性的共性問題，每位教師寫一篇自我發展小結，開展好教研組建設評優活動。
五、繼續強化畢業班工作和學生管理
要繼續加強畢業班的調研和指導，認真總結國小畢業班和首屆九年級工作，借鑑兄弟學校的成功經驗。要積極實施學生綜合素質評價，認真領會區教育局綜合素質評價與招生考試掛鈎的機制，力爭九年級保持或超過首屆水平，五年級要加強宣傳力度，控制流失率。要根據教育局制定出台的義務教育階段招生辦法，研究制定實施細則，強化行政管理。
四、具體措施
1、提高備課質量
教案中要突出教師的教學思想；突出重點、突破難點的方法；過程中體現重點目的的實現過程，學生心理反應的預測。重視“知識與能力、過程與方法、情感與價值觀”等三維目標的實現。全員實行手寫教案。
2、提高作業批改的質量
（1）提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業後寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。
（2）建立學生“錯題集”，教師批改每次作業要認真分析學生出題原因，並建立相應的“錯題集”，及時反饋給學生，強化錯題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動實效
（1）定期召開教研組長會議，根據學校教學實際佈置教學工作。
（2）教研組長可根據自己教研組的實際情況確定教研活動的時間和地點，認真組織好每兩週一次教研活動，教研活動後注重活動後的反思。每一教研組有一個教研課題，並組織組員進行深入的研究。努力做好“探究性學習與課程整合”課題研究與實踐工作。
（3）教研組長制定好本組教師的公開課計劃，然後上報教導處，教導處按各組的計劃統一制定學校公開課的活動計劃後下發各組，嚴格按計劃開展活動。
（4）教研活動要正常化，講究實效性。教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、説課以及業務學習（學習教學大綱、最新信息、教改方法等）為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為廣大教師學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭取區研訓員對教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設，充分發揮其作為基層組織的作用
（1）加強對教研組工作的指導，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的備課方式，鼓勵組內教師共同商量，確定重點難點，確定教學手段，確定教輔資料。教導處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統一進度，統一資料，統一考查，鼓勵備課組進行分工協作，按單元（章節）進行説課討論。
（2）積極開展優秀教研組的評選，評選出一批教學質量高，管理規範，團結高效的示範教研組，促進學校教研組整體教學質量的提高。
5、深化課堂教學改革，優化課堂教學結構
（1）發揚上學期的優良作風，本學期鼓勵全體教師多聽課、多評課、多參與課堂教學過程、多探討課堂教學問題，教師聽課8節，組長聽課12節以上，行政幹部聽課數量在20節以上。實行推門聽課活動，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質量。
（2）利用外出聽課、教研的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學水平，與周邊學校形成長期的交流合作關係。
（3）積極開展好，“莘城課堂教學比武”活動，推出一批教學骨幹和優秀青年教師，
（4）鼓勵教師大力使用多媒體教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。
（5）在總結上學期成功經驗的基礎上，本學期有重點地做好教學視導工作，視導三八九三個年級組（教研組），做好總結及時反饋，本學期要在視導的深度和實效性上下功夫。
6、加大青年教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
（1）繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智能結構，發揮最大功用的有效方法。
（2）對青年教師做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。
（3）利用我校現有的骨幹教師對青年教師進行業務指導和培訓，通過經驗介紹、專題講座等形式履行指導教師的義務。
（4）積極向上級教育主管部門推薦參評區、市級“教學論壇”和“骨幹教師”，提高我校骨幹教師的知名度，創造機會推出一批代表我校較高教學水平的骨幹教師。
7、採取有效手段，切實提高教學質量
（1）繼續做好各年級的月考工作，及時分析，對暴露出的問題及時整改；嚴格考紀，控制學生的作弊行為，公正閲卷，杜絕不正當競爭，做好學生的全程跟蹤，力爭完成制定的目標。
（2）非統考科目的教學要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學，又要重視考前的複習輔導，提高這些學科的合格率。
（3）防止教學事故的發生，不放棄任何一名學生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學生（尤其後進學生），盡最大限度提高學生成績。不挖苦、歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象。
（4）加強年級組內、年級組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開展各項競賽，提高學生的綜合素質。
（6）抓好考查學科教學質量，經常聽隨堂課，及時交流反饋，、會考學科合格率達到100%
8、完善建立教學質量分析、監督與評價體系
加強對教學質量的分析，對課程教材方案實施的情況進行調研，並提出對策和建議；研究學業評價的改革與實施工作，指導各學科組教學和教師教育教學研究，推廣和應用典型教學、教改經驗。建立教學質量管理的適時監督與評價的動態系統，保證教學質量的良性、持久循環。定期組織實施“學生學情反饋調查”和考試質量監控綜合分析方案，堅持對各年級學月考試的監控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實效，提高教學質量。
9、抓好畢業班工作
（1）、要規範管理，切實加強畢業班工作的領導
根據實際情況，制定出以全面提高畢業班教學質量為核心的畢業班工作計劃，定期召開班主任、科任教師工作會議，分析情況，研究對策，部署各個階段的主要任務，特別是要做好班級管理與學科教學的協調工作，加強對學生綜合素質的評價管理，科學安排複習時間，充分發揮領導小組作為教學與管理指揮協調中心的作用。
學校領導要經常深入年段、班級、師生中瞭解情況，關愛學生，關心教師生活，及時發現問題，解決問題，解除畢業班教師的後顧之憂，用人本化的管理營造畢業班工作和諧温馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據本次畢業班工作會議的精神，制定出相應責任目標和有效的激勵措施，把責任目標落實到每一件工作上，落實到每一個教師、學生的行動上，力求做到層層把關，環環相扣，一抓到底，務求實效，提高管理工作的實效性，全面調動教師抓好畢業班工作的積極性。
（2）、要注重實效，不斷拓寬畢業班德育渠道
畢業班工作必須貫徹落實《中學生日常行為規範》和《中國小生守則》，嚴格各種規章制度，防止出現紀律鬆懈和思想渙散等現象，以保證畢業班有良好的教學秩序和學習風氣。要切實樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強和改進畢業班德育工作納入學校德育的整體部署，注重實效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內容；特別要重視學生的心理健康教育，九年級班主任和全體科任教師都是對學生進行心理健康教育主要的實施者，要把心理健康教育潛移默化於教育教學中。一旦發現學生心理存在問題就要及時對症下藥，加強與家長的溝通，切實做到標本兼治，用融洽的師生關係，激發學生學習的興趣。
