學生讀書心得體會15篇
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的學生讀書心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生讀書心得體會1
讀了《童年》這本書，我心裏久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時把我吸引住了。故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
故事主要寫了高爾基童年時的痛苦生活，在這樣一個瀰漫着殘暴和仇恨的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和醜惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護和支持了阿廖沙”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污__的令人窒息的生活，令我們深深地體會到沙皇專制制度的腐敗、醜惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的`苦難歷程。
這時，我的鼻子不禁一酸，為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含着淚水，最終把這個催人下淚的故事看完了……
從那個時候起，我心裏就暗暗萌生了一個念頭：長大以後，要當一個萬人景仰的大英雄，把千千萬萬個像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下一個個地拯救出來……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時從我心裏緩緩地萌發了，並且那樣的堅固、結實……這時，我的腦子裏也隨着產生了一個新奇的想法：如果我是一個市長，那該多好啊！要是真的能實現夢想，我必定救人們於水深火熱之中！
能把幻想變成現實，那必須是很完美的我期望自我忽然長大成人，當上了成都市市長，我要儘自我的本事，領導各階層人民，把成都市建設成為第一的城市。不再期望有高爾基那童年般的生活。我相信那時侯的成都市必須更好、更美、更繁榮。
雖然這只是一個小小的願望，但我相信憑着自我的努力，這個夢想必須會實現的。為了能早日實現這個夢想，我要認真刻苦地學習，汲取廣博的知識，如同即將衝鋒的戰士，做好了出發前的準備！
學生讀書心得體會2
開卷有益，這是我對自己讀書多年來的最深、最明瞭的體會。
從古人的“萬般皆下品，唯有讀書高”到今人的“書籍是人類靈魂進步的階梯”，無不看出讀書的良好作用。讀書好處和重要之大的道理人所共知，再加上在這樣一個知識爆炸的時代，“書到用時方恨少“的感覺會經常出現在每個人的身上。於是人人都想讀書，把活到老學到老作為至理名言，可是在讀書的過程中，許多人只體會到讀書的無比之苦，我卻更多地感悟到讀書的無限之樂。我不是把讀書當成一種任務，也不是把讀書單純的當成一種無所事事時候的消遣，而是把讀書當成一種心靈之旅，當成一種和古之先賢、智者名士進行跨越時空的對話、交流的過程，當成一種消除疲憊，洗去煩惱的精神生化的過程。
書，是良師，更是益友。
好讀書，是年輕時候養成的習慣，但是不得不承認，隨着年齡的增長，工作量和各種社會關係的增多，年少時候那種單純的安心的讀書的心境難以追回，再加上每天的各種事務踏至紛來，每天可以有一段長的讀書時間就顯的彌足珍貴，所以，我這樣的年紀和工作的特點使我在讀書上不得不養成自己的特點，一是要讀書首先是選書。雖説是開卷有益，但是時間有限，所以必須有選擇的讀書，把有限的時間放在好的，適合的書籍上。在選書上，不看庸俗無聊，不求高深專業，但要切實有用；不過於專一，而追求廣博，讀書如交友，只是呆在一個小圈子裏，很容易自我封閉，自我限制，所以要廣交朋友，經史子集，古今中外，各種書都要儘可能涉獵一。二是隨時備書，“見縫插針”。沒有大片的時間可用來讀書，只能是把片刻的閒暇時間利用起來。有時間就拿出來翻上兩頁，享受一下。就算是一本大部頭的書籍，只要發揮愚公移山的精神，日積月累，持之以恆，總會在不知不覺中，輕鬆搞定；三是有計劃，雖説讀書的時間少，但是，不能找藉口，不能放任，每天必須要擠出一段時間讀書，我把這個稱之為：每天多走一點路，意思是在每天要停下來休息的地方，要再堅持一下，多看一會兒書，在多走一點路。
