教師個人實習心得
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的教師個人實習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師個人實習心得1
已經是實習的第四周了，不錯的，相比於第三週的課堂順手，這一週可以算是更加得心應手了，我與學生間的交流在變多，我習慣了自己是XX和XX班的化學老師的身份，學生也認同了我這個化學老師，這一週以來，給我感觸最深的是這八個字：博學為師，德高為範。
古人曰：師者，所以傳道授業解惑也。這句話説的是教師是用來教授學生專業知識以及解答學生困惑的。而現代的教師身份更多了，我認為一個教師最重要的是要博學，這週五收了一次筆記本，看完之後自己覺得很是慚愧，我們班有一名男生的筆記本上記了許多我課上沒有講過的問題，其實也是我自己可以在迴避的問題，由於我帶的是高二，講的是有機化學基礎這本書，有好多問題我自己還未弄透，實在不敢去給大家講，比如專題一里就出現的有機物的燃燒規律，這部分內容涉及到太多數學思想，我和崗友洋洋（我倆一起教的高二化學的四個班）商量了之後決定要刪掉的內容，也是因為我們瞭解了這裏學生的基礎，當然也出於私心我們自己也不想花費大量時間去學，才選擇放棄這部分較難的內容，但當我看到這個男生的筆記本上記了這部分內容後，我很受觸動，也為之前自己的做法感到很可恥，就算沒有學生能聽懂這部分內容，那作為一名教師，也有必要有責任去將課備充分，要想給學生一碗水，教師自己必須要有一桶水，因此，作為一名實習教師，我們由於教學經驗和知識儲備不及老教師，我們更要花費大時間去備好一節課，一定要讓自己變得博學，多去掌握專業知識，一定不可以在課堂上“不懂裝懂”，不可以忽視學生提出的在自己備課範圍外的問題，對待學生要坦誠相待，對於自己也不會的問題，可以告訴學生：自己也不確定，下課幫你們查查。雖然這樣學生會覺得你並不淵博，我們也應實事求是，但不好好備課只會讓學生覺得你是一名無能的老師。
“德高為範”，簡單點説就是在合適的時間説合適的話，做合適的事，班級裏總有學生不交作業，也總有學生不認真寫作業，對於這樣的學生，我們不能採取傳統的方法去與學生硬碰硬，去當眾批評，我們應該懂得去維護學生的自尊心，畢竟學生都已成年了，舉一個例子：週三下午第一節XX班的課，我提前兩分鐘進了教室，跟大家説在上課之前我先表揚大家一下，聽到這句話他們都好奇的抬起頭看着我，我問班裏有多少學生，他們説56名，我接着問有幾個學生請假，班長説7個，我又接着説那交作業的應該有49名同學，他們沒有説話，我又接着説表揚大家交作業的情況，49名同學交了41本作業，我很開心，希望大家再接再厲，後面我也沒説誰沒交，他們中有的學生低着頭，我説我相信下次的作業會更好。然後我接着上課了，這節課大家都聽得無比認真，效率自然也是極高的。有時候我們不一定非要去批評大家，劃批評為表揚效果有時會更好，這樣也能彰顯一名合格教師的高尚品德。
所謂博學為師，德高為範，要讓學生覺得我們有，把我們當做他們學習的榜樣。但並不是要一味地裝，我們現在還是一名實習教師，就讓我們腳踏實地，秉着負責任的態度去上好每一節課，用我們的品德去感化學生，這樣彼此之間才會擁有最純真的信任。
教師個人實習心得2
三個星期的實習已經結束了，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。
剛開始的時候感覺時間好漫長啊，每天待在幼兒園好無聊啊，什麼時候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，三週的幼兒園實習已經結束了。當感覺實習就要結束了的時候，突然對幼兒園產生了一種難以割捨的情感，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這將為我以後的工作打下堅實的基礎。實習對我們來説真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。古人常説：“聽不如看，看不如做”。人可以發展到如此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。在本次實習期間，我從各方面瞭解了自己將來的工作性質、義務與責任。 我通過聽課初步瞭解教師們的教學方式，我實習時待的是大班， 大致掌握了這個年齡階段學生的授課特點。教師們介紹説幼兒園重點培養學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及幼兒生活常規的科學性，常常忽略了國內外幼兒教育研究的理論學習。
這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。指導老師楊老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，楊老師就會跟小朋友説明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發事件都成為教師培養幼兒行為習慣的好機會。
還有就是在幫助老師完成幼兒教學活動時我看到了自己的不足，如對於幼兒的意外答案和突發行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。説出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我還是實習生造成的，努力學習、不斷提升、慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。另外，由於是第一次輔佐老師上課，我有些緊張和不自然，導致我負責的那部分活動組織得不是很理想。我做的好的方面或者是説基本令自己滿意的方面在於：對於教學活動態度認真，預先準備充分，虛心地請教和接受指導老師的建議與指導。每個輔佐的活動都能比較順利地完成，沒有出現無法控制、影響教學活動的情況。在幫忙組織活動時狀態態比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。楊老師對我説，在組織活動過程中儘量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發點，這樣的話，大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收穫和進步。老師的這些意見和建議使得我這次的實習收穫豐富。
