教師計算機培訓心得（通用12篇）
我們在一些事情上受到啟發後，好好地寫一份心得體會，這麼做能夠提升我們的書面表達能力。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的教師計算機培訓心得，歡迎大家分享。
教師計算機培訓心得 1
三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨幹教師的課，並進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。
社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精闢，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們瞭解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以遊戲為基本活動，寓教育於各項活動中。
教師的.職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同於國小，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨幹教師的示範課，跟着縣幼兒園領導和骨幹教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示範課讓我們目不暇接。在她手裏，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們遊戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示範課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個製作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示範課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示範講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約着我們教學方法的選定和設計，同時決定着活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學"的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。
有人説過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經説過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
教師計算機培訓心得 2
在當今深化教育改革，實施素質教育的過程中，我們更深刻地體會到：教育的改革與發展，關鍵在於建設一支高素質現代化的教師隊伍，因此師資隊伍建設是我們永恆的主題。
本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，以建設一支的師講師德、鑽業務、願奉獻的高素質的教師隊伍為目標。從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，培養一支有較強專業化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的台階。
一、利用園本教研組活動，促進教師的專業化成長面對今天我園教師隊伍的現狀，我們利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。通過各種培訓活動，許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協助精神，需要強烈的責任心，工作中合作意識增強了，大家互相尊重，而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識，進一步體會到：人無遠慮，必有近憂。如果沒有憂患意識，滿足已有的成績，只能走向失敗，所以教師們都以積極的態度去面對一切，以樂觀的心態迎接挑戰。
二、利用幫帶活動，提高教師專業成長的速度為了建設一支有奉獻精神、高素質的骨幹隊伍，實現“抓骨幹，骨幹帶整體”的奮目標鬥。我們加強了對骨幹教師和後備骨幹教師的培養和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。不僅骨幹教師起到了較好的模範作用，使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協作與交往。為了進一步促進教師的`專業化成長，我們提供機會讓她們參加各級各類的公開教學活動、競賽，使她們在教學活動中經歷錘鍊，迅速成長，成為充滿創造力，富有開拓進取精神的一支隊伍。
三、重視教職工的思想素質的提高
面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，通過學習，許多教職工都明白了，幹工作不能馬虎了事，不能為完成任務而幹事。在工作中關注幼兒園的每個孩子，不因個人的喜好去對待孩子，而是用心去愛每一個孩子，並讓孩子和家長感受到了我們濃濃的愛意，用行動讓我們的工作得到了家長的信任。
四、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規範優化一日保教常規
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做才是優良的一日保教常規。第二，每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲為主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。計劃的制定是執行常規的一個重點，本學期，大家認真及時制定各種計劃，並按時上交或貼於規定的地方。各班的班長重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的情況三位教師經常溝通交流，注重教育的一致性。
五、抓好園本培訓工作
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學期，園本培訓按照計劃認真組織教師學習，同時，我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，充分發揮支教教師的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
六、存在的不足
經過大家的努力，我們在教師教育工作方面取得了一些成績，但還有許多工作有待改進和提高。
1、教師的專業水平和教師的思想素質有待進一步提高。
2、常規管理制度在實效性上還有待進一步研究，還應該使其更具可操作性，並更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合，使老師們能做到自己管理自己，使教學常規檢查達到其真正的目的：優化一日活動，促進幼兒發展。
在各級主管部門的領導下，老師們積極努力地工作，取得了一些成績，但還存在着一些不足，我們清醒地認識到：要使辦園水平真正適應新形勢發展的需要，能夠在激烈的競爭中站穩腳跟，必須不斷努力，我們將進一步“以人為本，科學管理”，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園!