四是要用腦讀書，多做批註，常寫心得。用眼讀書，獲得一種簡單的快樂，用心讀書，贏得一片安寧，一種豐潤，用腦讀書，在思考中完成和作者的對話，那麼收穫的除了快樂，安寧，更是一種洗禮和昇華的過程。子曰：學而不思則惘，思而不學則殆。讀書學習和獨立思考必須結合起來，才能收到最優化的效果。五是讀書以致用。有人説，現代人讀書很功利。我倒是覺得，讀書是不能過於功利，那樣讀書讀不好，讀不深，讀不出快樂。但是讀書也要有目的性，那就是讀書必然是直接或間接為了我們工作，生活服務的，這就是讀書的目的性。讀書是要用的。讀書不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長不出嬌豔的玫瑰。讀書可以死讀，但千萬不能讀死，所以讀書應該是要結合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進的階梯。
大家都在讀書，但是，每個人讀書的方法、感受和收穫是不一樣的。説了我的讀書的方法，在説説我讀書的各種體會和收穫。總結起來，應該是“三開”。
開心養氣。我在讀書之中，收穫的開心，快樂分四個層次。一是最為簡單直接的'快樂，一段快意恩仇的故事，一個精采絕倫的比喻，一個構思精妙，啞然失笑的結尾……這些都會讓我怡然自樂，欣然發笑。二是讀書讓心靈安寧，拋開煩惱的快樂。這時候讀書已經深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書的世界裏。這時候讀書，因為書的世界不同，會有激情如火，也會有沉靜似水，也會有百般無奈，感慨歎氣。這種在書的世界中暢遊，與書的內容同呼吸，共命運的感覺就是讀書的第二層快樂。三是獨立思考，對話交流的快樂。這時候讀書不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅……總之是在契合兩歡的氛圍下的對話、交流、碰撞、引申。四是讀書有用。這種快樂就不在讀書之中了，而是在讀書之後的一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書到用時不恨少”，能夠信手拈來，娓娓道來，能夠自信大方，舉止得體。這樣，快樂自然而來了。
學生讀書心得體會3
古書説：“學習就像逆水行舟，不前進就會後退。”我也深知這自然成為我個人的座右銘。學習就像天空中的一朵雲。如果你不小心，你的知識會被大地吸乾，你的成就會被別人來來去去，但你一無所有“書中有一座金屋，書中有顏如玉。”在我的生活中，書是我的好朋友。它就在牀、書桌和椅子旁邊。當你有空的時候，讀一本書，放鬆你緊張的大腦。在書的海洋中旅行，但你受益匪淺。我通常喜歡在中午讀一些散文，晚上讀一些深奧真理的文章，去體驗、分析、感受和理解它深奧的真理“人類的`天才只是一個火花。如果你想讓它成為熊熊燃燒的火焰，你必須學習！學習！”這是我的助跑線。它讓我知道，只有學習才能使人的天才成為熊熊烈焰。即使人們沒有天才，學習也是通往成功的道路
説到學習方法，我想用六個字來概括：“嚴格，認真，嚴格。”這種科學的學習方法，除了向別人學習外，更重要的是要依靠自己有意識的苦練。如果你只是向別人學習，但你不自覺地努力鍛鍊，這就像一粒種子不發芽。你只想快點長大。如果你在生活中不主動鍛鍊，你只會變矮。
學生讀書心得體會4
我很喜歡讀書，寫完作業，一有時間，我就捧起一本書朗讀。讀得多了，我也試着寫一寫。
最初的時候，寫到我心裏很高興，我這樣寫：我笑了。老師誇獎我：寫得簡練，又把意思表達清楚了。
讀書多了，再寫自己高興的時候，我又這樣寫：我笑了，臉上笑成了一朵花。老師誇獎我，會把句子寫具體了，還會用上擬人的寫法，真棒!
