《剷除心靈的糖皮》閲讀答案
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剷除心靈的糖皮
餘顯斌
①他是個問題學生，不是一般的搗蛋，而是特別搗蛋。因此，每個班主任接手這個班，都對他皺眉不已，找他談話，讓他寫保證。甚至有的讓他轉班ni②他最大的缺點，是愛吹泡泡糖，吹得大大的，啪一響，炸了。然後又吹，吹大，又炸。最後，嚼得沒甜味了，“啪”的一聲，吐在地上時間一長，教室地板上粘着一個個泡泡糖皮，踩在上面，黏黏糊糊的，很難受，也很不衞生。過去的班主任也批評他，他脖子一硬，説：“是我嗎？誰看見？”弄得班主任無言以對，轉身走了。身後，他頭髮一披，得意地笑了説：“問題”學生嘛，當然得有問題。
③汪老師接班後，他照樣如此，把糖皮吐得滿地都是教室地板上，黑乎乎的糖皮，星星點點，讓人看了，很是不舒服。那天，汪老師讓徹底打掃衞生，其中一項，就是剷掉地板上的糖皮。任務下發後，大家都爭着幹，有的掃地，有的抹桌子，有的擦窗子。可是，就是沒誰願意鏟糖皮。班長一看生氣了，望着他説：“誰吐的誰鏟。”他臉紅了，脖子上的筋一根根凸出來，説：“誰吐的？我看是你吐的。”班長氣紅了臉，説：“問問同學們，看究竟是誰吐的。”可是，同學們沒一個人敢説，害怕他報復。
④這時，汪老師笑着説：“沒人鏟，我來鏟吧。”説完，拿出一把小刀，蹲下身子，用刀刃小心地對着糖皮四邊一旋，再一鏟，剷下一整塊糖皮。接着，又這樣一轉一鏟，剷掉一塊糖皮。他站在那兒，呆呆地望着汪老師，望着他滿頭花白的頭髮。全班同學也望着班主任，靜悄悄的。
⑤班長忍不住了，忙站出來，準備去接汪老師手裏的刀子，説：“汪老師，我們來吧！”汪老師不給，仍然笑笑的，望着全班同學説：“這糖皮，不管是誰吐的，總之都是我的學生。生不教，師之過啊，我是班主任，有推脱不了的責任，自己罰自己。以後，如果還有，我還罰自己。”説完，又低下頭，小心翼翼地鏟着。鏟過之後的地板，乾乾淨淨，能照見人影教室裏，仍然靜悄悄的，有的女生甚至眼圈紅了。他低着頭，滿臉通紅，第一次安靜下來。
⑥鏟到他面前，他腳前有兩塊。汪老師抬起頭望着他，仍笑笑地説：“讓一下好嗎，不然，我鏟不成。”他沒讓，流了淚説：“老師，我——我來鏟吧。汪老師這次沒推辭，笑着捶捶腰，把小刀遞給他説：“真累了。好吧，鏟淨點啊。”他點着頭，蹲下，學着汪老師的樣子，小刀在糖皮四邊一旋，一鏟，一塊糖皮掉了。接着又一旋一鏟，一塊糖皮掉了。他鏟得很細緻，也很認真。四周靜靜的，突然響起了掌聲：有同學們的，也有汪老師的。
⑦他仍在鏟着，一下又一下。他沒抬頭，淚水一滴滴滑落在地板上他走過的地方，地板一片潔淨，像一面鏡子，照見人影。其間，別的同學要來代替他，他搖着頭，怎麼也不讓。他的心裏，在懲罰自己。鏟完，他站起來，回頭望望，心裏竟漾滿一種幸福感。
⑧以後，校園裏，一個問題學生不見了，代之而來的，是一個勤奮禮貌的他。大家都誇他變化快，出人意料。可是，他清楚，這是因為，那個下午，汪老師用一把小刀剷除了他心中的糖皮。他的心，因此一片清潔，乾淨如洗。
20、第①段在文中的作用是什麼？（2分）
21、第⑦段畫線句運用的修辭手法是，其作用是。（3分）
22、根據文章內容，完成下表。（4分）
主要事件
“他”當時的反應
同學們當時的反應
蠻橫
害怕報復，不敢説話
汪老師笑着鏟糖皮
靜靜望着非常吃驚
汪老師笑着説理由
悔過
響起掌聲，熱情鼓勵