關於國小二年級演講稿彙總八篇
好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在生活中，需要使用演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編精心整理的國小二年級演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
國小二年級演講稿 篇1
“我撲在書上，就猶如飢餓的人撲在麪包上。”這句話是高爾基説的。我覺得這句話形容我是很合適的。因為我只要捧起書來看，我就會廢寢忘食。
有一次，媽媽在圖書館給我買了一本童話書。我最喜歡童話類的書了。
早上，我起牀了。有點無精打采，但我還是翻開書，興致勃勃地讀了起來。當我看到不認識的字時，我就會查字典，再把拼音寫在字的上面。然後，繼續讀書。
中午，我仍然在全神貫注地看書。爸爸走過來叫我，我一邊回答：“哦，我知道了。”可是我還是賴在沙發上看書。爸爸又叫了我好幾遍，我左耳朵進，右耳朵出，好像完全沒有聽見，這時，媽媽生氣了，説道：“快點過來吃飯!再不過來，我就把你的書扔了!”我還裝着一副若無其事的.樣子，答應道：“馬上來，馬上來。”媽媽怒氣衝衝地走過來，我只好束手就擒，依依不捨地放下手中這本“寶貝”。
晚上，已經是9點了。爸爸媽媽催促我趕快去睡覺，可是我看得津津有味，一點兒也不想睡覺。我靈機一動，把房間裏的燈關掉，然後一溜煙地鑽進了被窩裏，把枱燈和書本也帶了進去，我按了一下台燈的按鈕，繼續看起了書。最終，還是被媽媽發現了，訓斥了一通。
讀書使我們視野開闊，讀書使我們美麗，讀書使我們思想深邃。我愛讀書!
國小二年級演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
從小，我最最要好的朋友就是書，他雖然不能跟我玩耍，説話，但他卻能給你知識，教你道理，我愛書已經到了無法自拔的地步，書中的人物令我喜。令我悲。令我怒。令我恨。每每讀完一本書，我的心都不能平靜。總之，書是我家的一員！
我經常手捧着書本，貪婪的嗅着書香，説：“嗅書香，潤心田！”我愛讀書已經達到了廢寢忘食的地步，時常爸爸媽媽叫我吃飯時，我充耳不聞，仍津津有味的讀着書，不肯吃飯。書，就是我身體的一個部位，只要失去它，我就不快樂。你瞧！我做夢還夢見書呢！
記得有一次晚上睡覺時，我夢見一大堆嶄新的書，欣喜若狂，立刻把它搬到了我家的書架上。因為平日裏我看沈石溪的動物書看得多了，夢中我還看見了許多可愛的動物在大森林裏跑來跑去召開音樂會，熱鬧極了；一會兒又夢見一羣黑烏鴉飛來飛去，搞得我頭暈目眩。我做的夢像真的.一樣，我還以為真的到了沈石溪筆下的動物世界裏旅行了一趟，我心中有一種説不出的緊張。醒來後，我才發現正在我的小牀上，我這才鬆了一口氣。
“書是人類進步的階梯”這句話我時刻銘記在心，我一定要做到“好讀書，讀好書”，為未來的成長打好基礎。我愛書！
國小二年級演講稿 篇3
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今晚的家長會和長期以來對學校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期末考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯繫，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
第一方面：班級介紹
半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：説説期末檢測。
當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，是不是和你為孩子的付出成正比.當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的.是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。
1.語文基礎知識不牢固.錯的題大多是不該錯的,如選擇拼音:而且(er)
２．不理解題
３．不認真審題．如第十題這是（）季的景色
第三方面：經驗交流
1.激發孩子的識字興趣。
現在有不少家長已經發現生字教學越來越難，如何讓孩子對學習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長的責任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標籤上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關心孩子的學習。
有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。
這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然後簽好字。
4、孩子動作慢，怎麼辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；2）如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。
家庭環境從一出生就影響着他們的心理髮展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合羣、不關心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。
各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾説：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細緻的孩子；反之，生活在一個關係不和睦，環境髒亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，家長們，只要我們從小教育引導好孩子什麼事該做，什麼事不該做，那對孩子今後的成長是什麼有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班裏有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶鬆了，也不會系，這可能與家長的包辦有關係。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校裏，我們就是放手讓孩子自己去佈置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節目，這樣一點點放手鍛鍊，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找藉口，對於孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過着節奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯後或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然後幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關係；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，説的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
國小二年級演講稿 篇4
尊敬的校長,各位老師以及親愛的同學們:
大家好!