在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學會不少。比如説：給幼兒梳頭髮、喂哄他們吃飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時説到，我開玩笑的説我是提前體驗做媽媽的生活，為以後做準備。像這些瑣碎的生活常規事情，每天都要做，我覺得可以訓練一個人的耐心、忍耐性、恆心、細心等等，對於人的性格培養確實有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時間一長，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所説的。
保育工作上，經過自己的認真思考和總結，我覺得自己做得比較好的地方在於：能夠很快地適應這些工作，基本上能夠做好。不足在於：還不夠細心，沒有完全做到根據每個幼兒的特點進行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時間短，對幼兒瞭解不夠。上午半日活動是指從早晨8點20幼兒來園到中午11點30幼兒午飯，包括兩個教學活動和兩餐一點還有日常生活常規活動。在組織幼兒半日活動中，我發現要讓幼兒都做到守紀律，做到按時按量按質完成活動任務很難。老師要照顧到每個幼兒也很難，特別是混齡的班級。所以要想有一個成功的活動，需要老師的精心策劃、靈活應變和幼兒的積極配合。
幼兒的興趣和特點是半日活動策劃和組織的的依據。我對自己幫助指導老師完成半日活動的組織不是特別的滿意，主要在於沒有做到讓每個幼兒按時按量按質地完成活動任務，特別是生活活動，可能受到我還只是實習，幼兒不怎麼聽我的話及我作為老師的威嚴和威信不夠的影響吧。
短短的三週實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業素養也得到了很大的提高。同時我也認識到自己自身專業修養還很欠缺，不能獨自很好的組織完成幼兒教育教學活動。在接下來的學習過程中，我一定要努力學習，不斷提升自己，不斷完善自己，讓自己的專業素養能得到最大限度的提升。
教師個人實習心得3
轉眼間，接手七年級的兩個班眼看着快一個月了，這周剛結束了期會考。面對此次測驗我內心多了幾分期待和緊張，因為這次成績不僅是對學生們的一個考核也是對我教學一個月以來檢驗，到底這兩個成績墊底的“差班” 能否在我的帶領下出現一個驚豔的反轉呢?答案是“理想很豐滿，現實很骨感”。
由於我是中途接手，考核的前三單元內容並不是由我帶着學生們學習的，所以我在複習階段着實下了不少功夫，先是結合之前老師的授課筆記重新備課、查漏補缺，接着把所有相關的練習和試卷都做了一邊，悉心挑選之後作為課上講解的內容。基於班上同學的基礎普遍較差，所以我着重複習基礎知識，生字詞的字形字音字義是一個一個帶着他們複習，古詩原文中易錯的字在黑板上強調過，課下在讓他們默寫，交上來後我都依次把錯字找出並幫他們改正，文言文和古詩的賞析在課上逐一講解並強調高頻考點，利用早讀和晚自習盯着他們記憶背誦，還帶着他們準備了作文。在監考的同時，我瞄了一眼語文試題，心裏還暗暗自喜：題目太簡單了並且都是我課上反覆強調的知識點，這一次一定考得不錯。但成績卻不大如人意，我拿着試卷約莫估了一下分數，根據課上強調、反覆記憶過的知識點，我想每個人都應該至少拿八十分。
的確大部分學生有了很大進步，有不少本來基礎好的學生拿了高分，大部分以前成績在六十到七十徘徊的學生上升地很快，基本都能有十幾到二十分的提高，但不可忽視的前提是此次試題簡單，所以成績有了大幅度的提升是正常的，不可過於樂觀。我所在的實習學校看重平均分，按這個標準看的話，倒數第一的班級擺脱了墊底，前進了五名，但倒數第二的班級卻成為了墊底，其實按優秀率來看這個班還是考得不錯的，但由於有五個“困難户”仍然是在原地踏步，甚至有考十分的，嚴重拉了整個班的後腿。
這一次考試雖然大部分學生和之前相比有了明顯的進步，有一個班在前進，但是另一個班卻在後退，這着實讓我倒吸了一口涼氣，一個月的努力了好像白白浪費了，讓我看到了理想和現實的'差距。就好像，在一個陽光明媚的日子裏，我滿懷期待地挖了一個小坑，把一顆種子放進去，每天悉心地照料，按時給它澆水、給它施肥，還時常把它放到太陽下，讓他汲取太陽的能量，但在我期待它開花的那一天，它卻枯萎了這一次給我帶來的打擊不小，也更讓我看到了現實的殘酷，果然短時間內改變整個班的情況是不太現實的。
通過這次考試，讓我看清目前的情況，認真地反思和總結，在以後的教學工作中不斷改進。首先，要充分表揚大部分成績提升的學生，並不斷給予鼓勵和肯定使他們有不斷前進的動力，不能因為個別扯後腿的學生拉低平均分而否定大部分進步學生的努力。這次成績主要是由於好幾個“學困生”拉低平均分，所以接下來的任務是無論如何都要把他們的成績提高。第一步先找他們分別談話，看每個人的問題出在哪裏，再給每個人的學習的方法提出建議；第二步課下多給予他們耐心和幫助，做到多督促多提點，最重要的是調動他們學習的主動性。
兩個班級普遍基礎較差，學困生比較多，面對這樣的學情，需要我在以後的時間裏付出更多的努力和耐心，最（政治專題片《不忘初心,繼續前進》觀後感）重要的是要讓學生建立主動學習的意識，不能只是一味地向他們灌輸知識點，注意培養他們對語文的興趣，相信可以在我和學生們共同的努力下不斷縮小理想和現實的差距！
教師個人實習心得4
教師實習心得匆匆的一個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。最開始是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。
接着，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。經過幾天的準備，終於把我的第一節課備出來了，並且通過了指導老師的審閲，試講還算成功，時間把握還可以，知識點還應該講清楚一點。為了彌補自己的不足，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，修改自己的課件和教案，終於得到了指導老師的肯定準備第二節網課。
