五年級日記10篇[精]

一天即將完結，今天一定有不少的收穫吧，請好好地記錄下在日記裏。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編幫大家整理的五年級日記10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

五年級日記 篇1

奧數學習時,我學到了這樣一道題:

10個紙箱裏放一樣多的球,從每個紙箱中取出30只皮球,每個紙箱裏剩下的共是原來7個紙箱裏的皮球數,原來一個紙箱裏有多少個皮球?

看起來這題很難,但不一定做起來難.我是這樣想的:從每個紙箱取出30個皮球,就從10個箱中取出30×10=300個,剩下的`是原來的7個紙箱中的皮球.我們之後該怎麼求?很容易, 轉念一想.拿現300個皮球, 相當於10-7=3個紙箱中的皮球.現在知道了吧!想要求一個紙箱中皮球數,300是3個紙箱中皮球數,一個紙箱中的皮球數用300÷3=100就成了.

30×10÷(10-7)

=300÷(10-7)

=300÷3

=100(個)

答:每個紙箱中原來有100個皮球.

難題是要動腦筋想的,這種難題轉念一想,舉一我也能反三.

五年級日記 篇2

今天是週五了，窗外的天氣是一個雨天，已經晴了一個月了，所以這場雨下的特別大，讓人看起來有些心慌慌的，坐在窗前的我也要開始寫日記了。

今天一天我都在學校度過，沒有發生什麼特別的事情，但是也有幾件不痛不癢的事情發生了。比如説，今天早晨，我被老師批評了，因為早自習我還在吃早餐。天氣越來也冷了，我也漸漸的開始賴牀了，早上的鬧鐘總是不能將我叫醒，所以這幾天上學越來越遲了，若是我運氣不好，沒有趕上公交車，可能就要遲到了。今天的情況就是這樣的，我早上起遲了，但是我奮力的追趕上了公交車，但是大雨天公交車開的比平時慢，我也只能踩着點到了教室，沒有時間吃早餐，所以在上早自習時就犯了錯了，正好被班主任逮了一個正着，我一定要吸取今天的教訓，爭取明天要早點起牀了。

還有一件事情是一件有點高興的事情，那就是我又被語文老師誇獎了。因為我昨天晚上將白天學的那篇課文背下來了，為了背這篇文章我十點半才睡覺，但是付出是有回報的.。上午上課時老師請好多人背都沒有背出來，但是我完完整整的背出來了，被老師誇獎了，我以後也要向昨天那樣努力，爭取天天被老師誇獎。

今天發生的兩件值得寫入日記的小事就這兩件了，我們明天再見。

五年級日記 篇3

中國的傳統的節日有很多很多，這是我們這個經歷了幾千年文明民族的寶庫，有：春節、端午節、清明節、元宵節等等，其中我最喜歡的是春節。

記得去年我在外婆家看春節聯歡晚會，晚會裏面的小品逗得我們一家人哈哈大笑。看着看着，突然有兩聲砰砰、砰砰的聲音在我耳邊響起。我就迫不及待地跑去陽台一看，呀！真是好美阿，原來是煙花！

回頭一看鍾，原來已經十二點了，這時聽到外公在樓下大喊一聲，説：“我們也快點放鞭炮和煙花吧！”我匆匆忙忙地跑到樓下去，看到鞭炮已經掛起來了，像一條紅色的大蜈蚣，鞭炮掛在二樓，一直垂到一樓地上。這時我看見姨丈手拿着一根香，然後和我們一起異口同聲説：“1、2、3。”數完之後，鞭炮聲音就震耳欲聾的響起，我高興的大喊起來説：“新年到嘍，新年到嘍。”我和妹妹一人拿着一枝煙花，插到地上，點起煙花，一會就有煙花衝向天空，五彩繽紛的煙花漂亮極了。

這就是我國的傳統節日-春節，是不是很有趣？

繼承和弘揚我國的傳統文化

大家應該都知道，現在中國面臨一個很重要的問題_越來越冷落自己國家的傳統文化。

我國的傳統文化可説是豐富多彩，上到節日下到名勝古蹟。這麼豐富多彩的傳統文化我們怎麼去繼承和弘揚呢？首先，我認為可以建立一個網站，然後寫上中國的傳統文化之類的一些文章，這樣可以弘揚我國的傳統文化。

其次，想要繼承我國的傳統文化，先要請全中國人注意，我們可以適當的.去了解別的國家的傳統文化，但是不能丟掉了自己國家的傳統文化。打個比方吧，比如大家都對聖誕節比較感興趣，而卻越來越冷落了中秋節，端午節，重陽節等中國的傳統節日，以至於端午節的申遺產文化權給了韓國江陵，這難道還不足以説明問題嗎？所以，要繼承我國的傳統文化，請所有的國人多瞭解我國的傳統文化，只有這樣才能很好的繼承中國的傳統文化。

