（熱門）優秀日記6篇
已到了一天的末尾，相信你一定有很多值得分享的經驗，需要進行好好的總結並且記錄在日記裏了。日記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家收集的優秀日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優秀日記 篇1
今天早上，我一起牀去看蠶寶寶。那些可憐的蠶寶寶要上山吐絲作蠶了。我用白紙把蠶寶寶捉到“山”上。蠶寶寶一上“山”就開始了繁忙的工作。它們先在“山”上找了一個合適的位置，就左一歪，右一扭地從嘴裏吐出金光閃閃地細絲來。它們先織好一個架子，再把身體捲起來，縮在架子裏，繼續吐絲。慢慢地，一個個橢圓形的'蠶繭就織成了。我想，用這些蠶繭拉出來的蠶絲，一定能織出色彩鮮豔的綢緞來，媽媽説：“一條蠶雖小，可是它吐出的絲有三千米長，它吃的是桑葉，而吐出來的是有用的蠶絲，它對人類的貢獻多麼大啊！”
優秀日記 篇2
20xx年9月29號 星期天 晴
今天下午，老師發給我們一顆綠豆，説要佈置一項作業。老師這句話立刻讓我們丈二和尚摸不着頭腦，到底是一項怎樣的作業呢?啊哈!原來是泡綠豆!我們都興奮極了。下課時大家都在討論這事，別提有多高興了!放學了，我飛快地衝回家，連鞋都沒脱就跑進廚房，精心挑選了幾個綠油油、亮晶晶的綠豆寶寶和一個瓶子，裝完水，我便把綠豆寶寶輕輕地放入瓶中邊去做作業了。可是我可沒那心思在那做作業，我幻想着有一天，我的綠豆寶寶長出了又粗又壯的嫩芽，那該有多好呀!
20xx年10月1號 星期二 晴
今天是種豆子的第二天了，綠豆寶寶怎麼樣了，請隨我去看看吧!瞧!我的綠豆寶寶的模樣可是各式各樣啊!有的把綠油油的“衣服”，全脱了光溜溜的，我都替它害臊呢!還有的只露一點點縫，好像還不肯把它的“將軍肚”露出來給我們看呢!有的不僅脱，光“衣服”還紮起了“小辮子”正臭美呢!看着這些綠豆寶寶，我不禁祈禱起來：“綠豆寶寶，你一定要堅強地活下去!”
20xx年10月3號 星期三 晴
又過了兩天綠豆寶寶到底怎樣了呢?我懷着好奇的心情迫不及待地來到陽台，觀察起來。呀!前兩天才長出“小辮子”呢，現在都長出了長長的“小尾巴”呢!還有的原先就只先脱，光了“衣服”現在也紮上了“小辮子”了!有的當時就只露出了那白白嫩嫩的'“將軍肚”現在都把“衣服”給脱了。媽媽説：“等這些綠豆寶寶都長出了長長的”小尾巴”就是我們美味可口的豆芽菜了!“聽了媽媽的話，我暗下決心，一定要把這些可愛的綠豆寶寶照顧好!