（3）、確立九年級畢業班的目標：立足課堂教學，穩中有進，爭取超過首屆畢業班成績，名列莘莊地區前茅。
（4）、學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究大綱、考綱和近幾年會考試題，把握正確的會考改革趨勢，明確複習方向和重點，研討新形勢下會考複習策略，制定好各學科畢業班教學計劃。
（5）、確定薄弱學生、薄弱學科。做到抓薄弱、抓重點。做好輔導工作。定期召開畢業班研討會。
（6）、加強常規管理，向課堂40分鐘要質量。
加強常規管理，規範畢業班教學秩序是提高教育教學質量的基礎工程。加強對課堂教學、課間午間活動、班風班貌、教師精神風貌、學生的到位情況的檢查，保證正常的教學秩序。全體畢業班教師要嚴格按照常規管理的要求，做好備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動等各個環節的工作，向做好常規工作要質量，向課堂40分鐘要質量。
（7）、邀請部分研訓員到校指導教學工作，開展專項備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對教材及考綱的學習分析、課堂教學、複習訓練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊複習方法的教學策略，有計劃、有針對性地開展主題教學研討活動，以典型課例推動課堂教學方法的改革，使課堂教學更適應考試改革要求。
（8）、充分教研組的團隊力量，加強會考複習策略的研究。
10、加強教務處自身建設，提高管理水平
（1）強化服務意識，以人為本，確立教務處為師生、為教學、為學校服務的宗旨。
（2）加強資料的積累、共享、交流工作，為教學第一線提供有效信息。
（3）把好資料徵訂關，最大限度減少資源浪費。
（4）做好圖書、實驗、電教等處室的管理工作，充分發揮其教輔作用。
（5）繼續做好評教評學，開好師生座談會，為教學研究、評估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發揮學科特點，挖掘學生潛能。
逐步形成國中部拓展課、探究課的系列課程內容，鼓勵有特長教師主動擔任指導老師，讓一部分學有餘力的學生在區級以上競賽中脱穎而出，為學校爭光。
學期教學工作計劃3
一、指導思想
以市區教學工作會議精神為指針，繼續以教學管理為突破口，不斷深化新課改，大力實施xx中學課堂教學改革，開展小班化課堂有效教學，堅持“質量、發展、創新、和諧”八字方針，全力提高教育教學質量。
二、工作目標與任務
（一） 提高教師整體素質，大力實施“名師工程”
1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一切有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。
2、加大力度實施“名師、骨幹教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨幹教師的。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，儘快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。
3．以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。
（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。重點是多媒體課件、電子白板與課程的整合教學，紮實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展小班化環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。
（2）除了開展好教師假期培訓外，每月開展一次小班化的教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的導學案制定研討活動，做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。
（3）做好教學觀摩，推薦骨幹教師上好校級教學公開課，要能體現新教材、小班化教學的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材和小班化教學的進一步理解和適應。
4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都要進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯繫工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，紮實推進教學科研工作，要有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處要切實做好課題開展及研究實施工作，着力幫助、督促教師完成課題的開展實施工作，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。
（二） 實踐新課改和小班化課堂教學，不斷提高教學質量
1、以“小班化，新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的轉變適應新課程和小班化，以學生主體地位的確立適應新課程和小班化。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程及小班化教學理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下會考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期將繼續努力開展小班化“十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的會考模擬試卷、設計一份好作業、製作一個優質的教學課件、訂閲一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。
2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生的人格培養、潛能開法，強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。務必使七年級新生儘快適應新環境，九年級的學生進入衝刺會考的`準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，着力培養學生分析問題、解決問題的能力。反對盲目蠻幹，主張埋頭苦幹的同時更要實幹、巧幹，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。
3、進一步加強教導處——教研組——備課組——小班教學實驗小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教師交流教學得失的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動要實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上要形成專題化、系列化，形式上要推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。要積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組要結合課改，確立各自的專題，要有計劃、有目標的定期開展活動，教研組要每雙週活動一次，備課組要每週活動，教導處將做好督促、檢查，力求形成特色。
