做新時代最美教師演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在學習、工作生活中，接觸並使用演講稿的人越來越多，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的做新時代最美教師演講稿，歡迎閲讀與收藏。
做新時代最美教師演講稿1
尊敬的各位領導，同學們，老師們：
大家好！
在幼兒園這片淨土，寧靜、美麗。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河裏倘徉。心中感悟：童心，如金子般的珍貴。
我是個熱愛生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我衝動不已，更何況這羣天真無邪的小寶貝！在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。
一屆屆幼兒交替着，我的春夏秋冬也在輪迴。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態、葉記的好奇心和童心築起孩子心中最美的風景。每天聽着孩子們一聲聲稚嫩的問候，對着一張張可愛的笑臉。撫摸着孩子們的小腦袋，心中湧起千般感觸。從今天起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個好老師嗎？孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動每一次交流，我都儘量用心體會，依然為自己能從事這份太陽底下最光芒的職業而感到自豪。
每當午睡時，我把目光投向熟睡中的`孩子們。紅撲撲的臉蛋，時而努起小嘴，時而囈囈夢語，帶着幾分天真，幾分稚氣。我親暱地摸摸這個、又親親那個，周圍一片靜寂。偶爾聽到孩子們均勻而清澈的鼾聲。此時，望着進入甜美夢鄉的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經產生了一種無法言語的情感，我越來越捨不得離開這些可愛的小傢伙了。
十五年來，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會變成老師奶奶，到那時，我滿頭銀絲，戴着老花鏡，笑眯眯的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖着我的手央求我再講一個，那是副多麼美麗而温馨的畫面啊！我作為一名老師，我也許永遠享受不到鮮花簇擁的非凡風光，但是有一種非但凡可以完全由我自己來創造來把握的，那就是把我的能量發揮到極致。所以，無論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好，我將永遠保持旺盛的創造力和火一樣的激情。
聽！孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風，讓你感到陶醉嗎？
看！在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來的捷報，不正象沁人心脾的果香，讓你感到滿足嗎？
我躊躇滿志地陶醉在自己的夢想中，盼着這一天的到來。
做新時代最美教師演講稿2
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《將愛進行到底》。
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌曲最動人，那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。
不要説我們四季辛勞，不要説我們一生清貧，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌着渴望的心田，我們用愛播撒着明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬傳遞。
沒有愛，就沒有教育。20xx年來，我校的李鴿老師用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋着愛的真諦，履行着愛的承諾。
她，愛崗敬業，無私奉獻。
李老師從踏上三尺講台起，就把人生的座標定在了獻身教育、無私奉獻的軌跡上。她熱愛教育事業,熱愛每一個學生，20xx年如一日，盡心盡力備好每一節課，上好每一堂課，從不浪費寶貴的四十分鐘。為了讓枯燥的數學課變的生動有趣，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情並茂，深深的吸引着學生。她的學生這樣評價她的課：她把枯燥乏味的數學課演變得趣味無窮。不僅如此，李老師對待同行更是知無不言，言無不盡。
剛參加工作不久的我，對於學校開展的課堂觀察活動感到一頭霧水。李老師在百忙之中主動抽出時間，從課前會議，到教學設計，再到具體的上課環節，都不厭其煩地對我進行指導。我們五年級數學組，大部分成員缺乏經驗，對學校佈置的很多活動都感到無從下手，我們有不懂的就問李老師，她不管有多忙，都會停下手頭上的工作給我們講解。正因為如此，我們都親切地稱她為鴿子姐。具有高度責任感和強烈事業心的她，以自強不息、持之以恆、無私奉獻的師德形象，贏得了家長、學生、同行的肯定和讚揚。
她，愛生如子，無怨無悔。
李老師常説，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓任何一個孩子受到傷害。作為班主任，李老師對每一個孩子的方方面面都瞭如指掌，為了能夠達到這個目的，每接一個新班後，李老師總會利用休息日或晚上有針對性地安排和學生
家長進行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的善良。
選擇了教師，就選擇了愛。李老師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學生付出是值得的，是幸福的.，是心甘情願的，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發芽。李老師就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞着愛與做人的準則，用慈母般的寬容，温暖着每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有老師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光裏幸福地成長。
這就是她，以熱心來工作的人;這就是她，以愛心來關心學生的人;這就是她，以真心來讓家長放心的人。李老師也許是最平凡的，但是，這位樸實的女教師無私奉獻、默默耕耘的精神應該得到讚頌和弘揚。
在我們身邊奮鬥在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李老師一樣，在貧困而執着的漫長歲月中，在艱苦與平凡的崗位上堅守着自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求着，默默無聞地奉獻着。
只願一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李老師一樣，捧着一顆平凡的，滾燙的，充滿着愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進行到底!