讀書，讓我積累的詞語和句子越來越多，再寫的時候，也寫得越來越得心應手了。在詩歌美文朗誦中，我因為朗誦得有感情而得到了一張獎狀，我很高興，於是我在日記裏這樣寫到：
今天，老師發給我一張獎狀，表揚我在詩歌美文朗誦中朗誦得有感情。我接過獎狀，心裏美滋滋的。我一步一跳地回到了座位上。
老師説：許靜雯寫自己高興，一次比一次有進步!許靜雯在長大，寫的句子也在長大。
我在一天天長大，我寫的.句子也在漸漸長大。多讀書，多練筆——這就是我寫作文的金鑰匙。
前幾天，老師給我們推薦了一本書，《第七條獵狗》。我迫不及待的買了回來，這本書特別好看，我愛不釋手。
這本書的主角是赤利(一條狗)和赤利的主人召盤巴。召盤巴從前有六條獵狗，但是都不盡人意而這第七條獵狗卻很忠誠，召盤巴給這條獵狗取名為赤利，召盤巴對待這條狗就像對待自己的親人一樣。
有一次，召盤巴打獵時，一條蛇咬襲擊老人，赤利和蛇搏鬥，沒有幫助老人，老人很生氣，決定殺了赤利。但是被老人的孫子艾蘇蘇放了，赤利逃了出去。它靠捕獵為生，在與豺狗羣的戰鬥中，它咬死了所有的公豺狗，成為了豺狗羣的老大。半年後，豺狗襲擊了召盤巴，赤利及時趕來，他與豺狗羣搏鬥，並在最後一刻保護了召盤巴。讀完這個故事，我體會到了赤利的忠誠，雖然召盤巴冤枉了他，但是赤利並沒有怨恨他，並且及時救了他。
學生讀書心得體會5
學校為打造書香特色，提高師生語文素養，開展了“師生共讀好書”活動，現將讀書活動略作小結。
一、保證時間，師生共同翱翔書海
如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學生每天堅持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學生一起讀書，那麼學生定能“不令則行”。所以，為激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，堅持每天讀書，堅持和同學們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學生看，並將自己所背誦的優秀詩文跟學生分享。當我跟學生分享了我喜歡的“千古絕唱”——《念奴嬌·赤壁懷古》後，孩子們也開始喜歡上積累背誦古詩詞了。
二、實踐中總結方法，做好學生的引路人
“授之以魚，不如授之以漁”。教給學生簡單的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。在自己的讀書實踐中，我不斷總結方法，同時將方法向學生介紹。我從網上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學生聽，再引導學生品讀魯迅的.讀書名言，從而讓學生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善於擠時間，更要善於思索、質疑等道理。在此基礎上，我又結合用一篇文章，具體指導學生該如何展開閲讀。方法如下：
（1）告訴學生讀書要在心中有個自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什麼？②讀後你知道了什麼？還想知道些什麼？③你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到心到。
（2）然後重點強化“不動筆墨不讀書"的方法：①圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閲讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批註。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
三、重視交流，激發學生閲讀興趣
每天下午30分鐘的閲讀課，主要是老師和學生一塊兒讀書。每天語文課，讓三名學生與同學分享讀書積累或是讀後感，大大激發了學生的閲讀興趣。每週一的閲讀課，讓學生交流習作，激起了學生的習作熱情。為了讓學生們有好書讀，我一方面將《中少社》贈送的書放到書廚，一方面還向學生推薦好書，建議每位學生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各人自己閲讀，還在班級裏互相傳閲。這就大大增加了學生讀好書的機會。
