《小石潭記》閲讀答案
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《小石潭記》閲讀答案1
閲讀《小石潭記》的節選文字，回答9—11題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
9.下面句中的加點詞語的解釋，不正確的一項是A.水尤清冽
冽：涼B.卷石底以出
卷：彎曲C.潭中魚可百許頭
可：可以D.乃記之而去
去：離開
10.下面句中的加點詞語的用法，與其他三項不同的一項是
A.影布石上
B.潭西南而望
C.斗折蛇行，明滅可見
D.其岸勢犬牙差互
11.下面對選文的分析，不正確的一項是
A.作者寫隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見小潭的經過，給文章增加了探奇的情趣。
B.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態，二者相互映襯，具有畫面感。
C.小潭“不可久居”是因為“其境過清”，面對悄愴之景，作者心境不免淒寒悲涼。
D.作者將自己的`情感融于山水的描繪之中，直抒胸臆，表達了被貶流放的憂傷怨憤。
閲讀文言文，（本大題共3小題，共7分。）
竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚③者。竹心空，空似體道④；君子見其心，則思應用虛受⑤者。竹節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪⑥名行⑦，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。
【註釋】
①本：根。②建：樹立。③倚：偏頗。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。⑥砥礪：磨練。⑦名行：名節操行。
12.解釋文中加點詞語的含義。（2分）
（1）竹本固 固：
（2）夫如是 如是：
13.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分故君子人多樹為庭實焉。
14.文中“竹似賢”表現在哪些方面？請簡要概括。（2分）
答案
9.C
10.A
11.D
12.（1）穩固 （2）像這樣（2分）
13.因此君子大多種植竹子，作為庭院中的觀賞物。（3分）
14.竹“本固”“性直”“心空”“節貞”，如同君子的美德。（2分）
《小石潭記》閲讀答案2
【甲】自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。
至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
【乙】潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翁忽，似與遊者相樂。
（1）下列加粗詞解釋有誤的一項是
A．至於夏水襄陵，沿溯阻絕。（順流而下）
B．潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。（表示數目不確定）
C．雖乘奔御風，不以疾也。（雖然）
D．日光下澈，影布石上。（穿過，透）
（2）【甲】文段中與詩句“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”有異曲同工之妙的句子是：
（3）翻譯下列句子。
①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。
譯文：
②俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
譯文：
（4）甲、乙兩文都寫到了水，但特點不同，【甲】文段水的特點是：；【乙】文段水的特點是：
【解答】（1）本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
ABD．正確；
C．有誤，雖：即使。
故選：C。
（2）本題考查學生對重點句子的理解能力。“朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還”的意思是：清晨，我告別高入雲霄的白帝城；江陵遠在千里船行只一日時間。該句寫出了船行之快。“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”的意思是：這時只要早晨從白帝城出發，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。該句也寫出了船行之快。所以這兩個句子有異曲同工之妙。
（3）本題主要考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的.方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
①重點詞：自，在、從。略無，毫無，完全沒有。闕，通“缺”，缺口，空隙。句意：在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。
②重點詞：俶爾，忽然。翕忽：輕快敏捷的樣子。句意：忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和遊玩的人互相取樂。
（4）本題考查比較閲讀能力，解答此題需要先疏通文意，瞭解內容。根據具體內容分析。【甲】文中“至於夏水襄陵，沿溯阻絕”寫水大，“有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”寫水流急。【乙】文中的“皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上”寫出了水的清澈。
