關於心得體會的作文四篇
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的心得體會的作文4篇，歡迎大家分享。
心得體會的作文 篇1
這幾天也不知怎麼的，日記裏的書籤總是“躥來躥去”，一定是被人動過了，而且我敢確定，一定是老爸老媽。
沒有足夠的證據怎麼抓他們。一天，我放學回家，發現我房間的門是開着的，門口抹布拖布全在房間門口倒着，我“鐺”推開門，把正在作案的老爸老媽嚇個夠嗆，嘿嘿，不做虧心事不怕鬼叫門。“爸，媽你們在看什麼，可以公開嗎，讓我看看。”嗨，老爸挺聰明：“你看你屋子亂的，這不，我和你媽給你打掃衞生呢。”“爸，媽你們拿什麼打掃的，工具可在外面呢。”我這時想：看你們還怎麼狡辯。老媽這時起作用了“這不先給你收拾收拾寫作桌嗎。”他們看我回來了，立馬就撤離戰場。我看你們也該撤了，在待下去就露餡了。
通過上次，我心裏有底了。我想就不再追究了，饒他們一次，這不他們又得寸進尺。又趁我不在，偷偷摸摸的查我手機信息和通話記錄。天吶，拜託，我手機里根本就沒有幾個人，足足不到7個。我很憤怒，在不揭穿他們的情況下，當着他們的面，把手機所有的信息，通話記錄當着他們的面全刪除了。
不行，他們總是進攻於我，而我總是處在受攻者狀態，我也應該採取措施了。補完課放學之後，我把我從5年級到八年級的日記全拿出來，他們不是想看嗎，何必這麼麻煩，我讀給他們聽。我就像在讀我自己似的，再給他們讀的過程中，也讓我回憶起了許多……
8：20——9：00……
11：00——12：00……
哎呀媽呀，累死我了，我連一口水沒喝“等我，還沒完呢，等我喝口水去，等我，不許動，老老實實的給我坐着。”，爸媽要溜“站住誰讓你們動的.。”“媽得去找東西去，一會就回來。”“行，去吧，快點啊。”老媽成功脱險。老爸也要逃，“站住，請問，您又怎麼了？”“我也去幫你媽找東西去。”“站住，站住，不許跑”。看來他們回屋商量下一對策了，來着不懼。耶，我贏了。“爸媽，你們快點，我還有20xx年9月16日的還沒念這。”
一星期後，風平浪靜。放在20xx年9月16日頁上的書籤，還安詳的在這待着……
心得體會的作文 篇2
人生中，我們會被各種各樣的善與惡包圍着，我們必須分清哪些是善，哪些是惡，哪些是好人，哪些是壞人。當壞人千方百計誘-惑你時，不要被一時的假象矇騙了。“路遙知馬力，日久見人心”。
我們知道：吸毒是不好的，有些人也想戒毒，可沾染容易戒時難啊，大家都在電視裏看過，只要毒癮一來，如果沒有在吸毒品，那種痛苦將生不如死，痛不欲生，多少意志堅強的人都忍受不了。
我在各種禁毒宣傳畫上看到，甚至有的人用各種方法來分散注意力，有的用刀割自己，有的用頭撞牆，還有的把牙刷往鼻孔裏塞??????難道他們不痛嗎?他們也是沒辦法的，有的人就索性不去忍受，去向父母或親戚騙錢。騙不到了就去偷、搶、去殺人。有些人吸毒不是故意的而是在毒品販子的煽風點火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已，再説你意志力不是很強嗎?沒事的。”這樣就會有人也這麼想結果就去試一試。就是因為這麼一試出大事了，真是一失足成千古恨。
我們是祖國的未來，所以我們應該杜絕毒品。目前，學校毒品預防教育工作在認識上還存在着一些誤區：一是怕學生知道毒品。認為禁毒教育會引發學生的好奇心，促使他們冒險嘗試;二是認為禁毒教育是公安部門的事，與學校無關。這些認識誤區的一個前提，就是目前在校學生吸毒者罕見。事實上，毒品蔓延的速度相當快，若等到毒品在校園時再來教育，則為時已晚。由此可見加強禁毒教育，做好超前預防工作，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和出路。
至於如何搞好學校禁毒教育，還有待於大家在具體實踐中進一步探索，但有一點必須肯定，目前毒品雖尚未在學校出現，但“防患於未然”總比“亡羊補牢”為好。加強毒品預防教育仍然是學校德育工作的一個方面，我提議，今後學校將從以下幾方面開展禁毒工作的實踐探索：
一.統一思想，提高認識，全面開展預防毒品犯罪宣傳教育工作。
二.領導到位，加強對學校禁毒工作的組織領導，多渠道開展形式多樣的'毒品預防教育活動。
三.加強教育，增強青少年拒毒防毒能力。
四、開展豐富多彩的文化體育活動。
毒品是會化了裝出現的。據説，有些毒品換上了名為“減肥藥”的外衣來迷惑愛美的少男少女，他們為了迷人的身材，大量吞食，卻不知自己的生命正慢慢開始亮起紅燈。
毒品，是讓人走向無底深淵的陷阱;毒品，是讓人走向犯罪的道路。有人竟然為了買那些昂貴的毒品，去打劫、拐騙、無惡不作。值得嗎?生命,因為短暫,所以顯得是那麼的珍貴;又因為美好,所以我們珍愛它.而毒品是吞食生命的罪魁禍首之一, 我們一定要時刻警惕,防止上當受騙,遠離毒品.我們要"珍愛生命,拒絕毒品!
