我的工作心得
我們心裏有一些收穫後，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家整理的我的工作心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的工作心得1
我叫王曉燕，20xx年來園從事幼教工作至今已8個年頭了。8個春秋，8年的青春腳印，有我的酸甜，有我的收穫。
曾有人説過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩。”還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下"安樂窩”總算定了。可時隔不久，我就發現這個“安樂窩”並不安樂。首先從思想上的負擔，已經一個接一個的衝我而來，因為我只是一名代課教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情；其次，隨着時間的推移，我漸漸發現在工資待遇上也差距很大，僅僅是別人的幾分之一。這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什麼是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發向上，在幼教事業上幹出一番成績來，在教育教學中創出一條路子來。我一邊工作一邊自學大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課；晚上，人們飯後閒聊時，我則坐在桌前學習業務知識；每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經，鑽研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活裏融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。
以後的工作中，我會更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會將這股奮發向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業業搞好本質工作，不斷探索科學育兒的.道路，經常撰寫幼教經驗，堅持加強自身素質，努力使自己在這耕耘的歲月裏不斷提高，不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態展示新的面貌，創造新的業績。
我的工作心得2
時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我來醫院工作已一年有餘，作為分配到我院的第二批本科生中的一員，我很榮幸的來到了心內科CCU病房工作。在這一年的工作中，我因最初的不適應而苦惱過、因獨立值班而忐忑過、因患者的`認可而高興過，但是，在CCU每天每天我都為自己的耕耘而收穫着，為自己付出而快樂着---下面向您介紹一下我的工作站。
CCU病房寬敞明亮，共有病牀24張，其中監護牀12張，均為手搖三折牀，設有護攔、活動式輸液架、桌板，每張牀上方懸掛一台M3監護儀，病牀之間均有隔簾以保護病人隱私。12張牀分為兩大監護室，各配搶救車一台，搶救車內配有常用搶救藥品30種和各種補液液體，輸液常用用品，各型號注射器，BD留置針，血標本管等等。這樣，護士在監護病房內工作特別方便，在病人牀旁隨時隨地觀察病情，發現病情變化，及時處置，及時搶救。病房為適應不同患者要求將另12張牀設為雙人間、三人間，這是為易出現病情變化，尚未穩定的病人準備的。
CCU的監護設備非常完善、先進，涵蓋了多功能監護系統、無線遙測監護系統、電話傳輸心電監護系統、心電圖機、除顫儀、心臟起搏裝置、輸液泵、靜推泵等等。搶救物品配備齊全具有全套氣管插管設備、中心供氧、中心吸引裝置，而且各種監護儀器均處於應激狀態，如除顫儀放在隨手可及之處，調節閥打在使用指數位置，使之接通電源後即可使用。這些監護搶救設備的建立與完善充分體現CCU設備儀器處於領先水平，為觀察病人病情變化與實施搶救提供了極大方便。
現在我科已獨立完成冠狀動脈造影術、冠狀動脈球囊擴張及支架術、房室缺封堵術、起搏器安裝術、射頻消融術等等。這些手術不需開刀，痛苦小，費用低，愈後好，為廣大患者接受。專科技術的領先是因為我科擁有了一大批業務精湛、技術過硬的醫護人員。通常CCU護士與患者比例為1：2~3，為保證護理質量，要求護士臨牀工作3~5年以上，動作輕快，思維敏捷，責任心強，能勝任各項複雜的護理工作，熟悉心電圖，掌握各種監護儀器操作，搶救工作準確、及時。為提高醫護人員水平，我科相繼送醫生護士外出進修，以北京阜外心血管醫院為進修基地，相繼拓展了北京協和醫院，上海瑞金醫院，每年有計劃派醫護人員前去學習新技術、新項目、新經驗，我科護士長杜傑是第一位將靜脈留置針和靜脈推注泵引進我院的。
醫院的第三週期改革已順利完成，我們必將以此為契機，憑藉良好的環境，先進的設備，精湛的技術，為我院的發展作出自己的貢獻。
我的工作心得3
今天，面對“我的崗位我負責，我的崗位請放心”這個題目，我認真地思索着，這是一句口號嗎？不是，這是一句警世名言嗎？也不是。這是每個工商戰線的工作者對自己肩負的責任發出的錚錚誓言。“言必行，行必果”，那麼，在我們實際工作中，如何實現這一誓言呢？
一
、要增強學習的實效性，提高自身素質。緊密結合本職工作，努力學習理論及業務知識，學習新理論、新方法，使自己的知識結構能不斷適應發展的需要。在工作中，切實增強學習的實效性，在幹中學，在學中幹，為開創工作新局面打下堅實的理論基礎。
二、要強化服務意識，不斷增強高標準履行職責的能力。“我的崗位我負責，我的崗位請放心”既是對我們工作的基本要求，又是一個很高的標準。我將自覺地把“無差錯，請放心”作為檢驗自身工作的根本標準，切實把活動要求落實到自己的工作中去。
三、要刻苦鑽研業務知識，提高業務水平。在工作中，要認真學習業務知識，虛心向領導學習，向老同志學習，向業務精通的'同志學習。要不斷創新，採用各種方式，提高自己的業務能力，紮紮實實幹好本職工作，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