教師計算機培訓心得 3
20xx年10月6日我參加了這次進修學校舉辦的英特爾未來教育的計算機培訓`，通過5天老師認真的講解、不厭其煩的答疑，同班學習的各校同行們激情四射的討論交流，使我真當有醍醐灌頂之感，收穫頗豐。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性。而且清楚地認識到隨着以微機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，我不能像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。
我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯繫，信息技術今後將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力於信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，衝擊着傳統教學模式。學生通過掌握計算機的基本操作，讓學生利用各種渠道收集數據，並對所收集的數據進行整理、分析。充分發揮學生自主探究、合作學習的能力，通過對所收集的數據加以綜合分析達到學習的目的，使學生可以更好地利用信息技術提高學習水平，通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終生學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。
中國加入wto後，需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的.能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是説，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量、和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。
3、教師具備良好的信息素養。是教育系統本身的需要。
在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益匪淺，其感觸真是一言難荊在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把所學到的教育技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。今後，我仍會繼續學習各種關於信息技術的知識、持之以恆，不懈的努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這也是我今後的最終目標。
教師計算機培訓心得 4
通過這次學習，我懂得了實踐的操作，有些東西不能只是看，要學會動手操作，那樣才算掌握。計算機培訓，我們收穫的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經常是我們並沒有想到能這樣做。所以説，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用於教學。
隨着信息技術的.高速發展並迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，這次培訓為我提供了很好地學習的平台。
此次培訓是通過網上學習的方式，我覺得網上學習有很多優點。例如，在網上學習我們可隨意在比較難的地方，聽不清的地方，隨時地暫停，這樣我們會有更多的時間去思考去理解，而不是死記硬背。通過網上學習我們也可以邊學習聽課邊操作，這樣記憶、學習與實踐相結合會讓知識更紮實。現在教育脱離了市場需求，教學的內容偏理論，教的目的好像就是為了考試。我主張以實踐為主，讓實踐引導理論學習。
教師計算機培訓心得 5
這是第一次參加雙師型培訓，有這樣的一次培訓機會，我很高興。通過參加這次濟南的雙師專題培訓學習，我認識到更新理念，轉變觀念的必要性和重要性。
通過“雙師型”教師培訓學習，我對“雙師型”教師的內涵、培養目標、途徑及方法等有了深入的理解和認識，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”我不斷探索學習、不斷進取，努力提高自己的專業知識水平、動手實踐能力和業務技術水平，努力使自己成為一名合格的“雙師型”教師。
一、聆聽精彩講座師訓老師是學校理論科研水平高、實踐經驗強的領導和教師。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無不滋潤着我的心田。他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。
二、更新教學觀念通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關係是基礎，良好師生關係的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關係。創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