（三） 開展特色活動，提高學生綜合素質
1、繼續嘗試學生演講比賽、感恩教育等，組織開展各類文、體、藝大型活動，為學生提供展現自我的舞台，全面提高學生的綜合素質。
2、要繼續重視勞動教育和文體衞生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衞生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，要加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽。同時，平時訓練與活動的資料一定要齊全、規範、保存完好。
3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動要精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。要把指導學生的興趣活動和課外活動作為年度考核教師實績的一項內容。培優、補差工作要真抓實幹，教師要善於培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名落後生。
4、科學、合理地安排學生在校時間和課餘時間，開放圖書室、閲覽室、微機室等豐富學生課餘生活。
三、工作月程安排
九月份：
第一週
1、召開教學工作會議，佈置教學工作
2、完成全校各年級學籍核查及上報統計工作
3、教研組長、備課組長會議
4、召開九年級教師會，明確奮鬥目標
5、暑假作業批改、講評、考試、表彰
6、期初教學常規檢查
第二週
1、優秀作業展
2、市區個人課題申報有關工作校內講座
3、市教育論文申報工作
4、新課程標準、小班化下的備課、課堂教學的學習與研討
5、行政調研課工作
第三週
1、教研組長、備課組長例會，教研教學常規檢查
2、召開小班化教學研討工作會議
3、行政調研課工作
第四周
1、師徒結對工作
2、畢業班教學工作會議
3、行政調研課工作
十月份：
第五週—————————國慶長假
第六週
1、教研組長、備課組長例會
2、行政調研課工作
第七週
1、教學常規檢查
2、校內部分學科調研檢測
3、小班化常態課堂賽課活動
第八週
1、召開小班化教學研討工作會議
2、小班化常態課堂賽課活動
3、教研組長、備課組長例會
4、調研學科質量分析
第九周
1、組織校內“自主、合作學習有效課堂研討”複習示範課
2、小班化常態課堂賽課活動階段性總結
3、召開小班化教學研討工作會議
十一月份：
第十週
1、組織期會考試
第十一週
1、期會考試質量分析
2、教研組長、備課組長例會
3、召開各年級學生會、家長會
4、教學常規檢查
5、半學期教研工作、教學常規工作情況彙總
第十二週
1、召開小班化教學研討工作會議
2、期會考試總結表彰
第十三週
1、小班化常態課堂賽課活動
十二月份：
第十四周
1、小班化常態課堂賽課活動
2、教研組長、備課組長例會
3、組織教學常規檢查
第十五週
1、小班化常態課堂賽課活動總結表彰
2、行政調研課工作
第十六週
1、校內部分學科調研檢測
2、召開小班化教學研討工作會議
第十七週
1、教研組長、備課組長例會
2、校內部分學科調研檢測分析
第十八週
1、骨幹教師考核
2、行政調研課工作
元月份：
第十九周
1、行政調研課工作
2、教研組長、備課組長例會
第二十週
1、期末複習課研討
2、期末教學常規檢查
3、寒假作業佈置
第二十一週
1、組織期末考試及質量分析
2、教研組、備課組工作總結，考核評估
3、寒假工作安排
4、期末教導處資料整理工作
5、小班化教學工作總結
xx區xx中學
20xx年8月30日
學期教學工作計劃4
一、指導思想
本學期將緊緊圍繞江蘇省高水平現代化學校建設要求，深化實施各專業“2.5+0.5”人才培養方案，全面提高教育教學質量和水平。完善教師教師考核體系，貫徹落實贛榆中等職業學校教師教學工作量化考核標準，規範教師教育教學行為，激發教師工作熱情，提高教師工作素質。
二、主要工作
1.對各教學部“2.5+0.5”人才培養方案執行情況督導檢查。
2.加強高效課堂建設，提高課堂教學質量。
3.繼續加強教師隊伍建設，完善教師考核體系。
4.督促與指導省技能大賽培訓工作，全面提高訓練質量，爭取在比賽中取得優異成績。
5.文化課“兩課”評比組織與報名。
6.組織開展校春季運動會工作。
7.迎評創建工作。
三、工作措施
(一)教學管理工作
1.教務處加強督導力度，對各教學部教學方案的執行情況進行督導和檢查，推動中等職業教育“2.5+0.5”人才培養方案的實施。嚴格人才培養方案和教學計劃的制定、報批、執行和滾動修改制度，開齊開足各類課程，按規定科學合理選用教材。推進教學評價考核改革，制定我校學生學業評價考核方案，規範考核管理，促進評價主體的多元化和考核形式的多樣化。
2.加強高效課堂建設，提高教學質量和水平。進一步完善教學質量檢查制度，制定有針對性的課堂教學管理規定並嚴格執行，加大對教學責任事故的處罰力度。教務處將以教研組為單位，對教師日常教學質量及教學計劃的執行情況進行全面督導檢查，樹立教師課堂教學的中心意識，進一步強化課堂教學的嚴肅性。教務處將採用定期和不定期檢查的方式，對各部教師的教案、聽課記錄、學生作業、實驗實習報告等進行檢查，並在學校網站上及時通報檢查結果。各教學部至少每兩週要對本部教師教學情況檢查一次，為教師的教學工作量化考核提供依據。
3.組織開展文化課“五課”教研、“兩課”評比活動。對參賽教師加強督促和指導，讓教師掌握“五課”教研、“兩課”評比的內涵實質和參賽程序。組織歷年我校參加兩課評比的.教師對參賽選手在備課、説課、上課等各環節進行多輪打磨，爭取在今年市“兩課”評比中取得較好成績。
4.加強實踐教學管理。探索實踐教學管理的有效措施，加強對專業教師實踐教學的指導與考核，引導專業教師主動走進實驗實訓室，充分利用我校現有的實訓條件，上足上好實驗實訓課。要求專業教師在期初制定具體的實踐教學計劃，並嚴格按照計劃執行，教務處及各教學部將對專業教師實踐教學情況進行檢查。要求有條件的專業課程理實一體化課佔總課時達60%以上，並將此作為教師教學工作考核的重要指標。
5.充分發揮教研組的教研功能。引導教研組加強教法和學法的研究，要求每個教研組每2周至少進行1次集中教研活動，加強課堂教學模式探討，提高課堂教學質量。各教研組要根據我校實際，結合本專業(學科)特點，認真研討課堂教學模式的改革，在教學實踐中，不斷探索、改進、完善。學期結束，教務處將根據各教研組開展工作情況評出一、二、三等獎。
學期教學工作計劃5
一、班級情況分析
小班本期年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地採取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子儘快地在健康和社會方面得到鍛鍊。
二、目標
根據小班自立能力差，紀律散漫，語言能力和認知能力比較差等特點，教師應從紀律上，語言上，認知能力，培養他們的獨立能力和活動能力。
1、紀律上，注重培養幼兒喜歡幼兒園的生活，意識到自己是集體的一員，逐步學會控制自己的行為，遵守集體規則，讓幼兒逐步知道要做一個懂事的好孩子，不發脾氣，不任性，不打架，做錯事能承認，同時，又意識的引導幼兒樂意與同伴交往合作，能理解他人的需要，感受與同伴一起遊戲的樂趣。
２．語言上，讓幼兒喜歡參與語言活動，在運用中發展幼兒的語言交往能力，小班幼兒交談能力差，宜多采用個別活動，小組活動的形式進行，鼓勵幼兒大膽説，使他們的語言在實際運用中得到發展．
３．在認知上，讓幼兒進一步觀察自然界的美及季節的變化和人們的活動，會辨別一些農作物．會辨別各種各樣的水果，有一定辨別事物的能力，認識本班的教師和小朋友，以及常用玩具，知道使用禮貌用語。
４、活動方面讓幼兒學習走、跑、跳躍、投擲、平衡等基本動作及淺顯的相關知識，將幼兒基本動作練習，體操訓練，能力的培養融入遊戲，融入快樂之中，使幼兒在看、聽、摸、找、做的過程中潛移默化的學習基本技能，開闊視野，豐富相關知識，使身體各部位得到鍛鍊，促進體格健康發展。
三、班主任工作方面