有付出必有收穫。本學期，學生讀書並沒有多少可供量化的成果，但從很多學生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果説：“書籍是改造靈魂的工具。”確實好書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個正直的人。我相信，隨着時間的推移，只要學生能在我的引導下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學會怎樣做人了，就是他們讀書後最大的收穫。
學生讀書心得體會6
在課餘時間，我總會拿起自己喜歡的書看一看，這本書的.名字叫——《查理九世》。
這本書裏的主人有：堯婷婷、墨多多、虎鯊（本名胡沙）、扶幽、查理（本名查理九世）。他們四人一狗組成的冒險隊的名字叫DODO冒險隊小狗查理是老大。
其中，我最喜歡堯婷婷。因為，堯婷婷每次遇到困難題，她不怕困難、機智勇敢，有問題解不開的時候，她總會告訴大家不要慌張，動腦子想一想就會解開問題，所以我喜歡堯婷婷。
我最喜歡查理九世書中的《吸血鬼公墓》，這一冊中的吸血鬼太可怕了，我經常在心裏默默的説：婷婷，你們快跑呀！可是婷婷她們不但沒有逃跑還跟同伴一起繼續冒險。後來才知道那是一種怪病，會讓人的嘴巴變形。婷婷他們順利解開謎題
讓我們一起來看這本書吧！
學生讀書心得體會7
從小，我就很喜歡讀書。讀着讀着，我品出了書中獨特的滋味——不同的書籍，有不同的滋味，書香中酸、甜、苦、辣……樣樣俱全。
漫畫猶如一顆開心話梅。在特別憂傷的時刻，想一想它，就會有一股快樂從心底油然而生，讓你忍不住就會輕輕地笑出聲來，煩惱也隨之消失得無影無蹤。《呆頭》就是這樣一部漫畫，裏面有一個令我記憶猶新的笑話——《發糞塗牆》，講快要期末考試了，“劉姥姥”（呆頭的語文老師）要求大家在學習上要發奮圖強，“呆頭”聽了之後，向“劉姥姥”要大便，還振振有詞地説：“劉姥姥，你不是説要發奮塗牆嗎？”你説好笑不好笑？
童話有喜有憂，有時好似一枚令人望而生畏的辣椒，讓你痛哭鼻涕，悲傷不已；有時又好像一顆甜甜的糖果，讓你廢寢忘食，愛不釋手；有時，它是一個個美好的願望，讓深陷困境的人看到希望，讓喪失自信的人重拾信心。
科普讀物是一種神奇的飲料，越讀越上癮。它領着我們走進了一個神奇的新世界，體驗到了大自然的奧妙帶來的無限樂趣，更激發了我們對未知世界探索的'慾望。
故事書五味雜陳，是生活的“調料品”。它時而帶給我感動，在我心底蕩起一圈圈漣漪；時而帶給我激動，讓我心湖湧起一股股波濤；時而帶給我憤怒，在心海深處掀起萬丈波瀾……
熱愛閲讀吧，只有它，才能幫你揚起風帆，在知識的海洋中乘風破浪；只有它，才能讓你鼓起勇氣，在攀登科學高峯的征途上披荊斬棘！
學生讀書心得體會8
回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾?“書籍是人類進步的階梯。”高爾基這樣詮釋。是啊，書能淨化人心，能洗去一切 的陰暗，書就是這樣神奇。
生活中，難免會有憂傷，憂愁，失意等負面情緒。這時只要拿起書，與小説中的主人公一起體驗那些温馨，美麗的故事。當回到自身時，又覺得豁然開朗，書中有你要的陽光!
可陽光下又一定有陰暗。魯迅先生對“黑屋”的淋漓盡致的描寫，在“屋”中那不甘心，不放棄的《吶喊》，喚醒了多少中國人奮發的志向?即使在現在的和平年代，翻起那本《吶喊》，是不是又覺得有奮發向上的必要呢?書中也有你要的激勵!
書，是一種平淡而深奧的東西。瞭解情節的同時，又有幾人能理解“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的苦楚?又有幾人能體會“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有保藏宇宙之機，吞吐天地之志氣者也。”的那種自信與大氣?
書有你要的內涵。在無聊時，翻翻書，也是一種享受。隨個性豐富的主角們一同體驗平淡而温馨的故事。感受溶溶泄泄的氣氛，自然感到豁達。
書中還有你要的快樂。莎士比亞説：“書是時間的`營養品。”我們應該用書豐滿自己的翅膀——以翱翔於雲海之上;爬上書籍巨人的肩膀——以望得更高;讓書補充我們的閲歷——以探索得更遠。
請不要忘記書給予我們的一切!帶我們走向成功的書籍給予我們的一切!