剛開始由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由於講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間;由於講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對於不專心的學生要注意提醒，並且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，並且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
我意識到，作為一名教師，要關注學生的思想動態、內心情感世界，這些並不容易做到。對學生要貫注了濃濃的愛心。“愛”是做好教學工作的唯一祕訣，只要用心去做，沒有做不好的。
一是教師的光榮，實習之前我一向認為做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習我不僅嚐到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生説我實習工作快結束時，學生都叫我不要走難依難捨。這對於我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識，與學生在一起生活更多的是在於充實。
二是做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，首先要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後又要顧及班中的每一名學生，不能讓任何一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心、多留意學生們。經常與學生們進行交流，給予學生們幫助做學生們學習上的良師，生活當中的益友。
我需要多看書積累知識，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、動作神態及與學生交談時的情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識的傳播者――人民教師，我需要更加努力，將來當一個出色的教師。因為我喜歡和孩子們在一起，擁有一顆純潔的心，更熱愛教師這個職業！
在實習的這段日子裏，總體來説，我對自己的這次實習表現還算滿意，畢竟這是我的第一次經歷。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑，隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。
教師個人實習心得5
今天是特殊而緊張的一天，同時也迎了張青梅老師和王多燕老師校進行指導，也是我自己人生第一節公開進行的日子。不知不覺中離我葫中實習已幾多時日，這段日子我一直都在授方面不斷的向前輩請教，不斷的在進行自我反省和自我總結，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂中吸取經驗，現在雖已算是漸入佳境，但在教學過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話説聽君一席話勝讀十年書，今天張老師和王老師前指導和評給了我許多收穫，這是我實習生涯的幸運，更是我今後職業生涯的幸運。我在後將老師的建議進行整理如下：
首先是所有學科的共同要求：
明白什麼是數學，明確程標準。在你拿到自己本學科本的那一刻，你應該問問自己什麼是數學，明確知道自己在做什麼，該怎麼做。授是有標準的，那個標準就是程標準！這個是我們授的基礎和前提。
前的幾分鐘對於師生都是很重要的，作為教師可以在前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業情況等等。作為學生有助於提前進入數學的狀態，提前做好上的各項準備。
一定要明確學習目標。清楚一節的目的是高效堂的基礎，也是十分重要的環節。因此教師在講之前一定要提出明確的學習目標，這個目標既是對學生的要求也是教師在講過程中的一個指向標。
其次是我所教授的數學學科方面的要求及需注意之處：
一、切勿話太繁瑣。
我在給學生講的時候容易出現反覆強調，一樣的話不同重複的毛病。我在自我檢討後發現問題在於我太想把所有知識全部交給學生，並且太過於擔心他們會犯錯所以就一直重複強調，出現碎碎唸的毛病，尤其是在學生獨立思考的時候更不應該這樣，這樣容易打亂學生思路，影響到學生本身的解題思維，不利於他們數學思維的培養。
二、明確本節定位。
複習和新授是有很大區別的。我這節時複習，所以更注重的是學生對舊知識的深度理解而不能一味的強調基礎和停留在基礎知識層面。教師在上扮演的應該是一個指導者，真正進行實踐和探索的應該是學生，讓學生有一個提升和拓展的空間。
三、注重數學思維的培養。
所謂數學思維就是數學地思考問題和解決問題的思維活動形式。要想靈活的掌握數學，就得培養數學思維，條理清楚的數學“慣性”。如：我這節講的是用一元一次不等式解決實際問題，在帶領學生“審”應用題的時候我會帶領他們圈出關鍵詞助於思考，之後讓他們養成這種習慣然後自己訓練，在這個過程中老師提出我存在的問題是並非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培養了學生的數學思維。
四、讓學生去説和做。
教師在堂上是一個引導者，學生才是主導者。學會把堂交給學生，讓他們參與其中並動手實踐，教師無需不斷的講解和演示，應讓學生在説和做的過程中體會知識，瞭解不足，最後徹底明白和掌握。
今天的收穫頗豐，故將老師的建議和個人的心得總結於此，望所有同學共勉！
教師個人實習心得6
