一年級上學期教學工作計劃7篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的一年級上學期教學工作計劃7篇，希望對大家有所幫助。

一年級上學期教學工作計劃 篇1

學情分析

一年級的孩子來校已經半年，有一部分已經逐漸形成了良好的學習習慣，並且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續培養這批孩子的學習興趣，並且計劃調動更多的孩子的學習積極性。一年二期的學習內容明顯比一年一期加大了難度，本學期我將繼續有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。

全冊教材簡析

本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》，這套教材以素質教育為根本的指導思想，在培養學生英語語言能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，開發學生的潛力，培養他們的創新精神，引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。

教學目標

在孩子們開始學習英語時，對新鮮的事物通常有濃厚的興趣，而興趣是英語教學的最重要的教學目的。因此，我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣，而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養學生良好的學習習慣。一、培養學生的語感和節奏感，二、提高發音的正確性，三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。

教學重點難點

本學期的教學重點是讓學生實現本學期的教學目標，培養學生的語感和節奏感，提高發音的正確性，通過英語國家兒童所熟知的歌謠，熟悉一定的西方文化。難點是繼續培養提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。

教學措施

在教學中我會採用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、遊戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂，讓孩子們在輕鬆愉快的課堂氣氛中完成英語教學。

一年級上學期教學工作計劃 篇2

一．指導思想

以現代教育教學理論為指導，以“一切為了學生，為了學生的一切”為目標，堅持圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，構建和諧的新高一。

二．教育目標

高一年級是起始年級，我們要加強對學生進行行為規範教育，引導學生養成良好的學習習慣，做好初高中的銜接工作，構建良好的班級和年級氛圍。

三．年級基本情況

高一年級現有12班，969人，過重點線9人，基本實現了學校招生工作的“三個儘可能多”的目標。

高一年級有教師 44人，老中輕教師搭配合理，絕大多數教師工作積極性高，有較強的敬業精神，有豐富的教學經驗，有較高的教學水平，我們全年級教師一定會團結一致，優化競爭，羣策羣力，各頂工作一定會圓滿地完成。

四．具體教育教學工作

（一）教育工作

1、加強班主任隊伍建設，樹立班主任對工作的信心。年級按照學校制訂的《班主任聘任辦法》，慎重地對班主任進行考查、評價、聘任等工作，確保班主任素質高、責任心強、對工作有信心。與此同時，年級每週至少組織好一次自己年級的班主任會議，交流教育管理信息、推廣工作經驗、瞭解並解決學生中存在的問題、研究並佈置下一階段的工作。

2、加強教育研究。我們要牢固樹立以人為本的觀念，關心關愛學生，班主作時刻牢記“班主任是一般的服務人員”這句話，注意管理方式方法，不僅要留住學生的人，更重要的是留住學生的心；科任教師要樂於奉獻，注重學生學業和學習潛力的提高，既要錦上添花，更要雪中送炭，讓學生親其師，信其道。

3、重視初高中的銜接

①在開學後一週內建立一套切實可行的、操作簡便的班級日常管理制度，包括組建班委會、團支部、班級管理暫行規定等內容。

②在開學後兩週內強制要求學生制訂學習目標，制訂學習計劃，制訂提高辦法，並經常檢查，督促學生落實。

③在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法，適應高中階段的生活方式，儘快進入高中角色。

4、加強與學生家長的聯繫。班主任、科任教師要經常與學生家長溝通，取得學生家長的配合，共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。

5、重視學生心理疏導工作。針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計劃地開設系列的主題班會、系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。

6、通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀，教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係，增強學生學習的持久性，挖掘學生學習的潛力。

7、有計劃地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張馳有度，不搞疲勞戰，讓全體學生以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。

8、加強常規管理，確保廣播操、升旗儀式、班級衞生工作有序地開展和進行。班主任跟班到位，對班級實行全方位的常規管理（每天至少五到），尤其是要加強對寢室的管理，班主任要多深入到學生寢室，防止學生在寢室打牌，防止學生徹夜不歸，發現問題要及時解決，確保學生能充足的時間休息。

