創意演講稿
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在我們平凡的日常裏，越來越多地方需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的創意演講稿，歡迎大家分享。
創意演講稿1
我叫紀慈恩，我一直覺得人應該有兩個名字，一個是父母取的，代表了他們對我們的期望，一個是自己取的，代表了我們對他們期望的回饋，所以，我為自己取名為紀慈恩，我非常紀念在我生命中我收穫和付出過的慈悲與恩情，它曾經改變過我的生命。
我到目前的生命分為兩個部分，20歲之前和20歲之後，和所有人一樣，又不完全一樣。
那一年，我最好的朋友得了肝癌，因為她在荷蘭留學，所以她也很自然的知道在荷蘭安樂死是合法的，為了讓我簽署安樂死同意書，刻意在我面前表現出肝癌是如此的摧毀着她，她每天疼得時候咬自己的胳膊，一直到把牙咬掉，這時，她才告訴我，她想我為她簽署安樂死同意書，她求我，她求我放她一條生路，當年雖然我小，但是我知道，此生，我能為她做的最後一件事就是——放她走。於是，在萬般無奈下，我狠心為她簽署了安樂死同意書。
這個決定，也因此改變了我的後半生。
那年我19歲，對這個世界一無所知，我以為所有人都會理解我，可是不是，在她的追悼會上，很多人問為什麼她這麼快就去世了，應該還有幾個月的，知情的人説是我簽署了安樂死同意書。於是，那可怕的一幕上演了，我至今都無法忘懷——他們説是我殺了她，他們説我一定會得到報應，他們説我忘恩負義，他們説我是殺人犯，一個人，兩個人，最後幾乎是所有人都對我進行譴責。
在此之前，我每天都在哭，用醫生的話來説，這是一個人遇到這樣事情的正常反應，可是從追悼會後，我就沒有再説過一句話，不是因為他們説的是對的，而是我已無力去面對這個早已坍塌的世界，自我封閉，成了我保護自己的唯一方式。我每天都躲在屋子裏，不和任何人打交道，不和父母説話，只是每天坐在地上，問自己，問老天“為什麼是我”。
那一年，我被確診為ptsd創傷後應激。
就這樣，一句話都沒有説的日子過了一年，直到有一天，在沒有任何好轉的情況下，我當時的心理醫生冒險帶我去了一個地方，那就是孤兒院。
走入孤兒院的第一眼就看到一個小女孩，她用一雙碩大的眼睛盯着我，雖然我還是沒有説話，但是那雙眼睛真的融化了我。後來保育員阿姨告訴我，那個女孩是在自己三個月的時候被遺棄的，有個阿姨撿到她，一直養到她五歲，後來實在養不起才送到福利院，所以她很孤僻，不説話，一個人靜靜地坐在地上一個人玩，不去爭不去搶，不知道是因為我們當時的境況很像還是因為緣分，她喜歡坐在我旁邊，什麼都不做，什麼都不説，就是乖乖地坐在我的旁邊，我也不説什麼，看見她就笑，我們像是兩個被這個世界拋棄的孩子，坐在一個安全的地方，什麼都不做，什麼都不説，就是坐在一起，就覺得自己是安全的。
從此，我情繫此地，每天都來孤兒院，只為了這個小女孩，我開始慢慢打開自己。
雖然有好轉，但是心理的疾病依然存在，心理醫生要求我一週去就診三次，每次都只做一件事：去複述整個事情。那時才是最疼的，你要把你好不容易隱藏起來的東西撕開來看，我要面對空蕩蕩的房間去回憶我知道她患有肝癌，即將要離開這個世界的時候的感受，我要説我是在多麼不情願又不得不籤。講的第一次，我就受不了了，因為太疼了，疼的時候我就坐在地上撞暖氣管，所以那段時間我頭上都纏着紗布，第二次我對醫生説，不，我不繼續了。
那一年，我外婆每天都會爬六層樓來看我，那天，她爬樓的時候摔了一跤，我躲在門縫裏看她的樣子，頓時，我突然發現，媽媽的頭髮瞬間白了好多，外婆也老了很多，我狠心關上門，然後我問自己：我真的只能如此嗎?我真的只能讓家人一生都面對這樣的我嗎?
我想不是的，於是，我咬着嘴脣忍着其實已經掉下來的眼淚給心理醫生髮了一條短信，我説，我要好起來，我去治療。
就這樣，我逼迫自己再次走進心理醫生的辦公室，去面對我自己的傷口，一次又一次的複述，一直到最後一次，我已經複述了5個月，那件事，我講了三五十遍，當我去北京德勝門的精神鑑定中心做鑑定的時候，鑑定師説，你真是個奇蹟，這麼短的時間就恢復的這麼好。當我拿着那張蓋了“已康復”的章的單子時，我哭了，哪來的奇蹟，這都是我付出了血的代價。
所以當孤兒院的那個小女孩越來越開朗越來越快樂的時候旁人説是我救了她，可是他們不知道，其實是她救了我。於是我決定我要收養她，我認為只有在我身邊，她才是安全的。
就這樣，我陪伴她走過了很多年，等待我符合收養年齡。
可漸漸地我卻發現“愛”與我想象的不同，以前，我認為我一定要收養她，只有我才能給她幸福，可漸漸地，我開始接受一個現實：她的病太嚴重了，她需要好的醫療，好的心理輔導，一個健全的家庭，一個好的特殊教育環境，而這一切都不是我能給的。
於是，我開始幫她尋找收養家庭，最終有一對善良的美國夫婦願意收養她，而他們家其他的孩子都已成人，他們會
對她呵護萬分，我想，這是她最好的歸宿。
她要走的那天，她躲在房間裏一直一直哭，我以為她是害怕，害怕在沒有我的日子裏，會孤單會沒有安全感，就像我來之前的她。我對她説，收養你的爸爸媽媽很愛你，他們會對你很好很好，你去了美國會有很多新的小朋友。可是這個時候，她卻説，如果我走了，我就再也沒有機會回報你了。
當時，我真的感覺到我的心在顫抖，一個孩子的成長真的遠遠超過了我們成年人的想象，她對於未來，沒有一個孩子對陌生的事物本能的恐懼，她只是擔憂她無法回報我。
我抱着她，對她説，孩子，你回報我的方式就是用我愛你的方式去愛天底下所有人。
我不知道當年9歲的她是否能夠深刻領悟我這句話的含義，她只是趴在我懷裏使勁使勁的點頭。
去年她又跟隨她的養父母回到中國，我們見面的.時候，我問她在美國的生活，平常都做些什麼，她説，她參加了和一個非洲小朋友互相幫助的活動，我説，你好了不起，小小年齡就做善事，她突然很深沉地説，因為我想和你做一樣的人。
這些年，有很多人問我我在孤兒院都做什麼?其實人與人之間能有多大的恩惠。我什麼都沒有做過，我不過是在用我的力行去告訴他們，他們長大以後應當去做一個怎樣的人。
但是，我沒有做過任何一件所謂偉大的事，這個世界並不存在偉大的事，只能用偉大的愛去做微小的事，我害怕讚揚，並不是謙遜，是因為讚揚讓我覺得理虧，因為我所做的一切都是為了我自己，首先是因為這件事給我喜悦，只不過同時也給別人帶來了一些益處，而這種益處被外界所放大，其實，最終的受益者依然是我自己。
所以現在我想來説説人生的意義。這是很多人都在追尋的問題，而也有很多人覺得我一定是知道答案的那類人。
但是很遺憾，我沒有答案。
現在，我想問你們，光明是什麼?你可以用語言敍述給我聽嗎?我相信大多數人同樣沒有答案。
是因為我們從來不需要知道答案，因為我們就生活在光明中。
那麼，什麼人會有答案呢?