到xx四中已經兩週了，數學的第一馬上就要結束了，這十天的裏，我只看了兩天的晚自習。數學這個科目真的很神奇，也許其他老師感覺不到，雖然我只帶一個班，但是一晚上會有兩節晚自習，同學們的問題真的很多，我想，我的晚自習那麼少，平時在辦公室備。可是他們什麼時候能夠抽出時間做數學題呢？期間，我問導師：“老師，下節應該講到哪裏呢？是講書還是練習冊呢？”導師跟我説：“講講練習題，給他們時間做一做”，此時，我真心感覺懵了……上的時間給他們做題？這樣會不會有點浪費了寶貴的時間？然後，再一想，他們沒有時間做題啊，除了下時間，這些孩子是寄宿生，9點半就必須睡覺，8點20就放學了，然後洗漱，半小時學習。可是數學題不能急啊！就要自己去琢磨，尤其是程度差一些的學生。
在這和學生磨合的兩個星期裏，我努力的記住每一個小朋友的名字，努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度，哪怕班級的最後一名也不放棄，雖然現在有10多分的，我相信經過我的努力，他們哪怕只能多出分，那麼他們的知識其實也記住了很多，現在也許跟不上進度，但是計算題，需要的過程思路，大部分的都能清楚的寫出。
下，我給程度低的學生出不同的題，分別測試哪部分不會！並且一步一步將落下的知識點撿起，並且能夠融入到現學的知識中！雖然這是一個漫長的過程，不過，我希望自己能夠對他們負責，對他們每一個人負責，只要他想學！我就將我所知道的，我能付出的最大努力，奉獻給他們。這兩個晚自習，我幾乎未曾歇息過，不斷的有學生問我各種問題，他們的求知慾，他們的提前學，他們對問題得不到解答的急切！好可愛！真的好可愛！採用的教學方式也是小組討論。如果小組中有一個會的，那麼他負責教會另外三個人。如果是一道難題，那麼採用，我先講一遍，然後小組討論，不會的弄會，這樣我發現，會的人真的會變很多。講也是，先採用導學，然後給學生時間研究，然後小組討論，最後找很多學生上黑板上做類似題目，加深印象，其他同學在紙上作答，此時教師負責在小組間，分批教學，回答問題或者給予提示！再找同學批改黑板上的同學的答案，加以改正。然後，教師針對他們的錯誤總結給予適當的強調，提點！
最後總結這堂的教學目標，重難點！也許這現在不是最好的辦法，不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況，我希望，經過這一學期，我的孩子們前面的孩子依然領先，後面的最大化的能擠到中等生的行列裏！開開心心玩數學！喜歡數學！
教師個人實習心得7
星期五上午，我們高一化學組又進行了一週一次的教研，聽的是劉霞姐的一節對有機化合物的複習，聽後在進行評，吸收到很多新的知識，有很大的幫助。以下是我對此次教研後的想法對於複習。
複習目的在於對已學知識的整合和梳理，使學生進一步鞏固雙基，使凌亂、分散的知識系統化、條理化，形成知識網絡，構建基本知識框架圖，同時在原有的基礎上不斷提高，並能培養分析、解決問題的能力。因而要充分認識到複習不是簡單的“熱剩飯”，而是再“昇華”、再“提高”，這就需要我在複習時，不能使對知識的簡單羅列和複述，既要有不同於新授，又要站在更高的角度給學生再提高。
首先，根據複習的特點和目的，在進行復習之前，我都要精心準備、合理設計，儘可能達到複習的目的，提高效率。要讓學生們認識到自己對於本內容的學習盲點，注重學生有針對性地補漏查缺，進而達到掌握和靈活運用知識的能力。可以利用試題對學生進行檢驗，再做題時，學生們會出現分歧，此時，老師應該做的是給學生分享觀點結果的時間，相信他們，讓他們再次思考，可以在適當的時候適當引導，得出正確的答案。再由老師帶領大家回顧一下本題的解題思路，由同學總結出此題用到的知識點，最後在讓學生們的做幾道題對知識點和誤區進行鞏固。真正最終達到“不僅身在此中，真識廬真面目”。
其次，在第一步的基礎上，我認為重在突出重、難點的強化和突破及揭示內在規律上，這是複習的核心和重點，也是複習的關鍵所在，在重難點的突破上，我認為重在知識的內涵理解和靈活運用，讓學生吃透其實質，理解其外延及與其它知識的聯繫；其次在鞏固基礎知識的前提下，如何揭示規律已及運用規律上，讓學生知其所以然，達到靈活運用的目的。
最後，在前兩步的基礎上，學生基本對基礎知識的鞏固，初步形成了一定的條理性，構建了一定的知識網絡，能夠處理常見題型，但這還不夠，要進一步達到靈活運用，快速解題的目的。
總之，整個複習教學中，我充分認識自我，把握複習的內涵和要求，採取一定的複習教學方法，取得較好的效果。
教師個人實習心得8
在我們來到這裏的時候兩眼望去，四周還是綠油油的，不知不覺中我們在這裏已經頂崗一個月了，我們在這裏積累了很多，看見了很多同時也懂得了很多。在這一個月的教學中，也看到了自己的不足，尤其是備課這一件事，我記得我的導員説過，你要想給學生一碗水，首先自己要有一桶水。
教學是一門藝術，教師不能不知道如何備課，不能不研究備課藝術。在備課上多花一份精力，在教學中就會多一分的收穫。教師要摸清學生的知識水平和學習習慣，吃透教材，還要考慮教學目的、原則和方法，只有備好課，才能安排好教學環節，在有限的時才能更好的將重難點傳授給學生。保質保量地完成教學任務。要隨時隨地翻閲教材，要體會有關章節的精神實質，把它變成自己的教學思路靈活應運，確定教學目的。備課不等於背課，也不等於寫教案。備課首先要放飛自己的思想，走進學生的世界，站在學生的角度和學生一起看世界。有時候在教學中我們容易忽視了孩子的認識和情感，任憑我們的想法在課堂中滿堂飛，這就造成了課堂上預設的教學目標過高，課堂效果欠佳的現象。我們所講的內容的方法並不適合孩子。我們備課要備學生，把課備進心靈深處。教師備課的目的是為了學生的學。所以我們在備課是要把學生放在主體地位。
同時備課不能照搬照抄他人的也要有自己的風格備課是一項具有創作性的勞動，它不等於一成不變地將知識教授給學生就夠了。它沒有現成的模式，而是我們在平時的教學工作中通過不斷的嘗試和積累，以學生實際情況為根據，在深鑽細研、反覆思考的基礎上，找到備教材、備學生、備方法這三者的最佳結合點。要用多樣化的備課形式，充分調動學生的學習積極性，體現個性化的教學風格。針對學生的特點，採取不同的方法，才會有助於學生的成長和自己的經驗總結。而且後期的反思也很重要，反思自己在這堂課上有什麼不足，值得改進為自己的教學做到盡善盡美。
教師個人實習心得9
匆匆的一個月在手指間輕鬆地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收穫，感悟。很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！