四、要改進服務手段，提高服務質量。做到“三好”：“説好每一句話，接好每一個電話，幹好每一天工作”。
“我的崗位我負責”體現着我對社會責任的承諾，對人生價值的追求和對職業道德的信守。“我的崗位我負責”，不因小利忘大義，不因疏忽釀大禍，不因僥倖鑄大錯。只有勇於負責，才能做到“我的崗位請放心”。敬重自己的工作，忠於職守，集體的力量不可估量，我們都是大海里的一滴水，讓我們攜起手為工商的發展貢獻出自己的光和熱。
我的工作心得4
一學期又結束了，回顧一學期的點點滴滴，班上各方面的工作開展的挺順利，也取得一定的成績，在新的一年，記錄着我們和孩子家長的歡笑、快樂，及為了孩子們而付出的努力和汗水，為了 使今後的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現總結如下；
一、家長工作
1、一個班上的管理是否成功，還要看家長工作做的是否到位，我剛接班的時候，我必須向前任老師瞭解孩子的情況，瞭解家長的情況，對孩子，對家長有了基本的瞭解，我再針對孩子的性格，家長的配合度做計劃，特別是動不動就找事兒的家長。在平常中我就特別關注他們，把孩子的活動情況，學習情況，吃飯情況，有什麼變化等等時不時地發照片或者打電話或者面對面跟他們進行互動，溝通，這樣讓他覺得老師時時在關注孩子關心孩子，讓他們在家或者工作也放心。再一個是，我聽到哪個家長有什麼風吹草動，不用他們找我，我立刻就打電話聯繫他們，進行溝通，聽聽他們的想法，再把我的想法和做法説給他們聽，這樣歪歪的家長看到老師的.用心，他也就不好意思再難為我們了
2、另外，我會通過各種形式在微信羣裏，讓家長了解自己孩子的表現和進步。瞭解老師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致，讓家長和老師在良好氛圍中互相學習，互相尊重，互相理解，互相鼓勵。剛開始，每天我都會給孩子佈置一兩樣小任務，培養他們每天必做的任務意識。如果哪個孩子不完成或家長沒有配合我會馬上在羣裏利用表現最好的孩子或者對工作最給於支持的家長點名表揚，這樣不積極的家長見了也會慢慢變積極，現在我們班的孩子任務意識很強。佈置的任務基本按時完成，有個別情況的除外，孩子也會在老師的要求下，自己大膽跟老師説明原因，隔天補交。
3、再是我把容易引出家長誤解，引發糾紛的地方整理出來，在羣里加以強調，比如，有的家長望子成龍，要求多教字，計算等國小化內容，也有家長希望順應孩子的天性，在幼兒園健康快樂成長就行。根據這些情況，我就在羣裏一次次或者利用家長會時間，向家長介紹班級的工作安排。同時向家長宣傳先進的育兒理念，科學性，合理性 ，教改 實驗，自主性和 必要性 等等，向家長詳細解釋，讓他們感受到我們的各項工作內容都是依據 教育 理念制定的，只有得到家長的認可和讚許，我們的工作才能得到家長的支持和配合，才能更好開展各項工作。
4、家長來自社會各個層 面，處理問題的方式也有很大差異。比如：同樣覺得孩子在幼兒園裏受了委曲，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有的家長不問青紅皂白。針對這種事例，我在羣裏，常用典型事例，向家長提出要求，對那些支持理解的家長提出表揚和感謝。為家長樹立學習榜樣，並對家長動之以情曉之以理。給家長感同身受的教育。用這種簡單的方式，讓家長理解老師的苦心。
二、常規方面
1、重視良好的行為習慣培養，建立良好的常規，形成良好的班風。衡量工作是否成功，孩子的表現很重要。知識的獲得可以在成長過程中日積月累，而對他們的行為培養必須從一進園的第一天抓起。在生活當中，各個環節時時要求，時時念叨。
2、好習慣的培養，老師也要以身作則，老師的言行對孩子來説，處處起到起移默化的作用。比如：要求孩子做端正，老師就不能蹺腿，要求孩子們專心聽，老師上課就必須全力以赴，不能漫不經心。總之，要求孩子做到的老師必須做到。
3、習慣和常規的培養。一個班級常規不好，直接關係到班級的成長，和老師組織一日活動的質量。常規建立不好，孩子就無法形成良好的習慣。為了抓好常規，首先我讓孩子理解
常規是為了大家在幼兒園裏過的愉快而制訂的。讓孩子知道遵守常規的重要性，明白為什麼這麼做。
4、一個班級就是一個集體，兩個老師要做到：真誠，和諧，對孩子的要求要一致，持久，倆老師的配合關係到班級管理的好壞，互相信任，相互幫助，相互補位，處處以身作則，多多溝通，多交流。孩子的表現進步了或者退步了，哪個孩子有什麼反常表現，對誰誰用什麼方法鼓勵，誰誰性格咋樣等等事情，倆老師要及時溝通，既加強老師之間的融洽，也有利於對孩子的教育。對園裏組織的什麼活動倆人商量儘量完成好，倆人之間以誠相待，工作中換位思考，相互理解體諒，以工作為主。再就是，對班級孩子的教育保持一致。當然教育方法每個人都有自己的一套，但在要求上倆人必須一致，如：孩子午睡脱下的衣服位置必需和班級老師通一下氣兒，不論誰帶班都是一樣的要求，對吃完飯孩子怎麼走，桌椅怎樣放等等等等，倆人必須保持一致，不能這個這樣那個那樣，也不能一個緊一個鬆，長久下來良好習慣就養成了。
5、重視家長工作，把我們在園對孩子的常規要求，在家庭中得到強化，許多孩子在老師和小朋友的提醒下能保持良好習慣，但回到家卻變成另一個樣子，因此做好家長工作，讓家長也配合園裏一起培養孩子的良好習慣。
6、班上的評比欄我也充分利用，只要孩子在家中能自己的事情自己做，並做一些力所能及的事情，我讓家長及時告訴我並馬上就給孩子小紅花獎勵，而在班上的每一環節中，只要哪一個孩子表現不錯，我馬上獎勵她小紅花，並讓孩子們知道這個孩子哪裏做得不錯而得小紅花，隨時隨地進行表揚和鼓勵，這樣慢慢下來，一些好的習慣孩子們也堅持下來了，隨時注意，效果非常的好。
以上這些是我工作的點滴，雖然有點小小的成績，但也有不足的地方，在今後的工作中，我會找出自己的不足，結合其他老師的優點，取長補短。我相信，就像高爾基説的：誰愛孩子，孩子就愛誰，只要用愛，才能教育好孩子，你的愛付出了，才能觀察出孩子的一舉一動是否和昨天不一樣，才不能因為孩子小，覺得他什麼也不懂而掉以輕心。
我的工作心得5
看完一本名叫《我在為誰工作》的書，讀了以後，感觸很深。裏面的內容立即吸引了我，樸實的話語，真實的例子，深深地讓我體會到了工作的意義，我們都應在工作中享受樂趣，為什麼工作，為了誰工作，這本書不但使我明白了，我在為他人工作的同時，也在為自己工作的深刻道理；同時也幫我解除了困惑，調整了心態。
