教師培訓學習心得合集15篇
有了一些收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利於我們不斷提升自我。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的教師培訓學習心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師培訓學習心得1
用了一個月的時間終於完成了這一次的新教師培訓的網絡學習學習，看來很多視頻，聽了很多前輩和各位同行的各種觀點和見解，更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名新教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我覺得自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的同志以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、愛與責任是師德的核心
參加培訓以來先後聽取了各位有經驗教授的講座，他們精彩的講授及自身的人格魅力使我深刻的領會了新時代教師應具有的職業素養：熱愛教育，獻身教育，甘為人梯；熱愛學生，尊重學生，誨人不倦；嚴於律己，以身作則，為人師表；同心同德，團結協作，共同進步；鋭意進取，嚴謹治學，自強不息；自信堅定，胸懷開闊，個性美；進一步明確了教師在各方面的修養的詳細標準：教師的語言修養；教師的教態；教師的儀表。以及教師應具有良好的心理素質：精神樂觀，朝氣蓬勃；情緒平靜，風趣幽默；胸懷寬闊，心境愉快；毅力頑強，堅韌不拔。人有人格，師有師德，我們要時刻記住愛與責任是其中的核心。
二、在時代鉅變的今天我們應該怎麼做
（1）對於經濟規律“入侵”思想文化領域這現象，我們應該做到安貧樂道，潔身自好，淡泊明志，志存高遠，樂於奉獻。做到眾人皆醉我獨醒。
（2）對於高科技對中學生的衝擊，比如網癮等，教師應該給予學生更多的`關心和關愛，讓其精神充實並具有道德感。
（3）我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦
（4）教師應該要在日常生活和學習上多關愛學生，公平公正對待每一位學生。並且，在日常相處中，以自身人格魅力感染學生，從而潛移默化地影響學生的身心發展。
（5）因為教師的工作具有強烈的典範性，所以人格魅力很重要，我們要做個崇尚民主法治，具有社會責任感，重視精神生活，追求美，並且具有創新精神的眼界開闊實事求是的的人。這樣才能用我們的人格來感染學生。提高我們的師德素養和專業水平。
（6）最後我們要做到公平公正的對待每一個學生，對於學生的缺點我們應該寬容的去看待，慎用懲戒，拒絕體罰，多使用激勵性評價。多注重過程性評價，正確的對待考試，記住分數不是評價一切的標準。
三、教師要做好自我心理調節和學生的心理諮詢師
通過這次培訓學習，我認識到作為教師個體，必須適應教師職業緊張而繁忙的特點，學會調整自己的心態，做到：敬業、寬容、淡泊、放鬆。教師在工作中正確地看待競爭，寬容地對待自己的強手、對手，就會心地開闊。教師在做好了自我心理調節的同時，更重要的是要做好學生的心理諮詢師，作為國小教師，我們為學生考慮的如此周到，甚至於更多的教師既是老師又是保姆，辛勤的付出換回來的好象事與願違。但冷靜的想一下，可能就是我們的無微不至的"關心"、就是我們對那些有可能升學的孩子們的"照顧"，使得他們生活中充盈着自信、自足、自我欣賞和對自己能力高於實際能力的評價。所以，反思自己的教育行為和教育動機，我們確實應該承認在孩子成長過程中個性形成的關鍵時間裏，我們應該給他們什麼？我們能夠給他們什麼？所以，我就感覺到，國小教師你應該在成為一名合格的學科教師之前，應該首先告訴自己，你應該成為一名合格的學生心理健康指導老師！
教師培訓學習心得2
什麼是幸福？很多人都在追尋着答案。作為一名教師要想讓學生收穫幸福，自己必須先要擁有收穫幸福的能力。
翻開《啟蒙文》，它為幸福做了這樣的定義：幸福是人的精神（意識）對自我進行覺知時的滿意狀態。
同樣幸福有不同的支撐點。沙泊柳曾在短文《追求中的歡笑》裏這樣描述幸福：”不要以為讓今天的人們感到幸福的東西還能滿足未來人羣的需求。記憶中，人們最初的幸福也許是吃飽飯，後來是吃好飯，之後就是經濟富足、提高生活水平，追求更美好的生活理念……“
的確，幸福在不同時間裏，不同的環境下的支撐都是不同的。那麼作為一名教師，身為一個xx人，我們的幸福又在哪裏？今天有幸聽取了管斌全教授的幸福教師的六項修煉，管教授提出了“幸福生活，從心開始”的觀點，讓我頗很受啟發。
你若選取了快樂，那麼快樂也就會選取你。