答案：
（1）C；
（2）有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也；
（3）①在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。②忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和遊玩的人互相取樂。
（4）水勢大、水流急；清澈。
《小石潭記》閲讀答案3
閲讀下面的文字，完成1—4題。
【甲】
自渴西南行不能百步，得石渠，民橋其上。有泉幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣或咫尺，或倍尺，其長可十許步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓，昌蒲被之，青鮮環周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。
潭幅員減百尺，清深多倏魚。又北曲行紆餘，睨若無窮，然卒入於渴。其側皆詭石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥焉。風搖其巔，韻動崖谷。視之既靜，其聽始遠。
【乙】從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水光清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡搖輟，參差披拂。
1．解釋下列句子中加粗詞的含義。
（1）民橋其上_________________
（2）逾石而往有石泓_________________
（3）北墮小譚_________________
（4）卷石底以出_________________
2．下列各組句子中，加粗詞語的意義和用法相同的一組是（ ）。
A．有泉幽幽然 然胡不已乎
B．其側皆詭石怪木 安陵君其許寡人
C．然卒入於渴 興復漢室，還於舊都
D．自渴西南行不能百步 自非亭午夜分，不見曦月
3．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）其長可十許步。
________________________________
（2）風搖其巔，韻動崖谷。
________________________________
4．甲乙兩段文字所描寫的`水，各有什麼特點？請簡要概括。
________________________________________________________
參考答案：
1．（1）搭橋，架橋
（2）越過，經過
（3）落入
（4）彎曲，翻卷
2．C
3．（1）山風吹動樹梢，悦耳的聲 音響動山谷
（2）它的長度大約十來步
4．甲文：清澈幽深，鳴聲多變。乙文：譚水清冽，水聲悦耳。
《小石潭記》閲讀答案4
閲讀並回答問題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅不見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1．本文第一段描寫小石潭的概貌，採用了_________的手法；第二段寫潭水和游魚，則變換為_________的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用_________辭格，摹形狀貌，形象逼真。
2．文中描寫小石潭的_________等景物，突出了小石潭_________的特點，全文寓情於景，抒發了作者在寂寞處境中_________的情感。
3．作者為什麼將這個無名小水潭命名為“小石潭”？
__________________________________________________________
4．小石潭溪水的流向是怎樣的？作者觀察景物的立足點是在潭的哪個方位？依據是什麼？
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5．“悽神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用？
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參考答案：
1．移步換景；定點特寫；比喻
2．山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢；清幽、明麗、深遠；悲涼悽苦
3．因為這個小水潭完全是由各種形態的石頭圍出的`池潭：“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。”
4．小石潭的溪水是由西南流向東北；作者觀賞景物時站在小石潭的東北方向；依據是：“從小丘西行百二十步”、“潭西南而望”
5．這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發作者在寂寞處境中悲涼悽苦的情感。
《小石潭記》閲讀答案5
文言文。(11分)
柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小題1】解釋下列句中加線的字詞。（2分）
（1）為坻，為嶼，為堪，為巖。 堪：
（2）其岸勢犬牙差互。 犬牙：
【小題2】用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
⑴潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見（2分）