在工作中保持良好的心態！小到一個家庭大到一個企業，如果沒有凝聚力，那麼這個家庭和企業就不是一個很和睦的家庭和團結協作的集體。所以我們不僅在為企業工作，更是在為自己工作！因為我們是靠企業來生存的，企業發展了我們，我們的素質才會提高，企業強盛了，我們的生活才更美好。如果一個人不努力做好自己的本職工作，那麼任何一個企業都沒有用他的必要，為此我們必須在工作中調整好自己的心態。
説起來容易，做起來難。要想實現人生目標，並不是一帆風順的。能不能讓自我價值得已實現，取決於對工作的態度。在我看來，主要有以下幾點最為重要：
第一、不管從事什麼樣的工作都要明白一點，那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要，物質需要和精神需要都只能通過努力工作才能實現的；有工作的機會，才能讓自己充分發揮能力，有展示自已的'機會。我們所做的一切工作，都是為我們自已實現目標而做的。所以説要珍惜工作機會，不要這山望着那山高，到最後只能像書上所説的：“今天工作不努力，明天努力找工作。”
第二、認真工作才能讓你不斷的去思考、去學習、去總結經驗，這是比物質更豐富的財富。人生本來就是一個積累過程，知識和經驗積累得越多，才能戰勝工作和生活中更多的困難，才不會在困難面前低頭，才會有越挫越勇的氣勢，才能離實現目標更近。因為在工作中我們會發現很多機會，通過努力實踐，才能更好的把握機會，實現理想。
第三、對工作要充滿熱情，把工作當成一個使命來完成。工作不僅僅是為了賺錢，我們工作更多的是為了實現一種價值。如果對工作沒有熱情，那就失去了前進的動力和信心，不僅不進步，還很有可能倒退，最後被社會所淘汰。
第四、對待工作應該像對待自己的生命一樣，做到一絲不苟、盡心盡職。在工作中，要積極主動，不能死板，要有創造性的工作和學習。對待工作要像對待善惡一樣，“不以善小而不為，不以惡小而為之”。不能認為遲到幾分鐘無所謂，就拖延時間；不能因為幾張複印紙無關緊要，就隨便浪費；事無大小，這也是一種責任和義務。竭力做好每一件事情，將會讓我們活得更加有意義。
第五、用感恩的心去工作，在工作中體會樂趣。這一點，我深有體會。在一本書上見過這樣一個故事：曾經有個憤世嫉俗、心中無法平靜的人，求見作家海倫·舒克曼，向她請教如何解除令人不快的念頭。海倫只回答：“從今天起，請你每天寫下一件令你感激的事。”剛開始這個人得思索很久，才能想出今天有什麼好感激的事，但隨着時間的推移，他逐漸對大自然的美好產生了感激，進而他發現，有許多人和事值得他感謝。到了後來，他看見這世界上一切都是賜予，一切都是光明，他的胸懷無限開闊，從此他的憤恨也消失無蹤。所以説，我們應該懷有感恩的心去工作。是父母、師長給了我們每一個人恩惠，我們就應該更努力的工作。不管環境如何，作為員工都應該恪守職責，忠誠於自己的工作，忠誠於自己的企業，不要浪費寶貴的時間去分析和抨擊別人，去指責別人，重心要放在如何能盡善盡美的幹好自身工作，並從中獲得經驗和樂趣，這才是最重要的。
總之，我們每一個人都應該認真努力的工作，來回報父母、師長和公司。只有通過完成出色的工作才能讓自己實現理想，實現自我價值。
我的工作心得6
“衙齋卧聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。”20xx年3月，我從一名站在三尺講台的教師搖身一變成為一名“涼江人”。兩年多來，我在村裏修路建水池、跑項目和資金、發展產業，與羣眾一起同吃同住同勞動，白天走村串户訪民情察民意，晚上組織羣眾召開院壩會討論着全村的脱貧致富經。很快，就成為貴州省赤水市涼江村民熟知並時時念叨的“金書記”。
初來乍到的責任與定位
初來乍到的我，就吃上閉門羹，在第一次參加組務會時，面對村民提出的“自己沒有享到受國家政策、遭遇不公平對待、林地紛爭、土地糾紛、需要解決低保”等問題措手不及。村民們看到這位剛來的駐村書記沒有給出滿意的答覆，他們議論紛紛：“來了一個嫩仔兒，能為我們辦成事兒嗎？都是下來鍍金的，來走兩圈就走了”。面對來自羣眾的種種質疑，我沒有氣餒，而是迅速完成從教育工作者到駐村幫扶工作者的角色轉變，迅速明確從教育工作者到駐村幹部的職責定位。憑着一股青春的熱血與幹勁兒，按照第一書記“一宣六幫”的職責要求，一頭扎進駐村工作幫扶中來，一干就是一年多。雖然離家幾百公里，每月只能回一次家探望，但我堅定決心並立下“不破樓蘭終不還”的壯志豪言。
放下行囊，我開始進村入户走訪，僅用兩個月的時間，遍訪完全村所有村民組的羣眾，第一時間掌握了全村所有貧困户的信息。我發現涼江村的貧困“病因”在於村民的“思想貧困”，注重“志智雙扶”才是扶貧的根本之策和長遠之計。為提高涼江村民的內生動力和發展能力，我立即召集村組幹部和羣眾行動起來研究對策“對症下藥”，梳理了涼江村脱貧致富的十幾條建議，確立了“涼江美好新未來”的目標任務。
路通了，山上風景獨好
“致富定要先修路”。在涼江村，落後的通組路是制約全村發展致富的“瓶頸”，路通了，保障羣眾生產生活的生命線也就通了，扶貧工作就更好開展了，這不僅是羣眾們的心聲，也是扛在我肩上的責任。駐村兩年多來，我攜手村支“兩委”主動與上級交通部門對接，爭取到大大小小10餘條產業路項目落地涼江村。
為儘快打通涼江村每個村民小組的產業路，我帶領駐村工作隊和村組幹部羣眾不辭辛苦，每天汗流浹背，冒着被蛇咬的危險和被蚊蟲叮咬的痛苦，白天爬山穿越叢林規劃路線，晚上入户調解修路佔地事宜，挨家挨户上門做思想工作。起初，部分羣眾因為修路佔地沒有賠償不理解，在駐村工作隊的感召下，涼江村村民脱貧的.願景也被激發出來，大家紛紛無償拿出自家的土地。
經過兩年的努力，全村建成硬化公路100餘公里，形成“四縱八橫”的交通運輸網，破解全村每個村民組出行難和竹原料運輸難題，年帶動全村竹產業經濟產值近700萬餘元。
現在，路通了，財就通了，老百姓得到了真金白銀的實惠，思想自然也就通了，幹羣關係更近了，羣眾工作更好做了。
產業壯大了，羣眾脱貧致富的熱情高漲了
沒有產業和項目支撐，決戰脱貧攻堅就是一句空話。為了選準產業路子，我多次帶領村支“兩委”外出考察，通過對市場調研，立足於全村19950畝豐富的竹資源優勢，結合當地的“十百千萬”特色優勢產業，因地制宜發展林下烏骨雞（規模1萬羽）、生態冷水魚（規模2萬斤）、金釵石斛（規模21萬株）等特色種養殖優勢產業。同時引進竹加工廠來帶動羣眾發展致富。