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學生讀書心得體會9
《將相和》選自我國古典名著《史記》，在第五遍讀完這個故事時，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局、不計前嫌的藺相如和勇於認錯的廉頗一次又一次深深地打動了我。
這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衞趙國，建設趙國。
故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最後終於使廉頗認識到錯誤，並與藺相如一起齊心協力保衞趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。
這篇文章讓我懂得了一個深刻的'道理——團結就是力量。俗話説：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”只要齊心協力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對於“團結”，我可是有着深刻的體會。
記得上個星期，張老師利用班隊課的時間，讓同學們把“讀書節”排練好的節目都表演一遍，這樣不僅可以鍛鍊我們臨場發揮的能力，還能讓大家給節目提提意見，爭取在比賽時發揮得更好。我們小組表演的是小品“桃園三結義”，開始上場時我還十分擔心，這個節目我們組員在一起排練的時間很少，只是讓大家在家裏自己背稿，不知效果如何，而且在商量寫稿和動作時，組員們還為此鬧不和。開始表演後，我才發現自己的擔心完全是多餘的，組員們都在十分認真、賣力地表演，配合得十分默契，台下笑聲一陣接着一陣，同學們都在讚揚這個節目……
最後，當演員們一起上台謝幕時，台下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我終於明白了“團結就是力量”這句話的含義。
我堅信，團結就是力量，只有大家同心協力，才能把事情做到最好！
學生讀書心得體會10
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯”， “讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對於書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以説讀書就是人的立身之本。 結合自己工作之餘的`讀書感受，我個人有以下幾點體會：
一、不斷反思中能積累智慧
人們常説：一個善於思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同於一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納説，沒有反思的經驗是狹隘
的經驗，至多隻能是膚淺的的知識。所以，在平時的工作中，我都台邑進行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習慣。
二、聯繫實際教學中寫作能形成智慧
教育的反思缺不了寫作，感悟、經驗、研究等等讓它形成文字，讓它形成理論。我在教學中也不斷反思，經常思考，在與學生共同的學習之中不斷積累並寫下一些體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那麼智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態下的職業生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰，實現從經驗型教師向專家型教師的轉變。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略一本本好書魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘鍊與昇華。當我們在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創造中向着理想的彼岸始終不斷走向前去。
最後，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學如痴。”我們要做學生人生髮展的有效引領者；做教育改革和學校發展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。在以後的工作和生活中，我會勇敢面對各種困難和挑戰，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造豐收鄉的優質教育，貢獻自己的一份力量。
學生讀書心得體會11