當我們對待同樣的事情我們採用不一樣的心態，我們看待事情的角度也截然不一樣。管教授説，“心正則一切正；心淨則一切淨；心善則一切善！”若我們要能跳出來看自己，以樂觀、豁達、體諒的心態來觀照自己，認識自己，超越自己，突破自己，那我們將收穫滿滿的正能量，才能收穫一個積極的人生。記得有位哲人曾説：“我們的痛苦不是問題的本身帶來的，而在於我們的內心！”所以獲取幸福的關鍵就是修心！
天之力莫大於日，地之力莫大於電，人之力莫大於心！古之作戰講就天時地利人和。我們做事亦然。《孟子·公孫丑下》中這樣記述了三則關係——“天時不如地利，地利不如人和。”是的，所謂“人心齊，泰山移！”無論是一所學校，一個團隊，還是一個班級，一個家庭，我們都應該注重“心”，要把大家的心擰成一股繩，這樣必定能夠眾志成城！
管教授還專門談到了教師的幸福問題。他提出了三點——身體健康，家庭和睦，事業順利。這不禁讓我思考我們的學生怎樣才算幸福？怎樣讓學生也收穫幸福？我想道理殊途同歸——健康的身心，和諧的成長氛圍，良好的學習成績！
每個孩子都是爸媽的寶貝，家長把孩子交到我們手上，那是源於何其大的信任！我們應該且必須還家長一個幸福的孩子！
一個幸福的孩子，他應該有一個健康的身心。強健的體魄，是一切活動的保障，但更重要的是“修心”。梁啟超在《中國之武士道》中提到：“人之所以異於禽獸者，不獨其體魄之異也，尤在其精神之異。”孩子要收穫幸福人生，要有一顆感受幸福的能力的心！
據統計，在家庭和睦的`環境中長大的孩子，更具有感受幸福的能力。學生身處學校班級的大家庭，作為老師，我們應該努力營造一個團結和諧的學習氛圍。讓孩子感受到被關愛，被尊重，而這本身就是一種催人向上的力量！
孩子有一個健康的身心，身處一個團結和諧的成長氛圍中，他沒有理由不收穫良好的學習成績，不收穫幸福的人生。
總之讓學生收穫幸福，我們老師首先學會感受幸福。
能有機會參與這樣的活動提升自己，是一種幸福！能收穫一羣忠實可愛的小粉絲是種幸福！能擁有一羣團結協作的事業夥伴是一種幸福！能有一個強大的團隊做後盾是一種幸福！身處xx本身就是一種幸福！
教師培訓學習心得3
通過十天的廣東省骨幹教師培訓學習，除了讓我有機會重温與享受十七年前的大學生活，還讓我對當今教育教學有了深入的瞭解，收穫真多，現將這十天的培訓學習總結如下。
一、更新觀念，激發教育教學熱情。
這次培訓，使我的觀念得到了更新，激發了我的教育教學熱情。雷曉暉老師的《專題探究活動的設計與組織》，讓我認識到要保護學生對科學探究的純真，不要隨意否定他們的異想天開，儘管他們的想法在現有的科學研究階段是錯誤的，不可能實現的；專題探究活動的開展要為學生搭建足夠高的腳手架，不要只是畫個範圍讓學生去思考，要給他們提供有結構的空間與可生成的話題。吳向東老師的《鳶尾花模式的觀念、方法和設計》，讓我意識到科學的課堂設計不要只關注對學生的引導，還要關注學生的課堂生成，這樣才可以讓學生真正經歷科學研究的過程，從而讓他們獲得科學研究的方法和知識。韓裕娜老師的《世界咖啡》，讓我開闊了小組合作模式的視野——原來枯燥的小組討論、小組合作是可以在温馨的、包容的環境裏完成的，這樣既可以提高組員參與的積極性，又可以提高活動的高效性。許桂清老師讓我知道了課題的選題是一件簡單的事情，不用苦思冥想。王笑君老師更是讓我對國小課程標準的科學教師的角色定位有了更深刻的理解，理科的教學應滲透科學史，教學設計要從學生的.思維角度去考慮；課堂教學要重過程而不是重結果。
二、接受先進教育教學理念，激發學習熱情。
這次骨幹教師培訓，我學到了先進的教育教學理念，這將激勵我不斷學習。專家的講座，讓我的教育理論知識得到充實，讓我深入瞭解前沿的教育教學動態，讓我能從理論的層面去解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今後的課堂教育教學工作指明瞭努力的方向，激發我不斷學習的熱情。
三、自我反思，積極進取。
"書籍是人類進步的階梯。"通過這次培訓讓我認識到讀書能使自己的知識更豐富，能使自己的反應更靈敏，能使自己的思路更開闊。讀書使人明智，多讀教育教學方面的書籍，更能瞭解學生的需要，更能走近學生，從而豐富課堂，活躍課堂。所以我今後要堅持多讀書，從而豐富自己的內涵，讓自己獲得更大的進步。
教師培訓學習心得4
這個暑假，是一個收穫頗豐的暑假。由市教育局組織的全市教師統一培訓，雖然只有一週的時間，但這一週的事情改變了本人許多過去錯誤的經驗，讓本人在教學經驗上改變了固有的思維習慣，從而使得本人在教學方式上有了新的突破。這一次的暑假教師培訓，本人感觸頗多，現將這些感觸一一記錄下來，方便未來回看吧！
一、學生聽不懂是老師講課有問題