作為小班的班主任，更要具備愛心、耐心、細心，使每個幼兒就像在媽媽的.關懷下一樣，健康的成長，班級小幹部也要培養起來，無論是上課，還是在遊戲，都要培養幼兒的獨立能力，領導能力，做好班主任工作。這些活動目標的落實，將在實施素質教育活動中，根據幼兒發展的需要做不斷的修改，使之更切合幼兒發展的實際，班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進，不斷完善。
學期教學工作計劃6
一、教學進度
1、開學至3月28日，授完新課，做完實驗八至十和部分選作實驗。採用市編資料等對學生進行訓練與檢測。
2、3月28日至5月20日，專題複習和訓練：⑴化學基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的製備、性質、用途、燃燒與緩慢氧化；⑷分子和原子；⑸元素和元素符號；⑹相對原子質量和相對分子質量；⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的製法、性質、用途；⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質量守恆定律及其應用；⑾根據化學方程式的計算；⑿碳元素的單質及其化合物（單質、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見的有機化合物；⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；⒃溶液和溶液組成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；⒆常見的酸、鹼及其通性；⒇常見的鹽、鹽的性質、化學肥料；〔21〕國中化學與社會生活的聯繫。採用市編資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生學習情況，針對複習。
3、5月21日至6月中旬，綜合複習，強化訓練，模擬考試。
二、教學要求
1、各班要參照以上教學進度，結合本校的實際，制訂出相應的切實可行的教學計劃，以保證化學教學有序進行。
2、要特別激發學生的興趣，增強學好化學的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的.方法。培養學生素質。
3、課堂教學要講究教法，講究藝術。做到程序要規範，環節要緊扣，知識要落實，效率要提高。
4、激活創新意識，培養創新能力。要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓化學教學充滿新的活力；營選創新環境，
培養創新品質；精心設計教學，激發創新靈感。
5、充分發揮實驗教學作用。化學實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好
實驗教學，提高實踐的技能技巧。
6、把多媒體應用到化學教學中。多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視度等；多媒體還能進行輔助學生總結和反饋檢測。
7、化學教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定，熱愛科學和精神；培養學生道德高尚，獻身科學的精神；培養學生團結協作，勇於創新的精神。喚起學生關注地球，關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感等。
8、要認真研究市“會考説明”。研究專題的知識結構和重點，研究樣卷的內容和標高，做到不超綱，不拓寬，不加大難度。
9、提高自身素質。深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規範，教法創新，使自己的備課、教課、説課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。
三、有關活動
1、組織部分教師參加全市化學教研會。
2、評選：（1）優秀論文評選。①國中化學教學中的意境創設藝術；②對“××××”實驗評價和優化的設想。（2）研究性學習的教案和學案評選。。
3、全國國中化學竟賽（初賽4月5日，複賽4月20日）
4、複習備考研討會。
學期教學工作計劃7
在大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。
二、注重學生的思想動態，採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。⑴對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生走出英語學習的僵化期。⑵對於思想動態不穩定的學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助學生走出大學聯考前的心理誤區。
三、備好每一堂課認真研讀考綱，考試説明和近幾年大學聯考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生的能力。
四、精心授課。精心設計每一堂課的`課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清着眼點；講清大學聯考熱點。讓學生在課堂上知道該記什麼，弄清什麼是大學聯考所需要的知識，什麼又是大學聯考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業和測驗。作業的安排和選擇本着讓學生在有限的時間裏做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！內容選擇上主要以閲讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度！在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，做到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。
總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，我們的高三英語成績一定會再上一個新的台階。
學期教學工作計劃8
一、指導思想
恪守“讓每一個學生都綻放光彩！”的教育理念，本着“對永安人民負責，對學生一生負責”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作分享”的學風，以全面推進素質教育，大面積提高教學質量為中心，推進“自主-釋疑-達標”教學模式的落實，以“達標課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學改革，實現教學管理、師資建設和教學質量的突破性發展和提高，不斷開創我校教學工作的新局面。
二、目標任務
1.教學質量目標
九年級的合格率、優秀率分別達到了60%、20%。七、八年級及格率達到70%以上，優秀率達到30%以上。六年級及格率達到80%以上，優秀率達到40%以上。20xx年全校會考進入重點高中人數力爭在現有基礎上有所突破。
2.進一步深化課程改革。用新課程有效教學理念指導各科教學，積極推進“自主-釋疑-達標”教學模式，促進師生共同發展。
3.以每週教研活動為陣地，加強教學研究工作，努力提高教師隊伍素質，在優質課、教改論文、優秀課件評比及各學科競賽等活動中力爭好名次。
4.提高教學管理水平，全面提高教學成績。
5.採取有力措施做好各學段、各學科學生的培優輔差工作，整體推進學生學習能力的提高，爭取會考中取得更大的成績。
6.牢記“立德樹人”的根本任務，學科教學中滲透德育教育，促進學生健康成長。
三、主要工作和措施
（一）以構建“自主、釋疑、達標”課堂教學模式，為本學期主要任務，培養學生良好的學習習慣，引導教師熟練教學模式，提高課堂效率。
1.印製“自主、釋疑、達標”教學模式材料，組織老師認真學習，熟悉“自主、釋疑、達標”課堂模式的操作要領。
2.通過集體教研，制定並修改符合此模式的教案書寫流程，指導老師們合理備課。