優秀日記 篇3
【教學目標】
１、會認１３個生字。
２、能正確書寫８個生字。
３、能正確、流利地朗讀課文，知道小作者的轉變。
【教學重、難點】
識字、寫字。
【教具準備】
生字卡片、小黑板。
【教學過程】
第一課時
一、導入新課
１、小朋友們，你們知道什麼叫日記嗎？（請知道的小朋友説一説，老師相機點撥，特別講日記的格式）
２、今天我們就來學習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題，齊讀。
二、初讀課文，認識生字
１、自由讀課文兩遍，用“□”標出課文中的生字。
２、認記生字：
⑴ 學生選擇自己喜歡的生字認記，併為它組詞。
⑵ 抽生説説記住了哪些字，是怎樣記住的？
如：昨：“作業”的.“作”去掉單人立，加上日字旁，就是“昨天”的“昨”。
紗：“沙子”的“沙”去掉三點水，加上絞絲旁，就是“紗巾”的“紗”。
粉：與“份”比較記憶。左邊相同，右邊不一樣。粉：粉紅。
份：幾份。
妹：想一想，女字旁的字還有哪些？歸類記憶。
３、同桌互讀、男女生賽讀、齊讀生字。
三、再讀課文
１、在識字的基礎上再讀課文，看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。
２、抽生讀課文。
３、齊讀課文。
第二課時
一、複習導入
１、認讀生字卡片。
２、齊讀課文。
３ 想想日記和課文在格式上有什麼不同？師根據學生回答規納總結。
二、細讀課文，理解內容
第一則：
１、學生自由讀第一則日記，看看這篇日記是什麼時候寫的？
２、小作者在“六一”兒童節前一天做了一個美妙的夢，她夢見了什麼？（她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她）
３、她的願望實現了嗎？我們一起去看看。
４、媽媽回來了！她的手裏提着一大包東西呢！裏邊有些什麼呢？（老師範讀第二自然段，學生仔細聽，看看包裏有些什麼）（抽生説説）
５、所有的東西都有兩份，你知道為什麼嗎？（一份給我，一份給阿英）
６、小作者沒有得到心愛的裙子，她心裏高興嗎？如果你是她，你心裏會怎樣想？（抽生説説）
７、試讀第四自然段，讀出生氣的語氣。
８、齊讀第一則日記。
第二則：
１、請女生齊讀第二則日記，男生仔細聽，看看這一則日記是什麼時候寫的？寫了些什麼？（７月２０日寫的，寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢）
２、阿英是個怎樣的人？（她是一個貧窮的苗家小姑娘，很勤快也很好學）
３、阿英妹妹告訴我些什麼？（她説媽媽一直寄錢幫助她上學）
４、讀到這裏，你覺得媽媽是個什麼樣的媽媽？你還生媽媽的氣嗎？你想對媽媽説些什麼？（請生説説）
５、小作者又做了一個夢，這次她又夢見些什麼呢？（生自由輕聲讀第三自然段，想一想她又夢見了什麼）（她夢見媽媽帶她去買裙子，可是她沒有買，她用錢買了許多書帶到苗家山寨，把書送給苗族小朋友，還和他們一起高興地玩。）
６、如果你是小作者，你還會買那條裙子嗎？為什麼？（請生説説）
７、齊讀第二則日記。
三、學習寫字
１、將生字卡片貼在黑板上。
２、請學生用自己喜歡的生字組詞。
３、學生觀察生字，説説觀察的是哪個字，你想提醒小朋友寫的時候注意些什麼？
重點指導以下幾個字：
“份”和“粉”：左邊不同，右邊一樣。
“昨”和“晴”：部首相同。
“昨”與“作”比較：昨：昨天 作：作業。
“晴”與“清”比較：晴：晴天 清：清水。
“姑”、“娘”、“妹”三個字部首相同。
“姑”與“故”比較：姑：姑娘 故：故鄉。