三、培訓期間，教授們還實實在在的`給我們介紹了很多平時能夠應用的上的一些軟件，拓寬了我們的學習視野令我欣慰的是，我從老師的身上學會了很多。每一次講座後，我都會和老師們溝通交流大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和其他老師保持密切聯繫，定期交流各自的感受與作業，使自己能博採眾長、開闊視野。
總之，通過這次培訓後，我認為在今後的教學過程中，要不斷地提高自身的技能水平，提高知識水平。不管是以後的教學中還是課題研究的過程中，要多學習一些教育新理念，開拓思路，不斷探索，為專業課的課改，貢獻自己的一份力量。
教師計算機培訓心得 6
學校能組織這次教師計算機教育培訓我很高興，雖然感覺有點忙碌，但很充實，我有信心完成這次學習任務。緊張而有節奏的工作方法，開放而有序工作管理方式，讓我感受到現代管理模式距我們並不遙遠，作為二十一世紀的教育工作者，我們沒有什麼理由不與時俱進；接受新的理念是實現自我昇華途徑。
老師的講課和我們練習相結合，理論和實踐相結合。細心的張老師除講最基本的知識點外，還要結合大量實例。老師那口若懸河的語句和熟練的計算機知識真是讓我大開眼界。在我這個近似於電腦盲的眼裏，一切都是新的，一切都是那麼誘人，那麼新鮮，同時又是那麼迷惑……，我還須更加的努力。
好多東西都還不懂，因為我對計算機不感興趣，以前都是因為工作需要學會了一些最基本的應用知識。經過老師的講解和練習我看到很多的經典，感觸很深。自己還能處理好錄音，並進行降噪保存，並查閲了其他老師們的學習成果，真讓我大飽眼福。學習是辛苦的，但我有信心、有決心去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。
學習中，自己熟練了該如何製作：錄音、降噪、圖片重命名等課件製作的重要組成要素。（要用學生口吻，適合兒童情趣，設計要注意美感，注意色彩的搭配和圖表文意，同時還要注意體現新課程理念，即學生合作探究性學習，以及信息技術和學科間的整合）。
現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，要利用網絡資源去教學。同時它也對教師提出了更高的要求，要求老師要學會怎樣提問，不是以前的一個問題的答案是顯而易見的，而是給學生很大的空間，讓學生自己去探索、去尋找答案。讓學生到網上去查找相關的資料，收集課本以外的東西，認識課本以外的事物同時，還要注意學科間的'整合以及網絡知識的運用，達到信息技術與學科教學的整合。利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。
計算機網絡不僅節約了很多的時間還提供很多豐富的資源對教師的身心健康也有更大的幫助。這次的培訓，提高教師的自身水平，為國小教師專業發展提供了愜機。不管是現在還是將來每個教育者應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新。
教師計算機培訓心得 7
經過兩天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嚐到了成長的快樂，這就是學習並快樂着吧！現在的社會日新月異，高科技的發展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓，感覺很充實，也學到了很多知識。
通過這次短期培訓，我深深體會到，在高科技飛速發展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。現在的學生更是聰明，他們不僅能在學校裏學習知識，還能通過電視、網絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。 在當今的教育時代，信息化教育已經和我們的日常教育活動變的密不可分，在教學中通過網絡，我們可以很輕鬆的下載很多教學資源，製作很多精緻有效的'教學課件，在網絡上達到大家資源共享，的確是提供了不可言喻的方便。
通過這次培訓，我認為一名優秀的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代 化教育系統的教師，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網絡學習新知識，可以與同行交流經驗，可以與學生進行溝通。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時間雖然短些，但我通過學習認識到計算機的重要性，使我認識到只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。我會在今後的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。總之，現代信息技術給教育帶來的變化是舉不勝舉的，這也得益於科技工作者的努力以及國家對教育的投入。我想，將來，信息技術會更加廣泛地應用於教育，教學資源會得到更大化的應用，相信明天的信息化教育會更美好!
教師計算機培訓心得 8
20XX年8月1日至5日期間，有幸參加了聯想集團培訓事業部在濰坊舉辦的“山東中等職業學校專業教師企業實踐項目”活動，此間瞭解到了聯想集團的企業文化及運作流程、管理制度與通用的工作方法、員工規範與IT服務流程等內容，真可謂受益匪淺、收穫頗豐、不虛此行！