記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去幹別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什麼好方法讓那麼多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先幹保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
她們對待孩子的經驗非常多，這些經驗除了口述給我，更多的是我平時的觀察，學習。在她們上課的時候，我會在一旁認真觀摩，這是十分重要的。這裏邊的教學技術特別多，比如上課時的紀律如何維持，教學方法是怎樣的，如何吸引幼兒的注意力等等。學習觀摩了兩天，終於輪到我上陣了，儘管做了充分地準備，心理還是惴惴不安的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的情況下終於結束了一節課。這節課讓我不僅看到了自己在教學上的失敗，更大的問題在於我的教育觀念。
一節課的好與壞不僅反應在教學質量上也體現在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學質量，而我認為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培養這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細語的，温柔的，帶有一定的賞識。可是一個月下來，我發現在這裏真的不可行。我想我可能對這種教育理解的不夠透徹以至於用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的教育觀念裏應該用愛去教育孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在裏面。比如拿這件小事來説吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出於愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓勵他自己提。小孩做到了，以後每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的教育觀念。我總結教育有時就要狠，這種狠是在愛的基礎上的理智。儘管有時覺得挺不進人情的但為了教育就要下狠心。當然要掌握一定的分寸。説狠就是教育要嚴格，要想使孩子形成一個良好的習慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴格遵守原則。
在以後的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學中的失誤。以後再備課時，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂的學習，學到知識，而不僅僅是流於形式！
這是我這一個月來感悟最深的兩點，教育及教學兩方面。作為一名教師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以後的工作中，我要自我督促，不斷學習，不斷反思，爭取做一名合格的教師。
教師個人實習心得10
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本資料包括:三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本狀況如下：1、課堂教學：完成教案數為四份，試講過多次，上課節數為十八節;2、班主任工作：協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》;3、教育調查，完成一份教育調查報告。
透過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一，透過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。
第二，透過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三，透過實習，增強了教師的職責感和榮譽感。教師承擔着”教書育人”和培養祖國未來人才的職責，因而他是光榮的。每當上課時，看着台下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的職責感。因此，備更好的課，講更好的課，並且教會學生做人的道理是我實習的願望。
第四，透過實習，增強了交際潛力和口頭表達潛力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關係，這給了我一個就業前的鍛鍊的絕佳機會，透過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關係，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通潛力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了我的口頭表達潛力，為今後的工作打好基礎。
在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來説我在上課上有了很大進步，但由於經驗不夠，在教學過程中存在着一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，之後，在老師的指導下，使我不斷改善了以上不足。
一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了完美的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛鍊與提高，為自身今後的參與工作打好了良好的基礎，透過實習，也增強了自信，堅定了信念!