盲人。
如果你現在問一個盲人光明是什麼，他一定會給你一個解釋，可是他並不知道光明是什麼。因為看不到才會想要知道。
那麼人生的意義呢?我已活在意義中，不再需要去追尋。所以，如果硬要給人生加一個意義的話，我想是這樣的，人生的意義就是在解決自己內心的困惑，當你的內心沒有困惑的時候，你根本不屑去知道人生的意義是什麼。
我很感激所謂的苦難與不幸，它讓我完成了人生的終極使命：知道“我是誰”“我來到這個世界來做什麼”，我想，這比追尋人生的意義更有意義。
我也很感激這個講台，它讓我和我的過去正式的握手言和。
創意演講稿2
“痛苦也美麗。”我喃喃，卻吃了一驚——痛苦也美麗?久久地想着，不能自拔。
最後一絲陽光也被吞噬了，夜，霎時籠罩了整個大地。一切都是寂靜的，寂靜得讓人發慌。黑壓壓的天，慘白的月光，風似乎屏住了呼吸。恐怖的夜，一寸一寸地向我們逼近，扼住了我們的喉，我們掙扎着，試圖尋找一絲生命的聲音，卻只感覺到靈魂在被一點一點的抽離，心在撲通，撲通地撞擊着肋骨……夜，終會被光明所打破。東方的那一抹新生的陽光，像一把利刃，劃破了黑暗，把世界從一片渾濁中拉了出來，用無盡的温暖安撫着他受傷的心。
黑夜的痛苦，難道不美麗嗎?
受萬人敬仰的貝多芬，偉大的音樂家。在他年輕的時候，他只是單純地演奏別人的音樂，並沒有對音樂有過深入的研究，而且不富有，甚至連基本的生活也維持不了，依靠別人的幫助，施捨。儘管這樣，命運還是沒有放棄對他的戲弄——他失聰了，一個靠音樂為生的人失聰了，很可笑，也很可悲。但他沒有退縮，“我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。”此後，貝多芬逐漸平息對演奏音樂的狂熱之心，開始創造真正屬於自已的音樂。當他首次在維也納演奏《英雄交響曲》時，受到觀眾5次熱烈鼓掌，在法國如此講究禮儀的國家，人們對於皇族的出場，也只用3次鼓掌，由此可見，貝多芬的作品是何等珍貴的藝術珍寶!回過頭來細想，如果不經歷失這諸多的磨礪，還會有現在的貝多芬嗎?
磨礪的痛苦，難道不美麗嗎?
一個蝶蛹靜靜地躺在那，一動不動。突然，它猛地顫動起來，一條裂縫出現在蛹的頂端。縫被越撐越大，什麼東西在裏面拼命地掙扎着，不時劃過半透明的蛹壁。突然，它停下來了，似乎是累了，再也挪不動了。風輕輕的吹過，垂着的蛹在半空輕擺着，讓人看着提心吊膽……正當人心灰意冷時，蝶蛹又再次劇烈地顫動起來，不一會，蛹壁被劃破了，裏面的蝴蝶探出頭，大口的呼吸着清新的空氣，舒開緊閉了很久的翅膀，撲向明媚的`晨光。只是，並不是每隻蝴蝶都那麼幸運，都能成功的破繭成蝶，他們有的因力氣不夠，無法撐破蛹而永遠地沉睡在那狹窄的空間裏。有的在出來的途中受到別的生物的干擾，被迫終止蜕變，望着不遠處的光明，可望不可及……
破繭的痛苦，難道不美麗嗎?
城市的喧譁在夜的籠罩下逐漸安靜下來，寂寞的路燈斜斜地照在我身上，留下漸漸拉長的影子。連日來緊張的學習快要把我逼瘋，可是，不管我多努力，多認真，那個鮮紅的分數就像一支箭，準確無誤地插在我心中最軟弱的地方。我徹底的敗在自己的世界裏。寒風狠狠的刮在臉上，是刺痛的：身旁匆匆走過的路人似乎在嘲笑着我，並無情地把我拋在身後……
正當我萬分沮喪，快要放棄的時候，是一句“只要精神不鬆垮，辦法總比困難多”把我從朦朦朧朧的睡夢中驚醒。之後，不管我遇到多麼難攀的高山，多麼寬的鴻溝，都咬着牙挺過去。跌倒了拍一拍重新爬起，受傷了哭一哭就過去了。最終，皇天不負有心人，我在考試取得了滿意的成績，證明了自己的價值!
