關於英語教學計劃
光陰如水,我們的教學工作又將續寫新的篇章,不如為接下來的教學做個教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼,下面是小編幫大家整理的關於英語教學計劃,歡迎閲讀與收藏。
英語教學計劃1
一、學生情況分析:
本班大部分學生的英語都不錯,有個別同學在上學之前未曾接觸過英語學習,因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學,通過一學期的英語學習。相信在以後的學習中會後來居上。他們的表演慾望很強,這就為學習英語創造了積極的英語環境。希望他們以後能成為我們學校的驕傲。
二、教材分析:
本教材共有三十課,分上下兩個學期完成,第一學期我們需完成前十五課,每週一課,每週六個課時。其中每週拿出一節課進行考試,複習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現給學生,所以學生讀起來比較上口,但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,學生掌握裏面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀,多練,多寫。手耳並用。做到手到,眼到,心到。
三、教學內容:
本學期一年級一班以童年的英語為英語教材,它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,但它確實可以幫助學習者建立一定的英語思維,為初學者以後的學習打下堅實的基礎。提高有一定英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不同,本書要求學生能運用語言、學會組織和創造,突破口語的'表達,他們處於國小基礎教育低段,要求學生們養成良好的學習習慣,注重語法知識的學習,再有要掌握音標的識讀,同時要積極為孩子創造一個輕鬆,愉悦有趣的英語會話環境。口語教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,培養學生説英語的自信心。
四、教學目標:
1、培養學生的語感和節奏感,增加學習興趣。
2、提高發音的正確性,掌握基本語法知識。
3、通過學習瞭解風土人情,西方文化。
五、教學重點:
1、強化對知識的應用,將所學的知識運用實踐。
2、掌握知識的準確性,多聽多練。
六、教學難點:
要求學生識讀單詞,背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施:
培優轉差:對優秀學生儘量的多提高自身素質,多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時間抓基礎知識,努力糾正發音,提高學生學習英語的積極性,讓學生積極主動開口説英語。爭取全班統一進步。
八、教學前教具準備:
生活卡片,錄音機,多媒體投影儀、掛圖,彩色圖片。
英語教學計劃2
一、教學工作的計劃
1、指導思想
以《新課程標準》為依據,全面貫徹黨的教育方針,更新教育理念,樹立正確的課程觀、教學觀,用心推進素質教育。以《新課程標準》為準則,研究教學方法,繼續利用多種輔助教學手段,培養學生潛力,提高教學效率。
2、學生狀況分析
學生的基本狀況是學生的學習習慣一向不好,兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習用心性較高,學習興趣較濃。但個別優生缺乏進取心,在聽力、寫作和閲讀的部分題上,需要進一步加強。成績落後的學生學習態度不夠端正,學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本到達學校的要求,但總體狀況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識潛力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質,依然是本學期的一項重要任務。
3、教學目的要求
1)知識傳授:
圍繞任務型教學,融會話題,交際功能和語言結構進行教學。
2)潛力培養:
在完成基礎知識鞏固的基礎上,逐步拓展、延伸知識,培養學生實際應用語言的潛力、閲讀潛力和寫作潛力。加強自主學習。
3)思想教育:
在教學中培養學生熱愛祖國文化,認識祖國傳統文化,認真學習的態度。
4、教學資料
1)500個左右生詞及200多個短語。
2)學習下列話題:
①北京奧運
②世界人口
③期望工程
④社會環境
⑤英美語言
⑥科學天地
3)語法:
①此刻完成時
②動詞不定式
③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞
④主動語態與被動語態
⑤賓定從句
4)教材重難點:
a)教學重點:各單元語言目標、話題和語法。
b)教學難點:此刻完成時和被動語態,詞彙教學。
5、教學方法形式
交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。
6、教學措施
1、加強單詞檢測。
2、培養學生聽力。
3、注重課堂教學。
4、擴大學生閲讀量。
5、多角度的.提高學生的學習興趣和信心。
6、進一步改善學生的學習方法和學習習慣,提高其學習潛力。
二、教學研究的計劃:
1、如何提高各層次學生的學習成績
A類學生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題用心,教學任務能當堂完成,課後要求閲讀必須量課外讀物,考試時要求失分不大。
B類學生:加強雙基教學,多鼓勵多表揚,使他們愛好英語,並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務,能回答上課提出的稍難問題。
C類學生:教學中多關心、多愛護他們,平時與他們多進行談話,讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格,但要求但是高。
2、如何利用多種輔助教學手段優化教學
1)呈現形象教具。(實物、自我演示等)
2)使用可視資料。(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)
3)精選適用教材。(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)
3、如何開展形式多樣的課外活動
1)培優補差。(分層教學)
2)指導學生閲讀有關英語報刊雜誌。(《英語週報》《學英語》等。)
3)收看有關英語學習的電視節目。(CCTV-10期望英語欄目等。)
4)開展多項英語活動。(譬如:設英語角、唱英文歌、看英文影片等。)
此外,本人將用心編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文,爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每週利用教研和備課活動一齊研究一個課題。同時,用心參與校內外聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,不斷提高自己。
三、繼續教育的計劃:
博覽羣書,培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章,自訂雜誌,多閲讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面,為教學資料注入新鮮血液,從而提高自身理論知識及操作潛力。同時,應對新課改,用心進取,不斷更新教育教學的理念,以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠程教育培訓的機會,本人必須用心參與,並做到學習、實踐、反思、提高,努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。
英語教學計劃3
一、教學目的
1、激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的用心態度,使他們初步建立學習英語的自信心;
2、培養學生具有必須的語感和良好的語音、語調書寫基礎,以及良好的學習習慣;
3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的潛力。
4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造潛力。
5、適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意志,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo、Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以國小三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。
《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展。在分析、研究許多種國內外國小英語教材的基礎上,取其精華,博採眾長,構成了本套教材特有的編寫體系。同時,有吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經驗,把這些教學理論和實踐經驗同我國的國小外語教學實際相結合,以構成我國國小英語的外語教學模式和教學方法。
本冊教材具有以下幾個特點:
1、注重學生語言運用潛力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學潛力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學生透過學習,培養未來跨文化交際所需要的潛力。
4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
5、注重融合學科資料,加強學科之間的整合和滲透,讓學生透過英語學習來獲得其他學科的`知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套,為學生帶給良好的英語學習環境,幫忙學生拓展自我發展的空間。
8、注重中國小各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中國小英語教學的整體質量。
三、教學措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂資料當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
四、主要教學目標:
1、能聽懂、會説12組會話,並能進行簡單的交流。
2、能聽、説、認讀60個單詞和詞組並能聽、説、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題),並簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小製作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、説、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
五、班級狀況分析
四年級從上個學期的狀況來看在英語學習上掌握較好,主要表現為學習成績層次上很均勻,英語學習興趣很高,口語朗讀上較為紮實。在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習,師徒結隊,共同進步。