【必備】教師培訓心得體會範文彙編6篇
當我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編整理的教師培訓心得體會6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓心得體會 篇1
這次暑假，我利用了一週的時間參加了縣裏組織的培訓。在這個過程裏，我逐漸認識到作為一名教師，自我提升是一件很重要的事情，在此次培訓當中，我也逐步的認識到，想要在教師的這條道路上持久的發展下去，是需要付出一定的努力和心血的。這一次經歷了這樣的一次培訓，也讓我對今後的工作有了一些新的思路。
過去的工作中，我把更多的重心放在了提升學生們的成績上，很少去關注到他們的心理成長。聽了這次培訓，我發現自己在和學生相處這件事情上做的太少了，很少去關心一些特別個體，一直都把精力放在提升自我和班級整體成績上面。所以班內許多學生偏科的現象也是比較嚴重的。
曾經有一名老師跟我説過，想要解決學生的偏科問題，首先就是要在對學生的關心上作出改變。很多學生之所以偏科越來越嚴重，是因為當他遇到失敗之後，老師沒有及時疏導，也沒有給出鼓勵，所以很多學生都會在這個科目上漸漸失去信心，甚至開始自我沉淪。當失敗成為家常便飯，那麼也不會有奇蹟的出現了。現實就是這樣，雖然殘忍但是真實。所以今後我還是需要在個別同學這件事情上多去關注一些。作為一名教師，不僅僅簡單的教學，更是要去引導這一些孩子們走向真正適合自己的那條道路。這個部分是我接下來一個學期需要去堅持和實行的事情。
培訓的時間也有了一週，其實自己也總結了很多，小小的一個筆記本差不多也記滿了。接下來最重要的事情就是對今後的工作更詳細、更正確的安排好。在前進的路上要不斷的去完善自己，要去多關注教育事業，而不只是簡單的教學共組，這才是一名老師真正應該去做的事情。當我把任務不再當成任務的時候，把它開始當成一種責任的時候，我想我才能夠真正的佩戴上教師的這份榮耀。
這次很感謝縣裏可以為我們這種青年老師組織這樣的一次培訓。在這次培訓裏，我收穫了很多的果實，也希望在接下來的這一個秋天裏，我能夠繼續收穫成長，繼續收穫教育的豐碩果實。依舊期待着我能夠給孩子們帶來更加全面的教育，希望能夠在我的引導下，他們都找到那個充滿光亮的自己，擁有一個更加璀璨的前程。
教師培訓心得體會 篇2
20xx年6月3日進修學校舉行的樺甸市“特崗教師”師德培訓活動，在此次活動中，專家教師的講座使我受益匪淺。
在本次活動中主辦單位為我們請來了吉林市二十三中學全國骨幹教師苗佔華，吉林市教育學院綜合部錢惠仙教授，樺甸市臨江國小高雲老師，樺甸市永吉國小周建軍老師為我們全體特崗教師做專題報告，同時樺甸市教育局以及樺甸市進修學校有關領導也參加了活動並發表重要講話。
愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。你的這種心靈的無私和大愛會感染和影響女兒，這是對她最好的教育和饋贈。愛是一種境界，一種胸懷，教師是一個神聖的名字，每位教師都應該具有這種“佛心”，具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學教師苗在華就是這樣的一位老師。
在苗老師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂，教師是人類文化、科學知識的傳播者，又是倫理、道德的傳授人，擔負着培養、教育下一代的光榮而艱鉅的任務。教師良好的道德人格不是與生俱來的，也不可能自發地形成，而是在後天的社會實踐中形成的。教師只有在教育實踐中，通過努力學習，認識到社會發展的規律和特點，瞭解到社會主義教師道德的內容和意義，並通過自身的修養，將認識內化為自己的道德情感、意志和信念，不斷外化為自己的道德行為和習慣，才能形成一定的道德品質。
良好的師德，可以調節教師的行為和師生關係，塑造學生真、善、美的情操，提高教學質量和效果，對精神文明建設、社會未來發展都有很重要的意義。
尊重是教育的潤滑劑。順勢引導，挖掘了孩子創作的天賦。成就了一個孩子的夢想。愛與尊重是打開學生心靈的鑰匙，班主任一定要充分相信學生，善於抓住學生的閃光點，讓每個生命都綻放出精彩。苗老師講了很多有關他的親身經歷，最後她説了一句話：看一個人有多優秀要看和誰在一起，你的優秀能走多遠就要看引領你的人！