3.結合“達標課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達標”教學模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結合，幫助老師熟練使用模式。
4.結合“行為習慣養成月”活動，在教學模式的“自主”環節，培養學生良好的自學習慣，在“釋疑”環節，培養學生踴躍發言，團結協作，流暢表達的能力。
5.加強教師的業務理論學習，組織教師學習與自主-釋疑-達標模式有關的現代教育科學理論，並與《新教育》和《課程標準》相結合，不斷更新和拓展知識，提高創新能力和實踐能力。特別是六七八年級段老師要注意把握機遇，依託自主-釋疑-達標模式去設計、實施、評價、總結和改進自己的教育行為，在教育實踐中發現、研究和解決教育教學問題，爭取使研究性學習富有成效，結出碩果。
（二）全面細化教學管理，大力提高教學質量。
1.堅持集體備課制度，實行“”導學案教學。實行自主-釋疑-達標模式的課前導學案備課，並提前一週備課。備課要分工協作，發揮整體優勢，資源共享，提高備課質量。備課組要做到“四統一”（統一計劃、統一進度、統一重難點、統一達標練習）教案要體現目標教學策略，體現引導學生自主學習思路，體現學生活動過程。
2.繼續加強對教學常規和學習常規的檢查與指導。堅持備課、聽課等教學常規業務的月檢查制度，以教研組長和骨幹教師為主，每月定期檢查全體一線教師備課、聽課、作業等業務，發現問題及時整改。
3.認真貫徹現行課程計劃。按照教育部課程計劃的要求，開全課程，開足課時，規範教學秩序，依綱據本組織教學，重視和加強信息技術課、勞動課、音體美等學科的教學，全面提高學生的綜合素質，全面實施素質教育。
4.開展預約聽課和推門聽課活動，教師須按“自主、釋疑、達標”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達標活動”、“新課堂賽課活動”，促進老師們課堂教學的'提升。
5.規範每週“教研活動”，召開教研組長會議，培訓“自主、釋疑、達標”課堂模式，統一思想，指導教研組長做好每週教研活動計劃，定地點，定主題進行教研活動。組織教師認真研究模式，在教學過程中落實模式，逐步規範教師在使用模式中的教學行為。
6.繼續抓好質量跟蹤監測工作。以每學期的期中、期末考試為主。發揮好質量監測對教學的調控導向功能，促進教師的發展。同時嚴肅考風考紀，以考促教，以考促學，確保學校教學質量穩中有升。
7.依託“自主、釋疑、達標”課堂模式突出學段特點，實施分類推進，針對四個學段的不同特點創設生動活潑、主動發展的學習環境和氛圍，突出培養學生學習的興趣；教會學生探求知識的方法，面向全體，突出培優；分年級把好關，分類推進，既要做好優等生、特長生的鞏固、發展，又要做好中等生的優化、推進，學困生的轉化、提高，決不允許只抓少數尖子生、放棄大多數的與素質教育相悖的現象出現，貫徹落實“讓每一個學生都綻放光彩”的教育理念。
8.創建“黨員課改示範崗”。在推進“自主、釋疑、達標”課堂模式的進程中，發揮黨員幹部的先鋒模範作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動並輻射更多的老師積極投身教學改革。
（三）突出新學期工作任務，抓好畢業班工作，繼續創造優異成績。
1.認真總結20xx屆畢業班教學的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩住後進生；根據抓早、抓緊、抓準的原則，瞄準目標，分類推進。用20xx屆教學的成功經驗鼓勵新一屆畢業班同學，看到希望和前途，立志成才。學校要營造畢業班的濃厚氛圍，激發學生的學習興趣，以奮發向上的精神鼓舞全體畢業班師生的鬥志，讓20xx屆畢業班同學迅速揚帆起航。
２.根據各學科的特點，合理安排教學進度，保證新課的教學質量，針對明年統一使用全省命題試卷的情況，要求畢業班老師要科學合理安排教學計劃，深入研究教學大綱和課程標準，做到單元過關，專題過細，優化整合，構建知識體系，學科間要互相配合，共同協作，注意學科平衡，確保質與量都能在現有基礎上，有所提高。
３.加強對畢業班工作的研究，組織新舊教師交流，共商大計，發揮青年教師的優勢，鼓勵各備課組發揮骨幹教師的示範作用，深入課堂，互相切磋，及時交流，共同探索，取長補短。
附：《20xx—20xx學年度教學教研工作安排表》
20xx—20xx學年度教學教研工作安排表
時間
主要活動
20xx年9月
1．制訂學年度教學工作方案
2．上報課程表、任課教師分工一覽表
3．教學實績考核
4．“自主、釋疑、達標”教學模式培訓，佈置教師制訂導學案
5．第一輪聽課和第一次業務檢查
6.每週常規教研活動
7.新生建籍
20xx年10月
1．開展“新課堂達標活動”教研組組內聽課。
2．月初進行第一次月考
3．月考成績分析
4. 學生書法比賽，六年級講故事比賽
20xx年11月
1．期會考試，質量分析
2．繼續進行教研組聽課活動
3．期中教學常規檢查。
4．教師使用模式心得論壇
5. 期中學習標兵評選
20xx年12月
1．學段、分學科針對具體問題聽課
2．第二次月考及成績分析
3．準備期末考試
20xx年1月
1．參加九年級語文、數學、英語、物理、化學複習課觀摩研討活動
20xx年2月
1．期末考試、閲卷和質量分析
2．寒假期間教師培訓學習
3．教學常規檢查。
學期教學工作計劃9
一、學情分析
五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。
二、教學目標
充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的願望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。
1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法；
2、讓學生了解適時、適體的穿着有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿着風格；
3、使學生認識吸煙酗酒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試。
4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的.情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護；
5、學習常見病的預防。
三、教學內容安排
本學年的教學內容主要有：什麼叫健康；家用化學物品的危害；預防煤氣中毒；皮膚的功能與保健；骨骼肌肉的功能與保健；培養良好的情緒；碘與碘缺乏病；預防食物中毒；青少年穿着的導向；煙酒對人的危害；
預防狂犬病；毒蛇咬傷的處理；預防肺結核；環境污染與人類健康；科學用腦；培養學生興趣與愛好；疥瘡的防治；怎樣正確用藥。
四、教學措施
1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。
2、通過各種形式進行健康知識、衞生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。
3、聯繫實際對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。
五、教學檢測與評價
以綜合性評價為主，以單項檢測為輔。
六、教學進度及安排
遇雙週上課一次，每次一課時。
學期教學工作計劃10
一、指導思想：
以全市教育工作會議精神為指南，以市局“兩項”考評為契機，積極學習南通教育經驗，實行科學化管理，創建和諧型校園。以加強教師的職業道德建設為基礎，以培養學生良好的行為習慣為主線，突出德育首要地位。堅持開展校本教研，以提高課堂教學的有效性為突破口，以深入學習知名教師為載體，以促進學生全面發展和教師專業成長為目標，進一步深化課程改革，切實推進素質教育，提升辦學品味。
二、學校管理目標：
規範加特色，確保在市、鎮兩級兩項綜合評估中繼續保持領先位次，辦好人民滿意教育，打造全市鄉鎮品牌學校。
三、主要措施：
