關於理想演講稿模板錦集7篇
通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在當今社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的理想演講稿7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
理想演講稿 篇1
我的理想是當一名歌手或是音樂家。
我從很小的時候，便非常喜歡聽音樂和跳舞。家裏的電腦上還存着我4，5歲時聽着音樂手舞足蹈的樣子。至今我看到這個錄像還是不禁失笑。
所以，我從小便對音樂愛不釋手。什麼樣的歌兒我都聽，而且都喜歡聽。那些或快或慢，或強或弱的旋律總能安撫我的情緒，走進我的的內心。小小的我，情緒便也常常隨着這些音樂改變，悲傷的，快樂的，興奮的，無奈的……音樂的情緒，也常常在我眼前閃現。
愛聽音樂，也要會唱歌。漸漸地，我會唱的歌也多了起來，再加上嗓子好，我唱的歌兒也常常能贏得同伴們的讚賞。有時大人們興趣來了，或者高興了，他們便叫我唱一首歌，我起初還有些拘謹，有些害羞，後來次數多了，也都好了。
現在，我只要一有閒暇時間，便戴着耳機聽音樂。手機，mp3……只要有音樂媒介，我都會毫不猶豫地聽一聽。不管在哪，在幹什麼，只要聽到好聽的歌曲，回家以後都會通過網絡搜索，然後不停地聽，學着唱……
追逐夢想肯定是痛苦的，現在很多知名歌手只在人前有他最光彩的一面，可在背後不知有多少辛酸在其中。可能遇到的困難也有很多，例如：嗓子的痛苦，流言的`紛擾，人們的質疑等等。但我一定會找到聊以慰藉的辦法，誰也不能阻擋我追夢的腳步。我並不是為了唱歌而唱歌，而是源於我心中對音樂的熱愛!
理想是美好的，然而通向理想的道路是艱辛的。但他卻激發了我無限的鬥志：我要學好功課，積累更多的知識，鍛鍊自己的意志，為實現我的理想打下堅實的基礎，我相信我會插上理想的翅膀飛得更高更遠!
這就是我的理想——當一名歌手。
理想演講稿 篇2
尊敬的各位評委，在座的各位觀眾：
你們好！
今天我演講的題目是青春的誓言！
作為新一代的我們理想是豐滿的，我們對未來充滿激情，但是我們卻不得不承認，現實是骨感的！因為青春不僅僅需要激情，同時也需要一顆求實進取的心！每一個人都有自己的夢想，然而夢想總是離現實相隔萬里。有些人夢想成為教書育人的人民教師，有些人夢想成為救死扶傷的白衣天使，有的人夢想成為保家衞國的人民子弟兵，有的人夢想成為人類社會發展的工程師……不管是教師也好，醫生、戰士還是工程師，只要對國家、對社會奉獻了自己的價值，他們都有同一個美麗的'名字，叫做“人類綠色靈魂工程師”青春是我們現在所擁有的最寶貴的財富，我們的生活應該充滿激情！青春，充滿了夢想，然而我們的生活中有許許多多的無奈，當我們經歷了越來越多的坎坷，我們是否會對未來產生一絲迷茫，我相信答案是肯定的！但是這並不是我們可以失敗的理由，也絕不是我們就此沉淪的原因，青春應該充滿朝氣，記得奧斯特洛夫斯基的<鋼鐵是怎樣煉成的>中有這麼一段話：“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿着力量，充滿着期待，充滿着求知和鬥爭的志向，充滿着希望和信心的青春！”的確如此。
青：是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長的季節，青春是人生最美好的季節，青春是人生最鏗鏘的篇章，青春是摧枯拉朽的豪情，青春是旭日東昇力量，青春的我們意氣風發，青春的我們敢為人先，青春的我們鬥志昂揚！
少年興則國興，少年強則國強！此時的我們正當年少，正如一柄剛剛出爐的刀，容不得版刻的等待遇遲疑，否則只會在似水的歲月中慢慢氧化失去光澤，隨即斑駁、鏽蝕、風化，最後成為一塊廢鐵！有人説，19世紀是英國人的世紀，20世紀是美國人的世紀，而21世紀，就是我們中國人的世紀，中國經過幾十年來的艱苦建設，已取得了“乘長風，破萬里浪”的迅猛發展，但我們不要忘記，我們仍然是個發展中的國家，還有許許多多地方有待完善和發展，要想國家富強，就必須努力，而希望就寄予在我們這一代人身上。有一句俗語説，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑着自己的耐力默默前行。