“合理的是鍛鍊，不合理的是磨鍊！”在第一天上午的“開班典禮”上，此次活動的負責人之一——解明玲老師的一席話就預示了我們將在接下來的幾天中可能會遇到的課題與挑戰。開班儀式結束後馬上進行了“能力測評”，這在我看來就是一種“下馬威”式的考試，在沒有任何準備的情況下進行測評才能體現出平時的真實水平，此舉值得學習與借鑑。
教室的課桌椅被佈置成了“魚骨形”與平時常見的“排排座”大相徑庭，而且還很精心地為大家準備了印有自己名字的桌籤，一切都是那麼的井井有條。我們落座後，所有參加培訓的人員在黃誠老師的帶領下，通過拼圖遊戲隨機進行了重新分組，每組由8至9人組成，一共5組。然後是為我們所在的小組命名，並推舉出組長。從互不相識，到組成團隊；從獨立的個人，到找到組織的歸屬感，這些活動對我們來説都是很新穎的`，對接下來的授課內容充滿了期待。
黃老師是一位有着豐富教學經驗的技術課老師，從PC通用維修方法，到PC維修技術規範，再到聯想工具的使用，黃老師的講授詳實細緻，既有理論又有實踐，既直觀又具體。靜電的危害與防護、維修的診斷思路與方法、驗機的工具與軟件等等都一一為我們進行了介紹，相信這些內容在日後的實踐實訓中得到應用與提升。
課間，班主任孫老師還為我們準備的茶歇，礦泉水、小點心、水果，如此的細心與體貼很令人感動。
溝通技巧、如何高效地與人進行溝通；聯想5P文化是什麼；什麼是3A激勵法；怎樣運用SMART原則進行目標管理；PDCA原則來達成目標；服務意識與團隊精神還有聯想的服務規範，這些技能類課程的講解來自於風趣幽默、風華正茂的孟廣晨老師。孟老師不僅展示了他獨具魅力的授課方式，還為大家傳授了他在温習舊知時所用到的“獨門祕籍”——魔方複習法，令我們深受啟發。
感謝聯想集團提供的此次學習機會，感謝我們的團隊，希望在今後的學習和工作中更有效地做到“知行合一”，學以致用。
教師計算機培訓心得 9
20xx年寒假期間，我接受了遼寧省中級技術培訓。在此期間，我經過網上培訓，做作業等項目有了以下感想與體會。
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫，計算機中級培訓學習心得體會。網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯繫，它們為教學創造的不一般的教學環境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
二、在培訓中，我看了許多教師上交的優秀案例，能夠發現他們的課堂生動有趣，思維活躍，着力培養學員們的合作意識。特別設立研討小組，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為後續培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環境，課堂開放氣氛輕鬆，各組員可以自由地發表自己的意見，打破了傳統課堂的教學規律。在這裏我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的`重大意義，瞭解了信息技術和課程整合的優化方法，學習瞭如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助於提高教學的實效性，對我們今後的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。
三、在培訓中，我還明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利於面向全體同學，有利於學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對於我來説是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。
五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來説，這也是一種磨鍊。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞着我奮鬥在教育戰線上。
雖然培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門裏，至於門的背後究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今後的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今後的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷髮展的教師。
教師計算機培訓心得 10
現代遠程教育為廣大教師提供了一個學習、交流、合作、創新的平台，我積極利用遠程網絡資源，刻苦學習，努力提高自身的師德素養和教育教學水平。因此，我非常珍惜這個難得的學習機會，把遠程教育研修作為提升自身素養，促進專業發展的一個主要學習方式。
1、明確目的，學有實效。