吉林市教育學院綜合部錢惠仙老師後來為我們在今後的從事班主任的道路上，奉上了一場精彩的講座，即如何打造班主任的專業精神。在講座中，錢老師提到“班主任要有三有”，即有感性，有理性，有悟性；打造班主任的專業精神就要永葆進取心，樹立自信心，增強責任心。在談到永葆進取心時，錢老師主要講到10種關係的處理：生存與生活的關係，職業與事業的關係，常規與創新的關係，顯性與隱性的關係，點與面得關係，合作與競爭的關係，教書與育人的關係，困惑與反思的關係，苦幹與巧幹的關係，付出與收穫的關係。
像這種大家坐在一起，共同交流的活動，不但能使我們敞開肺腑，更重要的是大家能夠互相交流工作中的經驗，使自身得到不斷地提高！在這次活動中，我深深體會到特崗教師身上的責任，我還需要不斷的學習，使自己閲歷更加充實！
教師培訓心得體會 篇3
期待已久的教師崗前培訓終於到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領略了名師風範的同時，還受到了深深的啟發。
一、轉變角色，迎接全新的挑戰
對於剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的，進修學校鄒校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要幹什麼”、“我要怎麼做”的這幾個問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結束了學生生涯的我們，有時候還沒能把角色從學生轉變為教師，但是社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉變角色方面多下工夫，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐，做好傳道授業解惑的本職工作，關愛學生，以強烈的責任意識，迎接全新的挑戰。
二.提升自我，迎接未來的挑戰
這是我今後努力的方向。俗話常説，“要給學生一杯水，老師就得有一桶水。”鄒校長再次語重心長地説到，教師必須具備精深的專業知識和廣博的文化知識。我清楚地知道，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自己在今後教學中一大重任。針對教學經驗匱乏的問題，我想在以後的教學實踐中應當紮紮實實穩定根基，多向經驗豐富的老教師學習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學水平。
三、快樂關愛，迎接持久的挑戰
這是這次培訓最大的收穫。老師説：“學會溝通，做一個快樂的教師。”很長一段時間裏，我細細品味這句話，感受頗多。首先，一個快樂的人可以給周圍的人帶來快樂，而一個快樂的老師卻可以給很多人帶來快樂，而且這樣的快樂可能是影響着他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自己的本分，笑着當老師。再者，關於溝通，在以前我覺得關愛學生就是讓學生快樂最好的表現，聽了劉老師的講解我才恍然大悟，不僅要關愛，還要讓學生感受到你的愛，這才是成功的關心，才是溝通的關鍵。這個誤區的發現，是我本次培訓的最大的收穫。這樣的收穫，不僅限於教學上，我想也會對我的人生產生重大的影響。
四、講究策略，迎接未來的挑戰
這是這次培訓比較大的收穫。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是國小語文呀，但是，我也反對別人説這是大材小用，因為不同的階段，學習方法的教授不同，策略也不盡相同。而X老師《國小教學常規與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅讓我對國小的教學有了近一步的瞭解，對於高中和國小的學法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以後的教學是有很大的幫助的。
總之，通過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。誠然，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快地能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的國小教師，為我們國家的教育事業，為我們教師隊伍的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師培訓心得體會 篇4