注：班主任的考核由年級和政教處制定的考核辦法進行考核。

（二）教學管理工作

1、各科任任教師要認真研究教學大綱、考試大綱及各科課程標準，積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作，教學過程要做到有針對性和方向性，避免盲目性。

2、加強備課組的作用，規範備課制度。以“備課組”為中心，抓好學科的教學水平和教學質量的不斷提高，備課組除落實教學處每月一次教學常規檢查外，備課組還應配合年級組不定期地抽查高一年級科任教師教學常規、集體備課等到方面的工作，掌握科任教師備課的深度、廣度、難易程度及進度，抓好學科平衡、學科教學質量，提升學校核心競爭力。

3、規範上課環節，提高課堂效益。課堂教學立足基礎，面向全體學生，注重實效，與此同時，年級組負責人將“推門聽課”，並與課任教師交流聽課心得，促進課堂效益的提高。

4、規範作業要求，提高作業質量。各個備課組統一作業要求和內容，嚴格控制作業次數，學生作業數量和作業質量要嚴格按照教學處的要求進行，教師對學生作業要全批全解並及時反饋。

5、規範規範考查和考試製度：

①控制考試考試總量，每學期除期中、期末考試外，根據教學需要再組織好幾次階段性測試。

②精心選題命題，突出基礎性、針對性，體現河高教學理念和管理理念。

③強化考試五一節，提大學聯考試信度和效度。

④及時做好分析反饋工作，指導學生做好總結和錯題整理工作。

6、完善重點班的管理辦法，完善分層教學、因材施教的教學策略，加大優生培養力度，為三年以後大學聯考打好基礎。

7、嚴肅工作紀律，端正工作態度，嚴格坐班簽到制度（每天上午、下午統一簽到，坐班時間：上午8：30至11：00，下午3：00至5：00，上班期間年級組還要抽查）。辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容，嚴禁在辦公室的電腦上玩遊戲。

一年級上學期教學工作計劃 篇3

本班共有學生60人，其中男生30人，女生30人。由於一年級學生年齡小，對於學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活學習中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的教育。因此，我決定製定以下計劃：

教學計劃

一、本冊教材分析：

本冊教材包括“ 我愛上學、看圖説話學拼音、識字一、識字二、二十篇課文、七個百花園”六個部分。我愛上學的目的在於幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字（一）12篇課文，識字（二），又8篇課文。大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯繫。每個單元之後設語文百花園，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。

二、本學期教學目標：

1．漢語拼音。學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。

2．識字與寫字。認識常用漢字313個，其中116個會寫。喜歡學習漢字，有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3．閲讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閲讀。

4．口語交際。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談，態度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

三、 本冊教學重點、難點：

重點：

1、漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。

2、認識常用漢字313個，其中會寫116個漢字。

3、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。

２、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導學生積累語言，在閲讀教學中是個難點。

四、 提高教學質量主要措施：

1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。

2、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發學生的學習興趣。

3、加強語文和兒童生活的聯繫；引導學生留意生活，在生活中學語文。

4、設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。

5、認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。

6、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。

7、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。

8、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠儘早閲讀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。

9、重視學生寫字習慣的培養，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。

班務計劃：

一、紀律方面

1、課間隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

2、培養學生在樓道不打鬧，校園不瘋跑，上下樓梯靠右行，輕聲慢步進課堂，上學放學排路隊的好習慣。

二、勞動方面

1、做值日認真的同學可得衞生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衞生的同學可得衞生小紅旗。

三、衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。

四、安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，上、下樓梯不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

五、加強與家長的合作

建立家校聯繫本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況，家長也可以與老師及時交流孩子在家裏的表現，形成家校之間的良性互動。

這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙，就看你畫上去的是灰色的黑點，還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會達到令人滿意的效果。

一年級上學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想

為適應學校教育的需要，紮實推進“翰墨飄香，陽光書寫”活動，全面提高我班學生的書寫水平，結合我班學生的實際情況，特制定一年級上學期書法教學計劃如下：

二、教學目標和要求

1、教學目標

（1）培養學生學習寫字的興趣，並逐步提高學生觀察、分析能力。

（2）教育學生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢，養成良好的書寫習慣，書寫出漂亮的鉛筆字。