在這次的暑假教訓培訓中，我最大的收穫就是明白了，學生聽不懂課，不是學生的問題，而是老師講課有問題。這是來自xx學校的xx老師講述的觀點，但這一觀點就像是一道閃電一樣，擊中了一直苦於許多學生聽不懂我課的我。過去我將這些聽不懂我課的學生叫去辦公室談過話，也叫這些學生的家長也去辦公室談過話，但這些學生依舊是聽不懂我的'課，依舊是考試時，我的科目成績是他們所有成績中最糟糕的。一直我都以為是這些學生的問題，聽了xx老師講到此處時，我這才猛然想到，如果是我的講課有問題呢？那些聽懂我課的學生，不一定就是真的聽懂了我的課，他們也許只是有着自學的天賦，而聽不懂我課的學生，他們正是我課講得不清楚的表現啊！
二、學生不愛學習是老師耐心不夠
暑假的教師培訓中，主講人都提倡讓我們從自己身上找尋問題，雖然有些讓我覺得不太能夠理解，但有幾點我還是深有感觸。比如，學生不愛學習是老師耐心不夠。這一點我在還是一個學生的時候就深有感觸了，也不知道怎麼到了自己做老師，卻忽略了這一點。在我還是一個學生時，我也有過一段不愛學習的時光，那會兒根本沒有人管我的學習，就連老師也是對我們所有學生眉毛鬍子一把抓，沒有真正對待教育的耐心，後來換了一個耐心的老師教我，我很快就愛學習了。這一點我會在秋季開學後馬上改正過來，不能等到學生們都變得不愛學習之後，再來後悔自己作為一個老師耐心不夠了。
三、學生調皮搗蛋是老師愛心不夠
同樣的，在培訓中，我也明白了那些調皮搗蛋的學生，是因為沒有得到充足的愛。一個得到了充足的愛的學生，他不會有想要去捉弄別人的時候，他有的是滿滿的愛和善意。本人將在下學期的教學中，重點培養自己的愛心，不讓孩子們再有捉弄別人的念頭。
教師培訓學習心得5
20xx年3月10日—3月11日，我很榮幸的成為省旅遊職業技術學校教師隊伍中的正式一員，並參加了學校組織的20xx年部分新進教師的培訓計劃，開始了自己人生的新徵程。這次培訓，學院從校情教育、教師素養、現狀發展方面對我們進行了全方位的培訓。為期兩日的培訓課程讓我獲得了很大的收穫，感受到教師崗位應需有嚴謹的工作作風和敬業愛崗的意識。現將自己的心得體會總結如下：
本次教師培訓雖然為期不長，但內容豐富而實用。首先，通過校領導主任的講
話，我熟悉了學校的組織機構、辦學理念及辦學方向；知曉了各個部門以及專業部的運作情況及管理制度；中等職業技術學校的定位及目標，以此作為培養人才的'標準，使得旅校人具備良好的服務意識及職業道德，做到有禮貌、講禮儀及受到藝術教育的薰陶。接着，主任為我們新進教師分享了班主任的一些工作方法與技巧。做好班主任，給學生第一印象很重要，拿到名單後，儘快熟悉班內所有學生的名字；瞭解學校位置概況、歷史、專業等信息；組織選舉好稱職的班委是管理，我明白許多包括師德師風、教育教學能力之內的班主任工作方法與技巧；對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養，為我欲做一名有心理準備的新教師有概念性的突破。接着，老師為我們介紹了中職學校教學法概論以及教師禮儀，使我意識到教學應該是有教的學，是以“教學生學”為中心，而非單純以學生為中心，從而可以
更好的教育學生怎麼去生存以及如何更好融入社會。根據瞭解學生的素質狀況，職業要求及相關課程知識和技能水平等情況後，以大綱的要求為立足點和依據，以教材為起點及介質，通過資源整合，才能為學生上一堂好的課。在課程導入方面，要以學生的需求和慾望為激發點“不憤不啟，不悱不發”，並結合上課各種臨場變數作動態植入，為課堂所用，生成一堂動態十足的課。終上所述，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務重，作為新人，通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們省旅校的發展壯大做出自己應有的貢獻。
教師培訓學習心得6
首先感謝職業中專學校各位領導和張老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的新教師培訓班上我感到自己受益匪淺並學習到了很多寶貴的經驗。
第一節課是xxx校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是x校長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名新進的教師但是我應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以後的教師工作中。
下午張老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業中專學校名教師的風采，張老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產品服務於備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽説過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。