有幸參加20xx年中國小校長暨骨幹教師培訓，我由衷感謝教育局領導和進修學校老師為我們搭建了一個很好的學習、提高的平台。在這三天的培訓中，我們有幸聆聽了專家的精彩講座，學習了許多先進的教育理念。在此，我將自己的收穫加以總結。
撫寧縣教育局徐秋陽局長在發言中強調：要積極學習，向書本學，向名師學，向同行學。對於學生來説“學習”是非常重要的，人們也非常重視學生階段的“學習”，而參加工作以後我們就不再像以前那樣重視“學習”了。參加此次培訓以後，我的思想認識發生了變化，體會到繼續“學習”的重要性。因此我非常自覺並善於利用一切時間學習。作為一線教師，工作很繁忙，能專門用於學習的時間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閒時間：一是要擠時間學習，要從繁雜瑣碎的家務中“擠”時間，從娛樂的方塊裏“擠”時間。二是要制定比較詳細的學習計劃，並將每週的學習進度與計劃相比較，做到按時完成各項學習內容。三是要勤于思考，善於積累。“學而不思則罔，思而不學則殆。”要勤于思考，把腦筋開動起來。還要善於積累，從一點一滴做起。
於豔老師的講座也給我留下了深刻的印象，她重點分析了在“思變”中成長的問題，講得很精彩。人的成長不是日進就是日退，不斷地思考，不斷地嘗試改變，才能學會成長。 於豔老師講到的問題引人深思，如：教學是以學生的習得為目的還是以教師的進度為目的呢？答案是學生的習得，可是在當今的教學中，又有幾個老師能夠做到呢？總是趕進度，趕進度，殊不知我們的孩子對您所教授的知識是否習得呢？作為老師的我們應該好好反省，作為家長的我們也應該好好地反省，每天的拔苗助長到底好不好？“怎麼看”決定了“怎麼辦”，面對問題與困難你怎麼看？視角不單單決定着行動，還決定着行動的質量。視角決定了我們的用人策略，別樣的視角下定會有別樣的行動。一種理念的轉變與確立，會對我們每一個人產生巨大的影響。
“有一種失敗叫瞎忙！”，孫靈君院長的這句話如當頭棒喝，給我醍醐灌頂的感覺，我每天都恨不得把一分鐘掰成八瓣用，這麼忙碌，卻沒有成就感，原來是全把時間放在了大米般的可做可不做的小事上。我想，我有必要每天上班前，抽出幾分鐘想想，今天的核桃是什麼，想好了之後，先把核桃放到生命的碗中，核桃放完了，再有針對性地挑點大米小米之類的東西放進去。先把最重要的事情做完，有空餘時間再選擇看新聞、聊天等，否則一輩子都會浪費在大米、小米、芝麻這樣的小事情中，那麼核桃將永遠無處安放。從這一刻起，我會努力不再讓自己如此忙碌卻沒成就感，分清主次，抓主要事情做，牽牛要牽牛鼻子。
青雲裏國小石萬年校長的講座如聊天一般，親切隨和，樸素的話語中盡顯他的聰明智慧、寬容大度。他做校長的感言深深感動了我：把學校當作自己的家庭來建設，把教師當作自己的親人來對待，把學生當作自己的孩子來教育，把家長當作自己的朋友來相處。不是每一個教師都可以做到這些，這需要我們對教育發自內心的熱愛，對他人發自內心的尊重，對生命發自內心的敬畏。將心比心，説起來簡單，做起來難。我把他的工作守則記在了筆記本上，也深深地記在了我的心裏：上好每節課，做好每件事，關愛每個人，用好每分鐘，學校在我心中，質量在我手中。
“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優秀，看他有什麼人指點，一個人有多成功，看他與什麼人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”參加這次培訓，心中不由地湧起了這句話。短短三天的骨幹教師培訓結束了，作為一名年輕的教師，我收穫頗豐、感想頗深。這次培訓留給我的是一筆寶貴的財富，是美好的回憶，是深沉的反思。牛頓曾經説過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途，這次培訓讓我受益匪淺。培訓雖然結束，但也是新的教學實踐的開始，今後我還要努力爭取更多的機會不斷給自己充電，做一個有所作為的骨幹教師。
教師培訓心得體會 篇5
此次,我再次學習了《教師心理健康教育》，深深感受到教師心理健康對於教師的重要作用。教師是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為教師要用高尚的師德和良好的心理素質去感染和薰陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質源於教師的心理健康。而幼兒教師應該怎樣維護和增進幼兒的心理健康呢?