教師個人實習心得11
20xx ** **號我開始了我人生的第一次實習生活，這也給我的20歲的人生留下了不平凡的印記。
**縣這個對我來説十分陌生的縣城，這告訴我我在剛剛適應了**不分秋冬的季節更替、伴隨着霧霾的入東天氣和酷熱難耐的盛夏之後又要重新去適應一個新的環境。而且這次還要以另一種“大人”的身份獨自面對自己的生活和工作，作為一個唐山人，這又要讓我背井離鄉第二次，只要一有念家的心思湧上心頭，或者電話那頭聽見媽媽的一聲鼓勵或叮嚀的話語都忍不住要落淚。
當然我也不能每天都抱着這樣的心情去面對接下來我不能改變必須接受的生活，下定決心讓自己趕快適應這裏不同於大學的相對安逸的日子。從適應這裏的風土人情開始，起初我聽不懂這裏的方言，這裏的老師和我説一些事情的時候有的時候我根本聽不懂但是還是裝成一副聽懂了的樣子在那嗯啊的點頭回答，適應這裏沒有什麼夜生活的作息規律，我所謂的夜生活是不到晚上七點超市商場就會關門感覺特別不方便。珍惜在這裏一日三餐價格不菲的飯菜，找不到大學裏五塊錢一份的人間美味了。生活上我不僅要適應這裏的習慣，身為**四中頂崗實習的組長我還要注意安撫我的崗友們的情緒，我只有讓自己儘快適應了之後才能讓他們感受到一些安心和撫慰。我的兩個崗友十分讓我欣慰，雖然之前都不認識，但是到了新的地方讓我們重新認識了之後我們就更加團結了，因為我們覺得彼此是親人，這樣我們才能互相給對方加油打氣。
9.5日星期一，我正式開始了我的工作。令人意外的是我們沒有崗前培訓也沒有聽課活動而是直接接收一個班級。我擔任的是八年級二班的語文學科。覺得國中二年級的學生最難管、很淘氣但是好的一點就是國中生思維還沒有發展的很成熟，也容易聽老師的管教。為了給他們上好第一節語文課我準備了好久，反覆和我的指導老師商量一些細節，這樣的準備之後呢我終於在下午兩點十分的時候見到了我的第一批學生，當時看見他們那一雙雙好奇的眼睛我就更不敢辜負他們了，説的每一句話都仔細小心，第一節課應該算是比較成功的，同學們的反應不錯。學生們課下都覺得我是一個性格不錯的老師，因為和他們年齡差距小也比較能夠理解他們。我的教課生活就這樣持續了兩個星期。之後讓我印象深刻的事就是主任告訴我校長要組織八年級的語文老師來聽我一節課，這讓我壓力不小，經過半天的思想鬥爭我才決定了講《背影》這一課，決定起來容易，但是準備起來就沒那麼容易了，又構思了兩天才有了思路，才着手準備課件以及講課稿。我想每一個細節都做到完美，PPT我加了各種效果和音頻視頻，要充分利用現代設備達到語文課情感共鳴的效果，而且我的演講稿細緻到説的每句話都寫了下來，生怕自己緊張的忘了詞。為了保險起見我又找了指導老師和她探討了一下我整節課的思路，十分感謝我的指導老師，她及時指出了她決定可以變化的部分，我又做了適當調整，在下午臨聽課之前我還自己跑到空無一人的班裏進行了自己一個人的“彩排”。值得高興的是功夫不負有心人，下午的課我講的還算成功，沒有出現緊張的情況，我發現我可以完全不顧下邊坐的是何等地位的人物，只想專心的把我要講解的知識給我的學生聽，我也能自己把握我的小課堂了，孩子們也很配合。這次聽課經歷我要感謝我的指導老師，她真的給我提供了很多經驗，這是我這樣初出茅廬的新教師所缺少的。我很敬佩她，瀟灑與能力於一身，這是我羨慕的女性的樣子。希望未來我還能和她學習到更多的知識。
七月流火，九月授衣。經歷了七八月份的滋養和積累，我們也能在九月面對雙雙渴望知識的眼睛向他們侃侃而談了。希望在接下來的十月十一月十二月都能收穫更多的感動和真心。我希望通過我的真心付出，換來學生們的滿腔熱忱。我希望**四中的每一位老師同學在未來的某天能回憶起有這麼一個個頭不高聲音不大但還算有人品的語文老師，她的名字叫**。頂崗實習，我們在路上！
教師個人實習心得12
頂崗過去大半，平淡生活中有些許波瀾。打破平靜的是突如其來的一場打架事件。上晚自習的時候，一進教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人羣，瞭解了情況。原以為在優秀學生中不會出現的情況，突然發生讓我有點措手不及。但身份的轉變讓我不能慌張，還是要平靜的處理。
