竊讀記讀書心得15篇
當細細地品讀完一本名著後，相信你心中會有不少感想，是時候抽出時間寫寫讀書心得了。那麼我們如何去寫讀書心得呢？以下是小編為大家收集的竊讀記讀書心得，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
竊讀記讀書心得1
這學期上的第一課，給我留下了很深的印象。這一課的課題是《竊讀記》，它主要講述了一個小女孩放學後急匆匆的趕到一家書店看書，到書店的日光燈亮起來的時候，才依依不捨的回家。有時，為了不引起書店老闆的注意，她會貼在一個大人的身後，彷彿是他的小妹妹或者小女兒，反應了當時舊社會的貧窮和困苦。
“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”這句話説的很好。吃飯，是指人肉體上所需的營養;讀書，是指精神上的成長。人的精神是可以駕馭肉體的，你只有不斷的從書本中吸收知識，獲取知識，那麼你才能取得更大的成就。
你看，現在哪位作家不是書讀得多，你看，高爾基、林海英、葉聖陶這麼多作家，有哪位沒讀過書?我們的語文老師跟我們講：“同學們，你們要多讀書，讀好書，好讀書，從書中學知識，做一個愛閲讀的人。”可我們總是左耳朵進，右耳朵出，根本不聽老師的勸，現在好了，弄得我們班現在作文水平，全年級倒數第一!
哎!説起讀書來，還真是慚愧!去年，我爸為了讓我多讀書，給我辦了個圖書證。頭一天，我只借了一本書，可只看了十頁，就看不下去了，就還回去了。後來，我越看越少越看越少。後來，我爸只有逼着我看。直到現在，我才發現，書中有很多樂趣。到目前為止，我的作文水平逐漸有了提高，從原來的中等一直到了班裏的數一數二的作文明星，我要感謝讀書!
《竊讀記》中的小女孩對讀書的熱愛和對知識的渴望，是我們無法體會到的，總之一句話：熱愛讀書吧!
竊讀記讀書心得2
今天，我們學習了課文《竊讀記》，我深受啟發。
課文寫的是作者小時候因為家裏窮買不起書，就去書店“竊讀”。讀書的時候，怕書店的老闆發現她只讀書、不買書。晴天的時候她把自己隱蔽在一個大人的身邊，雨天又要裝着十分着急的樣子給老闆看。書店沒有地方坐，時間一長，腰痠背痛，飢腸轆轆。但作者卻不怕辛苦，堅持讀書。讓我感到作者對讀書的喜愛。
課文中有這樣一句話，“急忙打開書，一頁、兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀着……”作者將滿懷渴望讀書的自己比作一隻餓狼，一頁頁貪婪地讀着，感受讀書時的快樂和“狼吞虎嚥”地吸收書中的知識。讓讀者深深地體會到作者喜歡讀書的心情。
看書，有的同學是走馬觀花，簡簡單單看一看;有的同學是隻看頭、不讀尾;還有的同學是書買回來後，連翻也不翻;甚至有的同學是家長逼着看書，我們與作者的差別多大啊!
現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎麼愛讀書。我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。”要讀書才可以進步，要喜歡讀書才可以讀懂那本書，要讀懂那本書才可以進步。
讓我們記住課文中國文老師的一句話吧!“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這句話説得真不錯啊!“吃飯長大”指的是身體物質需求，“讀書長大”指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
所以從今天開始，我要學習作者，渴望讀書，和愛讀書的精神品質!