2、教學要求

（1）要求學生能掌握各種筆畫的正確書寫，瞭解含有這些筆畫的字的書寫特點和規律，從而達到正確、端正、整潔的寫字目的。

（2）在教學中寓各方面思想教育於其中，陶冶學生藝術情操，提高審美能力。

三、教學重點

1、通過各種筆畫的教學，使學生養成良好的書寫習慣，並形成規範書寫的能力。

2、逐步培養學生的觀察能力及鑑賞能力、分析問題的能力等。

3、教學時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解、練習。

四、教學措施

1、教學中，教師應注意語言的趣味性，教學的直觀性，實施以鼓勵為主的教學方法，激發學生學習書寫的興趣，。

2、對學生要求嚴格，才能使其養成良好的書寫習慣。

3、提高學生對寫字練習的認識。

4、筆畫、結構教學要貫穿於教學始終，使學生養成良好的書寫習慣。

5、教師要重點精講，保證學生的練字時間，根據學生的不同基礎輔導，為每一個學生找一個合適的競爭對手，多組織比賽。

五、進度

每週2節。

六、時間安排

第一週正確的寫字姿勢

第二週 橫的 書寫

第三週 豎 的書 寫

第四周撇 的書 寫

第五週捺 的書 寫

第六週點的書寫

第七週提的寫法

第八週 機動

第九周豎鈎

第十週 斜鈎的書寫

第十週卧鈎的書寫

第十一週豎 彎的書 寫

第十二週 豎彎鈎的書 寫

第十三週 豎提的書 寫

第十四周橫鈎的 書 寫

第十五週橫折的書寫

第十六週橫折鈎的書寫

第十七週 橫撇的 書寫

第十八週 橫折彎勾的書寫

第十九周範字書寫練習

第二十週範字書寫練習

第二十一週 範字書寫練習

第二十二週書法比賽

第二十三週寒假開始

一年級上學期教學工作計劃 篇5

學生剛接觸到英語學科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學中最重要的目的。因此，老師在起始學期初期的英語教學中，最重要的任務就是要非常細心地呵護學生學習英語的興趣，尤其不要過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。

本期教材採用“以題目為綱的功能—結構—運用性任務”體系編寫，着重培養學生運用英語能力，同時體現外語文化教育本質，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結合，並體現出國家教育部規劃項目”中國小英語教育動態真實原則研究與實驗“所獲得的優秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個複習模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內容。 本冊書內容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，遊戲生動有趣。以學生的興趣為動力，進行單詞，句型的教學為教學的重點，充分體現了玩中學，學中玩。此階段也是國小階段的開始部分，着重要培養學生良好的上課習慣。

本期教師應不斷提高自身的素質，有新的教學理念。教學方法靈活多變，充分發揮教學機智。正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動地發展。面向全體，注重個體，培養學生學習英語的興趣，對學生進行階段性，綜合性的合理評價。創設校園文化氛圍，給學生創造鍛鍊的機會，充分表現自我。