最後請大家一起行動起來，為了繼承和弘揚我國的傳統文化，多多宣傳，多多瞭解一下我國的傳統文化，千萬不要冷落了自己國家的傳統文化！

五年級日記 篇4

寒假裏，老師讓我們做一盤地道家鄉特色菜。這次是特殊的作業，他不但能鍛鍊我的動手能力，而且讓我體驗當廚師的感覺。

一大早，我和媽媽來到菜市場。媽媽選了幾隻又大又肥的大螃蟹，它在水裏劃來劃去，可威武了!我想把這幾隻螃蟹很安分，我好不容易把它們裝進了袋子裏。回家後，我開始做菜了。我先用專門刷螃蟹的刷子刷它的`肚臍，最難洗的就是鉗子了，我左手按住它的鉗子，右手拿起刷子用力刷，是因為防止螃蟹咬我。然後我用刀把它的肚臍切開來，放在盤子裏。我開始做“螃蟹炒蛋”了，我穿上圍裙，套上袖籠，現在的完完全全像一個小廚師了。我打開煤氣灶，點燃火把鍋裏的水燒乾。這是，我趕緊倒入適量的油。我把放在盤子裏的螃蟹小心翼翼地倒入鍋裏讓它燒一會。大概過了兩三分鐘後，我發現螃蟹已經開始變得紅通通的了。媽媽告訴我螃蟹燒熟了，我把已經打好的雞蛋倒入鍋裏，過了一分鐘，等待凝固了以後，翻炒了幾下。香噴噴的味道就撲面而來，最後我放入調料。螃蟹炒蛋做成了。

這時，我想起媽媽做菜多辛苦。

五年級日記 篇5

春節的時候包餃子那才叫熱鬧呢！一家人聚在一齊，男人和小孩在客廳裏玩耍、拉呱；女人們則在一旁拉着家常。一向玩到傍晚，才開始準備包餃子的餡料和麪團。包餃子正式開始時，已這樣華燈初上的時候了。女兒們和兒媳們個個心靈手巧，一邊閒扯家常，一邊手上不停。手指翻飛間，一個個餃子初具雛形，密密麻麻地排列着。

該這樣下餃子的時候了，摒棄了平常用的煤氣，而這樣啟用了逐漸淘汰的`灶台。大鍋裏倒上滿滿的一鍋水，灶台下柴火燒得正旺，風箱被拉得呼呼作響，餃子被一個個地趕下了鍋。這時，小孩子按捺不住好奇心，也要跑來幫忙拉風箱、添柴火。餃子煮好了，孩子們的手和臉也變黑了。

餃子真正上桌的時候，已這樣晚上八點多鐘了，這時春晚也開始了。男人們在大廳裏划拳喝酒，看着春晚，一片熱鬧；女人們則在廚房另拼一桌，輕聲細語地扯着家常，一片温馨。農村有個習俗：女人這樣不能上正桌吃飯的。

即使過了那麼多次春節，也仍然忘不了那裊裊蒸氣後那些朦朧的臉龐，忘不了餃子入口時那一刻的温馨，忘不了春節那和睦的氣氛。

五年級日記 篇6

“學案導學”教學法是一種新型的教學模式，它旨在通過學生的自主學習，培養學生的自學能力，提高教學效益。

但學案不是萬能的，我們不要由被教案牽着鼻子走，演變成被學案牽着鼻子走，為了學案而學案，既要利用學案進行教學，又要靈活運用學案。讓學案牽着自己的鼻子走會限制了老師和學生的自由發揮。

課堂教學是師生雙邊活動的過程，課堂教學更具有生成性與不確定性因此我們要在學案中對學生可能出現的'問題進行更多的預設，出現了“機動環節”或是“設想環節”，即在學案中體現“備學生”。。課堂教學的預設不是為了限制其生成性，而是為了使這種生成更具有方向感，更富有成效性。我們在使用學案時要更多地為學生的“學”而預設：預設學生會提出什麼問題、喜歡什麼樣的學習方式、生活有怎樣的體驗、探究會有哪些答案、練習會出現什麼錯誤……在此基礎上教師怎樣肯定、鼓勵、引導、矯正等等，還可以增加預設學生可能提出的問題的環節。

另外，我認為不同類型課的學案，形式、設計重點應該有所不同。新授課的學案應該着重關注學生的最近發展區準備知識的落實和具有啟發、探究味的問題情境的設計。習題課的學案應該着重幫助學生總結解答典型問題的基本方法和基本思路。複習課的學案應該着重幫助學生梳理一下知識體系，對某些重要知識、技能進行專題研究分析。試卷講評課的學案應該着重幫助學生了解每個試題考查了哪些基本知識和基本技能，哪些方法、思想、能力在哪道試題上得到了體現，自己的缺陷又在哪裏；應該在對每位學生的試卷進行分析的基礎上有重點地進行講評，幫助學生學會錯因分析和自我糾錯。