xxx校長和張老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，張老師們動情動理的給我們講授當張老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學心得，告誡我們當張老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學生，培養健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。
作為一名新進教師我們最缺乏的可能是關於如何當好班主任的經驗。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過張老師和x張老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收穫與責任。更加體會到一位老教師曾經給我説的：“怎樣當好班主任是一門藝術。”通過短短兩節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦裏親身的實踐是最好的也是唯一的`途徑。
學生由於都是未成年人所以校園安全不得忽視。學校保衞科的李威虎張老師精心為我們準備了關於校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。
四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略了汨羅市職業中專學校教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為張老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以後的工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。希望自己早日成長為優秀的教師，為祖國的教育事業略盡綿薄之力。
教師培訓學習心得7
為期十五天的實訓指導教師培訓轉眼就結束了，在這短短的十五天時間裏的學習和體驗使我對實訓指導教師的工作有了新的認識和理解。
社會在發展，教育培訓也在升級，新的教育理念和新的培訓方式也在不斷的改變着人們的知識結構。在以往的培訓工作中，我習慣用傳統的培訓方式對崗位工人進行培訓，其效果往往不理想，也曾經努力思考怎樣的培訓方式才能更適合現代的企業工人呢?苦思不得其解。在這次的學習中老師的精彩講解和自身的學習體驗使我眼前一亮，有種茅塞頓開的感覺，尤其是學到了建構主義學習理論的核心觀點，這在以前是沒有聽説過的。在過去的教學培訓中我錯誤的認為老師是整個教學行為的主體，其實學員才是教學行為的主體，當老師的應該是正確引導和輔助的角色，因為受教育的是學員，只有學員自己主動從思想上要學習才能發揮主觀能動性，最大程度的提升培訓效果。現在明白了針對成人的學習特點，需要制定適合成人的課程設計，以問題為中心，多多采用生產實際當中發生的案例為典範來編纂設計課程，因為成人的學習活動的發生通常是為求解問題或排除困難而學習的。
這次培訓學習中收穫最大的是知道了什麼是任務驅動法的學習，它是一種建立在建構主義學習理論基礎的教學法，把以往以傳授知識為主的傳統教學理念轉變為以解決問題、完成任務為主的多維互動式的教學理念，使學員處於積極的學習態度，改變學員的學習狀態，使學員主動建構探究、實踐、思考、運用、解決、高智慧的學習體系。從學員的角度來説，任務驅動法是一種有效的`學習方法，它從淺顯的實例入手，大大提高了學習的效率和興趣，也培養了獨立探索、勇於開拓進取的自學能力。它改變了過去教師講學員聽，以教定學的被動教學模式。其任務驅動教學法的最根本的特點是以任務為主線、教師為主導、學員為主體，創造了以學定教、學員主動參與、自主協作的新型學習模式。
通過這次學習，我覺得建構主義學習理論基礎不但在職業工人的培訓當中應用效果好，也適用於學生基礎教育的高中時期和專業教育的大學時期。總之這次寶貴的學習機會不但激發了我對學習的慾望和興趣，也使我深深的認識到，作為一名實訓指導教師不僅是知識和技能的傳遞者、還是學習的榜樣、實訓的指導者、結果的評價者、安全的監督者、人際關係的藝術家。我要努力培養自己的專業素養，提高自己作為實訓指導教師的人格魅力，為企業培養優秀的技能人才做出應有的貢獻。在這裏我很感謝老師們的精彩施教所付出的辛苦，也感謝同學之間的互相幫助。
在這短暫的時光裏，我不僅學到了知識更收穫了友誼!