⑵青樹翠蔓，蒙絡搖綴。(2分)
【小題3】閲讀全文，按要求回答問題。（5分）
（1）、本文第2段表現了潭水的什麼特點？（請用文中原句回答）（2分）
（2）、作者通過寫小石潭人跡罕至、悽清幽靜的環境，意在表現作者怎樣的思想感情？（3分）
答案：
【小題1】⑴不平的'巖石 ⑵像狗牙那樣
【小題2】⑴、向小石潭的西南方望去，（小溪）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
⑵、青葱的樹木，翠綠的藤蔓，相互遮蓋纏繞，搖動下垂
【小題3】⑴水尤清冽 ⑵意在表現作者空有滿腔才華卻不得志的孤悽悲涼（或憂傷悲涼、悽苦孤寂）的思想感情。
解析【小題1】
試題分析：“堪”課文註釋中有，如果記憶清楚就直接解釋，如果記憶不清，就概括語境解釋字詞。“犬牙”按字面義理解即可。
考點：古文字詞解釋
點評：本題不難，皆常用字詞。學習古文，要注意積累詞彙，尤其是對多義詞，學習時要注意舉一反三，學一知三，歸納識記，判斷時可從自己歸納的多種義項會考慮選擇。
【小題2】
試題分析：第一句翻譯要注意“鬥”和“蛇”的用法是名詞作狀語，譯為“像……”；“見”不是能看見，是“現”，“明滅”意為“隱隱約約”。第二句要注意儘量把每個字都譯出來，譯句也要儘量做到句式的工整。
考點：文言翻譯
點評：本題有難度，雖然是學生學過的課文，第二句難譯字較多，不好翻譯。翻譯文言句子，關鍵字詞要解釋清楚，尤其是與現代字詞意思有混淆的，更要注意解釋古義，不可望字見義。
【小題3】
試題分析：抓住最後一句理解，注意抓住關鍵字詞，“幽邃”“過清”是寫環境特點，“悄愴”“寂寥”“悽神寒骨”是寫作者的心情。
考點：文意理解
點評：本題不難，學生所學課文，此問題是學習中老師重點講解的問題，學生熟悉。平時學習古文時，要注意聽老師對一些問題的分析，理解問題，強化記憶。
《小石潭記》閲讀答案6
【甲】自渴。西南行不能百步，得石渠。民橋其上。有采幽幽然，其鳴乍大乍細。渠之廣，或咫尺，或掊足，其長可十許步。其流抵走石，伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青蘚環周。又折西行，旁陷巖石下，北墮小潭。潭幅員戰百尺，清深多俢魚。又北曲行圩-，睨若無窮，然卒入乾渴，其側皆詭石怪傑，奇卉美箭。，可列坐而庥4焉。風搖其巔，韻動崖谷，視之既靜，其聽始遠；
【乙】從小丘西行百二十步，隔堇竹，聞水聲】．如鳴佩環=，心樂之。伐竹取道，下見小譚，水光清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖，青樹翠蔓，蒙絡搖輟，參差披拂。
【註釋】。渴(he)地名，指袁家渴．。箭小竹。3麻（xiu），竹蔭．
17解釋下列句子中加點詞的含義。(4分)
(1)民橋其上（搭橋，架橋） (2)逾石而往有石泓 （越過，經過）
（3）北墮小譚（落入） （4）卷石底以出（彎曲，翻卷）
18．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是(C)。（2分）
A有泉幽幽然 其側皆詭石怪木
B然胡不已乎 安陵君其許寡人
C興復漢室，還於舊都 自非亭午夜分，不見曦月
D然卒入於渴 自渴西南行不能百步
1 9．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
(1)其長可十許步。
【答案】它的長度大約十來步。(2分)
(2)風搖其巔，韻動崖谷。
【答案】山風吹動樹梢，悦耳的'聲 音響動山谷。（2分）
20.甲乙兩段文字所描寫的水，各有什麼特點？請簡要概括。（2分）
【答案】
甲文：清澈幽深，鳴聲多變。
乙文：譚水清冽，水聲悦耳。
《小石潭記》閲讀答案7
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以
出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（選自柳宗元《小石潭記》）
（一）
1、解釋下列傾斜詞在句中的意思。
（1）從小丘西行百二十步（ ） （2）心樂之 （ ）
（3）卷石底以出 （ ） （4）潭中魚可百許頭 （ ）
2、把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
（2）佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。
3、請從文中找出你最喜歡的.句子，並説明理由。
句子：___________________________________________________________________
理由：___________________________________________________________________
4、根據對聯的特點，刪改下面一副對聯的上聯，使上下聯對偶工整。
上聯：坐在小石潭上休息，柳宗元倍感悽神寒骨。 下聯：醉翁亭中，賞心悦目。
上聯：____________________________________
（二）
1、解釋下列傾斜詞在句中的意思。
（1）為坻，為嶼，為嵁，為巖（ ） （2）斗折蛇行 （ ）
（3）悽神寒骨 （ ） （4）以其境過清（ ）
2、把下列句子翻譯成現代漢語。
（1）伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。
（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
3、為了發展旅遊事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容為該景點寫一則簡介（100左右）。
4、選文表達了什麼樣的情感？在表現感情時運用了什麼表現手法？
答案：