面對村裏農產品銷售滯後的問題，我立刻充當起銷售員的“角色”，帶領村支“兩委”跑市場，不顧白天與黑夜，不論路途多遙遠，拿起村裏養殖的林下烏骨雞到赤水、貴陽、都勻的酒店、超市、學校、機關食堂開展推銷。村裏的農特產品銷路逐漸打通，僅僅是自己的派出單位貴州省供銷社、貴州經貿職業技術學院以及自己的朋友圈每年都要為村裏訂購近15萬餘元的烏骨雞。為進一步擴大銷售渠道，還幫助村裏農特產品註冊了商標，取名為“涼江山寶”。
為不斷壯大村集體經濟產業發展，讓貧困羣眾穩定增收，進一步鞏固脱貧成效，20xx年，又幫助村裏找到了另一條致富“良藥”路子。看到村裏有大面積溜荒閒置的土地後，整日思索着如何帶領羣眾把這些土地有效利用起來，有了想法後，説幹就幹，邀請專家到村裏對閒置的土壤進行考察化驗，發現本地土壤、氣候適合種植中藥材頭花蓼。通過到貴陽市、畢節市實地考察調研，瞭解市場信息後，與村支“兩委”把目光聚焦到發展藥材頭花蓼種植上，決定再帶領全村羣眾發展這種“短平快”產業增收致富。為了打消羣眾的疑慮，我挨家挨户上門做動員工作，用了2個月時間分組召開20餘場羣眾會，不斷給羣眾講透頭花蓼種植發展的致富經。為讓貧困羣眾有啟動發展資金，不斷地跑部門要資金，在自己的努力下，向派出單位爭取的幫扶資金按時到位。通過引進貴州威門藥業股份有限公司，簽訂收購協議，保障銷路暢通，給農户吃下了“定心丸”。上半年，全村800畝藥材頭花蓼如期種下，每年帶動羣眾增加經濟收入可達165萬餘元，大家認可了這一條致富“良藥”路。
雙腳沾滿泥土，心中裝滿民情。看到羣眾們的致富路越來越寬，增收渠道越來越廣，臉上洋溢着燦爛的笑容，我的內心充滿喜悦之情。
我深知一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當，以踏石有痕之力，用青春熱血奮戰在田間地頭，只為看到百姓生活的改變。
我的工作心得7
一．向住成為教師
在學生時代，我就遇到了許多好老師，他們的音容笑貌令我至今難忘，歷歷在目。他們的激情、執着和深沉的愛以及嚴謹治學的精神，誨人不倦的高尚情操深深地打動了我，使我從小就萌生了一個強烈的願望，長大以後做一個像我的老師那樣的好老師。高中畢業，我考上了德州師專，並於1993年畢業走上了神聖的講台，圓了自己的教師夢。
二．在教師崗位上
我已記不清自己第一次是如何走上講台的了，只記得面對着幾十個天真的孩子們，不知是膽怯還是激動，我竟説不出一句完整的話來，無論如何也抑制不了自己的緊張。是那一雙雙求知若渴、純真信任的眼睛給了我鼓舞，給了我信心和力量。就在那一刻，我默默地對自己説：我要盡我全部所能，帶領我的學生在知識的海洋中遨遊！願望實現的喜悦常常使我激動不已，與學生們在一起給了我極大的樂趣和力量，老教師的言傳身教更加激勵我熱愛自己從事的事業，熱愛自己的學生。我用自己的青春，自己的激情感染着學生，也同時激勵着自己在喜愛的崗位上不能彷徨，更不能懈怠。雖然有時候我也會因為學生的調皮而埋怨，因為他們的頂撞而生氣，因為他們的違紀而失態，因為他們的退步而急躁；雖然有時候我也感到很累很累，真想放棄，但每當這時我的心底總會有一種強烈的意識在呼喚，那就是：我是老師，我要給好多好多在密林叢中尋找途徑的學生引路，我要在他們的心裏寫一本很美卻又很難寫的.書，我要把我心底的那種深深的愛奉獻給我的學生。我默默地為我的學生做着該做的一切：備課、談心、輔導 我感到，我的生活越來越充實，精神上也越來越富有了。
三．苦樂相伴
我帶着對教師的崇敬走進了教師隊伍。當我真正從事教師這項工作時，我才漸漸地理解了它的內涵，才發現那是一個多麼浩瀚的世界，才真正體會到了做老師的艱辛！正所謂：醉後方知酒味濃，為師方知為師難！為了帶好學生，為了上好一節課，常常是日思夜想，查閲各種相關資料，向有經驗的老師請教。有時勞累了一天，已是夜深人靜。這期間，儘管有時自己的苦口婆心一時不為某些學生理解和接受；儘管有時為了上好某節課苦思冥想，備課到深更，而實際的教學效果又沒有達到自己的理想要求，為此，我也有過煩惱和不快。但是不管怎樣，我始終未對自己的教學能力、業務水平產生過懷疑，也始終沒有動搖過我對教師這個職業的追求！只要我一見到我的學生，只要我一站在講台上，立刻就會精神飽滿，再苦再累，再多煩惱雜念都消失了。因為我深深地懂得，教師的最大樂趣就是和學生在一起，最大的財富就是擁有自己的學生，最大的幸福莫過於自己的學生個個成才??這一切，都激勵着我更加奮發努力地去教好我的學生，帶好我的班級，讓自己永遠屬於講台，屬於學生！
四．學生的認可是最大的成功
我的執教生涯接近二十年了，期間，當我的學生因為班級變動而離開，那種真摯，那種純樸，那種戀戀不捨的師生情，我想是其它任何職業都難以享受到的！“我們都很捨不得你”，“我們很想你”，這些話以前在我聽起來挺肉麻的，但從我的學生嘴裏説出來卻是那麼真誠，讓我那麼感動。每每聽到這些話，我好像贏得了全世界數不盡的讚美和注目。當老師最大的成功莫過於是得到學生的認可。
五．繼續努力，更進一步
我不敢説我成功了，但我可以説我盡力了，我問心無愧。從自己執教之日起，雖然有時也苦惱過、報怨過，但是，站在三尺講台上，看到幾十雙清澈的大眼睛，還有周圍那麼多嘔心瀝血的同事，我又慶幸我當初的選擇，一生無悔的選擇!我要用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，讓我的學生們能夠健康快樂的成長是我最大的幸福。
我的工作心得8
通過這麼長時間的頂崗實習，我有一些自己的體驗，頂崗實習也算是我們認識社會的一個窗口，來頂崗就不同於在學校的學習，在學校是以學生的身份來學習我們有自己的老師與同學，而頂崗不僅是要以學生的身份像有經驗老師學習，更要轉換自己的身份以老師的身份來給學生上課。這兩個身份的轉換其實是最困難的過程，不過適應了也就好了。
初來到頂崗實習學校有很多不適，不知道怎麼和學生相處，也不知道怎麼具體教學，一直很迷茫，沒有方向，整天就是聽課、備課、上課一直循環，找不到屬於自己的方向，不知道自己到底該做點什麼，後來慢慢的就適應了頂崗的日子，知道了作為一名教師應該怎麼去做，該做點什麼，褪去了剛來的不適應，逐漸的開始喜歡這樣的生活。
看到不認真學習的學生就回憶到了我的高中，我的高中生活是怎麼樣的，比他們做的`好嗎？比他們努力嗎？是不是跟他們一樣貪玩呢？結果顯而易見，其實誰的學生時代都有過厭學的階段，這是很正常的一種心理，只要處理得當仍舊是一名好學生。本來看到他們貪玩會很生氣，但心中其實又很理解他們的這種忙裏偷閒。作為學生我們想在任何的空閒都想休息，而角色互換之後作為老師又希望他們都好，希望他們利用好每一個空閒時間。
