一年級班級管理的心得體會

當在某些事情上我們有很深的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的一年級班級管理的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級班級管理的心得體會1

當教師，已有二十三年了，當班主任也有近二十年。今年，我又被學校任命為高一年級的班主任，親身感受到學生素質一年不如一年，尤其是我校的生源，基本上別的學校不要的學生，會考文化成績大部分在300以下（其中近100分是舞弊來的），且學生家長大多數不家，三分之二的學生屬於“留守生”，這種學生境況，想必我們當過老師的人都知道：想要他們成才，難！難！難！

也許有老師會問，你們的學生素質怎麼會成為這個樣子？很簡單，義務教育階段，公辦教師待遇低，學校的管理到不了位，教師的工作責任心到不了位，加上國小的基礎沒有抓好，進了國中又怎能得到提高呢？

稍微好一點的生源又被私立學校挖去了，家境好一點的也去了私立學校，因此剩下來的“垃圾”生，只有落到我們公立學校了。

但不管怎麼樣，身為班主任，只好承擔“老黃牛”的重任，通過言傳身教，苦口婆心的勸導，把學生“圈”進校園，別要出大亂子就可以。為此，我做的主要工作是：

　1、轉變教育觀念，健全學生人格。

我把培養學生樹立正直、善良、智慧、健康的的人格，作為教育的中心工作。讓學生具有強烈的社會責任感、團結協作、奮發拼搏、懂得吃苦耐勞，方能成就人生的道理，讓他們成為具有五心（忠心祖國、愛心社會、誠心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。

　2、言傳身教，以誠取誠。

孔子説：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行。”我的做法是：要求學生做到時，我總是要求自己首先做到。比如，早起，我天天比學生起得早，並且去學生寢室叫他們起牀。晚上也是一樣。必去寢室查寢。

當然，“金無足赤，人無完人”。在班級管理中，我有時也會出現些失誤，但是我卻能做到在學生面前坦然自己的缺點和優點，用自己的真誠去喚起學生思想上的共鳴，努力增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

3、尊重學生，關愛學生。

冰心説“有了愛便有了一切”。我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，更要研究新時代學生的心理特徵，然後對症下藥，幫助學生樹立健全、完善的'人格。

4、換位思考，正確引導。

學生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標準。我在處理孩子問題時，就經常注意換位思考。學生犯錯時，撫摩一下他的頭髮；他們的心情沮喪時，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。我教的班級孩子們能做到主動承認錯誤，積極改正錯誤，並能更加嚴格的要求自己。

5、樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。

由於學生素質較低，遲到早退曠課是他們的家常便飯。我認為，只要學生是在校園活動，如打球、畫畫、唱歌等等，可以不必追究責任進行處罰；但是這種寬容並不是縱容放任的自流，一定要將此事與其家長進行溝通。我覺得，學生犯了小錯誤，我們一定要冷靜處理；對於大錯，我們一定要以學校的規章制度為依據，先與家長取得聯繫，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。現在的學生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強。處於青春期的他們，躁動不安，情緒不穩，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感，很容易走向極端。這時候的他們猶如風雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶湧的海面上的一葉扁舟，迫切需要外界的關注和安慰。如果我們老師不能寬容，過分苛求，違背生理成長規律，我想我們的孩子也許就被我們不經意的一句話或一個動作給毀了。

　6、經常與家長聯繫，建立和學生家長的良好關係。

為更好的做好與家長的聯繫工作，我每週都會與部分家長在電話裏進行交流，彙報他們在學校的各方面表現、各門功課的測驗情況及每週的作業情況，這種做法在一定程度上能督促學生的學習、生活、遵守紀律等，提高學生的自覺性和積極性；也在很大程度上受到了我們家長的歡迎。

　7、加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。

加強對學生的思想品德教育和行為習慣的養成教育，尤其注意進行感恩教育、親情教育、安全教育和品格教育，營造良好的班風和和諧的氛圍，使每個學生都能感受到老師和同學們的愛，使每個學生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學校，熱愛我們的班級，。教育學生“學會吃苦，學會生存，學會做人，學會學習”。