教師培訓學習心得8
教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
當今在深化教育改革，全面實施素質教育，育人觀念在不斷更新。本人自我創新意識薄弱，偏向注重經驗操作層面上。因此本人應加強新的教學理念的學習，不斷加強自身建設、不斷完善自我。把沉於經驗上的東西與現代教育思想理念結合起來，腳塌實地深入研究，並努力實踐。
在課堂教學中出現問題時，有時不冷靜、有急噪情緒，表現在對學生説話上有些粗魯和煩躁。本人反思；對待學生的嚴格並不等於訓斥和語言粗魯，應該用關懷和親切的言語、以自己良好的心態、來教育、幫助學生，讓學生自己醒悟和反思、達到教育的`目的。避免出現沒有修養和説話粗魯的態度，應加強自身修養的學習，努力提高自身的思想政治素質，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立良好形象。
通過這次的網絡培訓,以後我還要繼續堅持學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，依法治教，依法從教，為人師表，奉公守法，遵守社會公德。熱愛教師的職業是做好教學工作的前提。天天學生接觸，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關心，從愛護他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關心太少了,作為一個教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。而在學生眼裏，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。
教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相瞭解、互相配合，更好地搞好教學工作，並有利於幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。也就是説，課堂不僅是教師教書的場所，也是教師育人的場所。
教師培訓學習心得9
本學期我參加了中國教師教育網開設的20xx—20xx學年度崑山市中國小教師全員培訓，受益匪淺。
從提升自身專業素質的角度，我選擇了高中英語1-2課例及評析（一）（二）的學習，對自身教學水平的提高有很大的幫助。
班主任工作是教育教學中不可或缺的一部分，所以在這次學習中我選擇了班集體建設和課堂教育中的師德。
通過這次網絡培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與很多的一線教師們進行了充分的交流，收穫很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名教師，我深知自己在數學教學上還有許多不成熟的地方，教學工作中還有很多不足，但通過這些日子的學習，我堅信在以後的工作學習中一定能取得更大的進步。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、教學理念的提升
面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步瞭解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的`教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今後的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關係融洽。充分體現素質教育的根本目標。
二、教學行為的轉變
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今後我會本着“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今後的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今後的教學中，我將立足於自己的本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用。
三、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量着自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。
經過這段的培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁 觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我願在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。
教師培訓學習心得10