來頂崗之後不僅是要和學生打交道還要和老師們打交道，這是為人處事的另一個方面。所以我認為在和老師們打交道時要有謙虛的態度，在説話辦事時不要讓別人感到不舒服。要真誠地對待每一位老師，讓他們感受到自己的真心，讓他們願意教自己，喜歡和我們交流，同時我們還要努力向他們學習，竭力提高自己的教學水平與教學素質，努力做一名合格的人民教師，去教書育人，儘自己的最大能力去教育學生。
作為一名新的頂崗教師，我們在工作中首先要充實自己提高自己專業知識，提高自己的教學水平與教學技能，還要學會怎麼和學生相處怎麼去考慮學情，還要掌握怎麼和有經驗老師的相處與學習，與他們和睦相處，融入他們其中，多學習他們的上課方式與處理問題的方法。努力提高自己的教學水平。
我的工作心得9
班主任是個平凡而辛苦的崗位，平凡的我在這辛苦的崗位上站了將近六年。我能堅持着。除了領導的信任，同事的幫助，家人的支持外，很大程度取決於我喜歡和那些初出茅廬，充滿活力和青春氣息的學生們在一起。看到他們一張張充滿稚氣、充滿渴望、又充滿迷茫的面孔，自己的心中會油然升起一種職業自豪感和責任感。和學生們在一起是作為老師的一種幸福，驕傲，更擔負一種責任。在這些年裏，我也深刻地感到了作為一個班主任不但要有很強的專業知識作依託，隨時為學生提供學習上的幫助，還要保持年輕的心態，瞭解學生的.心理特點，更要有很好的組織能力，管理能力和活動能力。下面我談下我做班主任工作的幾點初淺體會：
一、要熟悉自己的每一個學生
每當新接一批學生。我首先想到的要了解學生，要深知學生的方方面面。我會製作一張學生個人情況表，讓每個學生填寫我要了解的內容：家庭、個人、學習、生活、興趣愛好、內心想法以及聯繫電話。記得剛接這屆學生一年級的時候，孩子小，上半學期一直是我和副班主任一起完成班級的值日工作。到了下學期，為了鍛鍊孩子，我認真排好值日表，才兩週，一位男生就因為排課桌，自己的腳被椅子壓到了。當時沒啥情況，回家後家長來電話説孩子的腳骨折了，我很納悶，回憶起來是做值日生時壓到的腳，我先説明了下情況，再安撫了家長的情緒，還向家長説明如果需要的話我過來看望下孩子。家長看我這麼有誠意，又是意外情況，情緒也慢慢穩定下來了。後來孩子打着石膏來上學了，我還特意安排兩位學生分別負責他的上廁所和就餐問題。家長十分感動，經過半個多月的悉心呵護，孩子痊癒了。家長還特意向我打來了感謝電話。我很慶幸自己在處理這件事情上沒有亂了方陣。
二、多聽聽學生的心聲，既幫助學生，又快樂自己
課餘聽聽學生的心聲，收穫很大。記得有一次課間我給學生髮了一張紙條。讓他們寫一句話給老師。有一位學生説：老師活動課你能和我們一起活動嗎？我忽然意識到自己是缺少了運動。於是在以後的日子裏，遇上他們午間休息或課外活動課，我會到操場找到他們的身形，和他們一起運動。每當這時候，學生也在我面前毫無掩飾地表現自己。有時還會向我透露班級中我所不知道的事情，便於解決。還有一位學生在紙條上説：“老師你能不能讓我媽媽別罵我。我覺得很奇怪，又找她媽媽瞭解情況。她媽媽把實際情況告訴我：那天她談了樁生意，結果沒有談成，還吵了起來，轉身一看自己的孩子不在認真地作業，於是罵了幾句。此時她已經表示了悔意。同時我也拍拍這位學生，告訴她：以後別讓你媽媽擔心了，他們工作很辛苦，母女倆都笑開了。這一系列問題就這樣解決了。
三、多找學生談心
找學生談心，最好是找遍每一個學生。我分批找學生談。特別那批默默無聞的學生。找到他們談了以後，家長紛紛來説：陳老師，我家某某回到家從來沒有這麼開心過，問他為什麼？回答是今天老師找我談話了。表揚我這次考試成績有明顯的進步。有的説今天老師説我有繪畫基礎，字寫得不錯。如果平時多花點時間在學習英語上，你將很優秀，並不比某某同學差。我也在觀察了一下，發現這批學生見了不再那麼膽小了，更充滿了自信，這都是談話的效果呀！因此學生有時候這樣評價我：陳老師有時雖然很嚴厲，但嚴厲中也帶有一點和藹。
真心希望和孩子們的關係是既融洽又和諧，亦師亦友！
我的工作心得10
班主任是個平凡而辛苦的崗位，平凡的我在這辛苦的崗位上站了已經十三年年。我能堅持着。除了領導的信任，同事的幫助，家人的支持外，很大程度取決於我喜歡和那些初出茅廬，充滿活力和青春氣息的學生們在一起。看到他們一張張充滿稚氣、充滿渴望、又充滿迷茫的面孔，自己的心中會油然升起一種職業職業自豪感和責任感。和學生們在一起是作為老師的一種幸福，驕傲，更擔負一種責任。在這些年裏，我也深刻地感到了作為一個班主任不但要有很強的專業知識作依託，隨時為學生提供學生上的幫助，還要保持年輕的心態，瞭解學生的心理特點，更要有很好的組織能力，管理能力和活動能力。下面我談下我做班主任工作的幾點初淺體會：
一、要熟悉自己的每一個學生
每當新接一批學生。我首先想到的要了解學生，要深知學生的方方面面。我會製作一張學生個人情況表，讓每個學生填寫我要了解的內容：家庭、個人、學習、生活、興趣愛好、內心想法以及聯繫電話。方便的話，我會向他們以前的班主任打聽一些重要情況，這樣便於以後的工作。記得06年金秋接到九年級的學生後。第二天有兩個人打架，其中一個同學的後腦勺被打出血來了。這時除了立刻送他上醫院，預付醫藥費外，還要把他們交給父母。父母用白紗布包紮了也太誇張了一點。辦公室的老師也替我捏把汗；這種模樣把他送回家。家長看了可能鬧起來的。當時我嘴上説沒事的，可心裏那種擔心受怕的.滋味是無法用言語表達的。我先到他倆以前的班主任問清楚他們的父母是屬於哪種類型的，容易溝通嗎？再試着撥通電話，向家長敍述了這件事情。這樣他們或許更能接受得了。後來把他送回家，沒有發生意外，我很慶幸自己在處理這件事情上沒有亂了方陣。
二、多聽聽學生的心聲，既幫助學生，又快樂自己
課餘聽聽學生的心聲，收穫很大。記得有一次課間我給學生髮了一張紙條。讓他們寫一句話給老師。有一位學生説：老師活動課你能和我們一起活動嗎？我忽然意識到自己是缺少了運動。於是在以後的日子裏，遇上他們上體育課或課外活動課，我會到操場找到他們的身形，和他們一起運動。同時也放鬆了臉部肌肉，學生也在我面前毫無掩飾地表現自己。有時還會向我透露班級中我所不知的事情，便於解決。還有一位學生在紙條上説：“老師你能不能讓我媽媽別罵我。我覺得很奇怪，又找她媽媽瞭解情況。她媽媽把實際情況告訴我：那天她談了樁生意，結果沒有談成，還吵了起來了，轉身一看自己的孩子不在認真地作業，於是罵了幾句。此時她已經表示了悔意。同時我也拍拍這位學生，告訴她：你以後別讓你媽擔心了。他們很辛苦的。母子倆都笑開了。這一系列問題都這樣解決了。