（一）
1、向西；喜歡或以為樂；而，順接；大約。
2、略。
3、如：句子：佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。理由：
這幾句描寫游魚，動靜結合，充分顯示出游魚的情趣，也間接地表現了小石潭水的清澈。
4、略。
（二）1、成為；像北斗星那樣；使感到淒涼；因，因為。
2、略。
3、可寫成生動性説明文。
4、樂、悲（由樂到悲）；寓情於景（情境交融）。
《小石潭記》閲讀答案8
閲讀下面兩段古文，回答問題。
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
——柳宗元《小石潭記》
【乙】道州城西百餘步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所遊處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然！
——元結《右溪記》
1．解釋下列劃線的詞。
①以其境過清 （ ）
②不可名狀 （ ）
2．翻譯下列句子。
①斗折蛇行，明滅可見。
______________________________________________
②佳木異竹，垂陰相蔭。
______________________________________________
3．兩文各寫出了水怎樣的特點，分別運用了什麼描寫方法？
甲文：________________________________________
乙文：________________________________________
4．兩文在寫法上有什麼共同點？試舉一例説明。
______________________________________________
參考答案：
1．①因為 ②説出（意思對即可。）
2．①看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
②美好的樹木與奇異的`山竹投下的陰影，互相遮映。意思對即可。
3．甲文：清澈透明，側面（間接）描寫
乙文：水流湍急，正面（直接）描寫（意思對即可。）
4．借景抒情 例如甲文借描寫小石潭的幽美、淒寒，表達了作者孤寂悲涼的心境。（意思對即可。）
《小石潭記》閲讀答案9
【甲文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閒人如吾兩人者耳。
【乙文】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖，青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
1．下列各句中，加點的詞語解釋完全正確的一項是
A．念（思念、想念）無與為樂者 水尤清冽（涼）
B．悽神（感到心情淒涼）寒骨乃記之而去（離開）
C．相與（互相）步於中庭悄愴（憂傷的樣子）幽邃
D．但少閒（清閒）人如吾兩人者耳蓋（蓋子）竹柏影也
2．下列句子中，加點詞語的意義或用法相同的一組是
A．潭中魚可百許頭 高可二黍許
B．如鳴珮環，心樂之輟耕之壟上
C．全石以為底 以其境過清
D．乃記之而去 學而不思則罔
3．下列各項中，對文意的理解分析不恰當的一項是
A．甲文以寥寥數語描繪了月夜小景，傳達了作者的微妙心境，語言樸素而含有深長的意味。
B．柳宗元貶官後，為排解內心的憤懣之情，不避幽遠，伐竹取道，探山訪水，寫下了乙文。
C．乙文是按照遊覽的先後順序，移步換景，抓住了小石潭的清幽、冷寂的特點來寫的。
D．以上甲乙兩篇文章都是作者被貶官後所寫的借景抒情的文章，因此在文章中所表達的思想感情是完全相同的。
4．把下面兩個句子譯成現代漢語。（4分）
（1）斗折蛇行，明滅可見。
（2）乃入見。問：何以戰？
參考答案：
1.B（A中念應理解為考慮、想到；C中相與應理解為共同、一起；D中的.蓋應理解為原來是、大概是。）
2.A（A的兩個可都是大約之意；B的之分別是代詞和動詞；C的以分別是用和因為；D的而分別表示順接和轉折。）
3.D（D項中甲文表達的是樂觀豁達，乙文則表達悲涼悽苦的思想感情。）
4.（1）看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。（重點詞語為：鬥、蛇、明滅）（2）（曹劌）於是進宮拜見魯莊公，問：憑什麼作戰？（重點句式：賓語前置，重點詞語：乃、見、以）（每句2分，根據重點詞語和句式考慮評分）
《小石潭記》閲讀答案10
小石潭記
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【小題1】解釋下列句子中加線的詞語。（4分）
（1）水尤清冽（ ） （2）佁然不動 （ ）
（3）往來翕忽（ ） （4）悄愴幽邃（ ）
【小題2】翻譯文中劃線句子。（4分）
（1）潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
【小題3】選出對文章意思理解不正確的一項（ ） （3分）A．本文選自柳宗元的《永州八記》，是他被貶謫到永州以後寫的。是一篇情景交融的佳作。 B．文章先寫所見景物，然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受。 C．文章第四段寫出了小石潭周圍幽深冷寂的氣氛，作者在寫景中傳達出他貶居生活中孤悽悲涼的心境。 D．從“似與遊者相樂”中可以看出作者對小石潭的整體感受是寧靜幽雅，清新自然的。
【小題4】《小石潭記》短短一百餘字，向來以筆簡意豐為人稱許。清代學者何義門評點文中“聞水聲，如鳴珮環。”一句説道：“水激石而成聲，一句中將下兩層都暗領。”意即此句明寫水而暗寫石，言簡而意豐。請你任選文中一句，用精闢的語言點評作者高超的寫作技法。（4分）
我選擇：
評點：