今年暑假，上級安排了為期四天的教師學習，學習期間使我深深認識到：教師是進行道德品質教育的教育者。自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。在推行素質教育的今天，社會主義教師肩負着培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人的重任，對當今教師的道德修養有着更高的要求。教師的師德如何，直接影響到青年一代的成長，關係到教育事業的`發展，關係到中華民族的興衰，影響千秋萬代。 作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至於服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起着極為重要的作用。自身要為學生和社會作出表率，必須要做到：
第一，熱愛教育事業，勇於承擔責任。從事教育事業，走上三尺講台，當好一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業，是我最願意從事的事業。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇於承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表着一個羣體，始終要注意其產生的社會影響、社會效益。
第二，謙虛好學，刻苦鑽研。我把虛心向別人學習、向前人學習，向老教師學習作為自己奮飛的起點。通過學習老教師的工作經驗和敬業精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足,加以改進。刻苦鑽研，做到精益求精是教師職業的需要，是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學生集體中的威信。總之，不要讓學生懷疑自己的學問。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。
教師的思想感情、道德情操和學術品格會潛移默化地影響學生。教師要求學生為祖國而學，自己必須為祖國而教;教師要求學生要有事業心、熱愛自己的專業，自己必須熱愛教育事業、愛崗敬業;教師要求學生關心他人，自己必須關心他人，愛護學生。現代教育是“育人”，而非“制器”。學生在學習過程中不是被動、消極地接受教育，而是主動地學習、觀察與思考。基於以上認識，在教學過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立認真刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用教師的職業道德和校風校紀規範自己，真正做到以身作則，率先垂範。只有當你不斷地致力於自我教育時，你才能教育好別人。而在敢於擔當培養一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。
教師培訓學習心得11
20xx年11月28日至30日，山東省國小數學教師專業成長研討會在臨沂舉行，我有幸參加了這次活動。在這短短三天的時間裏，我認真觀摩了山東省優秀教師的示範課，他們的課堂教學風格各有千秋，都浸潤着濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、紮實、生活化的數學課堂都是各位執教教師智慧火花的精彩呈現，使我受益匪淺，感受頗多。下面我就參加的.這次活動談幾點自己的粗淺體會和感受：
一、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。
在這幾天的聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：
1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、夥伴、朋友引領孩子們去探究，去發現，去解決問題，讓學生經歷、感悟知識形成的過程。
2、多讀書，善反思。多讀多思才能發現不足，才能提高專業素養。
3、有紮實的專業知識作後盾，素材豐富，課堂充實。
二、在課堂中注重學生創新思維的培養。
教師善於引導學生大膽質疑，對問題敢於求異創新，提出自己的獨立見解，培養學生的創新精神，讓學生在探究中學習，不知不覺地掌握知識，培養能力。
三、教師評價及時到位。
教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對整個課堂教學效果的提高起到了積極作用。
教壇無邊，學海無涯，在教學中只要不斷學習，不斷反思，才能真正提高自己各方面的能力。
教師培訓學習心得12
今年暑假裏接到學校通知，暑假的繼續教育培訓任務有了新的形式，由原來的組織各校老師集中聽課，考核，改成了自己安排自助式的網上學習和考核。從來沒有過這樣自由安排學習時間和內容以及考試的形式，剛開始覺得非常新奇，通過一段時間的看文字學習，看視頻，和發帖與同事同行的業務交流，覺得這樣的形式非常的好，自由安排時間極大的提高了學習的效率，和同事同行之間的交流也多了，比如集中授課的時間有限，在課後很難和許多同行有時間探討上好課的問題。還有考試的問題也是，集會考試沒有自己安排網上在線考試這樣的形式簡單、便捷、輕鬆，節約人力、物力資源，這些以往培訓中出現的問題，在實現網上培訓中都解決了。此外，除了培訓形式的優化外，通過學習內容，我還對新課程標準有了更深入的理解，轉變了教學方式，加強了自身對新課程的理解，掌握了新教程的教學要求，提高了駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，對自身的幫助和收穫很大，我現在總結為以下幾點：
