中班本學期的教學計劃（通用6篇）

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們迎來了新的學習生活，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編為大家整理的中班本學期的教學計劃（通用6篇），歡迎閲讀與收藏。

中班本學期的教學計劃1

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學，更具體，使每個幼兒都有進步，在教學上，認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣，並進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活和學習習慣。

一、班級情況分析。

本學期共有幼兒45名，男25名，女20名，經過中班上學期的學習與生活，大部分幼兒都有良好的衞生生活習慣，都有一定的獨立能力和自我服務能力，能主動表達自己的意願，樂於參加教學活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手能力普遍有了很大的提高，繪畫塗色過程中都能獨立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。

通過上個學期總結，我班還存在問題：

1、安全情況存在隱患，所以這學期本班教師應該繼續把幼兒安全放到首位，把事故降到最地點，時刻給自己敲警鐘；

2、區角創造不夠完美，在區角創設中我們會修改去年的不足，根據幼兒年齡特點，創設出更適合本班幼兒發展的區角活動。

二、班級管理。

幼兒園工作是很嚴謹的，不允許我們有一點點的差錯。因此，嚴格要求自己是我們最基本的工作要求，認真備課上課，精心製作教具，把每一節課當公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學、社會常識，更好的促進幼兒健康茁壯成長。堅持每週定時、隨機開展班級會議，總結本週的工作與不足，並制定好下週工作計劃，同時做好家長工作，密切家園聯繫，促進家園合作，使家長稱心、放心、開心。只有我們團結一條心做個有心人，我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。

三、教育教學活動。

認真學習《綱要》，結合園務計劃，努力提高保教水平，本學期我們將繼續做好保育工作，提高幼兒自我服務能力並有選擇地授予幼兒一些自我保護能力的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內容貫徹到實際教育教學活動中去，保證每節課質量，從各方面綜合的促進幼兒發展，根據幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們教師將嚴格執行各項教育常規要求，英語教師要加大力度對孩子經常用英語交流，使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機會去展示自己，潛移默化地可得這一語言，養成孩子主動聽説英語的好習慣，營造良好的英語環境使幼兒的英語有進一步的提高，並把英語課“玩中學，學中玩”的教育模式應用到其他教育教學活動中去。

本學期的幼兒活動比較繁多，所以我們決定提早做準備早打算，不到臨零臨尾抱佛腳，平時嚴加練習，把孩子最優秀最好的成績展示出來。

四、活動區創設。

幼兒園環境創設是幼兒園課程的一部分，在創設幼兒園環境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點應使環境創設的目標與幼兒園教育目標及幼兒年齡特點相一致。開年班上三位老師總結了一下去年班級創設的不足，覺得本班牆面設計比較出色、有特點，但是活動區的玩具比較單調，沒有考慮到幼兒年齡特點的發展及實際運用，而且沒有利用廢舊物品，我們決定修補活動區彌補上學期的'不足，主要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然後深挖掘，要與日常生活教育教學相互聯繫起來。

五、安全教育。

安全是幼兒園的第一生命線，新的學期新的開始，為了使以後的工作順利進行，使幼兒的身心得到更好的發展，我們將提高幼兒的自我保護能力與消防知識培訓及演示，加強幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上又學會了一樣新的知識，時時提醒自己和他們注意安全。嚴格做到認真填寫交接班記錄及時清點人數，與交接班教師交代清楚，並加強常規方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自覺進行活動，堅持每天對幼兒進行晨檢，對鋭器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風乾淨並做到每日紫外線消毒，保證區角的安全衞生，定期對教玩具清洗消毒，細心觀察幼兒的精神狀態，嚴格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。

六、家園聯繫。

家長工作是我們工作開展的重要一環，本學期我們將應用定期、隨機家訪，電話等多種形式保持家園聯繫，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師瞭解幼兒在家情況，雙方交流思想，徵求建議，每月認真如實的填寫家園聯繫手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設好家園聯繫欄，每週更換家園聯繫欄，隨機與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作，並積極參加幼兒園組織的各項活動。本學期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發言，説出自己的教育心得，使家長更多瞭解我們教師對幼兒教育、教學，宣傳我園的教育改革和先進教育模式，同與家長的教育思想保持共識。

