一年級上冊美術教學計劃錦集8篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候認真思考計劃該如何寫了。好的計劃都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的一年級上冊美術教學計劃8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級上冊美術教學計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材依據美術課程標準精神,鎖定階段教學目標,針對一年級學情,從輕鬆隨意的學習形式出發喚起學生對美術學習的興趣。本冊教材共設置22個課目,包含了22個教學活動,以學生體驗為中心,嘗試、感受不同工具材料及使用技能,感受及認識常用形與色,重視良好學習習慣的養成。強調美術教學過程的情趣性,在開放的教材體系中提倡自主、合作、探究的學習方式,着眼於全面提高學生美術素養和實踐能力,培養創新意識,促進學生的前面發展。
二、學情分析
一年級共有5個班,該年級段學生剛進國小校園,注意力集中時間較短,活潑好動,好奇心重,教師應以加強學生行為習慣的養成教育為重點,結合遊戲、講故事等方法來吸引他們的注意力。該年級段學生十分喜愛各類美術活動,想象力豐富、大膽,對形、線、色的認識感性、真誠,是兒童畫表現的黃金時期,在手工活動中技能運用有限,但是造型稚拙別有情趣。
三、教學目標
1、知識
<造型.表現> 學習領域
體驗不同繪畫工具,學習正確使用方法,用想象畫、記憶畫等形式,以及用紙材、泥材等多種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由表現所見所聞、所感所想,體驗造型活動樂趣。
<設計.應用> 學習領域
觀察身邊用品,初步瞭解形狀與用途的關係。嘗試不同工具,紙材、泥材等媒材,安全的使用材料和工具,發揮想象,進行簡單的組合和裝飾,體驗設計製作活動的樂趣。
<欣賞.評述> 學習領域
欣賞學生感興趣的兒童畫、古代原始巖畫等美術作品的形與色,用簡短的話語大膽表達自己的感受。
<綜合.探索> 學習領域
採用造型遊戲的方式,或以造型遊戲與語文、數學等學科內容相結合的方式,進行想象、創作和展示。
2、能力
能正確、安全使用各種工具和材料,能大膽、自由地表達自己的觀察感受和想象,能仔細觀察、大膽想象進而創作出反映自己學習水平的繪畫及手工作品。
3、情感
對各類美術活動感興趣並積極參與,在美術學習中增強親近自然、熱愛生活的意識。
四、教學重難點
重點 :
1、嘗試不同工具材料,學習其正確使用方法。
2、認識常用色,嘗試用想象畫、記憶畫等形式進行繪畫表現活動。
3、嘗試用紙材、泥材等多種媒材料以及簡便的工具,通過
撕、折、疊、揉、搓、壓等方法,進行造型活動和設計。
4、欣賞自然美景及學生感興趣的.美術活動,交流想法並評述。
5、在綜合性美術活動中主動探索研究創造及綜合解決問題。
難點:
1、運用針對性的思維訓練方式啟發大膽想象,運用細節描述和情景再現的方法抓住記憶畫的要點。
2、在教師的示範指導下,嘗試正確的泥工、紙工的基本操作技能。
五、教學措施
對於一年級學生做好組織教學,利用多媒體,充分發揮直觀性演示,對低年級學生多做教師示範。
一年級上冊美術教學計劃 篇2
一、教材分析:
本冊教材共20課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級國小生的年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
二、學情分析:
剛進入課堂的小朋友,在情感態度上老師要作很大的努力,而在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,因此要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的'想法。
三、學段目標:
1、通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩,瞭解美術學習用具,掌握塗色的基本方法和技巧,並能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教學措施:
1、認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、運用講故事、猜謎等手段,激發學生學習美術的興趣。
3、多蒐集資料,選擇適合學生生活環境的形式和材料豐富課堂教學。根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
4、多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段。
五、教學進度:
第一週:準備課
第二週:1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙
第三週:3、繞繞塗塗4、有趣的拓印(一)
第四周:4、有趣的拓印(二)5、我的太陽
第五週:6、奇妙的撕紙添畫(一)6、奇妙的撕紙添畫(二)
第六週:7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)
第七週:8、小鳥找家(一)8、小鳥找家(二)
第八週:9鳥語花香(一)9、鳥語花香(二)
第九周:10、小動物蓋房子(一)10、小動物蓋房子(二)
第十週:11、數字變變變12、會飛的娃娃(一)
第十一週:12、會飛的娃娃(二)13、猜猜我是誰(一)
第十二週:13、猜猜我是誰(二)14、變臉(一)
第十三週:14、變臉(二)15、穿花衣的熱帶魚(一)
第十四周:15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗
第十五週:17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)
第十六週:18、美麗的鉛筆頭(二)19、花兒朵朵(一)
第十七週:19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)
第十八週:20、小小食品店(二)
根據學生情況,安排適合學生能力的美術活動。
一年級上冊美術教學計劃 篇3
課題:鮮花送老師
學習領域:設計*應用
課時:2課時
教學目標:
1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用,培養學生在生活中發現美的意識。
2、培養學生豐富的想象力。
3、培養學生對師長的敬愛之情。
教學重點:
設計漂亮的花瓣造型。
教學難點:
把一片片花瓣組成一朵花。
教學準備:
教師課前帶領學生觀察各種植物,並能對各種植物的外形、顏色等特徵進行簡單的描述。
師生共同收集各種用來表現植物的廢舊材料,如舊掛曆、吸管等。
教學活動過程:
第一節
一、引導階段:
放音樂:《每當我走過老師窗前》問:每年的9月10日是什麼節?