答案
【小題1】尤：格外。（2）佁然：呆呆的樣子。（3）翕忽：輕快敏捷的樣子。（4）悄愴：憂傷的樣子。
【小題2】（1）潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有任何依靠。
（2）向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那樣曲折，水流像蛇一樣蜿蜒前行，時隱時現。
【小題3】D
【小題4】答案要求：用語精煉，評點恰當。（選擇1分，評點3分）
評點示例：寫魚動靜結合，寫水虛實相生。處處圍繞題目中“石”字來寫，筆墨儉省而意藴豐富。
解析
【小題1】試題分析：“尤、翕忽、佁然、悄愴”幾個詞語都是文下註解中的重點詞語，其中“尤”要特別記憶，是“格外、特別”的意思。“佁然”要注意不能缺少“然”的意思。
考點：本題考查學生理解文言字詞的意思的能力。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的註解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，並做到重點突破，對於易錯、易混詞要加以積累。
【小題2】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關鍵詞有 “可、許”“鬥、蛇”等。“可”應譯為“大約”，“許”表約數，可譯為“來”。“鬥、蛇”都是活用詞，名詞用作狀語，譯為“像北斗星一樣”“像蛇一樣”。然後把各個詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
考點：本題考查學生文言語句的翻譯能力。
點評：翻譯文言語句是文言文閲讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，會考時常採用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。
【小題3】試題分析：“作者對小石潭的整體感受是寧靜幽雅，清新自然的”的`説法是錯誤的。根據課文的“坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃”可知，作者對小石潭的整體感受是悽清、寂靜，而非清新自然。
考點：本題考查學生課文內容的理解、辨析能力。
點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、瞭解文言文的大致內容、主題、寫作背景等的基礎上，再精讀各項涉及到的語句，並根據自己的理解和所學的文言文的相關知識去判斷、去衡量。
【小題4】試題分析：“用精闢的語言點評作者高超的寫作技法”是本題的具體要求。讀全文可知，本文中寫魚，“日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽”有動有靜，動靜結合。寫水，藉助寫魚側面寫出水的清澈。“不可知其源”“悽神寒骨，悄愴幽邃”在寫景之中表達了自己的思想感情，也有借景抒情的手法。因此，從動靜結合、側面描寫、借景抒情等角度都可擬答。
考點：本題考查學生對文章寫作手法的理解和把握能力。
點評：我們要知道寫作手法有哪些，各有什麼特徵，如動靜結合、敍議結合、情景交融、襯托、伏筆照應、託物言志、鋪墊懸念、象徵、烘托、渲染、動靜相襯、實寫虛寫、託物寓意、借景抒情等。
《小石潭記》閲讀答案11
【甲】潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
小題1:解釋下列語句中劃線詞的意思。（4分）?
（1）魚可百許頭：___________ （2）俶爾遠逝：___________
（3）斗折蛇行： ___________ （4）不可久居： ___________
小題2:用現代漢語翻譯下面的語句。(4分)?
（1）日光下徹，影布石上?
（2）悽神寒骨，悄愴幽邃。
小題3:本文多處運用動靜結合的手法寫景，請結合所給語段選擇一處作簡要分析。（3分）參考答案：
小題1:大約 忽然 像北斗星那樣曲折 停留
小題1:陽光直照到水底，魚的影子映在石上。 感到心神淒涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
小題1:示例一：寫魚：先寫“影布石上，佁然不動”的靜態畫面，後寫“俶爾遠逝，往來翕忽”的活動畫面，妙趣橫生。
示例二：寫溪流：“鬥折”寫的是溪身，這是靜止的'；“蛇行”寫的是溪水，這是流動的。一動一靜，各具特色。
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力，結合具體語境理解詞義即可，有時還要注意詞語的特殊用法，比如“鬥”這個字就是使動用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力，不能遺漏，同時要與上下文連貫，有時還要補出省略的主語，同時要抓住其中的關鍵字，比如：徹、悽、寒、悄愴幽邃等字。
小題1:本題考查文章的寫作方法。結合具體語句分析出效果即可。
《小石潭記》閲讀答案12
[甲]自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。 至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引悽異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。” 《三峽》
[乙] 潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動；俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 《小石潭記》