最後祝大家身體健康，家庭幸福，工作順利!
謝謝大家!
做新時代最美教師演講稿3
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!
教師，這是個多麼温馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡但事業崇高，因此，我想説：做教師，真好!最近，一個事例更能詮釋這一點。
20xx年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事蹟令社區黨員幹部居民深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱。
她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛之歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫着最偉大的愛的讚歌，她是當之無愧的最美教師。我也被這最美教師的義舉所感動，發誓不僅要做教師，還要甘願做最美教師。
最美教師，就是做一個充滿愛心、時刻關心愛護學生的教師。
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一種信任、一種尊重，一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
作為年輕教師的我，對自己的事業滿腔熱情，深深地愛着我的學生。對特殊的學生我奉獻出更多的師愛。班上有一位叫許波的小女孩，她是一個孤獨、寂寞的個體，是一隻需要勇氣、熱切期待展翅高飛的小鳥。我暗下決心，不能放棄任何一個孩子，我要用我的師愛感染她，擁抱她，樹立起她的自信，找回她的自我。不記得有多少次，在學習上，我耐心地輔導，幫助她克服一個又一個個難題;課堂上和她眼神與眼神的交流，抓住她心理的每一次顫動，鼓勵、表揚她;不記得有多少回，在生活上，我主動接近她，關心她，慢慢的，她開朗了，進步了，燦爛的笑容又重新回到了她的臉上。師愛的巨大力量挽回了一個孩子失落的心，這種喜悦，只有為師者才能嚐到。愛是陽光雨露，可以温暖一切;愛是無私奉獻，可以忘卻一切。沒有愛就沒有教育。
最美教師，就是做一個追求卓越，富有創新精神的教師。
德高為師，學高為範，這是教師職業鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峯。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇於開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。
八年來，我與學生共同成長，將全部的熱情傾注到學生身上，通過我的點撥激活他們每一個細胞，閃耀出無數的思維火花。課堂，就是我與學生交融的時刻。精心設計教學課程，以語文課堂是學生的舞台為契機，充分發揮學生的主體地位，讓每一個學生都來當演員，共同歡快活躍地演好這40分鐘的戲。對素質差的演員，關鍵就是幫其樹立信心，付出耐心，用最親切、最真誠的語言鼓勵他。你真棒!看到你的進步，老師真為你高興!課堂上如此，作業更是如此。對於優秀的同學，首先保持原來一貫的100分和優，然後三筆勾出一個燦爛的笑臉，加上註釋：是你讓我如此快樂，謝謝你!對於不認真的'同學，不批註，用温暖鼓勵的話：老師相信你會做的很好，加油!或送給他一句名言：大意失荊州，良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。他們為我真誠的付出而感動，盡而努力地改變着。那麼，就請用我們的心靈，感悟學生;用我們的真知，澆灌生命;用我們的熱血，鑄造未來。
最美教師，就是做一個堅忍不拔、嚴格要求自我的教師。
孔子早在兩千年前就説過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。因此，教師在對學生嚴格要求的同時也要嚴格要求自己，言為人楷，行為示範，言傳身教。教好書是育好人的前提。因此，我不斷地給自己充電，參加各種學習活動，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。另外，教師的言談舉止，個人修養也是學生模仿議論的話題。記得有一次，下課了，我在走廊上走着，看見地上有一片紙，於是彎腰把紙撿起來，當我抬頭時發現同學們臉上的表情首先是驚訝，接着便是燦爛的笑容。我想，只要我們用以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典範來鞭策自己，教育的成功就在我們眼前。
教師,這是個多麼温馨的名字啊!古往今來,無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻的蠟燭!