一、更新自己的教育教學觀念：
堅持“健康第一”的指導思想，已逐漸被廣大體育教師所認同，無論在教學內容的選擇上，還是在教學方法的採用上，都充分關注學生的身心健康發展。傳統教學過分關注學生的運動量，重視機械地練，忽視對學生興趣的培養，這樣做將有損於學生身心健康。“興趣是最好的老師”，學生的`學習興趣直接影響着學生的學習習慣，興趣發揮着非常重要的作用。新課標的實施，使我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構教學內容。在平時教學內容的設計，我儘量創設情景，從學生的興趣出發，選擇富有生活氣息的教學內容，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。
二、轉變自己的教學過程：
在新課程改革實施中，本人真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學大綱和教材執行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現代觀念和教育素養的，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發展的教育專業人員。新課標的實施，使過去那種師道尊嚴不見了，新穎的師生關係正在形成。在我的體育課堂教學中，師生間的互動，學生可以上來做小老師，喊口令，做示範；教師可以到學生中間，充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現，成為課堂學習的主人。當然，重視學生的主體地位，並不意味着“放羊”，並不放棄教師的主導作用。關鍵的動作和要領需要教師的講解、示範，當然可不必過分強調，儘可能給學生自主、合作、探究的時間和空間。
三、提升自己的教學評價：
傳統教學對學生的評價侷限於對體能、技能的評價，忽視了對學生學習態度、情感意志、習慣養成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學生的評價可以是多方面的，可以是一個微笑、掌聲和鼓勵等。
新課程標準帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力，煥發出更大的創造性和高昂的工作熱情，把自己的本職工作做得更好。
教師培訓學習心得13
今年暑期持續高温，但我們全體黃高人的熱情絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓總結了過去一學年的驕人成績，展望了未來黃高二次創業的美好前景。特別是校長的工作報告非常鼓舞人心。三天的集訓之後，我們15位新進教師又進行了崗前培訓。學校及各年級各處室領導均在百忙之中給予指導。何校長鼓勵我們要做一名有理想有信念的優秀教師，陳校長要求我們要注重師德師風，汪主任指導我們如何上好新教師的第一堂課……沒有抽象的概念，沒有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內容、細緻的指導和殷切的期望。
回顧自己的執教生涯，我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年教師，我也有過自己青澀的成長曆程，走過一些彎路，也收穫了不少經驗，借今晚培訓經驗分享交流的平台，與大家共同分享。
一是虛心學習。新教師多聽課是非常有必要的。通過聽課能迅速熟悉講課的環節，明白該注意的問題，讓自己在模仿中創新，迅速形成自己的教學風格。不僅是聽課，備課環節我們也要多向有經驗的老師請教，如何設計教學重點，如何預估教學難點，怎樣在課堂上去突破這些重難點，等等，這些內容都要預先設計。只有我們始終以虛心的態度請教他人，我們才能更快地成長。
二是勤奮踏實。勤能補拙。由於我們初上講台，缺少經驗，所以我們的課堂在開始是不太成熟的'；由於我們對學生的瞭解不夠深入，所以我們的工作效果是不完美的。這些都需要我們花大量的時間來解決。課堂不成熟，多跑多聽，看其他老師怎麼上同樣的課；不瞭解學生，多觀察，多談話，調節好他們的學習狀態。新班主任尤其如此，勤奮能讓我們儘量縮短和有經驗的班主任之間的差距。
三是不要放鬆自身的學習。在這個信息爆炸，提倡終身學習的時代，如果我們只是關注象牙塔裏發生的事情，就難免要落後於時代，這會給師生交流帶來更深的代溝。所以我們作為教師，更要身先垂範，用自己的實際行動來感染學生。
黃高是一所百年老校，是全國名校。當前我們正處於二次創業的關鍵期，顧炎武説“天下興亡，匹夫有責”，我們作為黃高新的一分子，更要主動擔當，眾志成城，早日實現黃高的二次創業！
教師培訓學習心得14
本人蔘加了中國小教師職務網上學習培訓，通過培訓，使我在教師的職業道德修養、教學業務水平和科研水等方面都得到一定的提高，成為我業務提高的好助手。
一、提高了認識，更新了觀念