[丙]朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 《早發白帝城》
（注：①唐肅宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至 白帝城，忽聞赦書，旋即放舟東下江陵，寫下此詩。）
【小題1】解釋下列劃線的詞語。（4分）
(1) 雖乘奔御風 (2) 潭中魚可百許頭
(3) 其岸勢犬牙差互 (4）以其境過清
【小題2】翻譯下列句子。（4分）
⑴ 春冬之時，則素湍綠潭 ，迴清倒影。
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
【小題3】《早發白帝城》和《三峽》，同樣寫猿聲，其作用有何不同？（4分）
【小題4】[甲][乙]文中劃線句子都描寫了水，分別突出了水的什麼特點？描寫方法上有何相似的地方？（3分）
【小題5】下面句中分別流露出作者怎樣的思想感情？（2分）
⑴ 朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
⑵ 坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。
答案
【小題1】（1）即使（2）大約（3）像狗的牙齒一樣（4）因為
【小題2】（1）在春冬兩個季節，雪白的急流，迴旋着清波，碧綠的潭水，倒影着各種景物的影子。
（2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現。
【小題3】《早發白帝城》用猿聲襯托行船的快和作者的心情，《三峽》用猿聲帶哀轉久絕表現峽谷 幽長的'特點，渲染了秋天三峽的蕭瑟氣氛。
【小題4】[甲]文中句子寫出三峽水流湍急、水勢險惡的特點。[乙]文中突出了小石潭的清澈。
間接描寫（或側面描寫）
【小題5】（1）從字裏行間流露出輕鬆喜悦之情。
（2）流露出作者內心孤寂、淒涼、壓抑、憂傷的思想感情。
《小石潭記》閲讀答案13
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，飴然不動；傲爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
小題1:下面哪一組句子中劃線詞的意義相同？（2分） A．以其境過清，不可久居居廟堂之高則憂其民（《岳陽樓記》）
B．以其境過清策之不以其道（《馬説》）
C．聞水聲 不求聞達於諸侯（《出師表》）
D．下見小潭，水尤清洌。清榮峻茂，良多趣味。（《三峽》）
小題2:下面句中劃線詞語的用法和例句相同的是哪一項？（2分）
例：斗折蛇行 A．猛浪若奔（《與朱元恩書》）
B．妻之美我者（《鄒忌諷齊王納諫》）
C．有亭翼然臨於泉上者（《醉翁亭記》）
D．神弗福也（《曹劌論戰》）
小題3:文章第二段運用了哪種寫作手法，寫出了小石潭水什麼樣的特點？（2分）
小題4:“悽神寒骨，悄愴幽邃”，是在寫景呢，還是在寫情呢？如果是寫景，請説出寫的是什麼景；如果是寫情，也請説出滲透了什麼情？（2分）
參考答案：
小題1:D
小題1:C
小題1:主要寫法：側面描寫，寫魚是為了寫水。特點：潭水清澈（寫法答對得1分；特點答對得1分）
小題1:“悽神寒骨，悄愴幽邃”，既寫景又寫情。（1分）景是幽深悽清寂寥之景（1分）情是神骨淒寒心情憂傷之情（1分）
小題1:本題考查對文言詞語的'理解能力。D項中“清”都是“水清澈”的意思。
小題1:本題考查對文言詞語的理解能力。C項與例句中的加點詞都是“名詞作狀語“的用法。
小題1:本題考查文章的寫作手法以及作用。本段文字主要運用了“側面描寫”的方法，目的是為了突出“水清”這一特點。
小題1:本題考查理解文章內容的能力。結合文章的內容以及文章的寫作背景來理解即可。
《小石潭記》閲讀答案14
（甲）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶而遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
（節選自《小石潭記》）
（乙）
莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：鯈魚出遊從容，是魚之樂也。惠子曰：子非魚，安知魚之樂？莊子曰： 子非我，安知我不知魚之樂？惠子曰：我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！莊子曰：請循其本。子曰汝安知魚樂雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。
（《莊子與惠子游於濠梁》）
9.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 （3分）
A.潭中魚可百許頭 斗折蛇行，明滅可見
B. 下見小潭，水尤清冽 以其境過清，不可久居
C.皆若空遊無所依 不知口體之奉不若人也
D.天下縞素，今日是也 鯈魚出遊從容，是魚之樂也
10.下列對文段內容的理解與分析，不正確的一項是 （3分）
A. 甲文以動靜結合寫魚似與遊者相樂，乙文以 出遊從容體現魚之樂，其用意都是借魚樂來抒發作者愉悦的心情。
B. 甲乙兩文都寫了人在遊賞自然風景時的感受，但甲文側重寫景，寓情於景 。乙文則以景切入，重點在寫人記事，刻畫人物形象。
C. 甲文的作者柳宗元和乙文中的.莊子對外界的認識都帶有欣賞的態度，善於將主觀的情意發揮到外物上來產生移情同感的作用。他們都具有藝術家的風貌。
D. 甲乙兩文都用了對比。甲文以作者先樂後憂的對比，表明作者融身自然美景的歡樂只是暫時的，悽苦才是他感情的主調。乙文以莊子和惠子認知態度的對比，反映了這對朋友因共同好辯而擁有的生活情趣。
11.用現代漢語翻譯下面的句子。（４分）