謝謝大家。
理想演講稿 篇3
從古至今，有多少人取得了成就，他們的成就與榮譽令我們每個人令我們每個人羨慕，我們也渴望着有一天可以有像他們那樣的輝煌。但我們要成功，要像他們那樣的輝煌，就要樹立自己的理想，朝着它去奮鬥、前進。
有些人立了一大堆理想，要做建築師，卻計厭建築學上的一大堆複雜的公式，放棄了！要做著作等身的作家，才寫了幾篇稿子，寄出後被退回時，灰心喪氣，放棄了！又要當一名生物學家，但覺得生命的起源、遺傳的變異、蛋白質的人工合成問題竟是那麼的複雜與渺茫，放棄！他一生的成績只有三個0，三個像三顆枸杞似的0。
在遠處，高高的懸崖上，一隻雄鷹抖落身上的灰塵，張開翅膀，你風一樣飛向太陽，消失在一片日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由於它的羽毛豐滿了，翅膀硬了；是因為客觀存在經過無數的磨礪與嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見，羽翼的漸漸豐滿是需要經受磨礪的.。
當代著名的教學家陳景潤，在證明哥德巴赫猜想那個世界數學難題時，他經常把自己關在屋子裏，潛心鑽研，無論是在寒冷的冬天還是在炎熱的酷暑。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿時不能忘記腳踏實地的驗算。
清代小説家蒲松齡年輕時就在着手收集小説素材，不但走家訪户，還開設茶攤，聽人們講一些民間神話故事。日復一日，年復一年，直到他在四十多歲時才完成《聊齋志異》的創作。他用實際行動告訴我們，在羽翼漸漸豐滿時，要有勤奮和虛心的精神。
我們是祖國的未來，樹立遠大理想，報效祖國是我們的責任。理想始於足下，我們要打好基礎，一步一步腳踏實地的前進，在這千里萬里之行中，道路不但不會平坦，還會充滿曲折，艱難和坎坷的，但只有我們不畏磨礪，樹立信心，就一定會實現我們的理想。
讓我們為自己的理想一起奮鬥吧！
理想演講稿 篇4
著名教育家葉聖陶先生説過：“什麼是教育，簡單一句話，就是養成好習慣。”在教學中我們已經有大量事實證明：好的語文習慣使學生終身受益。一切語文活動都離不開語文習慣，要想學好語文，必須養成良好的語文習慣。一旦學生形成了學習語文的良好習慣，他就能在沒有任何強制因素的情況下，非常自覺地饒有興味地去學習，去讀書。學生時代播下了良種，將來便可贏得未來的豐收。我們從以下方面入手，培養學生語文學習習慣：
一、培養勤用學習輔助工具的習慣
國小生學習語文最常用的學習輔助工具是字典。現在的課本里，從二年級開始就設計了查字典的練習，因此，對於國小中、高年級來説，學生必須學會查字典。
我的具體做法是：學生在課文預習時自己查出生字詞的讀音和詞義；在課堂上，我要求學生人手一本字典，簡單易操作的字，就讓學生當堂動手請字典幫助解決；在課外閲讀時，遇到不懂的字詞務必翻閲字典，並在字上標註讀音。長此以往，學生必然養成查字典的好習慣。
除字典以外，許多都有《百科全書》《格言警句》等各類的學習工具，這些都可以幫助學生解決一些實際問題。還有日常生活中的電視、手機、網絡、報刊、雜誌等等更多的信息傳媒都能為學生學習提供良好的輔助作用。我也常提示學生學習有時可以在生活中進行，如果吧生活資料轉化為學習工具，那將是一筆巨大的財富。
對於現在的語文學習來説，學會學習比直接學會知識更重要，老師不可能總守在學生的身邊“以備諮詢”，所以，必須讓學生自己學會尋找各種學習的工具和途徑，從而提高自己的獨立學習能力。
二、養成勤於質疑的習慣
大文學家巴爾扎克説：“打開一切科學的鑰匙，都毫無異議的是問號，我們大部分偉大發現應歸功於為什麼，而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼。”質疑是創新思維的源泉。對於那些總是不經思考而繼承，把自己的大腦作為裝知識的簍子的孩子來説，他們是無法完成獨立思考的。因此，在語文教學中要多鼓勵，多引導學生質疑。學生只有有了疑問才會對課文有更深刻的理解，才會對知識進行深入思考，才會獲取課本內暗含的新知。