竊讀記讀書心得3
燈光下，我翻開一本書，看到了一個奇怪的文題《竊讀記》。“竊”！難道是偷？我好奇地往下讀。原來《竊讀記》是寫一個小女孩因為家裏窮買不起書，為了讀到更多的書，迫不得已只好常常跟大人混進書店看書的故事。文中寫到：“我已餓得飢腸轆轆，那時我也不免要做白日夢，如果衣袋裏有錢該多好。”讀到這裏我感受到了小女孩的生活有多麼困難。而在這樣困難的生活中，還能堅持讀書，這是多麼可貴呀！像我有這樣優裕的生活，還有父母源源不斷地為我提供閲讀的書籍，我卻沒把這當回事，好多書都閒在書架上，我要以小女孩為榜樣，努力改變自己，與書為伴，做一個博學的人。“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”。這是小女孩的老師説的話。是啊！吃飯是我們成長的物質需求，讀書是我們成長的精神需要。我們要長大成才是缺一不可的。
《竊讀記》讓我明白了許多許多。我以後也要像那個小女孩一樣好好讀書。
竊讀記讀書心得4
今天看了一篇文章，叫《竊讀記》。我看完之後，被她的行為震驚了。
這篇文章的作者是著名作家林。當林海印還是個孩子的時候，因為家裏窮，她既不能買書也不能看書。所以她經常放學後趕去書店，偷偷拿起一本喜歡的書，恐懼貪婪地在角落裏看。就這樣，她在書店裏一次又一次的“偷”，她絕望的看書。她很開心，也很害怕。或許，我們感受不到作者閲讀的複雜滋味，卻能感受到她對書籍的熱愛和渴望。書籍是她不可或缺的朋友。如果她一天不看書，她可能會感到無力。她多麼想得到書本的知識啊！
我們和林完全不同：書店的大門永遠為你敞開，我們可以隨時在書海中暢遊，尋找讀書的樂趣。“書自有金屋，書自有顏如玉，書有車馬多”。在書裏，我們可以得到一切；在書中，我們可以增加我們的知識。書，餓了，可以當飯吃；渴了，可以當水喝；天冷，可以當棉襖穿。這篇文章裏，有一句話深深打動了我，那就是“記住，你是吃着讀書長大的！”一個人吃了飯就長大了，但是讀了書就長大了，淨化心靈，培養精神。有些無知的人總是在遊戲中尋求快樂；而那些聰明人，他們會在書裏得到快樂。
記住冰心奶奶的話：“好好讀書，好好讀書，好好讀書”。我們要學習林的刻苦學習、刻苦讀書的精神，成為一個生活豐富的人，一個有生命有價值的人！
竊讀記讀書心得5
今天，我們學習了一篇課文《竊讀記》，有一句話讓我印象很深，“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”我讀了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書就不會長大嗎我有翻來覆去仔仔細細得讀，也沒讀懂。就在這時，老師叫一名同學解釋這句話，可是她也沒能理解明白。突然，老師問：“不吃飯會餓死，對嗎”我一想，這也太簡單了，一定對。老師接着又問：“不讀書不讀書你們也會長大，但在你們精神上你們會長大嗎”我似懂非懂，問老師為什麼老師告訴我們“吃飯長大是物資上的需求，而讀書長大則是指精神上的成長，心靈上的成長；食物哺育得是我們的身體，書籍哺育地則是我們的靈魂；只有知識不斷增長，才是一個健康的人。能讓數成為你們終生的朋友嗎”
我豁然開朗懂了這句話的含義，我一定會把它銘記在心。
竊讀記讀書心得6
夜晚，靜悄悄，幾點星光照到了房間的陽台上。此時，我正在沉思中，沉思什麼呢?那就是使我思緒萬千的一篇課文——《竊讀記》。
作者林海音是多麼愛讀書，由於那個時代沒錢買書，只好去書店竊讀。而竊讀的滋味不好受，但不竊讀又看不到自己最喜歡的書。想想她萬一被老闆發現，老闆很可能把她趕出去，可能罵她一通……，種種可能。而我們不用竊讀，自己想看什麼書都可以買，可我還不是很認真地去閲讀每一本書，真可以用一句俗語來形容：生在福中不知福。像有一次媽媽帶我去新華書店幫我買了十幾本書，叫我要好好看，可我從來不認真看。暑假時媽媽去上班，臨走前説：“上午的任務就是看書。”不看成書呆子才怪呢!算了，乾脆痛痛快快地看一上午的電視吧，我一邊看一邊耳朵豎起來探聽樓梯有沒有腳步聲，到後來，由於電視太好看了，我的耳朵也被電視喇叭聲吸引了，看着看着我似乎忘了時間，“咔”門打開了，接着當然就是面對一張嚴肅的臉。我不知所措，手心裏都是汗。“誰叫你看電視的，你怎麼就這麼不自覺呢?”媽媽大聲罵道，那聲音如同天崩地裂，嚇得我直打哆嗦。這已是二年級的事了，回想起真有點難為情。