⑴其岸勢犬牙差互，不可知其源。
⑵子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！
參考答案：
9．（3分）D
10．（3分）A
11．（4分）（評分説明：關鍵詞有一個詞沒解釋到位扣1分）
（1）（2分）那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。（關鍵詞：犬牙、差互）
（2）（2分）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以完全確定的！（關鍵詞：固、全）
《小石潭記》閲讀答案15
【甲】小石潭記
唐柳宗元
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同遊者：吳武陵，龔古，餘弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
【乙】石鐘山記
宋蘇軾
《水經》雲：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是説也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石於潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，餘韻徐歇。自以為得之矣。然是説也，餘尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鍾名，何哉？
元豐七年六月丁丑，餘自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鍾者。寺僧使小童持斧，於亂石間擇其一二扣之，硿硿焉。餘固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟至絕壁下。大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，閒人聲亦驚起，磔磔雲霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。餘方心動欲還，而大聲發於水上，噌吰如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵澹澎湃而為此也。舟回至兩山間將入港口有大石當中流可坐百人空中而多竅與風水相吞吐有窾坎螳鞳之聲與向之噌吰者相應如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也；窾坎螳鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不餘欺也!”
事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與餘同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言，此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。餘是以記之，蓋歎酈元之簡，而笑李渤之陋也。
8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，完全正確的一項是（3分）
A.舟回至兩山間/將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉
B.舟回/至兩山間將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉
C.舟回至兩山間/將入/港口有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲與向之/噌吰者相應/如樂作焉
D.舟回/至兩山間將入/港口有大石當/中流可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉
9.對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（3分）
A.日光下澈，影布石上布：投映
B.斗折蛇行，明滅可見蛇：像蛇一樣
C.而此獨以鍾名名：名字
D.自以為得其實實：真相
10.下列對兩篇選文的理解和分析有誤的一項是（3分）
A.甲文是作者柳宗元參加王叔文領導的政治革新運動失敗後，被貶到湖南永州，為排解內心苦悶，探山訪水而寫的一篇精短遊記。
B.乙文以遊蹤為順序，先交代作者夜遊石鐘山的原因，再抓住景物的特點，生動再現了作者月夜獨遊石鐘山時的見聞和獨特感受。
C.甲文在景物描寫中巧妙傳達出作者情感的變化：聽見水聲的高興——發現小潭的欣喜——欣賞美景的愉悦——難耐悽清的悲傷。
D.雖然都是遊記，但兩文在寫法上卻各有千秋。甲文記敍和描寫相結合，融情於景；乙文重在明理，以記敍、描寫和議論為主。
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線句子。（8分）
（1）以其境過清，不可久居，乃記之而去。（4分）
（2）今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎？（4分）
參考答案：
8.(3分)A
9.(3分)C【解析】名：命名
10.(3分)B【解析】“以遊蹤為順序”説法不準確；“獨遊”與原文不符合。
11.(8分)
(1)(4分)因為(認為)小石潭的環境過於悽清，不能長時間地停留，就記下這番景緻離開了。(“清”“居”“去”各1分，句意1分。)
(2)(4分)現在把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發出聲響，更何況是石頭呢?(“置”“雖”“鳴”各1分，句意1分。)