我的演講結束，謝謝大家!
做新時代最美教師演講稿4
尊敬的各位領導，同事以及親愛的同學們：
大家好!
我是XX國小新進教師，今天非常榮幸能夠在這裏代表新進教師進行發言。 首先我代表新進教師感謝龍橋國小給我們這個實現人生抱負的機會和展示自我風采的舞台，我們都為能成為這個大家庭中的成員，而感到高興和自豪。現在，請允許我代表全體新進教師向各位領導、老師和同學們致以新學期最美好的祝願和最真摯的祝福!並對可愛的新同學們表示最熱烈的歡迎!
如何做一名合格的老師，如何做一名優秀的老師，如何做一名學生喜歡、受人尊敬愛戴的老師，這是我們作為一名新教師應當思考的問題。當我們踏上三尺講台，我們肩上就應擔起作為教師所應履行的職責和任務教書育人。在此，請允許我謹代表新進教師承諾，在以後的工作中我們會努力做到以下幾點：
首先，熱愛並尊重自己的選擇，對自己的選擇負責。
也許新教師選擇了教育這樣一個行業作為自己的職業亦或是終身的事業有各種不同的原因，但是無論何種原因，我們一定會為自己的行為負責，也請各位領導和老師放心，我們會把這份工作當做自己生命的一部分去熱愛。
其次，認清教育的本質在於育人。
師者，所以傳道、授業、解惑也。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。成才必先成人，開發學生的潛能，把學生培養成人格健全的人是教育最深的'內涵。而這些，不僅要教師的引導，更需要教師的榜樣作用。
古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為範。所以在今後，我們將注重學生的全面發展，並且恪守自己的一言一行，作好學生的榜樣。
再次，明確終身學習、追求卓越是教師的根本。
我記得在剛來到學校的時候，問過一位老教師語文要學多久才能學得好，他告訴我很簡單的一句話：活到老學到老。這六個字在這以後的生活和工作中總是聽各位老師提起。我想，這不只是一句口號，作為一名教師，如果我們要給學生一碗水，那麼自己就必須要有一桶水，甚至是一股活的源泉。
我們作為新教師不但要向書本學，更要向老教師請教，甚至虛心向學生學習。 展望未來，我們心懷憧憬與期許，同時也揣着忐忑與不安。但我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，相信年輕氣盛的我們在經歷風雨磨礪之後，站在三尺講台或是人生大舞台上，會擁有一顆平和、充實的心。同時在這裏衷心祝願各位領導和各位老師工作順利，家庭美滿!祝願每位同學在新學期學習進步，健康成長!謝謝大家!
做新時代最美教師演講稿5
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好，我叫袁庚田，是贛州市安遠縣塘村學校上坪教學點一名普通的鄉村教師。我在上坪教學點一師一校任複式教學工作至今有三十多年了。今天，我很榮幸能來到這裏給大家講述我的從教經歷。
我的家鄉上坪村是安遠縣最偏僻的小山村，我小時候要到幾十裏外的學校上學。每天要走幾十裏崎嶇的山路，非常辛苦，那時我就想：如果有一所更近的學校那該多好啊!我的父母親都是農民，他們每天干着臉朝黃土背朝天的農活。辛苦了一輩子，窮了一輩子的他們經常教育我要努力讀書，他們希望我有出息。這使我從很小的時候起就明白讀書的重要。
1981年，我高中畢業。村裏有幾個外出打工的年輕人回到了村子，他們向我講起了外面的生活，説：在外面隨便找個工作都比待在家裏強，工資待遇好!我聽了以後也有了外出打工的想法，可這個時候，鄉親們決定設立上坪教學點。學校成立了，急需一位老師，大隊幹部推薦了我，我心裏非常矛盾：我該怎麼辦呢?為了讓家裏的生活更好，我就該外出打工掙錢，可是我走了，家鄉的孩子怎麼辦呢?誰又願意在這窮山溝教書呢?難道他們也要像我一樣忍受上學路上的辛苦嗎?不，我不能讓孩子們受這份苦，遭這份罪!於是我毅然地走上了教育崗位。
我還記得當時剛到教學點的情形，學校的設施簡陋，教室是村裏一間破舊的廳堂，一下雨就四處漏雨，一塊黑板，一口鍋灶。開學時，三十來個學生，兩個年級擠在一間教室裏，我輪流着給他們上課，常常是我要給那個年級的孩子上課，而這個年級的孩子們要做作業，有的學生先做完，就會問：老師，我的作業做完了，現在又要做什麼呀?講着課的我又要停下來給他們佈置好學習任務。這要有足夠的耐心，一天下來，語文、數學、音樂、體育、美術，品德，這些科目都是我一個人上，我就像個陀螺不停地旋轉，好像總是沒有停下來的時候，為了不讓學生對我上課產生厭煩，教學上，我經常要想辦法變換花樣給學生上課，沒有教具，我就自己動手做，上體育課，沒有廣播，我就自己念。學校的草坪上總有我和孩子們一起做操，一起遊戲的身影。
中午下課了，我要圍上圍裙去給路途較遠的孩子們做午飯吃，飯做好了，孩子們高興地圍上來了。我就給這個盛飯，給那個夾菜，有些孩子太小，不小心把飯碗打破了，我就小心翼翼地去收拾停當，哄着孩子不哭。飯吃完了，收碗洗筷，午休也快結束了，接着我要準備好下午的課。
