凡爾賽宮現代文閲讀答案
在學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閲讀答案，閲讀答案是我們解答閲讀題的金鑰匙。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的閲讀答案吧？以下是小編精心整理的凡爾賽宮現代文閲讀答案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
①五百多間大殿小廳處處金碧輝煌，豪華非凡。內部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有十七十八世紀造型超絕、工藝精湛的傢俱。宮內還陳放着來自世界各地的珍貴藝術品，其中有遠涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建築師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內的一大名勝。它全長七十二米，寬十米，高十三米，聯結兩個大廳。長廊的一面是十七扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌着與拱形窗對稱的十七面鏡子，這些鏡子由四百多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現出一幅幅風起雲湧的歷史畫面。漫步在鏡廊內，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡牆上，滿目蒼翠，彷彿置身在芳草如茵、佳木葱蘢的園林中。
②正宮前面是一座風格獨特的法蘭西式大花園。園內樹木花草的栽植別具匠心，景色優美恬靜，令人心曠神怡。站在正宮前極目遠眺，玉帶似的人工河上波光粼粼，帆影點點，兩側大樹參天，鬱鬱葱葱，綠陰中女神鵰塑亭亭而立。近處是兩池碧波，沿池的銅雕塑丰姿多態，美不勝收。
③凡爾賽宮的修建，有一段歷史軼事。一六六一年，居住在陳舊的凡賽納宮和楓丹白露宮的路易十四，應財政總監大臣富蓋邀請，去他新建的府第赴宴。富蓋府第的富麗堂皇觸怒了路易十四。三週之後，路易十四以貪污營私之罪將富蓋投入監獄，並判處無期徒刑。嫉妒的心理促使路易十四作出興建一座豪華皇宮的計劃。凡爾賽宮的'建造者，幾乎全部是給富蓋修建府第的人馬，因此無論構造還是風格，兩座建築有異曲同工之妙。
④歷史上一度曾是法國政治、文化中心的凡爾賽在大革命後變得默默無聞了，到了十九世紀下半葉，它又成為全世界矚目的政治中心。一八七〇年，普魯士軍隊佔領凡爾賽，第二年德皇在此舉行加冕典禮；同年，梯也爾政府盤踞在凡爾賽宮，策劃了鎮壓巴黎公社的血腥計劃。此外，一八七三年，美國獨立戰爭後，英美在此簽訂了《巴黎和約》。一九一九年六月二十八日，在鏡廊裏法國及英美等國同德國簽訂了《凡爾賽和約》，第一次世界大戰宣告結束。
⑤今日的凡爾賽宮已是舉世聞名的遊覽勝地，各國遊人絡繹不絕，參觀人數每年達二百多萬，僅次於巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。南北宮和正宮底層自路易·菲利浦起改為博物館，收藏着大量珍貴的肖像畫、雕塑、巨幅歷史畫以及其他藝術珍品。凡爾賽宮除供參觀遊覽之外，法國總統和其他領導人常在此會見或宴請各國國家元首和外交使節。
1、用一句話概括第①段説明的中心內容。（2分）
2、結合上下文，説説下面兩句話里加點詞語的表達作用。（4分）
⑴碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡牆上，滿目蒼翠，彷彿置身在芳草如茵、佳木葱蘢的園林中。
⑵各國遊人絡繹不絕，參觀人數每年達二百多萬，僅次於巴黎市中心的埃菲爾鐵塔。
3、試從文中摘錄三個體現作者感受的詞語，説説表達了作者對凡爾賽宮怎樣的情感態度。（3分）
4、選出對選文的理解與分析正確的一項。（2分）
A、選文基本上是按照空間順序來依次説明的，所以顯得條理清晰，層次分明。
B、選文寫宮內擺放的藝術品時特別提到中國古代的瓷器，是為了説明中國古代文明的燦爛與輝煌。
C、選文第③段插説了凡爾賽宮修建的軼事，一方面強調其富麗堂皇的特徵，一方面也增強了文章的趣味性，並在結構上起到了承上啟下的作用。
D、選文第④段與第⑤段具體説明了凡爾賽宮在今昔的地位差異。
5、選摘文章的有關內容，用“不必説……也不必説……單是……”的句式寫一段話來推介凡爾賽宮。（3分）
【凡爾賽宮閲讀答案】
1、宏偉壯觀的凡爾賽宮的內部陳設和裝潢富於藝術魅力。（共2分。意對即可）