一年級班級管理的心得體會2

一、面對剛入學的一年級學生，我們班主任應該做些什麼？

孩子從幼兒園的小朋友一下子變成了一年級的國小生，這是孩子童年生活的一個轉折點。孩子學前的生活是以遊戲活動為主的，上學以後，以學習生活為主，這是一個很大的轉折，不一定每個孩子都能適應。孩子一上學，必須學會上課聽講，學會完成作業，學會和幾十個孩子相處……實事求是地講，孩子面對的困難是很多的。作為班主任，首先就是要耐心地幫助他們解決學習、生活中的各種困難，讓孩子們有一種在家一樣的安全感，老師要親切和藹。我還記得剛開學的時候，我們一年級的老師要告訴他們教室在哪，衞生間在哪兒，老師辦公室在哪兒，孩子們熟悉了校園環境後，他自然就會有一種安全感和歸屬感了。其次，班主任應讓每個孩子熱愛上學。剛開學時，我們班有一部分學生回去了就不願來學校了，抵抗情緒非常嚴重。作為班主任，我們要告訴學生我們的學校有多漂亮，上學多麼有意思，學校都有什麼課程，比如有體育課、美術課、音樂課等孩子們非常感興趣的課程，很快把孩子們的興趣吸引到學校的學習生活中來。總之，作為班主任，要讓孩子能夠很快愛上學、愛老師、愛同學，儘快適應國小生活。只有這樣，小孩子每週才會高高興興地來學校，只有小孩子的情緒穩定了，他才能安心學習，你才能安心日常管理。

二、如何對待小孩子“告狀”？

當一年級的班主任是鬧心的，只要你出現在教室門口，保準你有“明星效應”，一大堆的孩子圍着你，這個説：“老師，他拿我的東西。”這個學生還沒説完，那個哭哭啼啼地説：“張老師，他打我。”這個時候，作為班主任絕對不要急躁，更不能一口把他們回絕：“不要告狀了！”在大人眼中的任何一件小事，在孩子心目中都是“大事”，而且孩子們都等着你更正的評判呢，何況你是他們在學校的“父母”呢。這時，我會心平氣和地對孩子們説：“別急，一個一個跟老師説。”針對孩子們告狀的不同心理，我的處理方法是不同的。有的學生告狀，只是要告訴你這件事，他並不一定要一個處理結果。所以，我會對她説：“等下張老師去批評他，好嗎？”她笑眯眯地走了。有的學生告狀，很委屈的樣子，我會了解清楚事情的經過，然後讓對他造成傷害的`同學向他道歉，完了我還會問：“他是不小心的，你原諒他嗎？”這時他點點頭滿意地走了。對於小孩子的各種狀訴，我們都要認真聽，但並不一定都要處理。我覺得當班主任還是要掌握小孩子的心理，在最短的時間內贏得小孩子的信任。在學生告狀的過程中，我還非常注意引導孩子明辨是非。一年級的孩子往往分不清哪些行為是屬於故意欺負人，哪些行為是同學和自己鬧着玩，哪些行為是同學在活動時無意碰了自己一下。當我們班主任老師聽完他們的告狀內容之後，就要反覆向孩子們講清楚，同學的哪些行為是可以原諒的，哪些行為是可以向對方解釋自行解決的，哪些行為是應該向老師反映的。我相信，到了二年級甚至再大一些，學生就能夠分清什麼該向老師説，什麼可以不説了。

班主任是世界上級別最低的主任，可班主任又是世界上最重要的主任。在這裏，我祝每一位辛勞的班主任健康快樂！工作之餘記得鍛鍊好身體。

一年級班級管理的心得體會3

這幾年的教學管理，使我在教育教學工作上都經受了鍛鍊，現就當好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發。

1、培養學生的良好習慣

一年級學生由於年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看着。所以我把工作重點就放在我培養學生良好習慣上，首先是利用品德課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些寫作業、讀書的習慣。比如：每天中午給學生布置了一定的作業，讓學生養成先做作業再去玩的習慣。另外我利用班級

2、培養良好的班集體。

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。我帶領學生積極參加學校的各項活動，結合學校的各項規章制度和一年級的學生實際，通過每天的品德課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看流動紅旗，哪個班級最多，我們班做得怎麼樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、培養有管理能力的小幹部。

部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班幹部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我着重培養了班幹3個班幹部：班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衞生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到，鍛鍊他們的能力。班級管理

4、平時加強與家長的聯繫。

一開學我就把家長的手機號寫在花名冊上以便聯繫，也把自己的電話也及時地告訴家長，讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時一旦發現學生在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯繫，向他們瞭解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。。

一個多月很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的'各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該説學生還是比較聽話的。學生們基本上能按時上下課，作業大都能按時完成，個別調皮的慢慢適應了上課的節奏，能跟上班集體的步伐。我會把這樣的狀態保持下去，在工作經驗上會不斷總結，更好的為可愛的孩子們服務，因為他們是祖國的未來!的讀書角，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以後就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位置，而且每天都有班長和副班長管理。