一直以來,人們都在爭論:讀書與運動到底哪個重要?今天就讓我來和大家一起談談這個話題.
讀書與運動其實相輔相成,現代人在這方面都給予重視.讀書讓我們增長知識,瞭解人處世的道理,是我們的人生更充實.有了知識,我們就能更有效地為社會民眾貢獻力量.
運動使我們有強健的體魄,平衡身心發展,進而加強豐富的生命力.運動是我們的思維更靈敏,研究學問時,能力也會增強.
試想,體質哀弱的`書呆子,必然無法成就大業.反之,一個只注重運動的人而不喜歡讀書的人,光有強健的體魄,在學識上卻交白卷,往後的歲月也碌碌無為,無法與時代並進.
我們並重讀書與運動,才能自強自立,實現國富民強的宏願.因此,同學們努力讀書的同時,也花一些時間運動吧!
謝謝.
國小二年級演講稿 篇5
尊敬的吳老師，親愛的同學們：
今天，我和同學們一起，參加班幹部的競選。星期二的時候，爸爸問我：“嘉寧，你去年參加班幹部競選，當上了小隊長，今年你想競選什麼崗位呢。”聯想起前些天語文書裏“毛遂自薦”的'故事，我今天要告訴吳老師和各位同學，今天我也“毛遂自薦”一下，我想競選203班的班長。
為什麼要競選班長呢？因為在我眼裏，班長是老師的好幫手，而且學習成績優異，綜合素質全面發展，這既是老師的要求，也是爸爸媽媽的期望，也是我自己想成為的榜樣。
我參加班長競選有什麼優勢呢？我最大的優勢是“善良”，我熱愛集體、團結同學、擁有愛心；我最大的特點是“熱心”，在擔任語文小組長、小隊長期間，我覺得自己總有用不完的精力，非常想多幫老師乾點事，非常願意幫助同學，也非常渴望成為所有同學的好朋友。我最大的優勢是“懂事”，我媽媽在龍泉當醫生，我爸爸工作也很忙，晚上我一個人睡覺的時候爺爺奶奶經常表揚我“懂事”，我覺得我如果能當上班長，一定是吳老師眼裏懂事的好孩子。
如果我當上了班長，我一定會全心全意協助吳老師管理好班級，讓我們的班級成為實驗學校的優秀班集體。讓我們一起手牽手，共同學習、互相幫助、團結友愛吧，把我們的班級變得一天比一天好。
希望同學們相信我，投我一票，我一定會成為一個合格的、稱職的、用心的好班長。謝謝大家！
國小二年級演講稿 篇6
親愛的老師、同學們：
大家好!
你知道嗎?我國每年因車禍死亡的達10萬多人，平均每天有300多人，每年因車禍而造成的損失有幾百億之多。看到這裏，或許在耳聞目睹了頻繁不斷的車禍之後，我們已經麻木，悲劇只淪為了茶餘飯後的談資。晚風中夾雜着沸騰的氣息，伴隨着暮色一起向我們襲擊而來，我們呼吸變得更加緊迫，心也隨之思考着……
中午放學時，由於時間緊迫，騎車速度便不自覺提高了許多。十字路口拐角處緩緩使來輛小轎車，馬路上的飛揚塵土朦朧了我的思緒。階下，一片梧葉搖曳下墜。小轎車突然加速，大地是那樣無聲地墜入到靜謐裏去。小轎車停了，自行車壓在我腿上。幸好他只撞到自行車後輪，速度不是很快，我傷得比較輕。他停下車説：“沒事吧?”我沒説什麼，搖了搖頭。我知道這不是他的錯，是我，是我沒有遵守交通規則;是我估計失誤，以為他會停下;是我太心急，為什麼不多等幾秒?我扶起車，淚珠一滴滴往下流，我哭了，寒意向我撲來，內心暗許，以後我一定會遵守交通規則!