中高年級學生已經有很強的質疑意識，但有時仍覺得無章可循，所以，我們可以利用以下幾種辦法幫助學生學會如何質疑：1、激發學生的質疑興趣，讓學生產生想問的慾望，如在講《楊震暮夜卻金》時，可以先談楊震拒收金子的結果，這樣學生心裏產生疑問：為什麼楊震據絕收金子呢？2將知識轉化為合理的生活情境，讓學生能問，；3、教給學生語文質疑的方法，如讓學生從內容、主旨、人物精神、文章寫作特色等方面下手，讓學生能夠多角度提問。
總之，“學起于思，思源於疑”。學生在學習中學會質疑，長大後也一樣會對生活發出質疑，正如課文《真理誕生於一百個問號之後》裏提到的科學家一樣，將來也成為一名有作為的人才。
三、培養學生朗讀和背誦的習慣
朗讀是一種有聲的語言藝術，是我國傳統的學習語文的方法。葉聖陶先生就曾有一段關於朗讀重要性的.描述：“吟誦的時候，對於感悟所得的不僅是理智的理解，而且是親切地體會，不知不覺之間，內容與理解化為讀者自己的東西了，這是最可貴的一種境界。”朗讀，就像一位出色的導遊，能把學生引入神奇美妙的境界。如《桂林山水》一文，在老師的引導朗讀中學生似乎真的走進了美麗的桂林山水一般，達到了事半功倍的效果。這説明學生在朗讀時，特別是在熟讀之後，對文章有深刻的印象，就會在詞句上、表達方法上有所吸收和積累。朗讀確實可以提高學生感悟水平。同時，朗讀也能體現出一個學生對生活的感悟，對生活也是一種詮釋方式。我們提倡學生平時多朗讀各類文章。
理想演講稿 篇5
在狼王夢中，那隻名叫紫嵐的母狼一直堅持着自己的理想，把自己的孩子培養成為狼王來實現它丈夫黑桑的狼王夢，紫嵐生了五隻小狼崽，由於暴風雨的侵襲死了一隻，帶着傷痛她走上了一條曲折而又坎坷的狼王之路。有人認為紫嵐對待孩子是殘忍的，暴虐的。但我覺得這樣的評價對她是不公平的。單從她的那執着，那種為夢想努力奮鬥的身影，就足以讓我閃深深的折服，由此而產生的那種微乎其微的殘忍與暴虐在執着面前也就灰飛煙滅了。
理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走向黎明。理想只有恆等於”下一個”，才會像涓涓細流般永不停息，綻出生命之花，理想只有吮吸着”下一個”甘露，才會奠定根基，豐滿成熟。理想若是砌成成功的大理石，那麼”下一個”就是使大理石聳然高立的黏合劑。所以，有志之士勢必會把”下一個”作為房屋的理想，超越他人，更超越自身，使其自我完善。
也許一個人具有奮勇拼搏的精神是不足為奇的，但我們可以肯定，在奮勇拼搏的過程不被無數次地失敗打敗還能毫不猶豫地直奔下一個目標的堅強者，確實是我們當中的優秀者。
我們是否能意識到，能夠不懈地奮鬥，是生活給予我們的最高報酬呢？儘管奮鬥有時就意味着艱難和曲折。
當我人關奮鬥中屢戰屢敗時，我們獲得的是堅定的信念和”行到水窮處，坐看雲起時”的豁然心態；當我們在奮鬥中面臨各種引誘而能”富貴浮雲”時，我們獲得的是一份完善的人格，只有在奮鬥中，我們才能體驗到生命的躁動和靈魂的昇華，才能夠抒寫自己輝煌燦爛的人生。
我們要像紫嵐一樣成為不斷攀登的人，走過的路程或許陡峭無比，當自己踏上一個又一個頂峯時，不要以為這裏是個可以休息的'地方。而將其視做一個新的地平線……過去的和現在的成功或失敗只留下跋涉的烙印，而未來的才能充滿幻想和豔麗的彩虹，所有動力，一切挑戰都將伴隨着未來，只有永不懈怠地將”下一個”作為永恆的理想，才能付諸實踐，才會有所追求，才能成為真正的強者。
雙腳磨破，乾脆讓太陽塗抹小徑，雙手磨爛，索性讓荊棘化為杜鵑，沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。
理想演講稿 篇6
追述理想，展望未來理想是人生的奮鬥目標，是人們對未來的一種合理的想象。列夫、托爾斯泰説過：理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向，就沒有生活。的確，理想是我們每個人心中的一盞明燈，它可以為我們指出前進的方向。如果沒有理想，就沒有動力。因此我們每個人都需要有自己的理想。下面來談談我的理想：
記得在國小的時候，作文裏經常寫到我的理想是當一名老師。當時老師在我們心目中就像神仙一樣，高高在上，每天用粉筆在黑板上勾勒出不同的畫面，他們有我們學不完的本領，什麼都難不倒他們。隨着年齡的增長和見識的增多，我開始明白教師是一種偉大而神聖的職業，是塑造人類靈魂的.工程師。而且在我的生命中出現了另一個詞眼——特殊教育。它是一種對有特殊需要兒童的教育。這些兒童由於本身的特殊性，對社會的適應存在很多障礙，他們更需要得到教育，因此我更加確信我的理想是什麼，而且責任重大！