失敗的痛苦，難道不美麗嗎?
時常聽到有人在感歎：“我太痛苦了!”是啊，人的一生太短暫了，短暫得只能讓我們記住痛苦而忘記了快樂。既然痛苦是難免的，那為何不靜靜地享受它呢?或許你會發現，，我們總能在經歷完一份痛苦過後，收穫到一份幸福的滿足感。痛苦只不過是成功的前奏罷了，一樣很美麗。
終有一天，面朝大海，春暖花開，你會發現——痛苦也美麗。
創意演講稿3
尊敬的評委、老師，親愛的同學們：
大家好，我是四（2）班的孫語佳，我演講的題目是《我愛我的學校》。
我的學校坐落在科學家倍出的科學城，原國防部長張愛萍將軍題寫校名。鄧稼先爺爺和眾多科學家們一起鑄就的“兩彈精神”激勵着我們每一個學生奮發圖強。
我愛我的學校，我愛我的老師。我忘不了，是楊老師給我的一次次鼓勵，讓我愛上了寫作，從而在全國各類國小生作文雜誌上發表文章十多篇；我忘不了在去年科技節上《我愛科學家》的演講，是楊老師的信任和逐字逐句的示範輔導讓我有勇氣走向前台激情四射的抒發了對科學家的熱愛，並榮獲一等獎。我尤其忘不了的是這次赴北京參加全國新課標才藝大賽，我本來是沒有自信去的，又是楊老師鼓勵我——相信自己是最棒的，我不負重望，獲得國小書法金獎，並且，在高手雲集的小選手中繼而又榮獲更高榮譽——全國十佳小書法家。我愛我的學校，在這裏，我找到了自信。在二十週年校慶之際，讓我真誠地道一聲：科學城一小，生日快樂！老師，您辛苦了！”
我愛我的學校，學校裏有愛我們的老師。5·12特大地震時我們是剛入校的一年級國小生，還不懂得地震的可怕，是老師第一時間帶我們脱離了險境，其中有三個同學沒能及時跟上，又是老師冒着生命危險重返教室拽出他們；季節轉換，天氣忽冷忽熱，偶爾會有同學生病，每次老師都為請假的同學把落的.課補上，可是有一次老師生病了，如果請假就會使減緩教學進度，楊老師忍着嗓子疼用沙啞的聲音堅持為我們講解課文，我看在眼裏，感動在心裏，多麼希望愛小聲説話的同學能靜下來，那天晚上我夢見老師病好了，我笑了。
上學期的一天，學校檢查衞生，我們班有很多同學物品擺放不到位，老師單把全體班幹部留下來進行了嚴厲的批評並罰掃地一週，我想不通，為什麼不單罰做的不到位的同學，後來我終於明白，作為班幹部，只是管好自己是不夠的，地震小英雄林浩在大難面前想到的不是自己而是——我是班長，這次衞生檢查，我們忘卻了班幹部的責任和義務理應罰得更重。當時我的不滿情緒惹老師生氣了，現在我要對老師説一句：“對不起，我知錯了。”我愛我的學校，在這裏我不但學會了知識，老師無形的影響和全方位的教導，更讓我學會了做人。
我愛我的學校，因為學校的辦學宗旨是讓每個學生有一個快樂求知的童年。我們的學校是乒乓球特色學校，同學們在緊張的學習中放鬆了心情，鍛鍊了身體，音樂課上額外開設了口琴吹奏，同學們既陶冶了情操，又學得一技之長；每週四學校為同學們免費開設了各類興趣班，在此我學會了敲小鼓，學校還常常組織各類活動，歌詠比賽、現場繪畫比賽、手抄報製作、航模表演等等讓同學們的才藝得到了淋漓盡致的發揮。我愛我的學校，他是我心中的樂園，我在這裏快樂地成長。
我愛我的學校，我為我是科學城一小的學生感到自豪！願我們在令人自豪的學校出色的成長起來，將來成為學校的驕傲！
創意演講稿4
大家好，我是三組的組長張然，今天很榮幸來競選此次的文明使者！！！在我的小組中，團結友愛心往一處想，勁往一處使，對於組內的問題可以及時找出並改正，我們組命名為射手小組，組內文化自然也是射手文化。即待人寬厚老實，思想獨立，耿直坦率，我們組又很好的做到了這點。在課間有不會的就去找老師問，做到當堂清，當天清。認真完成老師教給的任務，不鬆懈，不偷懶，仔細認真。在班級中，我班的班級文化為“仰望星空”，我班的班訓為業精於勤，行成於思 。
我班的班級口號是仰望星空，腳踏實地。抬頭仰望着自己的.夢想，在做好自己堅實的每一步看着夢想前進。在每 一個8、6人的眼裏，我們都盼望成為“夜空中最亮的星”，讓48顆小星星可以在浩瀚無垠的星空中找到一個真正屬於自己的位置，找到一個能讓自己發光的位置 。我們的學校同時也為我們創造了良好的學習環境，讓我們在健康快樂中成長。
我校的校訓是，立德明任敬業履責全校師生謹遵校訓，對於老師來説，教書育人，奉獻好自己的一切，讓學生吸收更多知識，對於學生來説，好好學習，無悔青春我們用自己的成績和汗水書寫一頁頁華麗的篇章。書香點起了我們前進的風帆！！！
創意演講稿5
在我的腦海中，江南就像詩詞中寫的：“江南好，風景舊曾諳，能不憶江南?”對於這個讓我魂牽夢縈的地方-江南，我充滿了無限的遐想。而這個夏天，我便踏上了尋夢的旅途，坐在車廂裏的我，一邊欣賞沿途的風景，一邊想象着我和江南第一次見面的情形，突然眼前浮現出一個畫面，一個撐着油紙傘，帶着淡紫色憂傷的姑娘，彷徨在江南的雨巷。
經過幾個小時的顛簸，我終於和江南見面了，首先迎接我們的是無錫。據説無錫的太湖是最美麗的湖，我們便坐船去了太湖中心的小島——黿頭渚。當天陰天，我看見遠處霧濛濛的與水連成了一體，而黿頭渚則像在喝水的烏龜。風把水吹起了波痕，船也隨風而動，讓我的心情不由得變得舒暢起來。到黿頭渚後看見一座宮殿坐落在山頂上，這便是玉皇大帝住的地方——凌霄殿。爬到山頂看見高大的凌霄殿在綠樹的掩映下若隱若現，更為它增添了一份神祕感。
有人説，去到江南一定要去一次烏鎮，你定會感到不虛此行。於是我們便又踏上烏鎮的旅途。小橋流水，悠悠船歌，這正是我對烏鎮的第一感覺。站在那古老的石橋上，輕輕撫過橋身，手心的微涼，帶着潮濕的水汽，温柔細膩得恰到好處。聽，那船孃的歌聲温和動聽，輕輕地飄蕩在空氣中，把我們裹進一片夢幻般的世界裏。離開烏鎮時，已經很晚了，讓我不能忘記的是這裏的古色古香，和這裏的小橋、流水、人家。
到過無錫和烏鎮後，我終於明白為什麼人們總説江南是温柔的、多情的，可是南京卻不同。南京是中國四大古都之一，它比起無錫和烏鎮更多了一份歷史感。
懷着對孫中山先生的敬仰之情，我們來到了中山陵。下車後第一眼看去就是一座牌坊，上書“博愛”。走過牌坊便看見一條長長的墓道，墓道兩旁種滿了各種松樹，讓人不禁有一種肅穆的感覺。再向裏走就會看見許多台階通向紀念堂，台階共有392級。從台階最低處向上看只見台階不見平台，代表着革命的道路艱難坎坷;而從最高處低頭看卻只見平台不見台階，代表偉人視野之開闊。