好不容易等到下午放學，但有的`時候也沒有時間休息，因為有些學生太小了，有的家長沒有及時來接孩子，我怎麼能放心他們獨自回家呢?我只好護送他們回家。在路上碰到接孩子的家長，他們總會説：袁老師，怎麼好意思讓你辛苦送孩子回家呢?下次就別送了，我們會來接孩子的。可我覺得學生就跟自己的孩子一樣，我怎麼可能不送呢?
這就是我在教學點的點滴生活，一個月下來，我瘦了一大圈。最累的時候是在掃除文盲的那會兒，白天除了要給孩子們上課，晚上還得義務加班教農民朋友們認識、寫字，傳播一些農業生產知識。沒幹幾天我就感覺自己瘦了好幾斤，我的妻子是看在眼裏，痛在心上，她對我説：
庚田，要不你不要教這個書了，我們一起去外面打工，掙的錢比你現在多得多，你也不用這麼辛苦。瞧你當這個窮教師也沒幾年就瘦得皮包骨頭了。
那麼怎麼行，我走了，誰願意來這裏呢?我説。這件事就這樣不了了之了。
時光流逝，轉眼30多年過去了，我也算桃李滿天下。經常有學生專程上門來拜訪。去年9月開學前，一名在東莞開服裝廠的學生開着小汽車來看望我，並關心地對我説：老師，你在大山裏教了30多年書，現在工資還這麼少，你跟我到廠裏去做管理，每月工資比你現在多兩倍。面對學生的好意，我感到非常地欣慰，我欣慰並不是因為學生的感恩圖報，而是因為我的付出讓山裏的孩子生活的更好。
還有一個叫堯章洪學生，每次見到我都會説起他讀一年級時當初患上了鼻息肉的事，那時我用揹帶揹着他，騎上摩托車帶他到安遠縣婦保院治療、複查。還有一些貧困家庭的孩子，每次説到我給他們墊付學費時都非常感激。
學生們總愛説我是最好的人，可我知道我不是。因為我虧欠了我的妻子和孩子，面對他們我並不是一個好丈夫，好父親，剛參加工作那年，一個月的工資才16塊5，只夠勉強養家，一家人一年也難得有幾回肉吃。有時為了幫助貧困家庭的孩子能夠上得起學，還要負債。妻子也曾向我發過牢騷：自己才這麼點工資，還要去幫助別人，你讓這一家人跟着你可怎麼活呀!為了彌補對家人的虧欠，為了獲得家人的理解和支持，在搞好教學工作的同時，我只好利用課餘時間上山幹活，以貼補家用。後來工資逐年增加了，但我還是什麼也給不了我的妻子，直到今天，我一家人還住着小土房，家裏沒有一件像樣的傢俱，跟着我她沒有過上一天好日子，沒有享過一天福。而我的孩子們，我也沒有過多的時間關心他們。想到這些我心裏充滿了愧疚。
我熱愛黨的教育事業，能夠為家鄉的教育事業貢獻自己的微薄之力我感到無比自豪。可作為一名代課教師隨時都要面臨告別自己酷愛的三尺講台，要面臨告別山裏可愛的孩子們，我捨不得我熱愛的這份職業，更捨不得家鄉的孩子們。為了我的教書夢可以延續，我不斷努力充實自己，我自考大學科目，拿取大學文憑，參加轉正考試終於成為了一名正式教師。雖然這個過程經歷了漫長的20xx年，但能夠在這個講台上一直工作是我最大的夢想。只要我能在這個講台上給大山注入文化與知識的生機，能夠改變眾多山裏孩子的命運。我就覺得我所做的一切都是值得的。有付出，就有回報。我擔任的一、二年級的成績一直名列全鄉前茅，多次被評為鄉優秀教師。1984年至1987年連續四年被評為縣優秀教師;20xx年9月被評為市優秀教師，並被安遠電視台邀請為《東江源人家》的特約嘉賓。20xx年9月榮獲首屆安遠縣十大勤政為民標兵稱號。20xx年3月，在全縣深入學習實踐科學發展觀活動中，被安遠縣委評為優秀個人。這些榮譽讓我感到自豪。
我在這偏僻的小山村工作三十多年了，雖然條件艱苦，但我願意繼續堅守下去，我要用我的後半生繼續紮根在這貧困的小山村，守候着小山村的希望和夢想。
我的演講完畢，謝謝大家!
做新時代最美教師演講稿6
各位評委老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《做最美的幼兒教師》。
我很快樂也很忐忑走上這個講台，快樂的是能有這麼好的時機和各位同事在一起暢所欲言，忐忑的是我在今後的教育生涯中能不能成為一名最美的幼兒教師。
在這短短的十幾天裏，我深深的感受到我們這個大家庭的温暖。對於剛走出校園生活，步入工作崗位的我來説，深深的感覺到有許多缺乏之處。因為有很多事情是我在學校裏面從來沒有經歷過的，可能有很多地方都不太熟悉。但是每一位老師包括園長都給予我很大的支持與鼓勵，尤其是孫靖老師更是給了我許多的幫助。無論是在教學上還是在生活上，她都像我的大姐姐一樣，讓我學到了許多在學校裏不可能學到的知識。我也很感謝各位老師給我的幫助，讓我覺得我也是這個大家庭裏的一份子，幫助我很快的融入到這個大集體中。可能剛開始的時候還是有些不習慣，但是漸漸的我也已經慢慢的熟悉了現在的工作現在連下班的時候，腦子裏滿滿的也全都是這份工作。
其實我從小並沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我並不喜歡教師這個職業，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業，走入幼兒園看到一張張天真、可愛的笑臉衝着你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悦，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好的。