我幾乎每天都安排了一定的學習時間和內容，把學習、作業、交流、討論互相穿插，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學習效益。我用課餘時間和雙休日完成了多項選修課程的學習，在網上向全國各地的教育專家、名師學習，就自己教育教學中出現的問題及困惑向網上發帖量達到多次，有效解決了問題。還就同行在網上提出來的各種問題，做到有求必應，積極回答，加強了同不同地區、不同學校老師之間的交流與合作。在學習中，我還做了大量的學習筆記，注重突出重點，突破難點，能夠根據網上提供的一些案例發表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。每次學習之後，積極獨立高質量地完成了網上作業，達到了預期的學習效果。
2、注重積累，靈活運用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創造的過程，因此要會學、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評，我每次看後，總要有一個思考，即如何將這些優秀的、先進的教育教學經驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發達地區學校教學上的差距。通過實踐對理論、經驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。遠程教育資源是十分豐富的，我經常把這些優勢資源變成自己學校的有效資源，把資源庫中的動畫、圖片、各種有用的資料下載下來，做成課件，運用於課堂，有效的.彌補了本地教學資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現成的，很符合本地教學使用，而需要一定的整合。我刻苦鑽研計算機知識，結合教材所需，將一些抽象的教材內容通過多媒體技術具體化、形象化，並創設出身臨其境的教學情景，開闊學生的視野，激起學生強烈的求知慾望，激活學生的思維，從而把一個個教學重點、難點進行實質性的突破。
3、共享資源，互幫互學。
遠程教育學習是一個互動平台，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高。我在參加遠程教育學習中積極領先，模範帶頭，同年級組教師積極開展學習活動，把網上所學的優秀案例、課件同教師們共同分享，共同探討，把自己的學習體會經常同教師們交流，把自己撰寫的案例、運用所學經驗所上的課積極向老師們徵求意見，積極修正，取長補短，不斷地提高自己，完善自己的教學風格，提升自己的教學水平。
教師計算機培訓心得 11
人類早已步入21世紀，教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應更好地擔負起提高全民族素質，增強綜合國力的歷史重任。在新的歷史機遇面前，能否有效的建設一支充滿活力、勇於探索、業務素質高、教學基本功過硬、具備終身學習意識的教師隊伍，是教育現代化能否成功的關鍵，青年教師更應成為這支隊伍的生力軍。我作為一名中年教師，深深地感到責任的重大和自己能力的不足。因此，我積極參加校本培訓，認真傾聽系列專題講座，利用工作之餘的一切時間進行國培，還進行了優質課觀摩及參加教學比賽，使自己不斷進步。現把本學期培訓工作總結如下:
一、認識到位、思想重視、積極參與是做好培訓工作的'基礎
我從思想上對培訓工作極為重視、認識到位。我知道參加培訓不僅僅是提高教學與管理能力的需要，更是時代的需要，是優秀教師以自己的學術造詣和優秀品格贏得學生新生與熱愛的需要，是對自己負責、對學生負責、對學校負責、對將來負責的需要。因此，各種培訓我從未缺席或早退，每次都積極參加。
二、學以致用，使培訓工作顯成效
1、加強理論學習
在本期我進一步加強了教育教學理論的學習，閲讀大量教育教學方面的書籍，並做好讀書筆記。並結合政治學習真正更新觀念，學以致用，把理論學習同自己的教學實踐相結合，不斷豐富教育教學理論知識和提高教育教學能力。同時增強學習和實效性。
2、繼續加強計算機培訓，提高自己使用現代教學技術的能力
本學期我共參加計算機培訓7次，培訓內容仍以計算機教學課件的製作為主要內容。教學課件是輔助教學的有力手段，以前我上課需要課件總是找別人幫忙製作或下載已做好的課件，自從參加計算機培訓後，我能獨立製作簡單的課件了。在今後的教學工作中，我將繼續練習這項基本功。另外我參加了語文國培班的學習，以滿分的成績完成了所有學習任務。
3、重視教學基本功的提高，以訓練保持量，以比賽促高。
本學期學校開展了組內説課活動、教案評優和賽課。在比賽中我認真準備，積極參加，駕御課堂的能力和水平也有不同程度的進步。
通過參加培訓，我不僅豐富了自己的教育理論知識，提高了應用現代教育技術手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身於教育教學工作的責任感和事業心，努力把所學到的現代教育理論知識和現代教育手段應用到自己的教學與班級管理中去。今後我將繼續努力，在平凡的教學工作中努力進取，勤奮開拓，取得不平凡的業績。
教師計算機培訓心得 12
我校建立健全學校微機室、課件室, 對廣大教師積極進行現代信息技術的培訓工作成為當務之急。
現將我校的這方面工作作以小結：
一、培訓的方式方法
教師培訓工作採取自學於教師講授、輔導相結合的方式進行，並 將此項工作列為學校教育科研的常務來抓， 保證每月一次的授課學習 機會。學校在各位教師自學的基礎上，指定微機教師進行培訓工作， 授課教師注重理論與實踐相結合，聯繫教材進行講授，教師培訓率達 100%。
二、培訓時間
1、充分利用節假日時間，暑假裏集中一個星期對學校青年教師進行培訓。
2、每月最後一週的星期四下午集中培訓。