老師教我們學習各種知識很辛苦,我們應該尊敬老師、熱愛老師,那你想怎樣來感謝老師呢?(鼓勵學生通過討論來找出感謝老師的方式,強調如果自己動手製作禮物,老師會更高興。)
出示範例:我們親手製作一束美麗的鮮花送給老師更有意義。
二、發展階段:
1、引導學生觀察各種花的圖片,分析其外形、顏色,主要是花瓣的形狀,可以讓學生到黑板上來畫一畫各種形狀的花瓣。
2、試着用各種紙材畫畫、剪剪各種形狀的花瓣。鼓勵學生髮揮自己的想象,設計出與別人不一樣的好看的花瓣。製作時鼓勵學生使用重疊剪的方法。
3、花瓣設計好了,怎樣才能組合在一起成為一朵花?並讓花莖站立起來?小組討論,並試着組合一下,看你一組想的方法最多、最巧妙。
4、互相交流好的方法,用更多的.方法制作出更美的花。
三、講評:讓學生談談創作的體會,介紹一下本組是怎樣合作發揮集體力量製作出這麼好看的花的。
佈置回家蒐集適合表現植物的廢舊材料。觀察更多的植物造型。
第二節
一、引導階段:
出示教師製作的各種形式的,各種廢舊物品製作的植物,這些與我們上節課看到的花有哪些不同?利用了哪些材料?
觀摩一些造型比較奇特的植物圖片,根據其外形、顏色等,討論用哪些廢舊材料可以將它表現出來。可在適當分析植物結構時,示範幾種基本的製作方法,如剪、折、貼、卷、插等。教師還可通過示範仙人球等結構較為特殊的植物,讓學生領會多角度折,摺紙成球等特殊表現法。
二、發展階段:
1、奇思妙想:啟發學生在現有植物基礎上,發揮想象力,打破植物的原有形態,充分發揮身邊廢舊材料的作用,進行組合或創造,製作一棵與眾不同的植物。
幾個需要在製作之前討論的方面:
①本組準備的廢舊物品的形狀適合表現什麼植物?
②為了表現好這種植物,須對原料進行怎樣的改造?
③還可以利用哪材料對其進一步加工?
④本組同學如何發揮各自專長進行合作?
2、情感昇華階段:
引導學生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長,鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師。並向老師説一句感激的話。
三、收拾與整理:
督促學生收拾工具和材料,收回可再利用的材料,整理桌面,保持教室環境衞生和整潔。
四、課後拓展:
在生活中,我們引仔細觀察,將各種材料變廢為寶,用更多的材料和表現方法表現植物。
札記:
在上第一課時,我發現許多學生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了,但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶裏卻很好看。於是我佈置學生在第二課時每人帶一個透明的礦泉水瓶子,將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子裏,到下課時,瓶子已經變得五顏六色,美極了。學生將做好的花插在瓶子裏,高興的不得了,同時地面桌面也乾乾淨淨了。
一年級上冊美術教學計劃 篇4
一、學情分析:
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來説是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有着自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩
因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,國小生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法
二、教材分析:
本冊教材共22課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級國小生的年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容
三、教學重點難點:
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好
認識色彩,瞭解美術學習用具,掌握塗色的基本方法和技巧,並能使用工具進行簡單的`美術活動
通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操
培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學法:
認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作
教師聯繫各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣
利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛
選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣
運用講故事、猜謎等手段,激發學生學習美術的興趣
多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段
注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力
五、檢測及評價:
1、平時成績(考核採取課堂提問、作業等多種形式相結合)佔30%
2、學習態度(工具的準備)佔20%
3、期末測試佔50%
一年級上冊美術教學計劃 篇5
新的學年又開始了,面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術,我將繼續以高效課堂教學研究為基本點,狠抓40分鐘的課堂教學效率,聯繫學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學年的教學目標、教學任務,現制定出本學年工作計劃如下:
一、學生情況分析
三~六年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,掌握了一些簡單的基本基本繪畫知識和技能,同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力,在學習行為上已具有了一定的穩定性,已經養成了較好的繪畫習慣,在課堂常規等方面有較好的.表現。 這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢於創造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現慾望,色彩表現力強,同時對工藝製作非常喜歡,繪畫作業普遍水平較高。
二、教材分析
本冊教材共有十八課, 通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨, 培養學生的美術基本能力, 促進學生的全面發展。課業類型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。 1、 欣賞優秀美術作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。 2、 通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。 3、 學習簡單色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與製作。 4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的慾望。
三、教學目標:
1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣,培養學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想,並能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計製作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、採用造型遊戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的能力。
四、教學重難點
【教學重點】:瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,增強動手能力和審美能力,滲透人文精神。
【教學難點】:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育。
五、教學措施
課堂上努力給學生創設一個寬鬆開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過於強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。