首先，我先讓鬧矛盾的兩個同學先去教室外站着。安頓了班裏的學生，叮囑了課代表維持教室紀律。在一切恢復正常後，出門詢問情況。可能倆人情緒都比較衝動，一個學生哭着説着自己的委屈，另一個低着頭滿頭大汗倔強地低着頭不吭聲。這兩個學生的情況我基本是瞭解的。哭着的是那位是我平時最器重的x同學，他的數學成績一直特別棒，平時表現也特別棒，為人樂觀開朗，樂於幫助同學。在平均分40幾分的班級，每次他的分數不會低於100分，這次還在全年級中總名次排到了第四位。另一位也是我比較關注的x同學，他的成績也不錯，數學成績大概一直在全班前十名，不過最讓我擔心的還是他的家庭情況。來到這裏從班主任那裏瞭解到他家是離異家庭，所以有時候會多關注一些他的情緒。他呢，一直是安安靜靜，從來不多話，讓人有些心疼。這次鬧矛盾後，x他也不哭，低着頭不説話，由於天氣比較熱，滿頭的大汗。x哭的厲害，一副受了委屈的樣子。看他們的情緒不太好，所以我給他們時間冷靜，並沒有着急詢問情況。之後我先回到班裏，問了周圍學生他倆的情況，他們也不是特別瞭解，只知道倆人生氣的過程。等他們情緒穩定後，重新出門詢問了他倆打架的原因。可能由於語言的障礙，聽不太懂到底是因為什麼，大概就是琛淇不小心碰到了x，x跟他説話的時候態度又不是太好，倆人的倔脾氣同時上來了就釀成了後果。其實就是平時的一些雞毛蒜皮的小事情，恰好倆人的情緒都不高，所以動了手。瞭解情況之後，我並不想以説教的形式去批評他們，而是讓他們自己解決。以調解員的身份去對待這件事。還有就是讓他們真誠看着對方的眼睛，想一想這大半學期來的互相幫助和快樂的事情，直到笑了為止。x還是比較樂觀，哭過之後穩定了許多，主動跟x説了對不起。可能心裏的障礙，x情緒一直不太高。在這個過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰x，比如説不經意摸他的後背，給他擦額頭的汗。最後倆人終於和好，x也發自內心的笑了。
在這件事中，提醒我的還是因材施教。不同的學生有不同的性格，對於調皮搗蛋的學生不能温柔相待，需要訓斥的時候還要訓斥;對於臉皮薄或自尊心比較強的學生，還需要細心相待。但無論嚴格與温柔，要讓學生體會到你對他們的愛。
教師個人實習心得13
在曲周實習已經兩個月了，一個學期的實習時間已然過去了一半。和孩子們相處的這一段時間，我看到了很多我之前完全忽略的教育細節，從各位老師那裏學到了不少教學經驗，也從孩子們身上找到了很多教學靈感。
首先，面對孩子們，無論他們的求知慾是否強烈，我們都應該懷着滿腔熱血地去良心教學。最近，我感覺班上有部分學生產生了厭學情緒，他們覺得自己學習不好，對考大學不抱任何希望，而且感覺學習枯燥無聊，在學校的生活很沒意思，只想着把國中唸完就出去打工，完全找不到學習的動力和意義。所以，平時在堂上並不認真聽講，作業也不按時完成，交上也是馬馬虎虎應付了事，有一次竟然出現了三分之二的雷同作業，這讓我非常生氣，甚至產生了懈怠教學的情緒。但是慢慢冷靜下，我想，教學中的這些不如意，我們不僅僅要從孩子們身上尋找原因，更要意識到自身的不足，在引導孩子們樹立正確學習觀的同時，還應採取更豐富多彩的教學模式調動他們的學習主動性，一點點喚醒他們心中的求知慾。
其次，若想把一個班級管理好，一定要在學生面前樹立威信。作為教師，不僅僅是單純地傳授知識那麼簡單，班級管理也尤為重要。作為實習生的我們驚歎老教師的教學經驗和教學素養，他們在學生面前很有威信。而經驗豐富的老教師卻羨慕我們的年輕，他們説我們跟學生的年紀相仿，和學生的關係更好。確實，孩子們更願意跟我們玩，有什麼心裏話也喜歡找我們聊，一開始我覺得這樣也不錯，能夠更瞭解孩子們的真實想法。但是過了一段時間後，我意識到老師和學生必須保持一定的距離，師生之間也要遵循“刺蝟法則”。當一個老師跟學生玩熟以後，學生會覺得這個老師很好説話，不會真的懲罰自己，所以在堂上也敢搗亂了，作業也不好好寫了，老師的話也不聽了，總之，老師在學生面前毫無威信可言。這樣不僅擾亂了班級管理秩序，同時也會使教學成績急速下降。年級校長跟我們説過，能讓學生既敬畏又喜歡的，才算一個優秀的教師，如果還不能同時做到這兩點，那麼首先得讓學生敬你畏你，這樣教學才會有成果。我覺得這話很有道理，在師生關係上，可以跟學生做朋友，但前提是老師得在學生面前有威嚴，而且一定要保持距離。這樣既不會使老師高高在上，也不會使老師和學生互相混淆身份，這是班級管理中的一種最佳狀態。
最後，在教學中我們要合理安排教學進度，幫助孩子們制定合理的學習目標。每個學校或者班級的學生基礎都不一樣，這就需要我們根據實際情況去運用不同的教學方式。目前我教的班雖然是學校的實驗班，但由於是鄉鎮國中，孩子們的學習基礎不太好，所以講的時候得放慢速度，重點講解基礎知識。另外我們要引導孩子們根據自己的實際情況制定各階段的學習目標，而且在他們實現目標的過程中加以幫助和督促，對他們的成績給予肯定和獎勵，讓他們的成就感化作繼續學習的動力，使他們慢慢的真正喜歡上學習。
教育之路很漫長，我的所想所感還很青澀，甚至膚淺。不過我覺得，先做好想到的，才會看到更多，才能不斷地進步。也許這個時間很漫長，做起也很難，但我相信，我會和孩子們一起努力，一路前行。
教師個人實習心得14
從一所學校到另一所學校，從一名學生到一位老師，我踏上了師範生理應匍匐的路。想象了多少年我站在講台上的樣子，如今，越淺、越模糊了。陽光從密林縫隙擠出來偷窺，我醖釀不出一丁點的悲傷抑或喜悦。