1、深入開展學習南通教育經驗的活動，追求人品與學問的同步卓越。樹立三種精神（精誠團結的協作精神，永不停息的攀登精神，關愛人人的平民精神）；倡導“四個不計較”（工作苦點甜點不計較，擔子輕點重點不計較，榮譽多點少點不計較，特色高點低點不計較）。
2、堅持德育為首，抓好德育隊伍、德育網絡、德育評價體系建設。堅持抓好學生日常行為規範教育不放鬆，重點抓好安全教育、環境衞生教育。開展經常性的評優表模活動，定期開展評選優秀班主任、先進德育工作者、師德標兵以及安全文明班級、星級學生、十佳標兵、優秀學生幹部的活動。
3、突出教學的中心地位，把提高教學質量作為學校的第一要務。進一步深化課堂教學改革，紮實開展校本教研，通過“名師引路”、“自我反思”、“同伴協助”、“網絡教研”、“專業扶持”等形式，在全體教師中廣泛、深入、持久、紮實地開展新課程下的校本教研活動。通過研究，促進課改理念在課堂教學中的.運用，促進課堂教學有效性的提升，促進全體教師的專業發展。
4、認真抓好教學過程管理。教學常規要做到“四精四必六認真”，即精選、精講、精練、精批；有發必收、有收必改、有改必評，有評必糾；認真備課、認真上課、認真選編批改講評作業、認真輔導、認真組織考試、認真組織活動。通過聽課、檢查教學常規的執行情況、組織教師和學生座談等形式，總結教學經驗，發現和解決教學問題，使教學常規工作落到實處。
5、抓好各類評優活動。繼續抓好優質課、優質論文、優質案例等參賽活動。
6、加強學校財產財務的管理，實行民主理財，將有限的資金用在教學上。
四、工作要求：
1、德育：
①、抓教師師德師風建設，組織學習實踐發展觀活動，開展好黨風廉政建設，規範教師從教行為，及時查處體罰學生、違規收費、以教謀私等違規行為，每月對教師的師德管理績效組織考評。
②、加強書香校園建設，評選“書香班級”、“書香學生”、“書香家庭”，豐富校園文化（辦好宣傳櫥窗、懸掛警示語、主辦作文校報、辦好紅領巾廣播）。
③、抓學生養成教育（勤學教育、安全教育、孝雅教育、行為習慣教育）有計劃有步驟的開展“學榜樣見行動”活動、讀書活動、主題班會隊會等德育活動。
④、組織豐富多彩的“大家唱 大家跳”藝術教育活動，抓好體育特長訓練，積極推廣自編校園集體舞，鞏固乒乓球隊訓練成果。
⑤、繼續抓好文明班級、“五最”學生的評選，樹立榜樣發揮示範輻射作用。
⑥、組織好升旗儀式及記載工作，負責國旗下的主題講話安排。
⑦、家長學校的課程安排及活動組織，家校聯繫工作的安排與組織。
⑧、抓校園及周邊環境的整治，處理好偶發事件及學生違紀事件。
⑨、抓班級量化管理，督促《班務日誌》、《班主任工作手冊》等的填寫。
⑩、制定政教、少輔、班輔、考勤、控流、安全等方面的計劃、制度、責任狀和教師政教工作考評方案及期末工作總結，將上述資料整理歸檔。
2、教學：
①、制定並嚴格執行教學、教研計劃與制度及教師教學工作績效考評方案。
②、加強對教學教研工作的領導，建立領導管科、蹲年級制度，成立學科教研組，定期開展教研活動，確保教學質量穩步提高。
各科教研組長分工如下：
語文組：xxx 數學組：xxx 綜合組：xxx
管科領導 ：
語文科：xxx 數學科：xxx 綜合科：xxx
包年級領導：
一年級：xx 二年級：xxx 三年級：xxx
四年級：xx 五年級：xxx 六年級：xxx
③、抓好教師校本培訓，語文、數學教研組每週組織一次校本研訓活動。發揮好教研組長和各學科學會會員的骨幹帶頭輻射作用，堅持開展網絡教研，加強博客團隊建設，開展優秀博文評選活動。
④、切實提高課堂教學效率，加強課堂教學有效性研究，堅持開展聽“推門課”活動，積極倡導高效務實的課堂教學理念。
⑤、狠抓教學常規管理，認真組織常規的月備改工作檢查與平時不定期抽查相結合，嚴肅處理各種教學事故。
⑥、組織好基礎年級調考、小科抽考、六年級統考與各級各類競賽（重點是學生特長競賽和作文競賽）。注重教師教學質量分析工作，搞好教師教學考核工作，抓好各類資料的收集歸檔工作。
3、後勤：
①、制定後勤工作計劃、制度、管理方案等。
②、設計校園建設規劃，進一步綠化、美化、淨化校園。
③、加強學生勞動實踐基地建設，管理好水電設施，維護維修房屋與配套設施。
學期教學工作計劃11
（一）精讀課文教學。
1，繼續加強詞句訓練：要引導學生自覺地運用查字典、聯繫上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閲讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。
2，思考聯繫的教學：注意激發學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。
3，要加強朗讀、默讀訓練：課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閲讀基本功，要指導學生學會一邊讀一邊想，在獨立閲讀和思考中培養閲讀能力。
（二）略讀課文的.教學。
着重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閲讀實踐，放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的閲讀"提示"，引導學生讀書、思考、討論。
（三）讀寫例話的教學。
聯繫本組的精讀課文，對例話中提示的閲讀或習作方法進一步加以理解；最後聯繫自己讀寫實際，説説從例話中得到的啟發與體會，引導學生把從例話中學到的知識用於今後的讀寫實踐。
（四）積累運用的教學。
1，讀讀背背：重在引導學生在積累語言的同時，瞭解中華優秀文化，能夠熟讀成誦。
2，閲讀：指導學生閲讀短文時，注意將訓練的重點遷移，逐漸提高學生的閲讀能力。
3，口語交際：指導學生進行口語交際時，要從啟發興趣、激發説話的慾望入手，使學生產生説話的願望，知道怎樣去説。要加強説話通順、連貫的訓練，體現交際性，使人人都有訓練的機會。
4，習作：指導習作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物，做到説真話，表達真情實感，不説假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物，激發他們大膽想象，展開聯想甚至幻想，使學生的想象力和創造力得到充分發揮。
學期教學工作計劃12
一、指導思想
繼續堅持注重實效，立足發展的原則，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以進一步全面深入推進“學講計劃”，打造“生本課堂”為工作重點，提升教育教學質量。堅持“科學、規範、精細”的質量管理理念，規範管理，提高質量，培育特色。繼續實施“教師成長工程”，以加強教師個人備課和集體備課的實效性為抓手，引導教師積極開展讀書活動，落實青年教師培養工程，進一步提高我校教師隊伍的整體素質，促進學生素質全面和諧發展。
二、工作目標
1.抓實課堂教學。圍繞“學講方式”實施，本學期將繼續開展“學講方式”課堂教學公示課評比活動，落實“生本理念”，提高課堂教學的有效性。
2.開展教學研討。加強校本教研，推動“學講方式”的實施。以科研課題為載體，引領全校各學科整體推進“學講方式”課堂教學研究，多學科融合全校整體推進“學講方式”，形成合力，全面實施“學講方式”的教學策略。
各學科教研組和年級教研組，圍繞“學講方式”教學中熱點、難點、疑點等問題展開研討活動，建立教學資源包，實現電子備課、教學反思、課件等相關教學資源配套整合，實現資源共享。
3.打造名師工程。一是進一步深入開展學科專業研究工作室活動，二是落實青年教師培養工程。切實發揮我校名優教師的示範引領作用，提高教師隊伍的整體素質。努力提升教育教學質量，尤其對上級監控的學科要加大管理和監控力度。
4.繼續開展“主題閲讀”教學研究，加大校本課程開發與實施力度；推進英語學科數字化學習實驗活動及和長三角網絡結對學校教學研討交流活動。在教學、教研、學校管理等方面建立研究共同體，促進我校教育信息化創新和發展。
三、實施措施
（一）推進“學講計劃”
根據我校推行“學講計劃”的實際情況，本學期繼續開展“學講方式”課堂教學研討活動。淡化過關，注重實效。上好“三課”，加強管理。