我所理解的做最美幼兒教師的最美並不是在形象上的美麗，而是一種奉獻精神，是一種美的奉獻。
記得剛進入小班的第一天，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我有些手忙腳亂。我只是有聽別人説過小班的第一天場景是多麼壯觀，但是卻從來沒有經歷過。我連忙一個個撫慰他們，抱抱他們，也有很多老師來我們班幫助哄着這些從來離開過父母的孩子們。我盡我最大的努力，希望能夠幫助他們適應幼兒園的生活，感受到這個大家庭的温暖，喜歡上幼兒園。我希望通過我的愛和我對他們無私的奉獻，在相處三年後，有一天孩子們能歡呼雀躍地奔向我，拽着我的手，拉着我的衣角，跟在我身後時我會感到無比的自豪與温馨。我就會覺得我就是最美的幼兒教師。
我會每天都帶着一份好心情投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶着下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經常有很多的檢查，但是我對自己的.要求是不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態、高快樂興的心情來幹實實在在的事情。
我們班有幾個小朋友很淘氣。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，他又向遠處跑去，我緊緊追着，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到後面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，我急忙查看被抓的小朋友的臉，發現被我的心一下子揪了起來，趕緊讓阿姨帶他到醫務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候向他的家長彙報了一下，家長非常通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地保護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。雖然工作時間不長，我感受就是想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，説和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新把戲吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，儘管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都瞭如指掌，讓孩子在我們的陽光下安康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今後的工作中我會不斷完善自己，爭做一名孩子喜歡家長尊敬的好老師。
我的演講完畢，謝謝大家！
做新時代最美教師演講稿7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
對於美，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那麼教師的美是體現在哪裏呢?又該如何成為這眾多教師之中的最美教師呢?我認為想要成為一名合格的，優秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：
一、具有強烈的責任心
作為一名教師，每天面對的是一羣天真可愛的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的'教師，在這時扮演着一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為基本的素質，並且要始終踐行於實際工作中。責任心，是一種態度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態完成教學任務。責任心，也是一種能力，教學有能力高低之分，但是隻要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。
二、做事要細心