3、教師課餘進行自學，微機教師給與指點。
三、培訓對象
45 歲以下教師及樂意進行現代教育技術方面探索研究的中老年 教師。
四、培訓內容
1、wordXX 的基本使用方法。
2、powerpointXX 的基本使用方法及課件製作。
3、鵬博士多媒體備課系統安裝及使用。
五、培訓管理
為加強培訓工作並達到高質量的培訓，督促全員參與，學校行政 領導親自參加，帶頭學習，並健全考勤制度與培訓之後的所學內容考 核制度，使現代信息技術培訓落到實處。
六、存在問題
1、如何正確處理教學與學習之間的衝突問題，由於教學工作量 大，教師培訓挪不出時間來，集中培訓勢必影響教學。
2、授課教師業務水平有待於進一步提高，今後培訓中要多結合 教學。
3、培訓條件急需改善。
培訓成效
1、更新了教育理念 此次培訓班的全體學員來自於全市農村國小教學第一線。
通 過集中的理論學習，使學員逐步更新了教育教學觀念，瞭解了先進的 教育理論，現代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循教育規 律、調整自身的角色定位和教學方式，把素質教育貫徹到學科教學過 程中。
2、擴充了專業知識 培訓採取專題形式，分模塊教學，力求使學員掌握專業領域 的最新理論知識、前沿技術和關鍵技能，進行專業技能訓練。
計算機專業主要分為 windows 操作系統與 office 辦公軟件 應用、計算機網絡與 internet、計算機組裝與維護、課件製作與網 站設計等幾個模塊。
⑴windows 操作系統與 office 辦公軟件應用 掌握計算機基礎知識，windows 操作系統，字處理軟件 word 的使用，電子表格軟件 excel 的使用，演示文稿軟件 powerpoint 的 使用等。
⑵計算機網絡與 internet 掌握計算機網絡基礎知識，internet 的應用，網站建設與 維護等
⑶計算機組裝與維護 掌握計算機硬件與組裝技術，計算機網絡組裝與維護，計算 機常用軟件的安裝與使用等
⑷課件製作與網站設計 掌握多媒體素材的準備（photoshop cs3 圖像處理，音頻處 理軟件 soundedit，視頻處理軟件 premier），flash cs3 動畫製作， dreamweaver cs3 網頁製作，authorware 的使用等。
學員在本專業的理論知識方面都獲得了一定的提高。此外， 學員在有組織的説課環節中，普遍反映思考了一些從未想過的問題， 發現了自身的差距與不足，對原有的教育觀念進行反思，通過説課， 學員主動查閲資料，交流經驗，取長補短，相互促進。
通過培訓，學員認識到學無止境，專業上還存在有待於提高 的方面，明確了今後教學生活中還需不斷學習的方向。
3、強化了實踐操作 從學員的實際情況出發， 授課講解與實際操作做到了通俗易 懂，由淺入深。重點要求學員的實踐操作能力和動手能力。有學員興 奮地在博客中寫到
“在老師和學員同學的幫助下， 我一直在用不停地努力悄悄地書寫着改變：近百個 flash 案例練習終於構築成了我的第一個課 件，我的 ps 課程也已由簡單的文字變成了漂亮的網站。面對系統崩 潰的電腦我已不再發愁，一鍵 ghost 會讓所有的問題輕鬆解決。擁有 一台電腦不在只是夢想，diy 解決方案會幫我自由實現。每週 3 篇左 右的心得體會已積累成近百篇的博文，我現已把自己的博客建在了 3 個網站。
我原工作單位的學校師生終於可以在互聯網上瀏覽屬於我們 自己的網站，儘管她現在還較稚嫩簡單，卻是屬於我們自己的網上家 園。”
4、鍛鍊了科研能力 農村國小教師科研意識、科研能力較弱，而現代化教育又要 求教師必須在教育實踐中不斷提高， 把理論指導下的實踐總結上升為 新的理論，指導教學實踐。培訓中學員集中學習了“教育科研方法” ， “專業教學法”“專業教育技術”等，培養學員的教育科研意識，講 、 授教育科研的一般原理，教育科研方法的一般步驟和主要科研方法、 基礎知識及應用技能，並要求學員聯繫工作實際，在教育實踐中，運 用所學的`內容， 進行教育科研的選題、 設計、 實施和評價的實際操作， 提高運用教育科研方法的能力，學員感到收穫很大。
5、增強了創新意識 學員普遍反映， 作為教育戰線上的一員， 更新觀念迫在眉睫， 要敢於打破傳統教學中的條條框框，在教改的路上勇於創新，需要可 持續性的發展。合作學習、交流共享、任務驅動等學習方式帶給他們 許多收穫，特別是掌握了學習我國教育現行政策、國內外先進的教育 教學理論與方法、先進的教育技術手段，專業教學法和課程開發的訓 練。
這些新的教學設計理念和方法使他們進一步明確了課程的核心是 促進每一位學生的發展，都表示將把這次培訓所學到的新技術、新理 念、新課程、新思維帶到今後的課程教學中去，為提高課程教學的質 量，為促進每一位學生的發展服務。
6、促進了溝通交流 由於學員來自全市各地，學員普遍感到，通過培訓提高了素 質， 使自己從原來的小圈子裏跳出來， 有了難得的溝通、 交流的機會， 開闊了視野，結識了很多專業方面的朋友。學員們自發組織建立公共 郵箱和羣，在上面發佈信息，交流經驗，分享心得，互幫互助，氛圍和諧而融洽；在分別的時候，學員們合影留念，依依惜別的深情溢 於言表；四個月的時間雖然短暫，但學員們已經結下了深厚的友誼， 都表示在學習到知識、 技能的同時還收穫了許多温暖和難得的相互溝 通交流的好機會， 並搭建了今後長期切磋交流、 共同促進提高的平台， 為以後更好的搞好教學打下了很好的基礎。