中學生“羣車”上路更是險象環生，三四輛自行車並駕齊驅，騎車的學生邊走邊聊，旁若無人。有一些同學還隨便玩弄停着的汽車，甚至在道路中間攔車、追車、吊掛在車上，向車輛駕駛室投擲石塊，以此為樂。人民網北京10月22日7時許，一名學生騎車上學，途中被一輛高速行使的機動車撞倒在地，路過此地的記者發現，事故現場文具、書本散落滿地，受傷孩子當即被送往醫院救治。深圳新聞網10月24日18時許，鐵路“廣九線”龍崗平湖段發生一起和諧號列車撞死2人的慘劇。
同學們，交通安全對我們並不陌生，每節班會課老師都孜孜不倦的'教導我們要遵守交通規則，可你有放在心上嗎?關愛生命，安全出行，是我們每個人的責任。每個人都必須遵守交通規則。
熱愛生命，你才不會因虛度年華而悔恨;珍愛生命，你才不會因碌碌無為而羞愧。青春才剛剛開始，風沙塵粒吹入眼中;不要讓交通事故成為歲月的遺憾，陪伴你的孤單;不要像我一樣在交通事故面前才想起交通規則。為了愛我們的人，也為了我們自己。生命無限美好，生命無比寶貴，生命屬於我們只有一次。仰天空留一場夢，讓小悦悦事件不在你我身邊徘徊，讓交通安全銘記你我心。
最後，我想説的是：希望你，也希望我自己，更希望我們大家都能遵守交通規則，做到珍愛生命，安全出行。
國小二年級演講稿 篇7
周老師，是我上幼兒園的第一位老師。也是我的啟蒙老師。
那時我很小，就像一張白紙，您就像一支畫筆，給我添加色彩。您就像園丁，我就像小草，您給我施肥，澆水，使我成長。您就像媽媽一樣撫育着我，使我自信，堅強，勇敢。
記得那還是我上小班的時候，有一次，我回老家村裏玩。村裏人都問我：“你在城裏上學都會寫什麼字啊？”我説：“我不會，還沒學。”人們都笑話我不會寫字，我傷心極了，我想，我也要學寫字。
回到學校，我把發生的事和想法一五一十的告訴了周老師。聽完我的訴説，周老師摸着我的頭説：“別難過，你的'想法非常正確，可是，我告訴你學寫字還早呢，你啊！放心吧，到了該學寫字的時候，老師一定會好好教你們。別人説什麼你別在意，再説了，過早的學寫字對孩子手的發育是不好的。聽完老師的安慰和道理，我的心情好多了。
在周老師的關心教育下，我快樂的成長着！
直到現在我還會常常想起她，我的啟蒙老師——周老師。
國小二年級演講稿 篇8
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”“書中自我黃金屋。”從古代到現在，不同的人都在讚美書。高爾基説：“讀一本好書如同與一個高尚的人談話。”而我認為其實書也在和許多人約會。
有的人喜歡和昆蟲記或神話故事約會，有人喜歡和藝術類的書的約會。而我就喜歡和百年寵愛集於一身的知識約會，譬如我是在看《童話故事》。為什麼説這本書是百年寵愛集於一身呢?那是因為這本書每一篇文章後面都有一些問題。比如，書中專門一個叫“森林”的板塊，討論的是關於森林的生長問題：大部分人認為這片森是現在種的，但另一部分人持相反的'觀點，沒有一個知道正確答案。我對於這些探索類的書十分着迷。
書是人類進步的階梯，也是知識的海洋;書是明亮的燈，永不熄滅;書是無窮的寶藏，為我添加了豐富的知識。我與讀書定下了一生不變的約會。