隨着年齡的增長，伴着年級的升高，我不禁一點一點地愛上看書，也曾發生過“竊讀”的事例：一次，我正在上作文課，拿着一本《假如給我三天光明》這本書，全神貫注地看着，每幾分鐘我都要抬頭看一下老師有沒有來，如果來，便馬上認真地看起來……。但到寫作文的時候，不知道寫什麼，便問了一下同桌，同桌把題目告訴了我，可內容還是寫得一蹋糊塗。
夜靜悄悄，萬物都入睡了，只有我將繼續沉思……
竊讀記讀書心得7
“快去讀書！”媽媽叫我，而我卻坐在電視機前看着電視。突然，我想起了林海音，想起了她的《竊讀記》。
林海音在那樣艱苦的'條件下，克服了飢餓和腿痠的困難，和要偽裝自己，這一切都是為了讀書。而擁有豐富資源的我們，卻浪費光陰，浪費資源。
父母為了讓兒女學習好，想方設法，費盡心機。就説我媽媽吧!為了讓我閲讀有益的課外書，她去書店花一百元為我辦了張圖書卡，讓我去讀課外書。而我卻辜負了媽媽的一片苦心，我借的書不是有用的書，而是漫畫書。即使有時借歷史書、四大名著，我也只是囫圇吞棗，那些人物的名稱、特點全不記得，只記得搞笑的情節罷了。有時借書長期不還，還要被罰款。
林海音她是想方設法的和書交朋友，吮吸書裏的智慧，而我即使有最好的書，也不去讀。學習了這篇課文後，我才知道古人讀書不易，但他們卻熱愛讀書；而現代人讀書容易，卻無人讀書。
有一句話説：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如台上玩月。”我們要珍惜少年時光，努力學習。
竊讀記讀書心得8
“記住，你是在吃、讀、愛中長大的！”這句話是林説的。它一直激勵着我珍惜時間，努力學習。
我記得那天，我偶然在書裏發現了林寫的這個《竊讀記》，這讓我感慨萬千。
這本書描述了林小時候愛讀書，但由於家境貧寒，她沒有錢買書，只好去偷。她經常去書店，但從來沒有買過書。於是她想盡一切辦法隱藏自己，鑽到人羣裏，或者把自己貼在一個大人身邊，就像是跟那個大人一起來的小姐姐或者小女兒。林在她的書裏獲得了很多知識和快樂，但有時她會忍不住被書店老闆罵，後悔自己喜歡的書都賣完了，但這些更能讓我看到她的閲讀慾望。她總是盡力閲讀。文章裏有這樣一段話：我飛快地翻開書，一兩頁，像餓狼一樣貪婪地讀着。急於讀書的林海印把自己比作一隻餓狼，這讓我深感震驚。我不得不佩服這個同時熱愛閲讀的小書迷。
看完文章，我看着作者，心想：書裏的林海印小時候愛讀書，長大後成了大作家。從小就愛看書，從兒童畫報到世界名著。俗話説，書是人類進步的階梯。因為熱愛閲讀，作文水平有了很大提高。這個生動的例子不能説明讀書的好處嗎？
同學們，讓我們養成愛讀書的好習慣，陪好書，一起度過一生！
竊讀記讀書心得9
文章裏令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”仔細想想，這句話有着很深的含義。
開學了，我已經是五年級的學生了，我們語文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時候很窮，沒有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣。
她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人羣中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不捨地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。
文章裏令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”仔細想想，這句話有着很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來説，書籍和糧食同樣重要，因為書籍就是我們的糧食，它可以使我們增長知識，豐富我們精神糧食。
現在，雖然我們時時刻刻都可以讀書，但我卻不怎麼愛讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經説過：書籍是人類進步的階梯。”杜甫也説過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們寫作的水平。
讓我們養成愛好閲讀的好習慣，一生都與好書相伴吧!