到了孫中山紀念堂外抬頭便看見上方寫着六個大字“民族”“民生”“民權”。走進紀念堂，一座石雕在紀念堂的正中央端端正正的.放着。這是一尊孫中山坐在椅子上的石雕，而他的遺體則在雕像的正下方五米處安葬。離開南京時我想，如果孫中山先生的在天之靈能看到百姓正處在和平穩定的時代，定能安心長眠了吧。
南京，這個具有濃重歷史氣息的城市讓我們發現了江南的另一面。而杭州則是江南遊中最讓人期待的。無數文豪都在杭州留下了流傳千古的詩詞，這更讓我對杭州想要有更深的瞭解。
西湖在我的印象裏就是杭州的標誌，所以我們最先登船開始了西湖之旅。西湖湖面平靜無波，涼涼的風吹過我的臉。看着雷峯塔和斷橋，我不禁又一次想起了許仙和白娘子的愛情故事，他們的愛情故事為這古城更增添了一筆色彩。自古到今，西湖都是文人墨客們寫作的寵兒，蘇軾曾寫過：“欲把西湖比西子，淡粧濃抹總相宜。”可見西湖真是大自然鬼斧神工的傑作。在對西湖的留戀中，我們來到了杭州遊中印象最深的宋城。
進入宋城，古代的亭台樓閣鱗次櫛比，街市店鋪應有盡有，更有王員外家小姐拋繡球、民間技藝木偶戲、飛刀等引人注目的表演。從宋城城門樓到市井街的路全是由南宋皇宮石板鋪就的。置身宋城，每走一步都好像穿越到了幾千年前，過着古人一樣的生活，正讓我深刻感受到了那句宣傳語：給我一天，還你千年。
“人人盡説江南好，遊人只合江南老”。江南不僅有粉牆黛瓦和吳儂軟語的江南人，更有不可忽略、讓人忍不住去探尋的歷史氣息。這樣的水鄉，養出了與世無爭一般的人。我愛江南，我愛這如畫般的江南
創意演講稿6
尊敬的各位領導、親愛的老師們、大家下午好：
首先感謝學校領導和教研室給我這次機會代表信息技術組向大家彙報我們組教研活動的開展情況。今天我演講的題目是《網絡教研讓我們更加專業——記信息技術組一次教研活動》。
一張紙，一支筆，一杯暖茶，一個並不需要很大的會議室。或許，作為一個老師，經歷過的教研活動大抵都是伴隨着這麼一個熟悉的場景，每每置身其中，總是感慨時間的飛逝，有時，還沒輪到自己表達想法，就因為時間緊迫而不得已匆匆收場。如何讓教研活動的有效性和縱深性有所提高，我們在探索
為了更好地貫徹國家教育改革的方針政策，按照學校“走出去，請進來”的教研活動思路，信息技術組開展的教研活動，方法多種，形式多樣，既有自我分析又有相互學習，既有面對面的交流討論又有心與心的融合。不斷加強了信息技術組教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。定期、不定期的進行教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，並組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動記錄。從20xx年開始，任教信息技術學科的教師成為了獨立的教研組。成員也由原來的民漢四位老師增加到現在的九位，並且科目除了單一的信息技術之外還增加了通用技術、
心理健康兩門學科。真正成為一個多民族，多學科的大家庭。多年來，我們在學科理論研究、教法探討方面存在許多的空白，很多教師的教學都本能地依照“技術掌握”的思路進行“教程式教學”，久而久之，教師不僅退化成一個“技能教練員”，甚至把“技能”視為教學的唯一目標。這樣缺乏內涵和藝術的課堂實際上是枯燥乏味的。怎樣才能在變化中尋得一條適合自身發展的教學之路，每位老師都在思索中前行。
飄雪的十一月，讓略顯寒涼的初冬有了神祕的韻味。
整個校園，籠罩着一層氤氲的書香，同樣在這美麗的校園裏，我們的網絡也覆蓋了學校的每一個角落。
組網絡交流教研活動準時拉開了帷幕。
在網絡交流平台上，每台電腦都保持正常的
教研活動伊開始，XXX老師就提出了這次討論的主題“如何提高課堂的有效性”，大家各抒己見，獻計獻策。首先，
己的教學經驗將目前教學中表現出的影響教學有效性的幾個問題與大家進行了交流，比如學生的差異性問題，小組合作學習問題，教學評價問題等。與此同時，XX老師還針對問題提出了若干策略，如瞭解學情，採用分層教學；合理創設情境，吸引學生主動參與；精心組織合作，促進合作互助的有效性；發揮遊戲優勢，促進技能訓練的有效性；完善教學評價，促進教學評價的有效性等，使在線的老師受到很大的啟發。之後，每個老師暢所欲言，紛紛提出了自己教學上的困惑，比如如何更好地組織教學、如何處理教材、如何培養尖子生等，每次拋出問題，總會有許多老師為其支招，20xx年11 讓一個個棘手的教學難題， 青河縣中學4日上午，信息技術QQ連線。網絡交流XXX老師根據自月
在熱烈的討論與交流中有了解決的思路與策略。網絡交流教研活動，讓人沒有想到的事發生了，平時大家見面總免不了談幾句老公孩子鹹菜罈子，而到了網絡上，大家不由的被主題牽引，被問題鎖定，都只針對主題發表着自己的見解和觀點，效率如何不提高，思維如何不敏捷？
老師們的發言迅速刷新着會議記錄。屏幕亦然安靜，但卻分明聽到了思想火花迸發的聲音。那聲音，清脆、有力。大家在心中不由的為網絡教研叫“好”。
發言中談到，教師如何認識到以往課堂教學中存在的種種不足，XX老師談到，我們可以採取“照鏡子”的教研策略，即通過對日常課堂的觀察，發現其中存在的問題，反思自身的教學方式和課程觀念，從而認識自己在學科教學中的狀態，認識和反思現實是完善改進工作的開始。針對目前學生的實際情況，大家普遍認為，我們學科的教育己成為中學必不可少的必修或選修科目。其主要目標是提高學生的技術素養，以更為負責、更有遠見、更具道德的方式使用技術，以積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛的參與社會，參與社會對技術的決策，參與技術創新的實踐。提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀，向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。培養學生處理信息並能夠主動利用信息技術和信息資源解決實際問題的能力，同時，還要培養學生具有適應信息社會生活的倫理道德和法律法規觀念。我們要採取好的有效教學模式，例如，邊講邊練、精講多練、先學後教，結合多媒體課件，使教學更加形象、生動、有效。