【解答】
（8）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然後根據句意進行分析。句意為：船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對着水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風水波吞進去又吐出來，發出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應和，好像音樂演奏。故斷為：舟回至兩山間/將入港口/有大石當中流/可坐百人/空中而多竅/與風水相吞吐/有窾坎螳鞳之聲/與向之噌吰者相應/如樂作焉。
故選：A。
（9）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。
ABD．正確；
C．有誤，名：命名。
故選：C。
（10）本題考查學生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內容，把握文章主題。
ABD．正確；
B．有誤，“以遊蹤為順序”説法不準確；“獨遊”與原文不符合。
故選：B。
（11）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。
①重點詞：以，因為。居，停留。乃，於是，就。而，表承接關係。句意：因為（認為）小石潭的環境過於悽清，不能長時間地停留，就記下這番景緻離開了。
②重點詞：以，把。置，放。雖，即使。句意：現在把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發出聲響，更何況是石頭呢？
【參考譯文】
【甲】從小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環相碰擊發出的聲音，心裏為之高興。砍倒竹子，開闢出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的.形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風飄拂。 潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依靠都沒有。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地（停在那裏）一動不動，忽然間（又）向遠處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和遊玩的人互相取樂。
向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
我坐在潭邊，四面環繞合抱着竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情淒涼，寒氣入骨，幽靜深遠，瀰漫着憂傷的氣息。因為這裏的環境太悽清，不可長久停留，於是記下了這裏的情景就離開了。
一起去遊玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的兩個年輕人。一個叫做恕己，一個叫做奉壹。
【乙】《水經》説：“鄱陽湖的湖口有一座石鐘山在那裏。”酈道元認為石鐘山下面靠近深潭，微風振動波浪，水和石頭互相拍打，發出的聲音好像大鐘一般。這個説法，人們常常懷疑它。如果把鐘磬放在水中，即使大風大浪也不能使它發出聲響，何況是石頭呢！到了唐代李渤才訪求石鐘山的舊址。在深潭邊找到兩塊山石，敲擊它們，聆聽它們的聲音，南邊那座山石的聲音重濁而模糊，北邊那座山石的聲音清脆而響亮，鼓槌停止了敲擊，聲音還在傳播，餘音慢慢地消失。他自己認為找到了這個石鐘山命名的原因。但是這個説法，我更加懷疑。敲擊後能發出聲響的石頭，到處都這樣，可唯獨這座山用鍾來命名，這是為什麼呢？
元豐七年六月初九，我從齊安坐船到臨汝去，大兒子蘇邁將要去就任饒州的德興縣的縣尉，我送他到湖口，因而能夠看到所説的石鐘山。廟裏的和尚讓小童拿着斧頭，在亂石中間選一兩處敲打它，硿硿地發出聲響，我當然覺得很好笑並不相信。到了晚上月光明亮，特地和蘇邁坐着小船到斷壁下面。巨大的山石傾斜地立着，有千尺之高，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要攻擊人；山上宿巢的老鷹，聽到人聲也受驚飛起來，在雲霄間發出磔磔聲響；又有像老人在山谷中咳嗽並且大笑的聲音，有人説這是鸛鶴。我正心驚想要回去，忽然巨大的聲音從水上發出，聲音洪亮像不斷地敲鐘擊鼓。船伕很驚恐。我慢慢地觀察，山下都是石穴和縫隙，不知它們有多深，細微的水波湧進那裏面，水波激盪因而發出這種聲音。船回到兩山之間，將要進入港口，有塊大石頭正對着水的中央，上面可坐百來個人，中間是空的，而且有許多窟窿，把清風水波吞進去又吐出來，發出窾坎鏜鞳的聲音，同先前噌吰的聲音相互應和，好像音樂演奏。於是我笑着對蘇邁説：“你知道那些典故嗎？那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音，窾坎鏜鞳的響聲，是魏莊子歌鐘的聲音。古人沒有欺騙我啊！”
任何的事情不用眼睛看不用耳朵聽，只憑主觀臆斷去猜測它的有或沒有，可以嗎？酈道元所看到的、所聽到的，大概和我一樣，但是描述它不詳細；士大夫終究不願用小船在夜裏在懸崖絕壁的下面停泊，所以沒有誰能知道；漁人和船伕，雖然知道石鐘山命名的真相卻不能用文字記載。這就是世上沒有流傳下來石鐘山得名由來的原因。然而淺陋的人竟然用斧頭敲打石頭來尋求石鐘山得名的原因，自以為得到了石鐘山命名的真相。我因此記下以上的經過，歎惜酈道元的簡略，嘲笑李渤的淺陋。