1.讓教師正確認識自己、接納自己。正確認識自己、接納自己是一個心理健康教師應具有的特點。只有坦誠地承認自己的缺陷與不足，並肯定自己、尊重自己的優點，才能獲得別人對自己相應的尊重。
2.不斷改善教師的心理環境。一個教師具有樂觀積極的自身心理環境，就會對教師工作充滿信心，對幼兒感興趣，以工作的勞苦為歡樂。反之，當一個教師的心理環境處於消極狀態，她的情緒、教育行為就會異常表現，對教育教學工作會產生負面影響。在工作評價方面，重視客觀、公開、公平、公正，為教師積極地工作創設良好的精神氛圍。同時，注意將“獎懲性評價”逐步轉變為“發展性評價”，使每位教師看到自己每個階段的進步與發展，讓教師在工作中找到努力的方向，看到了成功、感受成就感，從而激勵教師不斷努力進取。
3.重視改進教師人際關係。教師與其他各行各業的人一樣，都生活在一定的人際關係之中。幼兒教師的人際關係主要是教師與幼兒、教師與教師、教師與領導等之間的關係。這些人際關係構成了教師工作、生活的特殊環境也是教師心理健康的重要條件。教師與家長是“平等”的，他們是“教育的合作伙伴”;領導與教師是“平等”的，他們是一個學習的共同體;教師與教師是“平等”的'，他們是同一條戰豪裏的“戰友”。教師要用兒童的眼光去分析幼兒，改善自己的教育行為;教師之間應建立互幫互學制度，互相取長補短、共同提高，形成一個團結、健康的學習工作氛圍，使教師的心態處於“平穩”的狀態。
4.加強教師心理健康防衞。雖然幼兒教育工作與其他職業相比性質較單純，園內的人際關係也相對簡單，但教師心理健康水平的高低也不是一成不變的。因為人的內部心理狀態是在客觀世界的作用下逐步形成的，並隨外界因素的變化而變化。特別是在社會大變革的今天，教師更容易被一系列不容迴避的社會問題所困擾，容易造成心理狀態失衡，導致心理健康水平下降。應該開展心理健康諮詢、心理健康講座，組織一些社會活動，通過“走出去、請進來”等形式，提高教師心理健康水平。
教師培訓心得體會 篇6
我國的教育改革隨着社會的全面進步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為一名農村新機制教師，只有具備了全面的素質要求，才能培養出優秀的學生，才能培養出推動社會進步的人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。
20xx年7月××日至××日，我有幸地參加了××區教委舉辦的心教師培訓。本次培訓的課程安排全面細緻，培訓內容從教師職業素養到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業發展，從教育教學規劃與研究到課堂教學技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由於在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，現在回頭看看剛開學時的我，感覺自己收穫頗多，更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在培訓過程中，來自××市××區××國小的×××老師，談到了“教師專業發展的新挑戰、新特徵、新角色”這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨她的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。
首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為範，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。
隨着時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今後的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。
這次的新教師培訓讓我對自己的職業角色和今後的專業發展有了一個更明確的方向，讓我知道什麼是好教師，怎樣做一名好教師。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實。新的起點新的奮鬥，從教之路任重而道遠，我已經踏出稚嫩的一步。今後，我也會不斷虛心求教，反思進取，勇於實踐，敢於創新，在攀登優秀教師的山峯上拾級而上，走出自己的風采。