網絡教研活動持續了兩個多小時，聽不到喧囂，亦不見人面。但有思想火花迸發的聲音，卻使我們參與的`老師們深深地記住了這場別開生面的教研活動，猶如這飄雪的十一月，寒涼的初冬帶來一杯暖暖的熱茶。通過網絡教研，在與同行交流、碰撞、反思的過程中，促進了教師自我更新，推動了教師自身的進步，促進了教師的專業化成長！網絡教研突破了時間和空間的限制，真正實現了“師師互動”的效果。教研因網絡而更加精彩。
各位老師：教研是提高教學質量和促進教師發展的有效途徑，是它提供給學生和教師的一個大舞台，我們信息技術組的教師都要提高教研意識，創造性地通過不同的方法開展教研活動，我想，信息技術組的明天會更好，一次網絡教研活動雖然結束了，卻給我們今後教研活動模式提供了更多的探索和思考。其實這也並不是我們的創意，而是當前很多學校正在做的，但對於我們來説，這是個好創意，因為這種做法推動了信息技術組教研的步伐，讓我們的教研更加專業、規範，對研討的內容更加豐富和深入。固然，網絡教研活動存在着諸多不確定因素，但交流的有效性和縱深性得到了實際的提高。網絡技術普及的今天，請您輕點鼠標，就能看到整個世界！網絡教研加快了我們的成長。網絡教研讓我們更加專業！讓我們為XXX中學美好的明天而共同努力奮鬥吧！
創意演講稿7
大家好：
微笑是每一個人最富有魅力的肢體語言。
它代表着愉悦，善意，友好，接受等一切積極樂觀的精神。它是一門極具魅力的人生哲學。
生活付於了我們太多太多崎嶇與坎坷，我們有時候甚至於不知道自己的位置和在生活中所扮演的角色。三分鐘演講稿：微笑面對人生。我們迷惘，困惑，徘徊，孤獨，無助，不知所措；這種低落的情緒很容易使我們從這個極端走向另一個極端！於是，悲劇便產生了！我們每日生活在這鋼筋混凝土編織的灰色網絡裏，早已迷失了自己。只是，我們沒有勇氣去發現和承認罷了。其實，我們脆弱得不堪一擊，因為我們缺乏面對生活的勇氣，更缺乏面對自己的勇氣。朋友們，其實，如果你每天醒來在鏡子面前微微一笑，你就會發現我們每天早晨醒來後一切都已經是新的了。
太陽是新的，空氣是新的，花草是新的'，樹木是新的，就連每個人的面孔都是新的。如果你再學會對這一天中每一樣新的事物微微一笑的話，那你就會發現原來生活並不是我們所認為的那樣糟糕。因為，在你用微笑面對人生好與不好，壞與不壞，對與不對的時候，這一切也都在用微笑迴應着你！
創意演講稿8
同學們：
大家好！
哲學家康德説：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”優雅的康德大概是不會有暴風驟雨的，心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了，我們為此雷霆萬鈞，那犯錯的該是我們自己了。
現代的戴爾·卡內基不主張以牙還牙，他説：“要真正憎惡別人的簡單方法只有一個，即發揮對方的長處。”憎惡對方，狠不得食肉寢皮敲骨吸髓，結果只能使自己焦頭爛額，心力盡瘁。卡內基説的“憎惡”是另一種形式的“寬容”，憎惡別人不是咬牙切齒饕餮對手，而是吸取對方的長處化為自己強身壯體的鈣質。
狼再怎麼扮演“慈祥的外婆”，發“從此吃素”的毒誓，也難改吃羊的本性，但如果捕殺淨盡，羊羣反而容易產生瘟疫；兩虎共鬥，其勢不俱生，但一旦英雄寂寞，不用關進柵欄，兇猛的老虎也會退化成病貓。把對手看做朋友，這是更高境界的寬容。
林肯總統對政敵素以寬容著稱，後來終於引起一議員的不滿，議員説：“你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。”林肯微笑着回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的'朋友。
三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻最大？著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽過程的人對三峽工程的貢獻最大。”反對者的存在，可讓保持清醒理智的頭腦，做事更周全；可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如硎，磨礪着你意志，磨亮了你生命的鋒芒。
雖然我不同意你的觀點，但我有義務捍衞您説話的權利。這句話很多人都知道，它包含了寬容的民主性內核。良言一句三冬暖，寬容是冬天皚皚雪山上的暖陽；惡語傷人六月寒，如果你有了寬容之心，炎炎酷暑裏就把它當作降温的空調吧。
寬容是一種美。深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有浩淼無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強食一時的規律，才有鬱鬱葱葱。泰山不辭抔土，方能成其高；江河不擇細流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海。
與朋友交往，寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金。他不計較管仲的自私，也能理解管仲的貪生怕死，還向齊桓公推薦管仲做自己的上司。
與眾人交往，寬容是光武帝焚燒投敵信札的火炬。劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時，發現大量奉承王郎、侮罵劉秀甚至謀劃誅殺劉秀的信件。可劉秀對此視而不見，不顧眾臣反對，全部付之一炬。他不計前嫌，可化敵為友，壯大自己的力量，終成帝業。這把火，燒燬了嫌隙，也鑄煉堅固的事業之基。