一是繼續以學科為單位，組成學校“學講計劃”研討課指導小組，負責指導並打磨每週的校級“學講計劃”研討課。二是組建級組研究團隊，上好組內“學講”公示課。三是研修團隊每週分組聽推門課，促進“學講計劃”常態化實施工作。
學校仍然實行多角度全方位管理：一是教幹帶頭上校級示範課，每週必須聽推門課。二是實行級組主任負責制，每週教幹會議上都要彙報本組“學講”工作推進情況。三是利用教師論壇組織研討交流。示範課之後，執教老師要在實驗國小“師生論壇”闡述教學意圖，發佈教後反思；各學科教師要積極跟帖，對“學講方式”中難點熱點問題交流研討。四是做好材料總結。教導處每週都要對全校學講情況進行梳理，形成總結材料通報全校。
對上學期“學講方式”校級研討課及組內公示課突出的老師學校要進行推門課抽查；其餘老師要首先參與“學講方式”組內公示課活動。歡迎每位教師積極申請校級研討課。
教科室繼續做好“學講計劃”策略培訓工作：一方面加強小組合作專題研究，另一方面要在上學期“自主學習工作室”實踐研究的基礎上在全校各學科深入推進自主學習研究，提高教師實施“學講計劃”的能力。
根據教育局“學講計劃”工作安排，本學期我校還要積極做好“學講計劃縣縣行”各項準備工作，力爭在“縣縣行”工作中獲得市局專家領導的好評。
（二）提升備課質量
嚴格備課管理，提高備課實效性。落實教師個人備課和集體備課的實效性和針對性，發揮我校年級教研組的集體智慧。
（1）集體備課。以備課組為單位，每週舉行一次集體備課，推行“學講方式”課堂教學改革，做到定時間、定地點、定內容，要求組內統一進度，對下一個星期的課都要安排專人精心備課。主備人至少提前兩天做好集體備課的交流準備，教導處各分管主任要抽查或全查各主備人的相關材料。集體備課時人人蔘與研討，針對自己“學講方式”教學中的困惑及經驗進行交流。學校每週抽調一至兩個年級教研組進行集體備課全程錄像，作為先進教研組的評比依據。
（2）個人備課。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，要善於駕馭教材，創造性的處理教材。圍繞“學講方式”把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫，切實提高備課質量。
紙質教案與電子教案並存使用，不拘泥於形式，要體現“學講方式”課改理念。教案中應寫清教學思路，課堂重點環節、突破難點設計要細化。主備人的教案可在集體備課基礎上進行增刪，其他備課可在他人備課基礎上結合本班學情進行有針對性的二次備課。提倡每節課後寫簡潔教後記，每位教師每週要寫一篇高質量教學反思，一學期不少於15篇。
全體教幹每週堅持推門聽課，聽後隨時檢查被聽課老師的教案，要求案、課一致。教導處加強個人備課的檢查力度，發現無教案上課或案課不一致要通報批評，並與績效工資掛鈎。
（3）資源共享。結合集體備課、“學講方式”公示課、研討課、評優課等，將相關資料形成資源包上傳到學校網站，並開展教學案例評比活動。
（三）完善教學常規管理
1.繼續開足、開全課程。嚴格執行課程標準及課程設置方案，合理安排課時。嚴格按照課程表的'安排上課，杜絕隨意調課現象。嚴格實行“巡課”制度，各位巡課人員按檢查分工每週至少檢查記錄三次，並組織集體隨機抽查。教導處分工做好教學常規的檢查工作，做到每週一公佈。嚴格控制學生作業量，切實減輕學生學習負擔。
2．提倡開展教學實踐活動。各年級都可以緊密聯繫學生實際、學科特點和教育教學需要，認真開展各類教學實踐活動。做到課內外結合，學科間相互聯繫，讓學生在活動中拓展知識，增長才幹，發展個性。
3.完善教學質量監控機制。做好“學講方式”背景下各學科質量調研，學科教學全面調研和專項調研相結合。根據學科特點，採取多種考查方法，增加口試，聽力測試和實驗操作等。找出存在問題，制訂措施，調整教學策略。各教研組精心組織學生素質成果展示活動，通過調研、評估、展示、競賽等形式，轉變教學觀念，改進教學方式，提高教學質量。
（四）強化素質教育。
1.創建書香校園。繼續圍繞“營造書香校園，師生共同成長”的目標，多層次、多領域地開展師生讀書活動。落實“師生共讀”活動，開展“優秀讀書教師”“讀書小明星”、“書香家庭”等評選活動。充分發揮學校圖書室以及班級圖書架等圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閲，發揮學校“共讀書”和“漂流書”的作用和價值，調動師生讀書積極性。
2.培養學生良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試等習慣。提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上促進學校不斷髮展。
（五）加強教師培養。
在上學期白板課件製作培訓、比賽的基礎上，繼續開展教師白板課件製作培訓工作，舉行第二屆電子白板課件製作比賽。分學科命題，現場製作服務於教學的課件，以期形成電子白板引領課堂教學的新模式。
落實青年教師培養工程。青年教師是學校未來發展的骨幹力量。本學期學校要組織好上學期提出的青年教師成長工程，落實教師讀書、教育敍事、拜師、聽課、上課、撰寫論文、課題研究、基本功訓練等方面的具體措施，開展青年教師賽課活動。青年教師也要積極行動起來，儘快提高自身的各項業務水平，提高我校教師的整體素質。
進一步深入推進學科專業研究工作室活動。在上學期14個學科專業研究工作室研究工作的基礎上，總結成功經驗，查找存在問題。本學期要繼續深入開展各項研究工作。各工作室要有計劃地開展活動，學校進行規範管理，並儘可能地給各工作室提供學習研究的機會，讓工作室有更明確的研究方向和方法，促使工作室的研究工作走向深入。
（六）發揮課題引領作用。
加強課題組過程性管理。改變學與教的方式，提升教育教學質量。突出管理與引領，強化過程指導監管，確保該結題的課題在規定時間內準時結題，正在研究課題的各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，課題開題、課題組活動、課題中期彙報，包括課題結題等活動納入學校周工作安排。保證課題研究工作的有序進行，同時面向全校教師發揮引領作用。
我校還將在本學期結合實施“學講計劃”和教育教學實際，鼓勵教師開展新一輪20xx年度省市“十二五”課題、教學研究課題及徐州市個人小課題研究的申報工作，激勵更多的有志青年教師積極投身教育科研中來。
學期教學工作計劃13
一、指導思想
結合區早教工作計劃，根據《幼兒園工作規程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園家教計劃要求和任務，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率。希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區家長、嬰幼兒的能力。
二、工作目標
1、增強社區聯繫做好調查摸底工作，建立0～3歲幼兒的數據庫，並協作做好社區內0-3歲早期教養指導工作。
2、優化早教活動的組織形式。以早教指導站為依託，開展形式多樣的早教指導活動，轉變社區內嬰幼兒家長的育兒理念，提升家庭科學育兒的水平。
3、重視早教師資力量的培訓與能力的提高。組織教師積極參加各類培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。
4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織，做好活動前的聯絡和宣傳工作。發揮幼兒園教育資源優勢，積累早教指導的課程，進一步提升指導站的專業服務水平，為幼兒園可持續發展打下基礎。
三、具體工作和措施：
（一）全面提高教師活動的指導能力
1、繼續深入學習《上海市教養方案》。
2、注重園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園早教指導員素養。
3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做紮實。
（二）豐富活動的組織形式，有效提高社區家長們的教養水平。
1、用科學理念指導親子教育活動。
深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續開設以下幾個方面的`服務項目：親子課、早教諮詢、親子游戲、家長講座、健康檢查，以及“育兒週週看”公益項目的推廣。