構建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恆主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓提高自身素質是關係到教師教書育人質量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業務成長路上的`加油站。我在參加教師繼續教育中，特別重視自己師德和教學業務水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學業務能力作為教師的核心素質來提高。在培訓中，真正做到師德建設和業務培訓兩手抓、兩手硬，通過培訓，切實提高自己的師德素質和教學業務水平。在培訓過程中，首先時間保證;其次，我採取“穩紮穩打”，讓學習內容化整為零，為了加強對內容的進一步理解，我與其他老師網上互相交流，一起研討，我對在線學習也有了很大的信心。
二、開闊了視野，提高了水平
通過本次培訓，使我對教學科研方面的認識有進一步提高，學到了一些好的方法，能自覺地參與課堂的教學研究，積極參加課改研究，及時總結自己在教育教學工作的經驗，撰寫教育論文。在中國小教師培訓中，使我意識到教學課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業務水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學質量。
三、重視交流在教育教學中的應用。
過去，只知道埋頭於書本知識，信息閉塞，不善於交流，使得一些好的經驗未能融於自己的教學，而自己的一些體會又未能及時整理，影響自己取得更多的進步。通過繼續教育網上培訓，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如飢似渴的追求新知的攝入。今後我會努力並不全身心地投入教育事業，為祖國培養更多的棟樑之才。
總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來説可謂收穫多多。我們要切實提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務教學。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進教育理念、良好職業道德和堅強堅實業務基礎的高素質的新時代教師，為教育事業作出應有的貢獻。
教師培訓學習心得15
我有幸參加了在鄭州舉行的全國第五屆全國中國小體育觀摩課的教學研討會。通過幾天的學習，對體育課和新課程標準的認識又有了更深層次的理解，真是受益匪淺。以下就是我總結的最深刻的幾點體會。
第一，關於教學評價
學習評價是教學中極為重要的一個環節，以往我們通常採用單一、統一的標準來評價學生，往往將評價與考核、體質測試水平以及學習成績等聯繫在一起，這勢必影響了對學生全面、客觀的評價，打擊了一部分學生的學習興趣。作為一線體育教師，要多瞭解學生多方面的表現情況，注重學生行為的改變、本身的進步與發展，鼓勵學生的每一點進步，及時評價。採用多種評價方式，全面、科學、有鼓勵性的來評定學生。
第二，關於體育教學方法——因材施教
體育教學的方法有很多種，包括完整法與分解法、講解法與示範法、練習法（重複法、變換法等）、遊戲法與比賽法、預防和糾正動作錯誤法等常用的體育教學方法。在這次觀摩研討會中，就有這樣一個案例：在一節籃球的新授課中，學生籃球基礎很好，教師沒有利用任何的體育教學方法，只説明做什麼練習，學生就可以很專業的進行“專業的訓練”。這樣的一節新授課顯然是失敗的。所以作為我們一線的體育教師來説，要針對不同的學生要採用不同的體育教學方法，強調練習的重點和難點。要能用，會用，巧用正確的教學教法來進行正常的體育教學。
第三，關於教師和學生互動的有效性
在體育教學中，體育教師經常會採取互動的方式和學生進行交流。比如在籃球教學中，教師適時的提問，“怎樣才能提高傳切配合的成功率”、“怎樣才能在有防守隊員貼身防守的時候成功的進行傳切配合”。教師通過類似這樣的提問，引導學生，提示學生領悟完成一個練習的關鍵。這樣更有利於真正的'實現教師的主導性和學生的主體地位，最終達到一個高效的體育課堂。
第四，關於體育教學目標———目標與教學內容不吻合
體育教師在寫教案的過程中，都會寫教學目標。一般來説教學目標主要有兩類，一類是結果性目標，一類是體驗式目標。前者主要是是指可以結果化的課程教學目標，主要用於“運動技能”和“身體健康”學習領域。它能夠明確規定了學生的預期學習結果，要求多采用的行為動詞要求明確，可測量，課評價。而體驗性目標指向無需結果化或難以結果化的課程教學目標，主要用於“運動參與”、“心理健康”和“社會適應”學習領域。主要描述學生的心理感受，體驗，所採用的行為動詞大多是體驗性、過程性的。教學目標的陳述的基本要素有四個：行為主體，行為動詞，行為條件和表現方式。然而在觀摩課中卻出現了目標與教學內容不吻合的情況。作為一線的體育工作者，我們不妨問下自己以下兩個問題：我們是怎麼確定教學目標的呢？如果讓我們自己去按照教案上所安排的內容去學習，是否能完成我們主觀上所想象出的教學目標？所以，我們在撰寫教案的過程中，要為實現教學目標而設計一些切實可行的教學內容。
通過這次學習，讓我瞭解到了自己的不足，特別在體育教學的方式方法以及教學的理論上的掌握都不是特別的準確。這次學習，我對怎樣上好體育課有了一些更深層次的認識，但這些認識都還比較籠統，仍然需要我繼續學習，理解，消化，並用於實踐。