2、（1）一方面表明無論是透過拱形窗門，還是從與之相對的鏡牆中，都可以看到花園中的美景，説明鏡廊的藝術性；另一方面表明這不是真的，是一種感覺。
（2）“僅”體現了説明語言的準確性。因為它表明凡爾賽宮的參觀人數與巴黎市中心的埃菲爾鐵塔相比並不是最多的，而是排在第二。（共4分。各2分）
3、詞語：豪華非凡、美不勝收、異曲同工之妙等；情感態度：喜歡、讚揚、驚歎。（共3分。詞語1分，情感2分，意對即可）
4、C（2分）
5、提示：結合具體內容寫作，注意句意的層次。（共3分。意對即可，編造內容或句意混亂要扣分）
高效讀書的10種方法和技巧
一、通讀法
不明思議，通讀法就是什麼什麼書都看一遍，通常剛入門的人都會這樣，不知道讀什麼好，就拿起什麼就讀什麼。如果你也遇到這樣的情況，不妨像秋葉大叔一樣，反覆讀幾本相對結構化、體系化的關於某一領域框架和業務的入門經典書，反覆讀，讀透了，某個領域的方法論就有了。
二、圖讀法
圖讀法的意思就是利用思維導圖把書本中的框架提取出來，圖讀法不僅可以開動左腦，發揮提煉抽象概念的邏輯思維能力，也開動了你的右腦，在畫思維導圖的時候發揮你的形象化表達和展示能力。
三、逆讀法：“傳道書”的讀法
“傳道書”是作者貌似很專業，很大咖，或者提出的觀點很有名但其實有偏頗的書。讀這些書可以反着作者的觀點來説。但讀之前最好學點批判性思維的方法。才能看的時候看出衝突，哪些邏輯是錯的。
四、目標閲讀法
有些同學總是疑惑自己閲讀時總是注意力不集中。你不妨試試目標閲讀方法，比如讀《三國演義》這本小説，你專看趙雲的一些章節片段，再專挑張飛的一些片段來看，這樣有目標的閲讀，讀一本書，書自然就浮凸起來。
五、由厚到薄
讀一些專業書籍，可以採用肢解和綜合的方法。書變厚：一本書，當未讀之前，你會感到，書是那麼厚，在讀的過程中，如果你對各章各節又作深入的探討，在每頁上加添註解，補充參考材料，那就會覺得更厚了。
書變薄：當我們對書的內容真正有了透徹的瞭解，抓住了全書的要點，掌握了全書的精神實質以後，就會感到書本變薄了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。這是每個科學家都要經歷的過程。這樣，並不是學得的知識變少了，而是把知識消化了。青年同學讀書要學會消化。
六、切己體察
國人讀《論語》是非常有耐心的，知一句行一句，甚至有些天反覆玩味一個句子，放到實際行動裏面驗證，這其實就是經書正確的讀法。但是老外讀《論語》就無法做到這一點，耐不下心來。
七、沉浸法
讀書要講究味道，而體會味道的關鍵就是找到自己喜愛的作家，沉浸進去。
如蘇東坡自稱是莊子或陶淵明的轉世，袁中郎則被稱為蘇東坡的轉世。喬治·愛立奧脱（GeoryeEliot）説她第一次讀盧梭時像受了電擊。尼采對於叔本華也有同樣的感覺。
八、聯想法
在學習的過程中，一定要養成聯想的習慣，聯想可以將知識聯繫起來，編制大網，形成知識體系。
古希臘哲人亞里士多德早在兩千多年前就指出：只有不斷使自己的思維從已存在的一點出發，或從已知事物的相似點，相近點或相反點出發，才能獲得對事物的新的看法，世界由此才會得以前進。聯想思維就是在頭腦中將一種事物的形象與另一種事物的形象聯想起來，探索它們之間的共同的或類似的規律的思維方法。
九、讀書不二法
一段時間內專心致志地只讀一本書。清朝政治家曾國藩就是這樣讀書的：“諸子百家，汗牛充棟，或欲閲之，但當讀一人之書集，不當東翻西閲。”這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下紮實治學功底的讀書人。
十、波浪漸進法
一次讀一本書，但不強求一氣呵成，可以過一段時間再讀。一部《昭明文選》，毛澤東上學時讀過，上世紀五十年代讀過，上世紀六十年代讀過，到了七十年代還讀了好幾次。時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨採取這種方法。
閲讀題的解題方法
1、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能準確的理解這個字的意思。
2、詞不離句。在綜合閲讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。
3、句不離段。也就是説，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中佔着什麼樣的位置。
4、段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閲讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。