教師每天面對着一個有着數十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有着各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要老師用一顆細心才能發現問題，並且解決問題，讓學生能夠安心學習。在批改作業和日記時，要仔細的審閲，並且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，取得學生的信任，為學生解決困惑，啟發他們的思維。這樣能夠達到很好的育人目的。讓他們能夠在心理髮育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。
三、要有關愛心
學生年齡小，同時也代表着心理上的不成熟，承受能力較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心發展的均衡。在教學中，不要對後進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注並疏導，避免悲劇發生，讓學生能夠從老師身上感受到温暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。
四、要有恆心
最美教師的成功，貴在恆心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以、認真負責的態度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對於一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的老師。每個學生身上都潛藏着優點和特長，作為教師，應該耐心地去發現、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到老師的關心。
做新時代最美教師演講稿8
尊敬的各位評委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《最美教師》。
一年前，我還是一名普通的師範大學畢業生，帶着緊張，揣着夢想，走進了校園。八月的那天，校園紅花綠葉，生機盎然，温暖的教育，詩情畫意的學校，幸福的師生我的忐忑被這一切滌盪的煙消雲散。
我想，多年的學習與積累，教育學、兒童心理學知識熟稔於心，我，一定會和大家一樣，成為一名合格的美麗的温暖牌教師。
可是，我未曾想到，現實和夢想有着遙遠的距離。我教的班是一年級，有76個孩子，這麼多年幼的孩子，對於父母眼中還是孩子的我來説，無疑是個挑戰。每天早晨，從打開教室開始、掃地、晨讀、上課，課間，放學路隊;每天下午，午讀、書法練習、下午課間操、放學;有時候還要處理突發事件和接待家長常常都是還沒來得及坐下，馬上又要去做下一個事情。中午的時間再不敢休息，因為還有一摞摞的作業等着批改一個月不到，我病了。週末的時候，獨自躺在租的房子裏，想起遠方温暖的家和爸爸媽媽，我躲在被子裏哭了好久，好久離家的痛，工作的不順利，讓我有些心灰意冷。那段時間，我常常會情不自禁地憂傷，臉上難見微笑，對待工作沒有激情。週一召開例會，學校領導表彰了很多老師，沒有我。但老師的故事，我聽了進去，並震撼了心靈。
王玉平老師，我們學校心理健康學科帶頭人，她獨自編排的心理劇曾代表學校獲得河南省一等獎，不僅如此，她還自費去全國各地學習吟誦，一人開發編寫了吟誦校本課程，帶着70多名孩子走向精彩。然而，誰又能想到，她的孩子剛出生便體弱多病，那精彩的劇本，便是她在凌晨三點鐘，高燒的孩子睡去後寫的。
單浩老師，開通了自己的微信公眾賬號，堅持每天推送與教育有關的文章，用他的堅持和努力，默默地書寫着自己的篇章。王茹老師，堅持十幾年如一日的寫作。去年的鄭州市教育博客大賽，幾乎包攬了所有項目的獎牌，獲得大滿貫。半年，六個月，180余天，三百多篇博文，篇篇精彩。頒獎典禮上，她被稱為寫博路上的痴人。
我，被深深地感動了。漸漸地，我發現温暖的校園，還有着許多如此美麗的教師。給自閉症兒童擦亮生命中星星的李芳老師，用自己全部身心的愛，温暖着那個特殊的侏儒症兒童的張瑩老師，每天都把幸福快樂帶個孩子的.王慧老師，執着教育，專注課堂的王珏老師就是這樣一位位美麗的教師，温暖着校園，温暖着孩子們，也温暖着我。
我開始學會用愛和微笑，去面對每一天。孩子們吵鬧時，我會微笑着告訴他們，要安靜;孩子們受傷了，我會輕輕地捧着孩子的臉蛋，告訴他孩子，不怕，有老師在;下課後，我總會在教室裏多停留一會兒，摸摸他們的小臉兒，拉拉他們的小手，我知道，我已經開始從心底裏愛上了這羣小傢伙兒。
又是一個平常的週四，上午上完課後，我剛回到辦公室準備改作業，老師，我肚子有些不舒服，我抬頭看去，是瑩瑩一個班裏很不愛學習的女孩子，身上的衣服總是髒兮兮的，手上、臉上都是黑乎乎的，好像一個沒人管的孩子一樣。看到她的那一刻，我的腦海裏不禁又浮現出上次她媽媽來的時候的場景。
看你笨的，這麼簡單都能寫錯!看你寫的，怎麼這麼髒!她的媽媽聲嘶力竭的指責至今還回蕩在我耳邊。回過神來，我又看到了她那身髒兮兮的衣服，心裏突然感覺酸酸的。我把她輕輕地拉過來，讓她坐在椅子上，又給她倒了一杯熱水讓她喝。她一邊喝，我一邊輕輕的揉着她的肚子，想讓她舒服點。沒想到，她卻突然抬起頭來對我説：老師，你好温柔呀!我媽媽都沒有這樣過。不知為何，聽她説完這句話，我的眼眶濕潤了。