竊讀記讀書心得10
在這段時間裏，我學習了《竊讀記》這篇課文，這篇課文使我受益匪淺，也受到了很大的啟發。
《竊讀記》這篇課文的主要內容是：本文敍述了作者童年時代“竊讀”的過程，説明了讀書時她最大的樂趣。她看書時，為了隱藏自己，不被書店老闆發現而被驅趕，就常常貼在一個大人身邊，彷彿是他的小妹妹或是小女兒，有時還藉助傾盆大雨而在書店躲雨看書。她這種如飢似渴，追求讀書的渴望之情令人感動。作者還用細緻入微的動作來描寫表達自己的感情。
當我讀到：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”這句話時，我的體會是：糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對於我們來説，書籍和糧食同樣重要，因為書籍是我們的精神糧食，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
我還讀到：我有時還要裝着皺起眉頭，不時望着街心，好像説：“這雨，害的我回不去了。”其實，我的心裏卻高興地喊着：“大些!再大些!”時，我的體會是：作者趣味地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現出“我”對讀書的喜愛。
我最喜愛的也是看書，媽媽叫我看一會兒，歇一會兒，不要傷了眼睛，可是，我卻沒聽，一看就是看幾個小時，根本不會休息。記得有一次，我看了一個下午的書，晚飯都忘了吃，媽媽下班回來罵了我一頓，雖然我被捱罵了，但是我一點也不難過，因為我又學到了不少的知識。
現在，我們時時刻刻都可以讀書，可是，有些同學卻不愛讀書，杜甫曾説過：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書，可以讓我們開闊視野，不用出門就知道天下事，還可以提高我們的閲讀能力和寫作水平……。只要我們多讀書，讀好書，就可以增強許許多多的知識!
竊讀記讀書心得11
今年，我是一名五年級的學生，我們在學校的第一堂課上學習了《竊讀記》。本文講述了作者一家因為買不起書而放學後去書店的故事，刻畫了“偷”的感覺和複雜滋味，表現了作者對閲讀的熱愛和對知識的渴望。
和作者比起來，我的閲讀條件是那麼好。“去吃碗熱麪條。我回到這裏，已經有人在上面放了一個沙發，坐在上面看着舒服。”這是作者的白日夢，但我馬上就能體會到。
和作者比，我們多幸福啊！如果老師讓我們買課外書，家長會滿足我們的。除此之外，學校有圖書館，班級有圖書館角。在家裏，我們可以隨便坐在沙發上，渴了喝水；餓了，吃吧。至於她，只能站着看書，腿痠痛，只能用另一條腿在書櫃旁休息。
看完這篇課文，我很佩服她努力學習不怕累的精神。人們説：“與其讀萬卷書，不如行萬里路。”但老師説：“行萬里路，不讀書，充其量只是個郵遞員。”
竊讀記讀書心得12
今天下午，我們全班同學和熊老師在教室裏學習了課文《竊讀記》，讓我感觸很深。這篇課文講述了一個名叫林的小女孩的故事，她因為家裏很窮而買不起書。她只能每天放學後溜進書店。我很震驚，害怕書店老闆發現她會被趕走。看完這篇文字，我很佩服她那種不怕累不怕苦的努力學習的精神，覺得很慚愧。想想和林相比我是多麼幸福啊！現在我們的條件這麼優越。如果我們想要什麼，父母會無條件給我們買一切，包括吃的，穿的，用的。我們有什麼理由要努力學習？