你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道，正是你的力量讓對手恐慌。你更要知道，石縫裏長出的草最能經受風雨。風涼話，正可以給你發熱的頭腦“冷敷”；給你穿的小鞋，或許能讓你在舞台上跳出漫妙的“芭蕾舞”；給你的打擊，彷彿運動員手上的槓鈴，只會增加你的爆發力。睚眥必報，只能説明你無法虛懷若谷；言語刻薄，是一把雙刃劍，最終也割傷自己；以牙還牙，也只能説明你的“牙齒”很快要脱落了；血脈賁張，最容易引發“高血壓病”。“一隻腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕。”安德魯·馬修斯在《寬容之心》中説了這樣一句能夠啟人心智的話。
創意演講稿9
14歲的時候，有一天我的藝術老師Ramsey先生，我不會忘記他對我説，你想不想去藝術學校上週六的課?我在學校擅長藝術，也很喜歡設計。我想，試試看吧。下一個週六我就去了。一個小時內，我就被這個棒極了的，被充滿創造和想象力的地方迷住了。過去的60年我很幸運，能夠在我的職業生涯裏，見證今天英國創意行業的形成。所以我現在想説三件事：創意、創意行業和創意的教育。
創意行業，讓我為那些不熟悉的人介紹一下，它是不同創意製作行為的集合，比如設計、雕塑、電影、音樂、電視、遊戲、廣播、行為藝術、視覺藝術等。這些美好事物的集合，被充滿創造力的人展現出來。
我相信我們在創意的新時代。環遊世界的時候，我發現這個世界的'很多城市，都在想辦法釋放民眾的創造力，從而造福社會、文化和經濟。我在20xx年成立了倫敦設計節，該設計節每年九月在倫敦舉行，一共有400多場活動，活動範圍涵蓋了倫敦的東部南部和北部。倫敦就像是創意的舞台，設計師就是舞台上的演員，有35萬人來參觀這些活動。全世界的人，都來參加倫敦設計節，每年都有來自中國的特別代表團。幾年前，我發現，其他的國家和城市，都有了自己版本的倫敦設計節。為什麼那麼做呢?我可不認為他們是鬧着玩的，我相信他們是意識到了，創造力可以幫助他們的國家更加成功。
總有人問我，英國是怎樣建立這麼成功的文化創意產業部門的?我的答案是：首先，這是一個小島國，我們必須要一直有創造性，才能存活下來並且獲得成功。所以我們創造了很多東西，比如説火車、電話和互聯網。如果你仔細想想，網絡也只存在了三十五年。想想看，在未來的三十五年中，還有什麼會被髮明，但沒有人想到過。當這樣的發明出現的時候，你的生活也會被改變，如同互聯網改變了我們的生活。這就是創意。英國在創意產業，以及很多不同的領域都做得非常好。我總是説，如果有創意奧林匹克的話，英國會表現得非常好，會贏得很多金牌銀牌和銅牌。第二個理由，在英國有一個各族裔、各國籍的人組成的創意社區，這些有創意想法的人的大熔爐，讓英國變得特別。最後一個原因是教育，我們有一個根基深厚的教育系統那就是創意產業教育，第一個政府創意學校，在一百七十八年前在倫敦被建立了，這所學校叫作政府創意學校，全國很快就有很多其他的大學模仿此做法，讓全國的年輕人都可以學習藝術和創意。我們一直都在談論大學的教育，我認為孩子越年輕開始培養創造力越好。我的妻子和我開了一家二十五年曆史的公司，這是一家創意公司，當我們出售這家公司的時候，我們用這筆錢建立了一個基金，叫索雷爾基金會。它資助從四歲到大學階段的孩子。其中有一個正在進行的項目，我現在向你們介紹它，我們的基金會讓大學，在當地學校找十四歲的孩子，在週六，由大學裏的導師親自教授他們學習藝術和設計。除了可以在大學學習之外，他們還可以在倫敦的藝術博物館參觀。他們還有很大的教室，裏面有各種名家名畫。這麼做是因為我希望，孩子們在儘可能年輕的時候，有機會尋找到正確的道路，找到他們想做的事情。如果他們想學藝術和設計，我希望能夠給他們這樣的機會。
我想通過一個故事來結束今天的演講。幾年前劍橋大學做過一個研究，他們重新觀察了原始人的洞穴，裏面有古代壁畫和其它的標誌。他們第一次發現，這一萬三千多年前的壁畫，有些居然是孩子們創造的。他們是通過這些圖案的大小來推斷的，都是通過很小的手畫出來的，小到三歲。他們也發現很多東西都是畫在天花板上的，所以孩子們肯定是坐在大人們的肩膀上，或者説被舉了起來，來表達出他們的創造力。想想吧，如果你覺得以藝術行業為生很困難，想想這些一萬三千多年前的孩子，在黑暗的洞穴中，坐在大人們的肩膀上，抒發他們的創意。
謝謝。
創意演講稿10
幸福，是偎依在媽媽温暖懷抱裏的温馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛;幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。幸福是什麼?幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
有人説過：“真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的彙集，而是一種狀態的持續。”幸福不是給別人看的，與別人怎樣説無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是説，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的`。
幸福就是當我看不到你時,可以這麼安慰自己:能這樣靜靜想你,就已經很好了。幸福就是我無時無刻不繫着你，即使你不在我身邊。
幸福就是每當我想起你時，春天的感覺便洋溢在空氣裏相思本是無憑語~~~~~~
幸福:就是不管外面的風浪多大,你都會知道,家裏,總有一杯熱騰騰的咖啡等着你
幸福就是當相愛的人都變老的時候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂……
幸福其實很簡單!個人若淡泊名利，那幸福將永遠在身邊，個人若有很高的理想，那幸福也常伴在追夢人左右，個人若貪得無厭，那幸福將永遠離他而去!