2、繼續做好每個年齡階段的親子游戲。
採取不同的形式和遊戲方法，調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經驗。
（三）發揮幼兒園教育資源優勢，重視早教活動的實效性，為幼兒可持續發展打下基礎。
1、利用每位教師各自的優勢，明確教養理念、教養內容與要求、組織與實施，以便於理論指導實踐，更好地開展早教工作。
2、加強與外界資源的聯繫，充分發揮富有經驗的指導教師資源優勢，促進早教的推廣與深化。
3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，並做出適當的調整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。
4、加強早教的課程安排，創設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。
四、早教工作安排
二、三月:
1、學習區早教計劃，並制定本園早教工作計劃。
2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統計工作。
3、召開早教指導組會議，確定早教組成員，明確工作職責。
四月:
1、做好4月份早教指導月的宣傳工作，具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。
2、召開早教工作人員會議，總結反饋早教開放活動的情況。
五月:
1、學習《上海市嬰幼兒教養方案》及親子游戲的學習。
六月：
1、完成年度的受教育率的統計。
2、各類資料收集、歸檔。文章來
學期教學工作計劃14
為了本學期更好的工作、學習和生活，為了培養出一批劃時代的愛學習的適應社會發展的新型人才，為了使每個孩子及個人均有一個健康快樂的人生，特對本學期做一計劃如下：
本着"愛崗敬業、無私奉獻"的精神，時刻關注孩子們的身心健康，時刻遵循科學的育人方法及孩子們的年齡特點，制定出適合他們身心發展的各種方針政策，自己更要各方面嚴格要求，切實做到"言傳身教、為人師表"，曾經的《教學工作計劃》。特別是對孩子們思想道德的教育更要放到首位。這就要求教師自己首先要在職業道德及做人準則方面嚴格要求。
本學期我一定會嚴格按照"教師職業道德規範"來約束和要求自己。教師一定要講師德，要做道德楷模。無德便無師，就是説教師失往了應有的道德，就不配當教師，故德之所存、師之所存。為了進步自己的師德修養，為了把自己的師德進步到一個新水平，我會嚴格按照"奉獻""愛生""敬業""求真"來要求自己。奉獻就是要堅定信念，努力為教育事業做出自己的一份貢獻。教師是平凡的，然而教師的工作又是不平凡的。教師的不平凡正深躲在這無私奉獻的高尚道德之中，決心在教育事業中做到"捧着一顆心來，不帶半根草往"。愛生就是要尊重和理解學生，做學生的朋友，學生是教師的工作對象，也是教師發揮創造力的生命個體。愛學生就是愛我們的下一代，愛我們事業的未來和希看。熱愛學生是教師做好教育工作的氣力源泉。它能激發我堅定教好學生的信心。熱愛學生，不僅僅只有慈母般的愛心和噓冷問熱，而要真正關心學生的內心情感，理解學生、尊重學生、同等對待學生，這樣才能成為孩子們的良師益友，幫助學生健康成長。敬業就是要不為名利，甘於平凡。想幹好任何一樣工作，都需要有敬業、樂業的思想。我以為，敬業就是有職業責任感，有職業良心。我更清楚：敬業就是要有事業心，就是堅信自己所從事的教育工作是崇高的.事業，一心撲在自己的事業上，下決心在教育工作中為人民做出最大的成績和貢獻；要熱愛本職工作，不為名利、不圖享受、刻苦鑽研、鋭意改革、堅持實踐、勤於進取、敢於開拓、勇於創新，開闢一片素質教育的新天地，闖出一條教育改革的新路子。敬業就要研究，把握和遵循教育規律，按教育規律從事教育，進步教育效率、教學效果和教課質量。我明白：敬業就要嚴謹治學、勤奮學習，要團結協作、互勉共進、互相尊重、虛心學習、一人之常、補己之短。我知道，教育是一個整體、一個系統，沒有教師間的團結一心通力合作是搞不好的。一個教師造就不了一個人才，任何一個學生的培養和人才的造就，都是整個教師羣體發揚敬業精神的結果。求真就是追求真理，誨人不倦。教師給學生授課，無論傳道、授業，還是解惑，都要講真道理。教師還要具有保衞真理的勇氣，在真理受到誤解、踐踏和褻瀆的時候，應當義不容辭地進行鬥爭。在教育教學的各個方面，嚴格"千教萬教、教人求真；千學萬學，學做真人"。要教學生求真，那麼教師首先得求真，先做一個真人。
高尚的師德不可能自發產生，它是教師在道德實踐中努力加強師德修養的結果。師德修養是教師通過自我教育、自我監視、自我陶冶、自我鍛鍊，達到進步道德精神境界的一種途徑和方法。只有嚴格道德修養，才會有高水平的師德。
學期教學工作計劃15
一、工作目標
1．優化教學過程，深化課程改革。切實減輕學生課業負擔。
2．抓好教學常規工作，確保教學質量穩步提升。
3. 做好六年級教學質量抽測，利用網閲數據資源，做好教學質量分析。
4．開展第二屆優秀教學設計系列成果學科展示活動，為優秀青年教師展示風采搭建平台。
5. 積極研究《新課標》，加強教師培訓工作。
6. 積極參加“豐台區國學項目支持”的相關活動，深入開展《國學啟蒙》教法研究；推動我校國學誦讀工作再上新台階。
二、工作措施
（一）抓常規，促質量
1．抓好教學常規工作，保證教學工作質量。
具體做到
（1）備課要“深”。各教研組認真學習課程標準，深入鑽研教材，根據學情，採取同課同構、同課異構，在教案稿上進行修改復備。
（2）上課要“實”。教師應嚴格執行課堂規則，做到專課專用。鈴響應立即到達教室，按時下課不拖堂。教師在上課時不隨便離開教室，應準備充分，並運用各種教學手段調動學生積極參與，激活課堂教學，提高課堂教學的有效性。
（3）作業要“精”。精心選擇和設計作業內容。嚴格執行課程計劃對書面作業總量的要求，不得向家長推薦課外輔導書，不踩紅線。對學生作業做到精批細改，注重實效。重視作業的信息反饋。根據作業提供的信息，及時調整教學進度、內容和難易度，鼓勵設計分層作業。加強作業的講評，督促學生訂正。有計劃地對部分學生進行面批面改。
（4）輔導要“細”。教師應以高度的責任感對學生進行個別輔導，幫助有困難的學生補缺補差，不僅補知識，還要細心補心理，同時指導學有餘力的學生不斷提高。
（5）考試要“嚴”。
A.各教研組認真落實單元檢測和質量分析對學生試卷評價要科學、客觀、公正。每單元的考試需在備課組進行反饋、分析，對卷面中出現的共性問題要採取改進措施。利用月測命題開展命題研究。
B.加強質量監控，做到規範操作，認真分析反饋，採取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的.差距，學科之間的差距，促進學校教學質量整體提高。確保區抽查學科成績能穩步提升。
（二）抓研究，促發展
1.加大語文閲讀教學探索力度。從備課設計、課堂教學模式、評價、課前對學生的要求等整個教學環節，通過研究實踐提煉出一套有利於從“師本教學’轉化到“生本教學”的方法與途徑。
A.加強學習，轉變觀念。開展閲讀行動計劃。讀課標，研課標，並做好筆記，。通過學習，轉變教師的學生觀，學生是天生的學習者，不僅是教育對象更是教育資源，是學習的主人。
B.各教研組活動時要組織教師學習、討論、研究“新課標”，要輪流作為學習的中心發言人，發言人要在小組活動前先安排、先學習，小組活動時先組織學習再談自學感受。
2、數學學科將繼續開展概念課教學研究，達到優化概念的教學過程，以全面提高教學質量
3、各學科要將生本教學與我校“全人教育”有機結合，加強學習方式的研究，引入與摸索生本教學方法，即先學後教、先做後學、先會後學、教少學多、不教而教、以學定教、以教導學。努力構建自主、合作、探究的學習模式。
（三）抓活動，促成果
1.抓好語文閲讀教學和數學概念課研究活動。
2. 10月初舉行“星秋杯”賽課活動，以賽促研。要求45歲以下青年教師人人蔘與。
3.開展競賽，激發興趣。教導處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規範化、經常化，激發學生的興趣，豐富學生的生活。