假如乘的船在暴風雨中遇難，你會怎麼辦?假如你一個人漂到了一個荒島上，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，你又會怎麼做?是自信地面對一切，還是絕望地等待?當這些災難降臨在我們面前，魯濱遜給了我們的答案。
這本書講述了魯濱遜一直渴望遠航的生活，一次航海中他遇到了暴風雨的襲擊，作為倖存者，他被漂到了一個無人荒島上。
在荒島上，魯濱遜生存了28年，在這期間他不斷用雙手改善自己的生活環境。尋找，發現，製造了很多食物與用品。他還在一個探險中救下了一個心地善良的野人，他教化了野人並給他取名叫星期五。在他們的努力下，小島上產業越來越壯大。直到有一天，他幫助一名艦長馴服叛變的水手，乘船返回。
笛福塑造的魯濱遜是一個勇敢、堅韌、勤勞的人，他在惡劣的環境下不氣餒，不貪婪，始終力爭掌握自己的命運，讓自己活得更好。
一、勇於嘗試
魯濱遜為了能到大陸去，想盡辦法，他先修好了小艇，試圖用沙子或撬棍把小艇挪到水中，但是他無法完成，只能放棄。後來，他又費了長時間造了一艘大船，但也無法把船挪到水裏，於是他打算開一條小河，但是要花將近十餘年的時間才能完工，最後也只能放棄。
雖然魯濱遜的兩次造船都以失敗結局，但是他勇敢嘗試，知道錯誤後，繼續尋找解決辦法。如果一開始就選擇退卻、放棄，那就連百分之一的機會都沒有了。
二、感恩的心
魯濱遜去大陸的願望破滅了，但他學會了，多看一件事物好的一面，少看壞的'一面，多想想自己在哪些方面受了益，而不是一味地説自己缺少了什麼。“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。一個人如果不好好珍惜自己眼前的生活，即使處在幸福之中，也不會有任何感受。
三、反省自省
魯濱遜修好了小艇時得知無法將它拖進水中;苦心造好的獨木舟卻要花費十幾年挖好小河才能用時，十分痛苦。他反省到事先不算好完成工作的體力，就開始工作，是一種愚蠢的行為。在後幾個月裏，他也對自己過去的行為做了反省。魯濱遜善於自省，説明他是一個勤勞奮進的人，願意讓自己變得更加優秀。
魯濱遜的這28年讓我深深地感受到他的勇敢、自信、堅韌的精神，希望我也能和他一樣具備這樣的意志品質。
學生讀書心得體會12
幸福到底是什麼，對於這個問題，我以前真的沒有好好想過。讀了《幸福是什麼》這篇文章之後，才有一了些認識。
這篇文章主要寫了三個牧童的故事。有三個牧童，他們不知道什麼是幸福，智慧姑娘就引導他們做好事。他們來到森林清理了噴泉，然後又砌了一口小井，過路的人渴了可以來喝口水，他們為過路的人做了一件好事。他們通過自身實踐，明白了幸福的獲得是要靠勞動，做對別人有益的事情。 以前我認為吃好吃的`，穿漂亮衣服，整天高高興興得玩，那就是幸福。在那種思想的支配下，我整天什麼都不想幹，就想玩。爸爸、媽媽回家以後已經是疲憊不堪，可還得為我做反洗衣服等等，忙得團團轉。每逢到買菜的時候，總要先問問我想吃什麼，我説什麼就買什麼。
記得有一次，我跟我爸爸進城，街邊賣有紅紅的石榴，又大又圓，我很想吃。可是價格確高得嚇人，一斤10塊。爸爸一看太貴，就對我説，等會再買個其它的吃吧。我眉頭一皺，撅起嘴耍性子。爸爸沒辦法，只好給我買了。吃着甜甜的石榴，我笑了，可我哪知道，那天我把爸爸本打算給自己買藥的錢給花了。
隨着年齡的增長，我漸漸覺得那不是什麼幸福，特別是讀了《幸福是什麼》這篇文章之後，我更覺得自己以前做得不對。
那天，我跟乘車到姑媽家去，途中一位白髮老奶奶上了車，但此時已經沒有座位可坐了。她那麼老了，路又不是太好，她能堅持得住嗎？想到這兒，我毫不猶豫得站了起來，對她説“老奶奶，你到這兒來坐吧！”她先是推辭着不坐，但在我的一在堅持下，她坐下了！坐下之後，她就開始誇我，車上的人不住地誇我，
一棵梅花樹，生活在一個叫勾踐的人的院子裏。聽別人説他是一個國王，梅花一點兒也不相信，那由國王把茅草當作牀鋪，那有國王每天都要添苦膽的呢？
梅花已經在這裏呆了三年了，聽它媽媽説，它今年就要開花了，它高興得不得了。春天到了，它拼命地發芽生長，它要開花了，它想。迎春花開了……桃花謝了……它依舊沒有一個花蕾，炎熱的夏天曬得它頭暈，它什麼時候才能開花呢？它往屋裏一望，它的主人正在添苦膽，它不禁打了個寒顫—太苦了吧。
一天它的主人走到它身邊，佇立良久。它看到他那深邃而堅毅的目光，不禁心裏一顫，他似乎要從梅花的身上看出些什麼。
北風勁吹，雪花紛飛，它站在院子裏直打寒顫，我要死了，我還沒有開花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文爾雅，徐發暗香，多美好啊！可是我卻永遠不能擁有她了，這難道就是我的命嗎？我就這樣了此一生嗎？……不，不，我決不能這樣，我不能就這樣死去，我一定要開花，它想着。
院子裏進出的人突然增多了。每日每夜，主人都在和他們談論什麼，夜深人靜時，主人躺在茅草上，直瞪瞪的看着它。
天越來越冷了，它真的撐不住了。
一天夜裏，主人又一次嚐了苦膽，他走到門外，站了一會兒，突然他仰天長嘯：“我一定要復國。”啊！他真的是一個國王，一個國王竟然嘗苦膽，卧茅草，它被深深震撼了。它不禁也想大喊：“我要開花。”