周次

教學內容

教學要求

1--3 第一模塊

打招呼，自我介紹，告別 激發培養學生對英語的興趣；

向別的孩子介紹自己，與老師同學用英語問好，用英語告別；

建立相關的課堂常規。

4--5 第二模塊

上午下午的問候，認識1到10的數字 早上/下午用英語問候老師；

向新朋友介紹自己的名字；

製作不同數量的動物，進行數量教學。

6--7 第三模塊

詢問姓名；在他人詢問姓名時給予回答。

進行調查時詢問他人姓名，並告訴別人自己的姓名；

用不同的角色和語氣進行自我介紹；

培養習慣。

8--10 第四，五模塊

描述顏色；根據指令做動作

看到物體説顏色，展示顏色；

描述變化的物體顏色；

根據指令做動作。

11--13 第六，七模塊

用how many詢問數量；用what’s this?問事物。

向他人詢問數量，參加10以內的加法比賽；

詢問不認識的事物，學習有關學習用品的單詞；

運用各種遊戲方式來激發學生的興趣以便更快地學會。

14--16 第八，九模塊

學習句型

祝賀生日 用小比賽來對新句型鞏固掌握

用英語向父母，老師，同學等表達生日祝福

給人禮物時用英語給予説明

17--19 第十模塊

詢問位置

學問年齡並説明

尋找物品，買東西時詢問位置，並能作相應回答；

詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；

用比賽的形式進行教學。

20 複習，總結性評價

通過口試來測試學生一學期來的學習情況

通過聽力來評價

一年級上學期教學工作計劃 篇6

時光飛逝，轉眼已步入下學期，為了更好地完成這一學期的任務，特作教學計劃如下：

一、指導思想

根據七年級學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的'自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本情況

經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、説、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、教學內容和教學要求

七年級下冊共10個單元，加上覆習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal，採用聽、説、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖説話，以提高學生的聽、説、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；

2、發揮學生主體和教師主導作用；

3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口説英語的勇氣和信心；

4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；

5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽説領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

教學工作及課時安排

第一週：Unit1

第二週：Unit2

第三週：Unit3

第四周：複習月考

第五週：Unit4

第六週：Unit5

第七週：Unit6

第八週：複習期會考試

第九周：Unit7

第十週：Unit8

第十一週：複習7、8單元

第十二週：Unit9

第十三週：Unit10

第十四周：複習9、10單元

第十五週：複習考試為您服務

為您服務 本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖説話，以提高學生的聽、説、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1。培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2。發揮學生主體和教師主導作用；3。用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口説英語的勇氣和信心；4。引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5。鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6。加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽説領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關

1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。

3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

教學工作及課時安排

第一週：Unit1

第二週：Unit2

第三週：Unit3

第四周：複習月考

第五週：Unit4

第六週：Unit5

第七週：Unit6

第八週：複習期會考試

第九周：Unit7

第十週：Unit8

第十一週：複習7、8單元

第十二週：Unit9

第十三週：Unit10

第十四周：複習9、10單元

第十五週：複習考試為您服務

一年級上學期教學工作計劃 篇7

一、教材分析：

本冊教材共分10個模塊、一個複習模塊、四個單詞表、一個補充閲讀版塊以及一個綜合運用的實踐項目。每個學習模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容 ，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠、歌曲或韻句。其中歌謠中出現的一些不常用的單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。學習模塊的課文中呈現了一些語法內容，但不要求老師做理論的講解，更不要求大家孤立地、脱離語境地掌握。複習模塊對前面的10個模塊所學的內容進行綜合和融合性複習，使大家的語言知識和相應的語言技能得到進一步的提高與鞏固。本書還收錄有四個單詞表，包括：分模塊按出現順序收錄的單詞，按字母順序收錄的全書單詞，歌曲歌謠或韻句中出現的單詞以及人名、地名。補充閲讀為大家選用了篇幅小、內容豐富、形式多樣的教材。教材最後設計了一個綜合運用實踐項目，供同學們根據興趣自由選擇使用。

二、學生分析

本學期一年級共220人，孩子剛走進校門，對周圍環境充滿了好奇心，有較強烈的求知慾，由於年齡和心理認知的原因，在國小一年級展開英語教學，對於僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善於模仿、對新鮮事物感興趣，且樂於參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今後的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

三、教學目標：

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、説再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹學校、同學或老師，並能做出得體的呼應；聽、説、認讀關於顏色、小動物、文具、玩具、數字、稱呼的單詞，能在真實的語境中運用等。在學習中善於模仿，積極參與，樂於開口。

四、教學重、難點：

1、重點：各種物品、數字以及稱呼的聽説及認讀，簡單的日常交流的運用。

2．難點：聽懂、會説的20組會話，並能進行簡單的交流。

五、方法措施：

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多與學生交流，進行口語交際訓練。

六、教學進度：

模塊週數

Mdule 1——Mdule 610周

期中複習 1周

Mdule 7——Revie5