五、教學進度表
一年級上冊美術教學計劃 篇6
一、教學情況分析:
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來説是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有着學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但是這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求:
1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
2、學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意與手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
3、觀賞自然與各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演與展示,並發表自己的創作意圖。
三、全冊重難點:
(一)重點:
1、認識常用的色彩及形狀,並能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知並發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點:
1、學生對感受物體的發表,並用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,説出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施:
1、教師聯繫各學科的課堂要求,根據美術課的'自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。
五、全冊課時安排:
第一週:大家一起畫第二週:花花綠綠的糖紙
第三週:繞繞塗塗第四周:有趣的拓印
第五週:我的太陽第六週:奇妙的撕紙添畫
第七週:做拼音卡片第八週:小鳥找家
第九周:鳥語花香第十週:小動物蓋房子
第十一週:數字變變變第十二週:會飛的娃娃
第十三週:猜猜我是誰第十四周:變臉
第十五週:穿花衣的熱帶魚第十六週:尋找美麗
第十七週:亮眼睛第十八週:美麗的鉛筆頭
一年級上冊美術教學計劃 篇7
一、學情分析:
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來説是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有着自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,國小生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法。
二、教材分析:
本冊教材共20課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級國小生的年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣,為學生設置了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學內容。
三、教學重點難點:
1、通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。
2、認識色彩,瞭解美術學習用具,掌握塗色的基本方法和技巧,並能使用工具進行簡單的美術活動。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的'品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學法
1、認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作。
2、教師聯繫各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
3、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
4、選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。
5、運用講故事、猜謎等手段,激發學生學習美術的興趣。
6、多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段。
7、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。
五、教學進度安排:
第一週:準備課
第二週:1、大家一起畫2、花花綠綠的糖紙
第三週:3、繞繞塗塗4、有趣的拓印(一)
第四周:4、有趣的拓印(二)5、我的太陽
第五週:6、奇妙的撕紙添畫(一)6、奇妙的撕紙添畫(二)
第六週:7、做拼音卡片(一)7、做拼音卡片(一)
第七週:8、小鳥找家(一)
第八週:9、鳥語花香(一)
第九周:10、小動物蓋房子(一)10、小動物蓋房子(二)
第十週:11、數字變變變12、會飛的娃娃(一)
第十一週:12、會飛的娃娃(二)13、猜猜我是誰(一)
第十二週:13、猜猜我是誰(二)14、變臉(一)
第十三週:14、變臉(二)15穿花衣的熱帶魚(一)
第十四周:15、穿花衣的熱帶魚(二)16、尋找美麗
第十五週:17、亮眼睛18、美麗的鉛筆頭(一)
第十六週:18、美麗的鉛筆頭(二)19、花兒朵朵(一)
第十七週:19、花兒朵朵(二)20、小小食品店(一)
第十八週:20、小小食品店(二)
一年級上冊美術教學計劃 篇8
【教材分析】
這套課標教材吸收並保留了20xx年大綱本國小美術教材的優點和特色,在其基礎上又做了較大變動,編著者認真研究並消化了國家基礎教育課程改革綱要的精神和教育部部頒美術課程標準的要求,吸收了國內外教育教學新理念、新方法,結合本地區教學、教研、教改的實際情況,體現着全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,堅持課程標準教材面向現代化,面向世界,面向未來的方向。
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,説出其特色,表達自己的感受。
採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感受所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
嘗試用不同的工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計製作的樂趣。
【教學總目標】
1、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒才,通過看看、畫畫、做做等方法,進行簡單組合設計和裝飾,體驗設計製作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的`話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
【學情分析】
1、教師聯繫各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。
【提高質量的具體措施】
1、注重審美能力的培養。
在教學中,應創造條件,多給學生感悟優秀美術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此,激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯繫的。
3、創設文化情境,涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練,而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣,綜合性強的特點,它與社會科學、人文科學、自然科學有着直接和暗含的關係,因此,它是素質教育中不可缺少的有機組成部分,對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革,即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中,培養學生憑藉自己主動建構知識與活動,去與他人互動,達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8、泛利用各種課程資源。