每個星期天，我媽媽都會帶我去書店買一些對我學習有幫助的書，但我從來沒有認真完整地讀完每一本書。相反，我對一些課外漫畫書和小説非常感興趣。我以買書的名義偷偷看了很多遍漫畫書和小説，所以經常被媽媽批評，心裏跟媽媽抱怨。我還當面跟我媽説：為什麼我看不了我喜歡的書？我媽多次勸我，如果要學習，就要看對身心健康有益，對學習有幫助的書，這樣才能取得好成績。但是我從來不把媽媽的放在心裏，總是一隻耳朵進一隻耳朵出。記得開學前，我媽帶我去書店買了一些學習用品。我逛了逛，看到了一本非常好看的課外漫畫小説《竊讀記》。想到媽媽不會同意給我買，我毫不猶豫的拿起書，安靜的躲在角落裏看的津津有味。忘記了時間，忘記了媽媽，不知道過了多久。直到一個人影出現在我面前我才醒過來。想想都覺得丟人。和林相比，我太幸福了，但我不知道如何珍惜。但是，我已經下定決心要向林學習，學好她愛讀書的好習慣。
正如林韓影所説：“我很高興，我很害怕偷——的滋味！”我會用這份快樂和恐懼去學習，不再沉迷漫畫和小説。
文章中讓我感觸最深的一句話是語文老師説的那句話“記得你是吃着讀書長大的。”仔細咀嚼這句話的意思。吃飯可以讓我們成長，讀書可以讓我們增長知識，學習。可見吃飯和讀書同等重要！
竊讀記讀書心得13
《竊讀記》這篇文章主要敍述作者林海音小時候去書店偷偷讀書的經歷，也説明了林海音對讀書的熱愛與對知識的渴望。因為她愛讀書、想讀書，所以總結了許多竊讀的技巧，比如藏身於眾多顧客之中，借雨天讀書等等。雖然竊讀又苦又累，可是林海音這種愛書的精神值得我們去敬佩。是啊，“我們是吃飯長大的，也是讀書長大的，”吃飯是在哺育身體，而書則是在充實我們的生活。當然我也十分喜愛讀書。我讀書也時常忘記時間，忘記吃飯。去年暑假我幾乎每天都要去三毛書城讀書，從早上一直讀到晚上，19：00左右才肯回家，也常常忘記吃午飯，因為讀書讀進去之後就不會覺的很餓。有時一本書都要讀上兩三遍，偶爾抬頭瞧瞧四周，左右的人都在入迷的讀着，而在書架旁一本一本選書的人則挑的十分仔細，挨個挑生怕錯過哪本精美的書。書店從沒有人喧譁，沒有人吵鬧，一片寂靜。從進門到出門；從天亮到天黑；從安靜到喧鬧，彷彿和店外是兩個世界，兩種生活。
讀書真的是令人愜意、享受的事情，正如林海音那樣，因為愛讀書可以跑遍幾家書店，也正如那個年代，她説：“我很快樂，也很懼怕—這種竊讀的滋味。”我想，那個年代生活不寬裕的人家讀書很辛苦，腳麻了，腿痠了，但是可以竊讀，讀完了心裏會十分輕鬆，那麼我們何嘗又珍惜現在的生活呢？
書，是我們的益友，它可以讓我們享受生活；可以讓我們心情愉悦；可以讓我們獲得知識，懂得道理。現在讓我們像林海音那樣去快樂地讀書吧！
竊讀記讀書心得14
今天上午，我讀完了《竊讀記》原文。我覺得作者很可憐，沒有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店裏讀書。作者酷愛讀書的精神很值得我們的學習。但是她也不能看了那麼多的書，卻連一本也沒有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒有。如果她有錢買，但是不去買就很不對了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不願寫了，如果寫書的人不願寫了，印書、運輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒有書了。她可以免費看書，可是她連一點內疚都沒有，我覺得這樣不太好。因為她親身經歷過這個事情，所以成人了以後，就應該幫助那些讀不起書的人讀書。那個店員很善良，早就注意到了作者，但是她沒有把作者轟走。她也沒有賣作者喜歡的那本書，等她到來時拿出來給她看。我覺得她做的很對，這樣那些沒錢買書的孩子就有書看了。我覺得那個書店老闆對作者這樣也是有理由的，因為她都看過那麼多書了，卻連一本也沒有買。雖然作者沒有買一本書，但是老闆也不能那麼粗暴，因為她畢竟是個孩子啊，她可以好好跟她説。