三、多找學生談心
找學生談心，最好是找遍每一個學生。我分批找學生談。特別那批默默無聞的學生。找了他們談了以後，家長紛紛來説：董老師，我家某某回到家從來沒有這麼開心過，問他為什麼？回答是今天老師找我談話了。表揚我這次考試成績有明顯的進步。有的説今天老師説我有繪畫基礎，字寫得不錯。如果平時多花點時間在學習英語上，你將很優秀，並不比某某同學差。我也在觀察了一下，發現這批學生見了不再那麼膽小了，更充滿了自信，這都是談話的效果呀！因此學生有時候這樣評價我：陳老師雖然很嚴厲，但嚴厲後也帶有一點和藹。
我的工作心得11
——班主任工作之我的困惑
接手班主任工作快滿一個學期了，雖然談不上嘔心瀝血，但我自認為也算是盡心盡責了。班主任工作本身對我而言，就是一項異常艱鉅的挑戰。一是沒有任何的工作經驗，許多事情往往都超出了自己的控制範圍。二是家住得太遠，要趕在早上6：:50之前到校，就必須保證5:50能夠準時起牀；再者就是孩子太小。5歲的兒子常在我晚自習的時候就打來電話，奶聲奶氣地説：“媽媽，你怎麼還不回來呀？我都好久沒見到你了，我想你了！”每每聽到這裏，心裏止不住的酸楚。然而，越臨近期末，我便越覺困惑的是，到底要拿什麼來證明我的愛？
我也交上一份班費。
開學初，我便尋思着交班費的事宜。仔細想想，我也是班集體的一員，既然享受權利，就也得履行義務。我交上第46份班費的時候，其實我是想告訴孩子們：從今天起，我也是6班的一份子了。後來談起此事，便陸續有老師跟我説，其實這樣做也沒必要。班費是學生活動經費的出處，應該由學生自己來負擔，哪有班主任還淘腰包的道理。如今想想，卻也是多餘了，孩子們早已忘記了。
有事沒事上你家坐坐。
期會考試後，我和隔壁班的林老師便開起了家訪模式。由於個人原因，週末都比較忙，因而每逢空閒的週五，我們便分區域到學生家裏走走，瞭解下學生的家庭情況和週末在家的學習情況。人多的時候，家訪任務甚至要進行到晚上10點鐘。到目前為止，我們已經走訪了兩個班近50個家庭。不管作用有多大，我們都想一直堅持。
冬至，咱們吃麻餈。
温州的冬至素來有吃麻餈，煮湯圓的傳統。其實我早早就想着了，只是我不知道温州的大超市裏竟然沒有賣“幹吃”湯圓。所以，我也就裝作不知道這回事。結果，冬至那天早上，其他班的孩子們都樂滋滋的享受着麻餈，還時不時地到我們班級裏來炫耀一把。孩子們滿臉失望地問我：咱們班的麻餈呢？唉，我真是難以形容當時的心情。於是，下午跟着蔡老師也買回一袋子麻餈，此事也就告一段落。直到第二天，我才發現，原來冬至那天沒有吃麻餈的那個人，是我自己啊。
慶元旦，我們來打白骨精。
元旦文藝匯演要上報節目了，班級裏卻一直沒有動作。我只是隨口説排個課本劇也行，結果課本劇便成了我們班級節目的排演目標。本想放手讓學生好好鍛鍊鍛鍊的.，可還是沒能如願。劇本以及表演都有問題。離初審還有一個星期的時候，我果斷地給他們換了劇本。之後各種挑演員，促排練，一陣忙活。到最後連買服裝賣服裝的活也都不只怎的讓我包攬了。唉，其他班主任都説，自己不要做太多，要讓學生多參與，可我還是放不開手！
最美老師的評選，每年一次。雖然我一直都不太注意，但這次，我是着實備受打擊。我不在意榮譽裏是不是有我，我想知道的是，付出了那麼多，你們的心裏怎麼還是沒有我。忽然想起張學友的歌：如果這都不算愛，我有什麼好悲哀，謝謝你的慷慨，是我自己活該。
也許，我還走得不夠近；也許，我還懂得不夠多；也許我還做得不夠到位；也許，還有很多也許。目前能做的，唯有繼續努力並靜待花開！
我的工作心得12
漫漫從教路，悠悠育人心。回首往昔，不知不覺踏入教壇已十三年。記憶中，初入教行那些年，全憑滿腔熱情，嘩啦啦的講上四十五鍾，自我感覺激情四射，面面俱到，可最終學生考試成績仍是慘不忍睹。久之，開始懷疑自己的能力水平，心裏也有些迷茫，甚至中年教師的“油膩”味在身上也慢慢變濃了，教學能力得不到提升。
萬幸，20xx年縣局成立名師工作團隊，把全縣的教學能手和我們這些教學“菜鳥”結對幫扶培養。聽聞這個消息，我欣然報名加入了化學名師團隊。
在化學名師工作團，聚集了全縣的教學大師，有邱舒臨，王小湖，黃鎧，蘭楊松……團隊根據最利於我們教學幫扶成長的原則，安排了同校林芳老師就近對我幫扶培養。
一，近水樓台先得月，師徒結對促成長。
名師團安排的結對幫扶師傅林芳老師和我同在一所學校，源於同校，我們佔據地利優勢。為便於學習交流，我主動搬到林芳老師旁邊辦公。在日常工作中，我們亦師亦友，每備一節課都會深入的交流探討，每個章節如何分配課時，相互探討每一節課該怎麼規劃，每一個知識點該如何突破。以往教學我總認為國中化學簡單，很多知識只要學生記憶背誦即可，而很少去考慮怎麼讓學生樂學樂記，林芳老師以她女性特有的柔性，總會從國中學生認知的角度細化教學，教我怎樣讓學生跟上我們老師的思維，淡化難度，輕鬆掌握知識，愛上化學學科。
國中化學中《構成物質的奧祕》是比較抽象難理解的一個章節，以往的教學中，我都是按照教材編排順序，照本宣科，講的枯燥，學生聽得乏味，教學效果欠佳。甚至有些學生開始認為化學難學，在此章節受困，由初識喜歡化學逐漸厭惡化學，近十年來我也沒很好的脱困教法。去年講這個章節前，我向林芳老師求救，林芳老師就傳授她的教學“祕籍”：在這個章節可以適度打亂教材編排體系，不要把所有難點集中到第二節學習，可以適度分散到第一和第三節講授；同時林芳老師還傳授她自創的教法，懸掛原子掛圖，自制原子模型，把抽象不可見的微觀粒子擴大到形象可見的物體；教法上靈活多變，講練結合等教法，適度放慢教學，不要一味追求教學進度等。我按林芳老師的祕訣去教學，學生確實聽得更認真更有趣，學生課堂掌握更好！
會考總複習，時間短任務重，一直困擾我，不知怎麼複習能更有效果。以往總複習的時候，我都是從第一章節到第十二章，從知識梳理到題型鞏固，炒舊飯式的複習，費事又沒有很大效果。後來，我跟着林芳老師進行會考複習，從會考考分比重最大的'《酸鹼鹽》入手，自編複習資料，精選會考題目，學生考分確實有很大提高！
二，化學團隊能人多，五彩活動享智慧。
在名師工作團，定期開展送教等多彩活動，我每次都會參加學習。邱舒臨老師層層遞進式大師風範，黃鎧老師益智益趣的新穎教法，邱建饒老師直面高分的祕訣……聽師一堂課，勝讀十年書呀！跟着這些化學名師們，我的教學方法有很大的改變，教學水平也有提高。