“娘”與“食”比較：娘：姑娘 食：糧食。
強調寫在橫中線和豎中線上的筆畫。
４、學生描紅、寫字。老師巡迴指導。
四、完成課後練習
１、出示小黑板，上有課後練習“看看寫寫”。
２、請一個小朋友上台做，其餘在書上做。
３、集體訂正。
４、齊讀。
五、 拓展訓練
１、課文裏樹葉、蘋果、桃子裏的生字還有兩個我們沒學，你認識嗎？認一認。
２、展示小朋友寫的日記。
優秀日記 篇4
我承認我不乖，我承認我很壞，我承認我很年輕，我承認我討厭虛偽，我也承認我早熟。
也許在你們的眼裏我永遠都長不大，可是在我的世界裏，我就是自己的主人。自信，快樂，瘋狂，自由——這就是我想要的世界。我承認，這些都是遙不可及的妄想。可是我相信總有一天我會成為自己生命的主宰。
我承認我很年輕，需要您們的指點，但是請你們搞清楚，我只需要指點，不需要你們的指指點點。我承認説這種話很過分。
你們總是説我什麼都不懂，但其實我懂，而且懂得比你們多得多。你們從沒給過我機會，讓我嘗試那些我從未嘗試過的事，又怎麼能知道我到底懂不懂呢？
我喜歡自由，可是在你們的“指點”下，我既不能做這個也不能做那個。就像是一隻被圈禁的小鳥，明明很想衝出牢籠，飛向那個自己一直嚮往的天空。可是卻心有餘而力不足。
我喜歡壞壞的自己，因為這樣很酷。我承認，我們對酷的觀念各不相同。也許某些人認為的“酷”就是壞女孩的表現。可是我認為的酷，就是壞壞的，像黑澀會的大姐大一樣，那樣多酷啊！我就喜歡這樣的自己，自由，隨心所欲，這才是最真實的我。
我喜歡交真心朋友，那樣的朋友是不會讓你受到任何傷害，會一直保護你的。只可惜我現在那些所謂的`“朋友”都只會傷害我，打擊我的自信心，呵呵，有他們這樣的朋友還真是累呢。我承認，也許她們聽到我這麼説，肯定會很失望吧。
我承認，我討厭虛偽。每個人都想把最完美的自己展現給大家，可為什麼要把最真實的自己藏在心裏呢？不累嗎？
我承認，我喜歡最真實的自己。即使再怎麼不完美，那也是自己啊。何必把自己偽裝的嚴嚴實實，不留一點縫隙讓自己喘喘氣呢？不會被活活憋死嗎？
我承認我早熟，一般的女孩子根本不會想這麼多。我想過人死的時候會想什麼？人死了靈魂還會回來嗎？愛是不是會改變人的一生？我的另一半會不會永遠愛我？一般正常的女孩子都不會想這麼多。我承認我是個不正常的孩子。
我承認……
20xx-2-27
優秀日記 篇5
一扇不輕易打開的門
用撫琴的手指
暗自撥弄
也拂過鬆風陣陣
也挑起桃雨紛紛
被遺忘的女神
隱入紙頁，鉛華褪盡
已無風能翻卷
巫山的碧雲
滄海的蓮裙
歲月荒蕪的'墳
葬的是花
只為花曾吐露清芬
葬的是蝶
只為蝶曾飄舞哀箏
一隻滿載回憶的車輪
一縷縹緲浮沉的香魂
優秀日記 篇6
20xx年X月X日 星期X 晴
一天晚上，大雪伴着孩子們的美夢，悄悄地，悄悄地……下了起來！
第二天的早晨，孩子們一出來就被這場雪景迷住了，大地披上了銀裝，大樹撐起了白傘，房頂也蓋上了一層銀毯。孩子們歡呼着，一陣涼風吹着他們，凍得他們直打冷戰，一個孩子的鼻涕“啪嗒”得流了出來，立刻變成了冰棍。忽然一個孩子提議説：“竟然已經下雪了，那我們也應該來玩點兒什麼遊戲吧，不要讓這場雪白費了！”大家都贊同。他們有的`把雪滾成一個球拿來打雪仗，有的滾出兩個“大皮球”好拿來堆雪人，他們拿出兩顆黑鈕釦當眼睛，拿出一個胡蘿蔔當鼻子，拿來一條細細的線條當嘴巴，最後拿出兩個掃把當手，戴上一頂帽子，“簡直完美極了！”一個孩子説道，還有的孩子穿上沉重的溜冰鞋溜冰。
第二天早晨，一絲温暖的陽光射到雪人身上，當然，雪人融化了。“一場多好的雪呀！”一個孩子一邊拿起雪人身上流下來的雪水，一邊説道……