中班本學期的教學計劃2

悠閒的寒假生活結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了，本學期根據幼兒的具體情況，結合保教計劃，制訂了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進體育德美全面發展的教學計劃。

一、情況分析。

我班現有幼兒29人，男孩8人，女孩21人。由於我班幼兒活動時常規較差，動手能力有所欠缺，自理能力較弱，需要老師特別關愛和照顧，還有個別幼兒安全意識較差，要特別引導和關注。

二、目標。

1、知識目標：學會所有聲母、韻母，會讀、會認、會寫。

2、能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會很好的正確書寫數字。

3、情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。

三、教學計劃。

1、創設情境，構築語言學習的新舞台。

語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發展的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可説”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空。

有句話説得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養幼兒對語言的運用能力。

3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭。

語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間裏，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的`個性化語言的發展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。

4、興趣是孩子學習的原動力。

我們應嘗試通過豐富多彩的遊戲活動，擴展幼兒的經驗，從而提供促進語言發展的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能在遊戲中觸景生情，邊玩邊説，提高語言表達能力。

（1）音樂：

教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，並喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作，願意與同伴合作進行藝術活動，敢於表達自己的意願，並從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。

（2）識字：

本學期會學習9~16課內容。每節課後做好複習鞏固，分階段地對孩子進行考察，讓孩子在其過程中，體驗到成功的快樂，近而對識字產生濃厚的興趣，並且能學以致用。

以上就是本學期的教學計劃。在工作中我還存在很多不足，我還要虛心向其他老師學習，不斷提升自己各方面的能力，更新教育觀念，勇於創新，把今後的工作做的更好。

中班本學期的教學計劃3

一、教師自身素質提高

1、積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同事，熱愛集體。

2、對工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。

3、愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

4、按時參加區教研組培訓，認真做好筆記，將所培訓的理論知識及時向園領導彙報，並將最新的教育理念與同事們進行討論。

5、做好本領域活動區的研究，通過與組員每次的學習交流各自的建議，拓寬眼界，互相學習幼兒園的閃光點。

6、認真研究在美術活動中存在的各種問題，積極收集有價值的研究案例，及時撰寫心得體會，在學期末建立完善的業務檔案。

二、幼兒能力提高

1、美術教育歷來被人們認為是培養幼兒創造力的重要載體，因此,在美術教學中，我將不失時機地、大膽地培養幼兒的創造力，促使幼兒處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。

2、瞭解孩子們對美術活動的興趣，根據孩子們的.個體差異，制定不同的活動目標，讓他們在能力、情緒和身心上得到滿足。在美術活動時用親切的語言和豐富的材料讓孩子自然而然地參與、自然而然地投入到活動的情緒中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

三、建立本園的繪畫特色，做好線描畫的研究。

線描訓練是培養兒童造型能力，表現能力以及形象思維能力的一種基本手段。首先應該讓兒童進行線描畫練習，然後再有意識地學會用線描去表現自己的思想和感受，逐漸進入理性化創作，這樣循序漸進的訓練過程對以後的美術學習會打下一個良好的基礎。

我要以飽滿的熱情投入工作，以積極的心態面對工作，我堅信，只要我努力，我一定可以出色地完成任務。

中班本學期的教學計劃4

幼兒的數學學習，主要注重於學習一種思考、一種方法、一種遊戲、一種興趣、一種解決問題的能力。幼兒對數學概念的建立，需要引導幼兒從日常生活環境中直接學到，而非只是通過教師的教學簡接的學到。教師要培養幼兒的數學習慣，就應該打破傳統觀念停止反覆練習、強迫記憶、不斷運算這些無趣與制約性的教學方法，以富有趣味性的生活故事和遊戲為出發點激起幼兒強烈的的學習動力。中班本學期依據《綱要》的目標與要求，讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣，引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，構建初步的數學概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。本學期盡最大努力讓中班的孩子在數學方面有較大提高。

一、教材分析

通過數學活動培養幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數與數的相互聯繫，從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。大班數學教育的主要有分類，排序和對應等數學基礎知識，10以內數的意義，學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識。