幾度風雪，它硬挺了過來。一天，他突然發現主人不見了。又過了幾天，它驚喜地發現身上長出了幾個花蕾，並且越來越多。一場大雪，它開花了，縷縷清香令人如痴如醉。這時，一位身穿黃袍的人走進院子，是主人勾踐，他走到梅花樹跟前，大喊：“我勾踐立誓，不剷平吳國，誓不生還，出發！”它聽見院外萬馬奔騰的聲音越來越大，然後又越來越小，逐漸消失，整個院充滿了香氣。
學生讀書心得體會13
“好書味心靈良藥”，曾網頁時經常以看這樣句話，當時只覺得這句不話，看作故事稍稍感動，覺得這句話確實有道理。
還記得暑假看過《教育先鋒檔案》這本書，封面淡黃，面有教育先鋒名字，顯得嚴肅，那題目讓人覺得書容學術性強。雖然教育，看純理論，學術性強書還覺得頭疼。輕輕翻開書本，看着“行走守真歸本路”韓軍老師“新語文教育”;“從批判課堂教學重構”韓興娥老師新閲讀實踐;“搭建通向生活橋樑”張曉梅老師及其語文教學圈;等等生動例子，被吸引住。更讓驚訝沈紅旗老師蘇靜老師。
古人説“不積跬步，無以至千里;不積流，無以成江海。”今有云“厚積薄發”。沈紅旗老師學時期就閲讀量名著，並硬性規定每天有定熟讀背誦量。因書難買還抄不少書，直現依然保存着《西方名詩選》《普希金抒情詩選》《杜甫詩選》《李賀詩選》《蘇東坡詩詞選》等手抄本。二暑期狂讀《辭海》分冊裏“文學”、“藝術”、“國古代史”等部分。年級時，背熟本成語詞典。學4年，鍾愛於國古典文學同時，開始拜讀弗洛伊德、尼采、孔子、老子莊子等家哲學書。有句話説明教學成功關鍵：生儲備激活每次教學。年僅23歲蘇靜老師，青島市新教師比武課，她輕等獎第名，展示“腹有詩書氣自華”獨特素養潛能力。探因：問渠哪得清如許，有源頭活水。校讀書時，蘇靜老師連任五年文學社社長，同時擔任青島市學生記團團長。師二年級時，參加山東學古代藝術專業全國等自學考試，並且古典詩詞創作、古代建築藝術、甲骨文、音樂學等古代文化藝術產生濃厚興趣。三年參加12科考試，都次性通過，而且門門成績優秀。學專科學校年級就讀時，蘇靜老師成惟雙專學歷生。看着們輝煌過去，不禁覺得自己如此渺，但這不最終目。優秀們得成功仍，那麼渺怎麼還有唉聲歎氣時間呢。那麼從現開始積跬步、積流吧。
好書確實味心靈良藥，教們，面生存、發展問題，麪人生困難挑戰，幫助仰頭挺胸走出心靈困境.
學生讀書心得體會14
今年署假，我懷着激動的心情，讀了著名教育家李鎮西的《做最好的老師》一書，《做最好的老師》讀書心得體會。這本書記載了李老師從教20xx年的經驗與收穫，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經驗，到經驗豐富，滿腹經綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀後，使我受益匪淺。李鎮西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這裏，我可以找到教育的最新理念;在這裏我可以學到寶貴的經驗總結。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子;從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇於自我批評、善於積累、善於反思、有愛心、勇於挑戰、有目標的老師!
有人説，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你;愛是一首詩，冰冷中温暖渴求的心房;愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果，。是啊，著名教育家李鎮西的教育理念《愛是永恆的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業，20xx年如一日，愛生如子，用他那"激情燃燒的歲月"，譜寫着一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭裏，走進學生的情感世界裏面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的.信任與敬佩。
對照李鎮西的教育方法，我發現：自己在教育教學過程中，有着很多不當之處。例如：在對待學生的態度上，由於急於求成，常常忍不住對學生髮火，缺乏教育的技巧;有時，對完不成作業的學生，缺少耐心輔導，缺少個別引導，使學生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。
通過讀李鎮西的《做最好的老師》一書，我對比反思自己，深感愧疚，覺得自己與一個好老師的差距太遠了，這哪是愛學生?反思後才認識到：教育上的愛，不是為了達到一個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把"愛"自然而然的貫穿於教育的某一個環節，也會不聲不響的體現在教育的每一個細節，更會潛移默化的浸潤着每一個學生的心靈。所以，我深深感悟到：因為愛，冰雪會消融;因為愛，枯木會逢春;因為愛，希望綻放華彩，因為愛，能撥雲見日，未來永值得期待;因為愛，所有的生命才收穫了圓滿。