我喜歡這篇文章，因為人物描寫很細緻，很生動。
竊讀記讀書心得15
五年級的第一篇課文《竊讀記》，孩子們在體會了“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味”後，對讀書也產生了濃濃的興趣。班上一些調皮大膽的男生甚至跑到街邊的書報攤去尋找這種既快樂又害怕的讀書感受。看到孩子們此時對讀書抱有如此大的興趣，我趕忙號召孩子們到區圖書館去尋找讀書的奧祕。
首先，我佈置給孩子們的第一個任務是：走進圖書館借閲室，記錄借閲室中對圖書的分類。恰巧區圖書館和我們學校是鄰居，班上的幾個讀書達人，在午休時間就鑽進圖書館並完成了這項小小的任務。在他們的帶領下，下午放學後，更多的孩子衝進了圖書館去完成這項任務。經過這次“遊歷”，孩子們知道了，圖書館將圖書分為了：社會科學類、文學類、傳記類、自然科學類……
孩子們瞭解了這些分類後，在學校與圖書館舉行的讀書活動中，我帶着孩子們來到圖書館，一起學習了圖書館目錄。在這次學習中，孩子們明白了圖書館目錄是幫助讀者去尋找自己需要的書籍的好幫手，它包括索書號、書名、作者、出版者、收藏處所、內容提要等項目。
孩子永遠是動手能力最強的人。當他們瞭解了這些基本的圖書館小知識後，班上的“熱心腸”楊開心就提議將我們班的圖書櫃也仿照圖書館的模樣整理整理。於是，孩子們的第二個任務就有了，不過，這個任務是孩子們自己提議並自己完成的。那就是，自己動手整理班級讀書角。於是，我們班的書櫃面貌一新。孩子們自己捐來的書被分為：兒童文學類、古典文學類、自然科學類、工具類及漫畫類，並整齊地陳列在書櫃上。細心的孩子們還將每本書上貼上了自制的分類標籤。
圖書角此時佈置整齊醒目，我提醒孩子們：“我們的圖書角還少了一項很重要的東西，請大家仔細思考少了什麼？”這個看似簡單的問題，卻讓孩子們“煞費心思”。於是，有些孩子又去了圖書館去一探究竟。終於，他們明白了，我們缺少的是圖書角借閲制度。怎樣制定借閲制度呢？我讓每個小組長帶領各自的小組分別制定一份借閲制度，然後在班會課上，大家拿出已制定好的借閲制度互相評選，擇優錄用，並集體對已錄用的借閲制度進行完善。孩子們規定，每次每人只能借閲1本書，並要做到認真閲讀；借閲時，要愛惜圖書，做到不折頁、不破損圖書；借閲時，要到圖書管理員那裏登記何時借閲，借閲的哪本書，捐書人是誰，書籍的種類、名稱、出版社；另外，備註上何時歸還。若發現哪位同學破壞了圖書或借了不及時歸還，那麼就取消其借閲圖書的資格。除了這份借閲制度，孩子還規定，每週的值日組要對圖書角負責借閲管理，並整理圖書。
現在，我們班的圖書角就像一個微型的圖書館。有了這麼一個寶貝，孩子們自主借閲管理的熱情很高。當然，讀書不能只流於形式。每週我都會要求孩子寫2——3篇讀書筆記，這樣不僅督促孩子們做到專注閲讀，而且鍛鍊了孩子們的寫作。另外，我們班還開展了形式多樣的閲讀活動。比如：朗誦優秀篇章比賽，自排自演閲讀的小説《城南舊事》、《呼蘭河傳》等。
正是如此，我們班越來越多的孩子成為了讀書達人。我們班也被學校評為了四星書香班級。