總之，在新課程自由、嶄新的天空下，我們面臨着思維模式、觀念行為等的多重改變，我要不斷吸取新知識、學習新技術、探索新方法，我願和我的同伴們一起在學習中成長，在合作中成長，在實踐中成長。

五年級日記 篇7

數學無處不在,身邊就有許許多多的數學,數學是不可缺少的,不然會給生活帶來種種的不便,讓我們一起來尋找數學,探索數學. “圓”，我們隨處可見，月餅盒、茶葉罐、藥盒的'底面不都是圓嗎?不過它們整體叫做圓柱。拿起這些圓柱體你也許會想，為什麼要把底面作成圓的呢?為什麼不做成長方形，正方形呢?原先我也這樣置疑過，不過現在我可以幫你解決哦! 你用同樣的材料各做一個長方體、立方體和圓柱體時再來計算體積，這是我們就會發現，圓柱體的體積最大，立方體的體積第二而長方體最小。這時我懂了，為了節省材料，就把這些盒子作成圓的，這樣還使體積擴大。 這就是圓柱的好處。

五年級日記 篇8

下週就要考期末考試了，我們都進入了複習狀態，各個為了過個好春節而努力着。這週二，可謂是我最忙碌的一天了，想知道為什麼嗎？我們來一次時光倒流吧。

早晨一來，我們就要早讀，我還要幫忙管紀律。之後，去上了一個大課間，就開始了我們的數學考試。這次用的可是答題卡，答題卡上的題和試卷上的'不一樣，但還是要看試卷上的題目，所以有很多要注意到的。一題一題地對着題目，看得我頭昏眼花。考完後上了一個廁所，又開始考語文了，哦！

中午吃完飯後，我還要去龐老師辦公室去批改試卷。看着密密麻麻的試卷，我的頭都大了，老師還真是辛苦呀！回來，我又要寫補充習題，還要聽許老師講試卷。

下午，我們上了一節英語課。一下課，我和其他四個參加語文思維導圖比賽的同學一起去比賽。回來，又是一場考試等着我們呢！終於把試考完了，可以回家了。結果，吳老師問有誰自己回家，我舉起了手，老師又問誰願意留下來批試卷，作為班長，當然不容推辭啦，我又舉起了手。一留就留了一小時，回家都六點鐘了，呀，作業一字未動，怎麼辦？

晚上，我的作業比平常完了整整兩個小時。一是因為在學校沒寫作業，而是因為晚放學了。唉oo

週二真的好忙哦！

五年級日記 篇9

在五年級上學期，我們學習了小數的加、減、乘、除。看似簡單，其實它和我們的生活是息息相關的，特別是小數的四捨五入法，只有靈活應用，才不會出錯。

比如，我們五（2）班去春遊，班上一共有60人，要租麪包車，一輛麪包車可坐25人，那麼要租幾輛車呢？按照常規思路，用60÷25=2.4（輛），那麼根據小數的四捨五入法不就要兩輛車嗎。可是再想想，剩下的10人難道走着去嗎？根據實際情況是要租3輛車才行的。還有我們學校做校服，一套校服要用2.2米布，現在有266米布可做多少套呢？用266÷2.2≈120.909（套）按照小數的四捨五入法，那就是121套，可是另外一套布不夠呀，答案只能是120套。

小數不僅有趣，而且還存在着奧祕。就這學期單元測驗來説吧，上面有一道判斷題就有很多同學認為是對的。題目是這樣的：1.3除以0.3的.商是4餘數是1.好多同學按照常規的豎式進行演算，餘數確實是1。可是大家忽略了一個問題，在計算過程中，我們把被除數和除數都擴大了10倍，所以得出的餘數也就擴大了10倍，而真正的答案應該把餘數再縮小10倍，等於0.1，而不是1。

看了這些例子，大家是不是覺得小數很有趣呢？我們只有在學習中多動腦筋，細心審題，才不會出現錯誤。

五年級日記 篇10

關於這次新型肺炎，我想説的有很多。據我所知，中國現在僅有西藏地區沒有“淪陷”，其它地區已全部“淪陷”。

對此，我家也制定了自己的防範方案：儘量不去人流量大的'地方。如果有事必須外出的話，要戴上口罩。看到扔在地上的口罩，儘量不要靠近，因為上面可能會有病菌。發現可疑症狀立即就醫。保持室內通風，多喝白開水。

雖然我們做到以上幾條不一定能百分百地防範這種疾病，但是，我堅信：如果我們真的這樣做的話，得這種疾病的概率一定會大大的降低！