二、學生基本情況分析

由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

三、學期目標

1、教幼兒學習1～10的數數、順數、倒數。

2、正確的'方法書寫1～10的數字。

3、教幼兒學習20以內的加減，正確迅速地掌握20以內的數的加減運算及組成。

4、幼兒學習分實物或圖形，並區別物體的高矮、遠近

5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，並能迅速地區分。

6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區別左右，會向左、向右移動。

7、培養幼兒能清楚講述活動的過程和結果。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學體驗，學習從不同角度，不同方面思考問題，能通過觀察、比較，類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

中班本學期的教學計劃5

一、樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個"愉快"、"主動"、"大膽"、"自信"、"樂於交往"、"不怕困難"的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬鬆的環境中儘早建立起各種良好的健康行為。

二、設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合，集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教育實踐中存在着一些誤區，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的`衞生習慣培養，對於這些片面的認識我們應該加以注意和防範。我們儘量多與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環境是重要的教育資源，因此我們通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中，我們不僅重視幼兒園物質環境的創設，而且應重視幼兒園心理環境的創設，本着幼兒身理和心理的需求，我園於本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

三、實施適宜的教育方法

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的遊戲活動中鍛鍊身體，鍛鍊意志。

愛心教育需要家園合作、共同完成，家長要在家庭生活中引導幼兒尊重、關愛長輩，教師通過豐富多彩的教育活動和社會實踐活動，引發幼兒關愛他人的情感。

四、社會活動計劃

1、喜歡參加遊戲和各種有益的活動，活動中快樂、自信。

2、願意與人交往，禮貌、大方，對人友好。

3、知道對錯，能按基本的社會行為規則行動。

4、樂於接受任務，努力做好力所能及的事。

5、愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

具體措施：

（1）鼓勵幼兒多瞭解中國傳統節日文化，感受節日活動的樂趣。

（2）在日常活動中，引導幼兒體驗感受他人的愛，初步嘗試用自己的方式回報親人和他人給予的關愛。

（3）採用先試後導的方法，尊重和肯定每個幼兒的想法和創造，接受他們的表現方式，再引導幼兒相互交流相互欣賞，引導他們在活動中感受到自我表達、人際交流的樂趣，獲得情感需要的滿足。積極鼓勵幼兒以愉快的心情參加各種活動，引導幼兒學會關心理解同伴的心情，並願意給予幫助。

（4）在日常活動和遊戲中，引導幼兒學習幫助他人，願意為班集體做事，感受集體生活的愉快。

（5）引導幼兒瞭解紙與人類的密切關係，知道節約用紙的意義，在利用廢舊紙張製作物品的過程中感受創造的樂趣。

（6）尊重、關愛每個幼兒，瞭解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時採取措施幫助幼兒，同時瞭解幼兒的興趣和愛好，以此為突破口，與內向孤僻的幼兒進行交流，從而引導那些幼兒改變原有的性格，變得活潑開朗起來。

（7）引導幼兒愛護班級和幼兒園的各種物品，關注社區環境，愛護社區公共設施。

（8）引導幼兒瞭解我國幾個少數民族典型的民俗風情，教育幼兒熱愛並尊重少數民族。

（9）通過多種活動，瞭解家鄉的名勝古蹟，關注家鄉的變化，知道家鄉的人文景觀和特產，激發幼兒熱愛家鄉愛祖國的情感。培養幼兒的主人翁意識。

（10）在集體和自由交往活動中，引導幼兒學習和同伴分享食品、玩具、圖書及高興的事，幫助幼兒獲得初步的人際交往技能。

（11）在日常生活中引導幼兒學習用商量的辦法解決問題，知道相互謙讓會給大家帶來好心情。

中班本學期的教學計劃6

一、保教工作保育工作

1、老師每天做好清生活、清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環境佈置，為幼創設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環境，

2、培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衞生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

二、教育教學工作

4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行為的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有着強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的.提問“為什麼？”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，教師要很好地把握這些特點，進行有針對性的教育。

1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值，繼續有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行教學活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行為和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行為的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

三、班級管理

1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、週日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理；

3、管理好班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

4、抓好區角的活動和管理。

5、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。

四、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長意見和建議，積極為家長服務，力盡讓每一個家長都滿意。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。

2、不來園的孩子當天電話聯繫，瞭解情況；

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契，

4、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

5、召開家長會，向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。