當然有人會説，我現在從事的是幼教工作，可能與這個理想不符，其實不然，在現實中，人們一般認為的特殊兒童是指那些視力障礙，聽力障礙、智力障礙和肢體殘疾的兒童，但實際上，那些超常兒童、精神障礙兒童和學習障礙兒童也屬於特殊兒童，需要特殊的照顧。現在接觸最多的是單親家庭的孩子和學習障礙的孩子，他們在心理上或多或少會跟其他幼兒存在差距，這就需要我們老師給予特殊的關愛與教育。這對於我們每個普通教育老師也是一項責任。
當一名老師很容易，但當一名優秀的老師卻具有挑戰性。當前為了實現這一理想，我將從以下幾個方面去努力：
一，研讀幼教方面的理論知識，努力將特殊教育與之結合，真正將理論知識與實踐相結合。
二、練習基本功，彌補技能方面的不足。
三、與家長建立和諧互助的關係，實現家園共育。
我想，有了理想，就有了生活的目標，才不至於虛度光陰。不過，有理想而不奮鬥，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動，是虛無飄渺的露。”我要為理想而學習，在通往理想的航程中，我要不斷努力奮進！
理想演講稿 篇7
今天，我跟大家分享“未來，你是誰？”這個話題。這個話題有兩個子命題：第一個是“未來，你想要自己是誰？”第二個子命題是“未來，你可以是誰？”
我17歲時，聽從了父親的建議，選擇了土木科系。就讀土木科系以後，我碰到了我的音樂老師，她提供了一個“未來，我可以是誰？”的第二個選項，我接受了她的訓練。兩年之後，我發現，我開始有一個“未來，我想是誰？”的想法萌芽了。
那個時候，學校有一位風雲人物叫李驥。有一天，在李驥的樂團練習時，我剛好從外頭經過，發現這個樂團鼓手好、貝斯好、吉他好，但是如果能夠加進一個像我這樣的主唱，這個樂團會更理想，所以我主動走進去要求試音。就這樣，我跟李驥展開了一段非常美妙的校園樂壇生涯。
畢業後，我接到發電廠的一個工程項目，在做路邊的邊溝時，突然幾塊落石快速從山上滾下來，接着聽到一聲轟隆巨響。我心裏知道，是山崩了，就在那兩秒鐘的`時間，我選擇了往左邊逃。我是幸運的，因為往右邊跑的人正好趕上山崩。因此，我父母親的想法變了，他們認為土木科系具有危險性。接下來，第二個“我可以是誰”的選項就出現了，他們希望我能到印刷廠去幫忙。
雖然我對未來有夢想，但是我必須等待一個機會。一直到我碰到了四個好朋友，向銀行貸款錄製了第一張唱片。在錄製唱片的過程中，我很清楚家人對於我在音樂這條道路上的態度，所以我每次出去錄音，都會説，我要出去約會。爸爸説：“交女朋友了？”我説：“是的。”“那很好啊。”所以，在這個狀態下，我經常出去“約會”。
唱片錄完後，出唱片、籤合約這一切，我家人通通不知情。直到有一天，聽到那張專輯的聲音從家裏傳出來的時候，我就想：“我要不要推門進去，我應該怎麼解釋？”後來，我推門進去的時候，爸爸急着對我説：“最近唱片行推薦了一張專輯，我覺得非常好聽，可我總覺得（專輯封面）那個人長得有點像你，但你沒戴眼鏡，應該不是你，對吧？”我連忙説：“不是，不是。”
到後來，我上電視了。播出的那一天，我坐在父親旁邊，當爸爸在電視上看到我的畫面時，停頓了五至十秒鐘。我頓了一下，説：“爸爸，這一切我可以解釋。”就從那個時候開始，我跟他約定，接下來的五年裏，我會兼顧印刷廠的工作，另外一方面，我用中午過後的時間去上通告。
但是，上天在九個月之內就替我做了決定。我永遠記得那一天，凌晨兩點鐘，印刷廠發生火災，我趕到時那裏已經是一片灰燼。我永遠記得父親到現場時的眼神，我暗暗告訴自己，我一定會再給他一個印刷廠。
過了一段時間之後，爸爸拍拍我的肩膀説：“以前我覺得演藝圈的風險很大，但後來我發現，原來開印刷廠也是有風險的。現在，我把時間還給你，你可以去做你想做的事情。”聽到爸爸那句話出口時，我覺得，過往的這麼多年，一切的苦都是值得的。因為從那一刻開始，我心裏面的“我想要是誰”跟“我可以是誰”終於合二為一。
在“未來，我是誰？”這裏面，不要太執著於“我想要變成誰”，你量力而為，先從“你可以是誰”做起。等你有餘力、有力量時，再抓住那個“你想要是誰”的機會，一切的一切都有價值了。