幸福是什麼?幸福只有在你感覺到温暖，感覺到感動的時候，那一刻，就是所謂的幸福!
作家朵拉有一句至理名言：第一個孩子都是一滴有自己聲音的水。因而引發了我，我覺得每一份幸福也正如那一滴有自己聲音的水，你可以選擇其滴落的方式，但它的聲音你別無選擇。
人打一落地，便是一個生命個體，有自己必須經歷的人生，有自己的理想抱負，更有着對幸福不同的詮釋。假如，真的只有當幸福失去後才知道幸福的可貴，那麼還有誰有勇氣去追尋幸福呢?
幾千年前，執弓揮劍縱橫沙場的將軍認為勝利對他而言便是最大的幸福;儒家學者孟子認為“與民同樂”便幸福;幾百年前，在黑暗禮教中成長的哥白尼認為追尋真理便是一種幸福，著名數學家、物理學家安培認為忘我工作，取得成功便是一種幸福;現在，金庸筆下武功蓋世的楊過與小龍女視轟轟轟烈烈的愛情為幸福;在網絡中“醉生夢死”的“網蟲”們以處於虛構的世界馳騁為幸福……對於幸福的詮釋，不同的時代，不同的歷史條件，甚至於不同的人有着炯然不同的體會。
春天以花朵的形式過去了，夏天以枝葉的形式過去了，秋天以果實的形式過去了，冬天以冰雪的形式過去了。而我們的幸福，也會如春夏秋冬般呈現不同的形式，而後以不同的形式隨着我們的人生終入黃土。因而我們要抓住屬於自己的幸福，不要老羨慕別人比自己幸福。計較多了，自己的幸福反而成了墳墓，你可知，幸福與墳墓本就差於一念之間?
有一首歌這麼唱着：“平平淡淡才是真……”這便流露出了一種幸福感——平淡的生活，這對於一些人來講，這不算什麼，這能算幸福嗎?但對於一些在特殊崗位上或那些流浪人抑或亡命之徒而言，那便是一種可望而不可及的幸福。而那些每天過着平淡生活的人，卻渴望着另一種幸福——轟轟烈烈、刺激……其實一個人如果願意時常保有尋覓幸福的心，那麼在事物的變遷之中，不論是生機盎然或枯落沉寂都可以看見幸福，那幸福原不在事物，而在於心靈、感覺乃至眼睛，因而每一個人的幸福都有各自的詮釋，你不必擔心你的幸福比別人的少一些。
因為，你的幸福有着自你心靈深處發出的聲音，你能聽得到嗎?那是來自天籟的如銀鈴般的聲音，你聽，多美妙啊!
創意演講稿11
敬愛的老師們、親愛的同學們：
我是六0二中隊的鄭順。今天我演講的題目是“花好月圓人團圓”。
秋濃了，月圓了，又一箇中秋要到了!本週一，農曆的八月十五，我國的傳統節日——中秋節。中秋節，處在一年秋季的中期，所以稱為“中秋”，它僅僅次於春節，是我國的第二大傳統節日。
中秋的月最圓，中秋的`月最明，中秋的月最美，所以又被稱為“團圓節”。金桂飄香，花好月圓，在這美好的節日裏，人們賞月、吃月餅、走親訪友……無論什麼形式，都寄託着人們對生活的無限熱愛和對美好生活的嚮往。中秋圓月會把我們的目光和思念傳遞給我們想念的人和我們牽掛的人，祝他們沒有憂愁，永遠幸福，沒有煩惱，永遠快樂!中秋最美是感恩!無須多言，給父母一個微笑，給親友一個問候，遞上一杯清茶，送上一口月餅，這是我們給予父母最好的回報，感謝父母。最後祝大家中秋節快樂!
創意演講稿12
敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！
我今天演講的題目是：《讀書百遍》最近，我們學校開展了“讀書月”活動，大家紛紛帶書到學校看。一到中午，大家都陶醉在書的海洋中。以前我看書都是走馬觀花，囫圇吞棗，管它三七二十一。一句話只看它三五個字就以為知道這句話的意思。所以，書中大多意思、前因後果我都不知道，就不了了之，扔在一旁得過且過。而且，我每本書只讀一遍。但是，這次老師要求做筆記，多讀幾遍。我仔細地照着做了幾遍，書的意思漸漸清楚了。
以前我沒發現的.東西我現在都發現了。例如，人物的動作、語言都可以體現出人物的心理活動，令人物栩栩如生，活靈活現。環境的描寫更可以體現出人的歡樂、悲哀、憂愁、喜笑顏開??種種情緒。這一切為什麼我以前沒發現？難道書讀多了，由興趣，認真，到最後的精品可以找出這一切？“讀書百遍，其意自現”看來是真的。的確，只有書讀多了，才能理解意思，開闊視野，不斷增加知識。看來，我以前那套讀書方法行不通。不過，我又發現了另一種讀書方法——多看，仔細。真希望這能陪伴我走得更遠、更遠。
創意演講稿13
親愛的同學、尊敬的老師們：
新年好!
迎着新春的陽光，踏着新年的腳步，我們又一齊邁入了新的學期——20X春季到來了!