作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮西為榜樣，以"愛"為己任，在今後的工作中，積極進取，顧大局，識大體，努力按照上級的要求，按學校要求，高標準要求自己，樹立競爭意識，不但要自己思想過硬，品行端正，業務水平高，樂於敬業，端正態度，明確責任，勇創佳績，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。自覺維護學校利益，遵守規章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，吃苦在前，享樂在後，甘為人梯，愛生如子。
最後，借著名教育家鎮西小語作為我的座右銘，"教育是心靈的藝術，愛心是教育的靈魂"鞭策自己，激勵自己，這就是我--一位人民教師在學習中的心聲。
學生讀書心得體會15
為了更好地提升本身的素質，在我這個寒假，我利用假期多讀好書，寫出心得。希看通過讀書能有所得、有所收穫、有所感悟，讓自己可以在書中學到更多的東西。讓自己可以在如本日漸喧鬧的城市中找到心靈的棲息地，找到屬於自己的“黃金屋”。在這個假期中，令我很有體會的是高爾基寫的一部小説《童年》。這是高爾基以本身經歷為原型創作的自傳體小説三部曲中的第一部。這部小説從一個側面反映了作家童年的成長經歷，描繪了19世紀末俄羅斯社會生活的畫面。
這本書主要講述的是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。小説從"我"隨母親往投靠外祖父寫起，到外祖父叫"我"往"人間"混飯吃結束。外祖父開了家染坊，但隨着家業的逐步衰落，他變得吝嗇，貪婪，跋扈，殘酷，常常毒打外祖母和孩子們，狠心腸剝削手下的工人。有一次阿列克謝由於染壞了一匹布，竟被他打得昏死過往。幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失往知覺。他還背後放印子錢，乃至鼓動幫工往偷東西。兩個舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭取家產爭吵鬥毆。在這樣一個瀰漫着殘酷和冤仇的家庭裏，幼小的阿廖沙過早地體會到了人間的痛苦和醜陋。舅舅們為爭取家產而爭吵鬥毆的情形使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實反映了底層人民沉重的生活狀態，批評了小市民的自私殘酷。
然而就是在這樣一個可怕的環境裏，也有暖和與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過的另外一種生活。外祖母慈愛仁慈，聰明能幹，酷愛生活，對誰都很忍讓，有着聖徒一般的寬大胸懷。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨的心，她對阿廖沙的影響，正像高爾基後來寫的那樣："在她沒有來之前，我恍如是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，是她那對世界忘我的愛豐富了我，使我佈滿堅強的氣力以應付困苦的生活。"外祖母使他在黑暗污濁的環境中仍保持着生活的勇氣和信心，並逐步成長為一個堅強，英勇，正直和佈滿愛心的人。
幸福的童年都是類似的；不幸的童年各有各的不幸。《童年》以小主人公阿廖沙在外祖父家的.生活經歷為線索，刻畫了一羣性情鮮明，生動的人物形象：這裏有嚴厲而急躁的外公，有慈愛的外婆，有愛飲酒的舅舅，有漂亮而憂鬱的媽媽，還有會舞蹈的"小茨岡"；有抬起長腿踢媽媽的繼父，有稱為"奶奶"的綠老太婆，有孤僻而執著於化學實驗的房客"好事兒"，有自殺的小偷彼得伯伯，還有一羣玩草鞋大戰，往雪窖冰天的小島上偷木板過活的仁慈小流浪漢。
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這羣人中，體驗着人生的酸甜苦辣。愛豐富了他，使他佈滿了堅強的氣力往應對困苦的生活；苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿哀傷來逗樂，玩弄，不為做不幸的人而慚愧。正是從這個足跡裏，走出來了一個文學偉人，世界因他而增輝。《童年》，也為我們認真瞭解一個偉大民族打開了一扇小小窗户。
讀完這本書後，我不但從中讀到扣人心絃的故事情節，取得珍貴的精神糧食，而且還學習了作着刻畫人物性情的獨具匠心和簡練的敍事風格。高爾基的生平教會我如何從容平靜地往面對人生的危機與挑戰；我遭到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨後的晴空，清新，明淨，一片湛藍。相信自己在以後的生活和學習中也能夠從中取得從容面對的勇氣。