一直想對“質量守恆定律的探究”教學進行改進，讓學生更簡單參與，進一步激發學生學習興趣，苦有自己腦中無貨。20xx年11月12日那次在小溪國中聽了邱舒臨老師的送教示範課，邱老師採用穿越式導入，一下就調動全班學生的學習熱情，也讓我腦洞大開！邱老師改變教材上傳統引燃白磷的方法，與時俱進的採用激光引燃法，既讓實驗簡單易操作，增強環保，更是讓學生親身感受到知識無價，身邊處處是化學！
化學計算的教學，既是中學的重點，更是難點。以往我們都是採用書中典型例題，老師講解，學生模仿，練習鞏固這樣的教學模式，雖然中規中矩，常年這樣的模式，我們教的乏味，學生聽的也無趣。20xx年在三門中學聽黃鎧老師的示範教學，黃老師充分利用現代化的電教設備，把枯燥的化學計算融入動態的情景圖片，使得學生更加專注；黃凱老師還放棄課本例題，讓學生自己根據情景圖象自編計算題目，學生的自信心和做題能力都得到很好的鍛鍊。聽黃老師的課，讓我受益匪淺，增長了很多智慧，給我嘗試改變傳統教法的榜樣，更是給我教學創新的勇氣和動力。
在化學名師團，不僅僅是名師們給我們徒弟上示範教學課。針對我們教學上遇到的疑難困惑問題，團隊還經常舉辦一些講座之類的活動，凝心聚職，共同成長。”試驗探究題"是會考的大分值題型，也是學生比較難掌握的題，給我們教學帶來很大的壓力。在名師團的籌劃下，今年上半年舉辦相關專題講座，全縣的化學名師們把他們的教學心得真經傳授出來，聽後豁然開朗，教學更能有的放矢了。
三，沉心鑽研新教學，精耕勤學潤無聲。
年復一年的九年級教學，都是那本教材，自認為對教材熟透有心，前幾年就很少去研究教材教法了。自從參加名師團，跟大師們接觸，聽名師示範課，才真正明白“教學有法，但無定法。”從內心深處理解到教學是一門活技術活，每屆學生不同，教法有變。心通了，理順了，工作有動勁了，教學也有進步了。而今，我每天都能沉下心鑽研教材，每課有反思，每週做套會考試題，樂在其中！熟讀會考三百題，不會命題也會模仿啊。
“化學名師團”就如一股春風，吹走我的油膩，帶來新風，讓我教學生涯煥發新機！努力終會有成果，在化學名師團的幫扶培養下，我的教學能力得到質的飛躍，在今年會考中，我所教班級成績位列全校第一，全縣第五，取的教學生涯中最好成績！
感恩名師團，感恩名師們！
我的工作心得13
轉眼間，到辦公室從事檔案整理工作已經三年半了，這1200多個日日夜夜，從初來乍到的不知所措，到今天的小有心得，其間有太多酸甜苦辣。
“欲知山中事，須問打柴人”，唯有虛心學習，才能在摸索中不斷前行。
20xx年，初入辦公室的我，接手辦公室檔案整理工作。聽到這個消息，我第一反應就是辦公室有什麼檔案需要整理呢？該怎麼整理呢？接着，有着10年辦公室工作經驗的同事開始了她“噼裏啪啦”的一陣工作交接，我急忙喊：“打住，我拿個本本記下來！”工作倒是記下來了，人事類、日常工作類、業務類、財務類……每個類別下面還有分項，如何分板塊，如何製作目錄……順帶還記下了一大堆注意事項：檔案整理工作一要細心，二要細緻，三要及時……這只是紙上談兵而已，落實到實際的時候還是覺得困難重重，面對清單，經常出現不知道怎麼入手整理的情況，熟練的同事三下五除二就可以完成的工作，我卻要花上2倍甚至10倍的時間去完成。“欲速則不達”，越忙越亂的情況不時出現，更是讓我覺得走入了工作的死衚衕。怎麼辦？每當遇到不能解決的困難，我會將問題羅列出來，請教有經驗的'同事，有針對性地見招拆招，就這樣，在摸索中度過了我在辦公室的第一年。
“近水知魚性，近山識鳥音”，唯有親身實踐，才能在前行中不斷收穫。
有了第一個整年的經歷後，第二年顯得不是那麼難熬了。我基本學會了獨立整理檔案，學會了用“統籌目標分類法”整理檔案。一是做好統籌，統籌一年中大概哪些檔案是需要整理存檔的，哪些是沒有必要入檔的，避免了“眉毛鬍子一把抓”、什麼都往裏面放的狀況。二是定好目標，把近期需要整理的材料，劃分為一個個小目標，按期完成整理目標。三是精細分類，大多檔案一年才能整理完成，其間會不斷加入新的內容，這就需要細緻分出每個整理類別，方便最終成檔。我在不斷經驗積累中逐漸體會到整理的樂趣，工作效率也得到了大幅度提高。
“行是知之始，知是行之成”，唯有不斷總結，才能在收穫中獲得力量。
時間來到第三年，我已經能熟練地按照清單要求做好各種檔案的收集整理工作了。面對新要求、新問題時，我會和其他部門的檔案整理人員交流資料整理心得，互相學習整理內容。通過三年的摸索，我有了自己的一套檔案整理心得——及時收集、定期整理、按時歸檔。檔案整理在日常，發現有需要歸檔的材料馬上收集，放入臨時歸檔袋；分季度定期整理，緩解半年和年終整理壓力；年底按時歸檔，這時候查缺補漏將全部檔案整理目錄、製作封面裝冊成盒。看着一本本成冊的歸檔材料在我手中製作而成，一種成就感油然而生。
“千里之行，始於足下。”“人非生而知之，皆學而知之。”前路上還有許多未知的工作，但我相信，只要堅持“活到老，學到老”的信念，不斷在實踐中積累經驗，所有的困難終將成為工作中一段段值得回味的閲歷。
我的工作心得14
劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數倍的熱量。我想我們老師羣體就是一根火柴，我們在燃燒時，不但點燃學生們，還點燃了我們的人民羣眾，點燃中國數億人民的心靈！我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運大船的水手！作為師者，我會不怕困難勇於創新，為我們的教育事業作無限的貢獻，做時代的先驅；作為師者，我更應注重師德師風，在生活學習中教會我們學生如何做人。
要使學生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才！
師德師風建設，不同於法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標準，通過社會、學校、傳統習慣和自我的內新心來評價的。道德問題是每個人每天都要碰到且無法迴避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業、解惑，更重要的是給學生起到示範作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心地尊重他們，關愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，願意上他的課。