新年新的期望，新的打算。同學們，請問——新的學期，你準備好了嗎
上個學期，我們學校代表安溪縣，代表泉州市X理解了的檢查，這學期，我們要以更從容的姿態更嶄新的面貌投入學習投入生活。
這學期，我們將舉行這麼一些活動：國旗下演講比賽，早操比賽，六一文藝匯演，六一書畫現場賽，學科素養比賽(包括語文、數學、英語、科學等)，課外閲讀活動，還有各種縣級組織的測試，科學的實驗測試，音樂、體育、美術的測試等。
同學們，這學期我們還有個很重要的活動，那就是在第9周及第14周左右，學校將邀請你們的爸爸媽媽，你們的爺爺奶奶、你們的家長到學校來，來看看同學們的上課表現、同學們的大課間活動、同學們的早操以及同學們的課餘活動等等。到時，我們可要比一比哪些同學的表現是最最出色的!
同學們，新的學期新的計劃，期望同學們做到以下幾點：
第一，堅持閲讀。“唯有多多的閲讀才能真正拓展你的視野，提升你的價值”，同學們在一個學期之內至少要看2—3本老師推薦的書。我們學校的圖書館有藏書4萬多冊，要求每個同學都要到校圖書館借閲書籍。當然，除了到圖書館借書，我們同學在班級裏都有班級圖書角，同學們就應互相推薦分享好書。
第二，提高修養。修養包括了你的言行舉止等各個方面。比如此刻是否還有同學把零食帶進學校，比如是否還有同學隨地扔垃圾，比如碰到老師家長是否主動問好，比如是否用普通話與同學們交流，比如穿戴是否整齊乾淨、是否佩戴好紅領巾校徽，比如還會粗言野語……，我相信，每個同學只要努力只要想都會成為的自己，成為別人為你豎起大拇指的你!期望、盼望!
第三，熱愛運動。運動包括了學校內的體育運動，比如體育課，比如大課間活動，比如眼保健操，比如放學後的鍛鍊等等，運動還包括你是否能夠用心參加各項活動，打球、跳繩、跑步等等。別忘了“體育不行是廢品”哦!
第四，追求進步。沒有隻有更好，每一天讓自己進步一點點!這一點點不僅僅是成績方面，還有你的各個方面，問問自己，每一天我都堅持看書了嗎每一天我都完成作業了嗎每一天我都認真聽講了嗎每一天我都講禮貌禮貌了嗎每一天我都有什麼收穫如果你能儘量在每一天每週每個月每年對自己都有個總結回顧，那麼你必須會是個前途不可估量的出色人才!
第五，志願行動。這學期，我們學校德育處還將推出系列的'“志願者行動”，象昨日開學的第一天，迎着朝陽進校門，我立馬就得到來自禮儀隊員親切的問候——“校長，你好”，謝謝我們的禮儀隊員，謝謝他們的義務服務他們的勞動，他們就是我們學校一道亮麗的風景。還有在我們的圖書館，經常看到義務的圖書管理員，他們整理書籍他們幫忙借閲圖書，多勤快呀!謝謝這些圖書協管員，因為你們的無私，才保證學校圖書的流通!還有我們的大隊委，承擔起義務協管員，每一天巡視在操場、教室、走廊等等，使得我們能享受到整潔美觀的校園風貌。大隊委們，謝謝你們哦!志願行動，在於志願在於義務更在於自覺，同學們，期望你們能主動自覺做些力所能及的事務，為班級為學校，互相督促互相幫忙，共同打造我們沼濤實小美麗的家園!
同學們，老師們，這學期很短，只有18周，期望你們能用更短的時間創造更多的輝煌!
創意演講稿14
藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
花開的日子我們走進大學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨遊在大學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態，也是一切美好事物的共同特點。實現和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。而調動一切積極因素構建和諧文明的校園環境也將是一個永恆的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關係。師者，傳道授業解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學關係。關心幫助有困難的同學，讓他們感受到和諧校園的温馨。保持良好的心態，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的.心。同學之間友好相處，從而打造和諧的人際關係。
構建和諧校園需建立需要建立好的學風、好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風，一種腳踏實地的學習精神，將學風建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環境中成長。好的校風如春風化雨，不聲不響地吸引每個學子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。構建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、説實話、做實事。考試時堅決杜絕舞弊現象，用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恆。茫茫學海中，我們要做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行雲流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關係中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中。
創意演講稿15
尊老敬老是中華民族的傳統美德。人老了，離不了社會的關懷和他人的幫助，這是每個老年人都希望得到的，也是全體社會成員的義務。“老吾老以及人之老”，“百善孝為先”等格言就充分體現了我們民族的這一傳統美德。一位名人説過“心靈是一塊神奇的土地，播上思想的種子，就能獲得行為的收穫；播上行為的種子，就能獲得習慣的收穫；播上習慣的種子，就能獲得品德的收穫；播上品德的種子，就能獲得命運的收穫”。今天我們播上尊敬老人的種子，就能獲得心靈的快樂。
“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅”。過去，你們在崗位上以滿腔熱血，為教育事業的'發展奉獻了自己的青春和力量，付出了辛勤的汗水，也創立了光輝的業績。現在，你們仍然保持健康向上的心態、樂觀積極的精神，對學校的發展十分關注，對我們的工作給予極大支持。從不提過分要求，從不添點滴麻煩，表現出老共產黨員的優秀品格，確實值得我們大家學習和尊重。對此，我們表示衷心的感謝！
新的形勢、新的目標、新的任務、新的困難、帶來新的挑戰。我們需要並渴望能夠繼續得到你們的熱情關懷和悉心指導。我相信，有教育局和鎮政府的正確領導，有各位老領導、老幹部、老同志們一如既往的關心和支持，我們一定能夠邁出更加堅實的步伐，團結和帶領全體教職工共同打造順河教育的新天地。我們深信，順河的明天一定是最燦爛輝煌的！
是啊，“最美莫過夕陽紅”。再次祝願在座的老領導、老前輩、全體離退休老同志身體健康，家庭幸福！與青松永同齡。
謝謝大家！