三棵樹現代文閲讀答案

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丫頭的大嫂過門沒半年，就吵着鬧着要分家。樹大分杈，兒大分家，分就分吧，寡婦娘也沒轍。米缸、麪缸抬了去，掉了幾塊漆的紅木櫃搬了去，圈裏的三隻羊，一鞭子吆了去。大嫂請來伐木人，要放倒院裏的三棵樹。三棵樹是丫頭的爺爺栽下的，兩抱粗，上面結了幾個喜鵲窩。娘“撲通”跪在地上：“家裏沒啥東西了，這三棵樹，就留給丫頭吧……”

那時，丫頭十六歲，在城裏讀高中，是村裏唯一把書讀到城裏的女孩子。

星期天，丫頭從學校回來，看着空空的土屋和一下子蒼老了的娘，丫頭抱着樹幹號啕大哭。

娘説：“丫頭，別上學了，回家跟娘種地吧。種地餓不死人。”

丫頭倔，丫頭一抹眼淚説：“偏不，我還要考大學，我丫頭説到做到!”

娘説：“上大學不要錢?”

丫頭説：“我有三棵樹，三棵樹就是我的錢。”

丫頭真的考上了大學。那時候，家家日子還不寬裕，但鄉親們厚道，你三十他三十地把錢送來。丫頭不接，一一擋了回去，丫頭説：“大叔大嬸的情我領了，我不能欠鄉親們太多……”

娘説：“你不上學了?”

丫頭説：“你甭管，我自有辦法。”

開學前幾天，丫頭去了村裏的德叔家。德叔在農機站當站長，家裏開着小賣部，日子過得比一般人家殷實得多。更重要的是，爹在世時，跟德叔是最要好的弟兄。其實，在丫頭收到大學錄取通知書的時候，德叔就給丫頭準備了一千塊錢。德叔笑眯眯地説：“錢我可以借給你，但你啥時還我呀?”

丫頭説：“不是借，是貸，就按銀行的利息算。等我大學畢業參加工作後，我連本帶利一塊兒還。”

德叔還想逗逗丫頭，德叔説：“銀行貸款還講個財產抵押呢，你拿啥給我做抵押?”

丫頭拉着德叔的手出了屋，用手一指她家院裏的三棵樹説：“我有三棵樹，我就拿三棵樹做抵押。”説完，丫頭掏出早就準備好的紙和筆，嘩嘩譁，寫了抵押單，交給德叔。

德叔笑了，笑得滿眼都是淚。

丫頭上了大學。上了大學的丫頭從來不敢回家。除了捨不得那幾塊錢的路費，丫頭還得自己掙學費，掙生活費。丫頭到圖書館幫過工，到飯店洗過碗，啥來錢幹啥。有同學問：“你家裏沒錢供你?”丫頭説：“有，我有三棵樹……”

丫頭大三時，不得不回家一趟。大哥在一家煤礦挖煤，死於礦難，礦上只給了很少的一點錢，少得離譜。丫頭找到礦長，拍着桌子和礦長講道理。礦長熊了，按規定賠了款。

拿回賠償金，大嫂取出兩千塊，要給丫頭。大嫂説：“以前都是我不好，我對不起丫頭妹妹。錢你拿着，你是大學生，就不要那麼辛苦了。”

丫頭把錢擋回去。丫頭説：“我還年輕，吃點苦受點罪是好事。這錢是我大哥拿命換來的，就留着給侄兒上學用……”

轉眼，丫頭大學畢業了。那時候，大學生很搶手，是香餑餑，丫頭就被分配到市政府上班。領到第一筆工資，丫頭回了村。丫頭找到德叔，要贖回當年的抵押單。德叔説：“啥抵押單?我早扔了。”丫頭吃驚地説：“那……我的三棵樹?”

像當年丫頭拉着德叔一樣，德叔拉着丫頭的手出了門，用手一指丫頭家的那三棵樹説：“三棵樹，本來就是你的。”

丫頭要接娘進城。臨走時，鄰居説：“你娘這一走，恐怕再也不會回來了。土屋和三棵樹不如賣了的好……”

丫頭看着土屋，撫着樹幹説：“土屋是我的家，三棵樹是我的根……我怎麼捨得賣啊?留着吧。”

一晃，幾十年過去。土屋已日漸斑駁，倒是那三棵樹長得枝繁葉茂，綠蔭如蓋，成了村裏的一景。

前年，有人相中了那三棵樹，願出大價錢要下來。那人打電話給丫頭，問丫頭願不願意賣，被丫頭斷然拒絕。

如今，已是副市長的丫頭，無論工作多忙，每年都要抽空回村一趟，看看父老鄉親，看看她的三棵樹……

(節選自《小説月刊》)

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解析：本題考查對小説主旨的探究。這篇小説的主題應該是多方面的，在通讀全文的基礎上，抓住關鍵情節，多方面整合出小説的主題，然後結合文本內容進行具體分析。

答案：

①對父母長輩要心存孝心。大嫂起先不知孝道，分家時將家裏像樣點的東西全都拿走，使原本貧困的家雪上加霜，大哥死於礦難之後，才認識到自己的不對;丫頭在家裏最困難的時候，積極樂觀，安慰娘，後來把娘接到城裏盡孝。

②做人應心存感恩，別人有難時應當伸出援助之手。在丫頭考上大學之後，鄉親們二十、三十地送來錢;德叔在丫頭交學費的事上，全力幫助，對於這一切，丫頭都深深記在心裏，一直心存感恩。

③在貧困和苦難面前，應具有自強和不懈努力的精神。面對貧窮和苦難，丫頭沒有悲觀絕望，沒有意志消沉，而是以一種不懈的努力和自強精神，戰勝了生活中的一切苦難，最終帶着母親過上了幸福的生活。

④顯達不忘本，根扎得越深，人生之路走得越遠。丫頭由一個農村小姑娘走進城裏讀高中，後來考上大學，畢業後到市政府上班。到最後當上了副市長，一路走來，她沒有忘記三棵樹、忘記鄉親、忘記孃的恩情。

列數字知識點

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作用：用列數字的方法進行説明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的説服力。更體現了説明文的準確性，準確地説明了説明對象的特點。

説明文開頭段的作用有哪些

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