作為一名年青教師，學生本來就比較與我親近，但仍有學生不會主動與我交流，大多是敬而遠之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎麼辦，但經過詢問學生和有經驗的老師後，我發現是自己還有很多方面沒做好。比如，有時候學生做題作錯了，我很生氣便大聲的説學生，那樣學生就產生了畏懼心理而不願意和我交往；還有在上課時，由於很多膽小的同學不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學生回答問題，可久而久之學生們就沒有積極回答問題的習慣了，而我在無形中也減少了與學生交流的機會……這以後我一改以往的作風，加強與學生們的聯繫，課上課下融為一體，並在生活遊戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學生們現在都愛和我在一起了，我的寢室是我們交流談心的密室，我那羣可愛的學生們是我心靈的陽光！
當然，教師的道德和作風，是在一點一滴中體現的。
作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什麼手段來教育學生？
我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心理、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，並不是真的想要犯錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學生將自己的家庭作業本拿出來，可很多同學的`作業本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進度來追查那個“兇手”嗎？如果找到了他，全班同學肯定會羣起而攻之，對他的自尊心應該是一次傷害。我讓學生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把本子還給大家的。”我不斷的安慰因為作業本不見而着急的學生，並努力説這是一個玩笑。果然，在下課的時候，我發覺不翼而飛的學生作業本又回來了。原來是一個成績較落後的學生自己作業沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯了，並很感謝我給他的啟發讓他改了過來！
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應該多着眼於這樣的小事，樹立良好的師德師風，首先嚴格自律，時刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學生教育學生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻！同樣是21歲的青春年華，同樣是21歲的青葱歲月，我的同行譚世明老師在為人民服務中鞠躬盡瘁，他的生命永遠定格在21歲的光輝上；我，一位平凡的國小教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻，為教育事業添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！
在將來的教育工作中，立足於我的本職工作——數學教育，我將更努力的樹立好自己在學生中的榜樣，引領學生們內心那盞燈，讓他們在社會中去發光發亮！
我要力爭做一名無愧於人民的教師！
我的工作心得15
參加新媒體快一年了，真切的體會到機會是自己給自己創造的，參加新媒體時很糾結，覺得自己是一個大二的學生，面試的時候遇到一起的大一學生會很不好意思，不過還是鼓起勇氣給自己一個機會，不要讓自己後悔。幸虧當時的決定，讓我成長的這麼快，在新媒體收穫的也是我成長過程中的一大筆財富。
在做編輯的這段時間，我有以下體會：
學會獨立思考
敏而好學，勤問多問固然是好的，但是更要學會獨立思考，那是一種能力。
最開始編輯時，詞彙匱乏，內容空洞，總是需要借鑑別人才會有靈感，慢慢意識到編輯時可以去參考別人的，給自己一些靈感，不過還是要獨自思考，要有自己的想法，因為每一個都是獨一無二的，編輯的風格也不盡相同。形成獨立思考的.能力，進而形成自己的編輯風格，終將受益無窮。
用心去做，讓它成為自己的興趣
編輯是一個需要用心經營的職業，既要把它當成工作，又要把它當做興趣，中國有句俗話説的好“興趣是最好的老師”。在興趣的激勵下，編輯是主動的，是用心的，是富有想法的。
新媒體與網絡思維
關注時事，多看新聞，培養自己的媒體思維。每天給自己留出20分鐘左右的時間，去關注今天發生的新聞。即可以給自己的編輯積累素材，也可以培養自己的媒體素養。在網絡飛速發展的今天，一定要跟上時代的腳步，多角度看待發生的新聞，理性的進行評論。
利用網絡去學習
網絡上有許多學習的網站，有許多行業的能人，我們要利用網絡去和他們交流，學習他們的優點和學習方法，並親自實踐。其實很多時候缺乏的不是規避彎路的捷徑，而是放手去做的執行力。我自己也是親身經歷，被蹇老師當過好幾次範例，老想着去問老師，沒有獨立的思考，網絡如此發達的今天，還沒有學會藉助網絡的力量去解決自己的問題，作為一個媒體人，是一種是失職。
規劃好自己的時間
因為不是專職的編輯，總會有別的事情，這就要我們合理的規劃自己的時間。
大學生活應該是充實和豐富的，給自己安排合理的工作時間，養成好的習慣。在很忙的時候將自己要做的事情都記在小本上面，一一去完成，將完成的事情劃掉。這樣的一天是有方向的，不會因為事情繁雜毫無方向而心煩，在完成所有的事以後也會有很大的成就感。
編輯的技巧，創新的重要性，字的審查，考察的是我的耐心更是我的用心。進入新媒體後，心情是複雜的，經歷過一篇微信做五六個小時最後被否定的難過，做錯了內心的傷感，也經歷過被贊同的喜悦，這就是一個成長的過程，不是一帆風順卻也讓人留戀歡喜。
其實字是神奇的東西，賦予了人的情感，表達各種各樣的感情。在遇到不好用言語表達的事情時，用字去轉告，讓別人有思考和接受的時間。字是犀利的又是温柔的，在慢慢的接觸中，喜歡上了字；很享受字的美好，也慶幸自己是新媒體的一員。