每一天的校園生活還是那樣的緊張，為了這76個孩子我依舊一路小跑，但我已經開始學會了從容的奔跑，快樂的微笑。下雨天裏，沒有傘的孩子必須要用力奔跑。而剛踏入教育職業的我，便是那個沒有傘的孩子，但，在這個校園裏，我的奔跑，分外温暖。
魏書生先生説：用愛的春風去吹拂，無論怎樣的荊棘，都會吹出濃濃的綠意。這一位位最美教師，正是用他們愛的春風，吹響了一曲温暖的教育!
做新時代最美教師演講稿9
各位領導，各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《我愛根的事業》。許多人把自己的事業比作花的事業，果的事業、葉的事業，而我作為一名國小教育工作者，我把自己的事業比作根的事業。為了花的豔麗、果的芬芳、葉的嫩綠，根總是不求索取，默默奉獻。
十年前，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，我報考了師範學校。從我第一天踏上三尺講台，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，我便有了一個執着的信念：全身心投入教育事業，無愧於人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知説：沒有愛就沒有教育。一位中師老師也曾對我們説過這樣一句看似平常又藴含豐富的話：在還沒登上講台之前，請先學會愛。美國著名作家海倫.凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中， 在7歲時她遇到了生命中的天使沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的小動物培養成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所説：有了愛，就有了一切。
我們班有這們一名學生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍，也不愛説話，上課的時候也從不回答問題。於是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導下，他撲到我懷裏，終於哭着和我説了第一句話：老師，我想爸爸!這時，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子，還有一個非常温暖的家。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸。從那以後，他就像變了一個人似的。
於是，我每天都找他談心，和他一起跟同學們跳繩，做遊戲。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始願意和小朋友們玩了。
有一位詩人這樣説過：如果你種下的是葵花，秋天收穫的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天的收穫的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心，收穫的一定是一輪火紅的太陽。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪裏給我找來了一盒潤喉片，我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到，我為學生做的一點點小事，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終於領悟了愛的魔力，它如濛濛細雨濕漉漉地滋潤着種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,我們並不富有,但正如事物的價值有時並不在於事物本身一樣,我們價值也不在於我們本身。我們付出的不僅僅是智慧，還有情感，收穫的是學生的愛心，家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐着祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉着明天的'太陽。
是呀，花有花的風采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名國小教師，我深感自己責任的重大，工作的艱辛，在以後的教育工作中，我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業素養，鍛鍊自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。