一年級日記合集(5篇)

來源:文書谷 2.8W

時間過得真快,一天又將結束了,我相信大家都是有收穫的,讓我們一起認真地寫一篇日記吧。如何把日記做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的一年級日記5篇,歡迎大家分享。

一年級日記合集(5篇)

一年級日記 篇1

星期六的,我寫完作業,我和媽媽去西廣場玩。我走到路上看到天空自由翱翔的大雁 。馬路上,有很多川流不息的車輛和來來往往的人羣。

我們來到西廣場。我和媽媽一起玩蹺蹺板,也看到了五顏六色的金魚。我還玩了盪鞦韆,在盪鞦韆時,我看見了一位小弟弟向這邊跑過來,後邊跟着一位老奶奶。我把鞦韆讓給小弟弟玩,小弟弟的.臉上露出了笑臉,我看到了也很高興。然後我跑到了海豚的身邊,我抱着海豚,媽媽給我照了張相。

最後,我們來到丹尼斯。媽媽給我買了好多好吃的東西,媽媽説“這是獎勵你今天作業寫得快,還懂禮貌。”

這真是難忘的一天!

一年級日記 篇2

今天真的要去春遊了,我背上媽媽為我裝有很多食品和飲料的`揹包,感到很輕鬆。咱們排隊來到了江東公園,哇!整個公園好像都被咱們一年級的小朋友佔領了,看上去真像人的海洋。咱們一(5)班的小朋友分為六個小組,大家圍坐在一起,説着、吃着、笑着、喝着、聊着,還做了一個大的有趣的遊戲,咱們玩得很開心,咱們玩得很快樂。美好的幾個小時很快被咱們用完了,咱們一路唱着《種太陽》,依依不捨地離開了公園。

一年級日記 篇3

我今天又去悠遊堂冰雪世界玩了。我的收穫是可以在仿真冰場上溜冰了。

開始的時候總是不太好,和我玩輪滑可不一樣,於是我越滑膽子越大,終於我明白了,溜冰是雙腳併攏在一起像走路一樣,輪滑可就不一樣了,輪滑是腳變成八字形。

一年級日記 篇4

我期盼已久的“五一”勞動節終於來臨了。“太好了!”爸爸媽媽帶我到長沙的烈士公園玩,我心裏比考了一百分還要高興,比吃了蜜還要甜。我們興高采烈地乘着“閃電似”的高速列車衝向長沙。

烈士公園到了,這可真是個神奇的地方。一朵朵奇異的花兒張開了笑臉,五顏六色的,煞是好看。一棵棵昂首挺胸的樹木,就像一個個站崗的哨兵。這裏面好玩的`地方真多呀!

我們先來到“水上樂園”,湖裏的船奇型怪狀,有“蘑菇號”、“龍頭號”。“火箭號”……

我們選了一條普通型的船。嘿嘿,是腳踏船!我和老爸大大方方地上了船,膽小的媽媽則顫顫抖抖地上了船。媽媽那膽小的樣子逗得我們哈哈大笑。我和老爸是男子漢,開船的活兒自然是落到我們兩個男子漢頭上。我們用力蹬着,船兒隨着我們的腳踏聲歡快地移動着。咦,不好,我們要碰上“火箭號”了,馬上撤退,有驚無險;我們繼續踩着,那邊有一座拱型橋,下面有幾個橋洞,大大小小的船隻都從那個大橋洞下衝出。我們也去湊湊熱鬧。我們奮力划着,就快要衝進洞口了,“砰”,我們和另一艘“龍頭號”撞上了,我們被撞開了。我們繼續踩着,要向洞口衝鋒了,不好,功虧一簣,我們又被撞開了。堅持就是勝利,我們費盡千辛萬苦終於進了橋洞。“讓我們蕩起雙槳……”我們不由自主地哼起歌來。

到“兒童樂園”了,我們玩起了“雙人碰碰車”,我和老爸雄糾糾,氣昂昂地坐上車,開始全速前進;另一台車上的一位戴墨鏡的阿姨樣子真淡定,我們朝她開的車碰了上去。沒想到的事發生了,我身後的另一輛車朝我們撞過來,我們腹背受敵。對手在後面哈哈大笑。真氣人。我和老爸商量,專門襲擊後面的偷襲者。偷襲者被我們追得屁滾尿流。哈哈,太高興啦!我們還玩了套環和投球遊戲。

哎,時間過得真快,我們要踏上歸途了,我戀戀不捨地離開了美麗的長沙。

一年級日記 篇5

已經很晚了,但是我還是決定打開電腦寫篇日記。愛人説我:"你神經啊?看電視看半夜又寫日記去了!"這兩天迷上了普法欄目劇。所以就和家人一起看了起來。但是,不寫點什麼就覺得像是少了點什麼似的,所以還是繼續吧。每天睡覺前寫寫當天的事情或心情,挺好的。慢慢的喜歡這種感覺了,寧靜地與自己心靈對話的感覺。讓一天的事情一點點的過濾,把所有的煩惱和勞累統統忘記,心中只留美好。

昨天在練習gua、guo、kua、kuo、hua、huo這些三拼音節時,我發現一向接受都很快的李哲總是讀錯。糾正幾次也沒有讀正確。下課後就把他叫到跟前,再次指導他拼讀這幾個音節。仍是發不準音。我很奇怪,就直接讓他跟着我讀"西瓜、鐵鍋",發現他無法正確發出"瓜和鍋"的讀音。幾次三番,仍是不行。不想傷害他的自尊,就對他説:"沒事,多練幾次,會讀好的。其實,只要你心裏清楚就行了。"

這幾個音節的確不好讀,有些孩子站起來後嘴巴張了幾張才拼出來。李哲應該不是不會拼讀,而是自身發音有問題。我不知道如何糾正他,但我相信總有一天他會讀正確的。

今天學習了聲母j、q、x及其和單韻母的拼讀,發現今天孩子們接受的挺快的。或許是因為ji、qi、xi、jia、qia、xia這幾個音節都比較容易拼讀。再或者是因為前一段時間的練習起到了作用。當我看到指名讀的`同學都能讀正確時,滿心的喜悦。發現我們教師很容易滿足,學生的點滴進步,都能觸動我們心底那根幸福的心絃。

喜歡這種簡單的幸福。

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