因為我們珍愛那美好的生命,所以要拒絕可惡的毒品!!!
心得體會的作文 篇3
盼望已久的星期天終於到了，這天中午，驕陽似火，長在路旁的野草和鮮花都不由自主的低下了頭。外公把我從家裏拉出來，帶我去游泳池，教我游泳。
游泳池裏的人不計其數，有大人、小孩，還有老人呢。我迫不及待地叫外公教我。外公讓我先學憋氣。我鼓着腮幫子，“嚯”的一聲跳進了水裏。才一兩秒中，我受不了了，想從水裏出去。可是我不會游泳呀，水又那麼深，瞧，我還在水中拼命掙扎呢！教練猛撲過來，才把我拉上來。
我再次下水，就手腳比劃着遊起來。突然，我的身體像一塊沉甸甸的石頭沉到了水底，還咕咚咕咚的喝了幾口水。我並不灰心，又重新站起來擺好姿勢，但結果還是一樣。接着外公讓我像他一樣蛙泳。“兩隻胳膊向前使勁劃，雙腿向後蹬。”外公説，“像青蛙一樣，輕鬆輕鬆。”我的緊張指數迅速下降，想象着平常看青蛙輕鬆游泳的樣子，外公叫我試一試。我把腳向牆一蹬，用力在水面上。我感覺身子在下降，嘴巴已經被水淹到了，我一呼吸，沒想到吸進了水，嗆住了，一股噁心鑽入了我的心裏，肺都要炸了。我用全身力氣，仍學着外公的動作，向外拽。過了一會，我的'技術越來越好了。後來還可以取掉游泳圈，在池子裏漂亮地遊一圈呢。
通過這次學習游泳，我也明白了一個道理，什麼事情不是天生就會的，需要經過不懈的努力，勇往直前，才能取得成功。
心得體會的作文 篇4
在這一學期的教學中，教學經驗又積累了一些，下面我把自己比較有成果的經驗彙報出來。
學生一上三年級，對課文的理解需要提高一個層次，而語文也新增了習作，對學生寫作要求提升了一個層次，如果這一關過不好，孩子容易產生畏怯心理。怎樣才能讓學生不會害怕寫作，而又能快速掌握一些簡單的習作方法呢。我從兩個方面入手：一是多讀課外書，摘抄自己喜歡的句子或者詞語。二是加強練筆，學以致用。
利用學校有利的條件讓學生多讀書。學校有20xx多本圖書，學校發給了學生借書卡，我要求學生借完書後要把自己所看到的好詞好句摘抄下來。每天必須做到摘抄語句。
在學生有了一定的積累後，開始讀書與練筆同時進行。可以是教學中的拓展，可以每天的日記，還可以是自己觀察到的新發現或者一定的感悟。內容靈活多變。活動分組進行，組長是作文較好的`同學，組員寫完後讓組長檢查。組長主要檢查語句是否通順。不通順的地方幫忙修改，幫助了同學，又提高了自己的寫作能力。只要有時間我就檢查一次，當我遇到精彩的文字，我總是情不自禁地寫上個大大的“好”字。內容層次不清的幫忙整理，因為寫作內容的順序性很重要。寫的好的學生要在講台大聲的朗讀出來。一段時間下來，我發現很多同學對寫作都有了極大興趣，而且作文不好的同學語句也越來越通順，習作水平都有了不同的進步。同學們都期待着自己是下一個站在講台的同學。
這一個學期下來，學生對作文有了很大的興趣，作文水平逐漸提高。一提到寫作文不再是懼怕的表情。在這樣的堅持下，相信學生們會越來越喜歡作文。