初臨崗位（xx國小），一切都遠不及想象中的美好。正常的教學秩序，使我們的到來未免顯得多餘。一個星期了，教務忽隱忽現、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。
我開始想“頂崗實習”不會是打了個幌子吧？如今，我已無路可退。偶爾接到師範打來的問候電話，才略微有點温暖的感覺。習慣了忙碌奔走的我，怎能消受得了這等清福？
趕巧，附近國小一老師因病臨時脱崗，這才讓我有了一處安頓。那學校不及xx的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學樓坐落在村委會後院，生鏽的旗杆頂端，鮮豔的五星紅旗迎風招展。我踏進了我人生第一個課堂，認識了我的第一批學生，第一次感到做一名老師的幸福與快樂。
教學生知識，他們會如飢似渴地追問更多，滿臉的陽光讓我愛上了教學；與學生一起操縱課堂，他們的奇思怪想常常會帶給我很多出乎意料的驚喜；把心交給學生，他們拉着我一起遊戲，給我講，猜，説笑話，然後我們一起談天説地……
學生告訴我：“我們從來沒有這麼開心地放肆過，總是害怕老師，你能一直帶我們課就好了……”我為我的學生這麼坦誠感到驕傲。
快樂的時候，總會覺得時間過得飛快。轉眼，半個月已過，要給孩子們説聲“再見”，終有一千個一萬個不捨得，我給他們畫了拿手的畫作紀念，也算感謝他們這段時間給我帶來的無盡的快樂。
離別的那天，班上一個很調皮的學生遞過來一張曡得很方正的紙，上面寫道：老師，我愛你，我的心永遠和你在一起，永遠！我低頭看時，心突然一動，覺得很好笑，折住再看那孩子的時候，竟然想哭。
“老師！”，學生們自己疊的花籃；聖誕樹形狀的塑料掛鏈；畫滿心形的彩色紙……簇擁着擺進我的視線。我越覺得離別成了一種痛苦的煎熬。
那是最後一天，他們留了我的手機號、qq號，説讓我永遠不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠記着。
轉而，回到了xx，那種莫大的空虛，重新復位，懷念與期待成了我的必修課。從那以後，實習的日子再沒有那麼轟轟烈烈地快樂過了，學校安排的數學課，着實讓我找不到一點趣味與滿足，看着學生們的無精打采，我感覺非常無力。偶爾幫人上幾節語文課，便會打心底裏高興一些時日，只是，我厭了那種撲朔迷離的課堂交流。
20xx年末，我安靜地盼着這種日子的結束。解脱xx國小呂校長的無所謂沉默，並期待我完整的語文教育生活。
教師個人實習心得15
x月x日，我按照學校的要求，抵達xx中學進行為期xx天的教育實習活動。一階段來，在xx中學校領導和有關老師的幫忙指導下，我較好地完成了教育實習任務。下面，就實習期間自己在教學實習和班主任實習等方面的工作做一個自我鑑定：
一、教學工作實習。
教學實習中，總的來説，我能認真備課，所設計的教案及課件規範，資料準確。課堂教學中，教學效果好，教學資料能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生都能區別狀況，因材施教，答疑解惑正確而有啟發性，批改作業仔細正確。剛到五星中學時，在第一週，我在學校的安排下，開始熟悉實習學校、班級的狀況，並隨班聽課(不少於六節課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、課件。經指導教師審閲後，先進行試講。若試講不合格，經幫忙達不到要求者不能上台講課。
二、班主任工作實習。
實習期間，我能很好地掌握和熟悉全班學生姓名、個性特點、興趣愛好，思想狀況、組織狀況(幹部、團、隊員)以及班級特點，工作用心主動，認真負責，善於做思想工作，處理日常事務靈活而不拖沓，能制定切實可行的教育工作計劃，獨立工作潛力強，教育效果好。
教育實習活動已經結束了，實習中，我也發現自己仍存在一些不足，主要是有時上課還有點緊張的現象，授課過程中，聲音不夠洪亮等狀況。
第一週：熟悉實習學校、班級的狀況，隨班聽課(不少於六節課)，作好聽課筆記。另外在指導教師的幫忙下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案。經指導教師審閲後，先進行試講。若試講不合格，經幫忙達不到要求者不能上台講課。
第二、三週：分別為教學實習和班主任工作實習周。課堂教學每人二——四課時，最好是在四課時內完整地講授一課。講課應力求講練結合，方法得當，語言要規範。需講授漢語時務必使用普通話;板書工整，教態自然，要參加課外輔導和批改作業。班主任工作實習須在瞭解班級狀況的基礎上寫出一份班主任工作實習計劃。在指導教師幫忙下，瞭解如何做好班級的領導者和組織者，如何對學生進行思想政治教育，如何瞭解學生課內學習和課外生活，如何評定學生操行。