生查子獨遊西巖閲讀答案

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生查子獨遊西巖閲讀答案1

生查子 獨遊西巖①

辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。

山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

[注]①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閒居於上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閒居期間的記遊之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞、無義。

8．本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請概括回答並結合詞意加以分析。（5分）

9．有人評價這首詞物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意具體分析。（6分）

【答案】：8．本詞刻畫了懷才不遇、憂國憂民、傲岸高潔的詞人形象。（2分，答出任意兩點即可）雖然詞人心懷天下，但遭受排擠，閒居深山，獨遊西巖，無人理解，無人賞識；夜不能寐，獨誦離騷，表現出屈子一般憂國憂民的情懷；“偃蹇”的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。（分析3分；分號前後三處，答出一處給2分，答出兩處以上給3分）

9．青山感念歲暮天寒“勸我溪邊住”，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我“聽讀《離騷》去”，更是視“我”如知己，詞中的青山明月都是人格化的`自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。（3分）歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面悽清幽獨，與獨遊西巖的詞人孤寂、憂憤的內心情感融合無間。（3分）

生查子獨遊西巖閲讀答案2

生查子·獨遊西巖

辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。 山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

【註釋】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閒居於上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閒居期間的記遊之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。

8．本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請結合全詞加以分析。（5分）

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9．有人評價這首詞，物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意作具體分析。（6分）

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試題答案：

8．【答案】本詞刻畫了孤獨失意、懷才不遇、憂國憂民（憂愁苦悶）、傲岸高潔的詞人形象。（2分，答出任意兩點即可）詞人雖然心懷天下，但遭受排擠，閒居深山，獨遊西巖，無人理解，無人賞識；夜不能寐，獨誦《離騷》，表現出屈原一般憂國憂民的情懷；高聳的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。（分析3分；共三點，答出一點給2分，答出兩點以上給3分）

9．【答案】作者使用擬人的手法，青山感念歲暮天寒勸我在溪邊住下，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我聽讀《離騷》，更是視“我”如知己。詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。（3分，手法1分，分析2分）作者借景抒情，將情和景巧妙地融合在一起，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面悽清幽獨，與獨遊西巖的詞人孤寂、憂憤的內心情感融合無間。（3分，手法1分，分析2分）

【生查子·獨遊西巖 鑑賞】

古代紀遊詩詞中，標“獨遊”的為數不多。獨遊者，意味着寂寞無伴，且又往往鬱悶在胸。辛棄疾就是這樣。淳熙八年（1181）冬，他被誣陷罷官，長期閒居於上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閒居期間的紀遊之作。

開頭“青山”兩句，寫出了詞人對青山的一片痴情。他似乎想把巍然獨立的青山招到近旁，可青山卻無動於衷，於是便發出善意的埋怨：青山啊，你那麼高傲，有誰會喜歡你呢？“偃蹇”，有高聳、傲慢之意。青山屹立不移，不隨人俯仰，這或許就是詞人想像中的高人逸士的性格吧！蘇軾詩云：“青山偃蹇如高人，常時不肯入官府。”（《越州張中舍壽樂堂》）看來，巍巍青山絕不同於熱衷功名利祿的市儈之輩。在辛棄疾的筆下，青山也總是被寫得氣象不凡、通達人情的。比如他寫：“我見青山多嫵媚，料青山見我應如是”（《虞美人》）。“青山欲共高人語，聯翩萬馬來無數”（《菩薩蠻·金陵賞心亭為葉丞相賦》）。“青山意氣崢嶸，似為我歸來嫵媚生”（《沁園春·再到期思卜築》）。作者同青山之間，“情與貌，略相似”，真可謂彼此仰慕，心心相印了。

“歲晚”兩句寫貌似傲岸的青山對詞人充滿了情意。歲暮寒冬，青山勸詞人到山中溪邊來住，相互為伴，以禦寒風。可見，作者“獨遊西巖”是在冬天。但更深一層揣摩，似乎應該把自然界的寒，理解為政治上的寒。作者正是在惡劣的政治氣候逼迫下，閒居山野，得到青山深切關懷的。

下片着重寫山中明月，既承接上片“勸我溪邊住”，又另闢新的境界，展示明月與詞人的情誼。“山頭明月來，本在天高處”，人在山中，見不到地平線上升起的.明月；當月露山頭，已是高懸中天了。這兩句寫出了山中望月的特點。那一輪素月，是悄悄爬上山頭，關切地探望可敬的詞人呢，還是高高地亮起一盞天燈，遍灑銀輝，和青山、溪水一起形成一種令人沉醉的意境，給詞人帶來不盡的遐想？

結尾兩句，由抬頭望空中明月到低頭見溪中月影，好似明月由“天高處”進入溪水中來了。詞人身隻影單，住在山中溪畔，唯有流水中浮動着的月影相陪，這是多麼難得的伴侶，多麼難得的友情！“夜夜”句還表明，這次遊山逗留了不止一日。明月不僅有形有影，而且有意有情，你看它默默地聽着詞人讀《離騷》呢。從明月由“來”到“去”，説明詞人深夜未眠，足見其憂憤之至。

這首詞語言簡潔，內容深曲含蓄。初讀全詞，似乎作者寄情山水，與青山明月相交遊，心情輕鬆愉快。細加品味則不然。詞中描寫的是：歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，詞人孑然一身居於山中溪畔，長夜無眠，獨詠《離騷》。這是一幅多麼悽清、幽獨而又含有晶瑩色澤的圖畫！這圖畫中的主人公，不正是有志難申、懷才不遇、憂國憂民的作者形象嗎？

詞中的青山和明月，是作者想象中的理想人格的化身，沒有世俗的偏見，高尚、正直而又純潔。當作者罷官之際，被“嚴寒”所逼之時，得到敬重的，只有它們——青山和明月，情深意切，成為自己的知音。在章法上，上片不説自己遊山，而説青山“勸我溪邊住”；下片不説自己月夜讀《離騷》，而説明月聽《離騷》。以客寫主，不僅含蓄藴藉，情趣橫生，而且有力地襯托出作者的高潔品格。儘管他為世所棄，無從施展自己的政治抱負，卻仍然保持着“一片丹心在玉壺”的美好情操。

聽讀《離騷》，從“讀”這個行動來説，是寫實，但其中另有寓意。《離騷》抒發了屈原“信而見疑，忠而被謗”的鬱憤不平之情。辛棄疾一生渴望收復中原，卻屢遭投降派排斥和打擊，不為朝廷所用，不得已閒居鄉里，“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”，這滿腔憂憤之氣，很難用一二句話表達出來，借用屈原的《離騷》，恰好充分地表現了作者的心情。看似信手拈來，不留痕跡，卻顯出作者的非凡功力。輕輕一筆，就起到了開拓和深化主題的重要作用。

生查子獨遊西巖閲讀答案3

古代詩歌閲讀（11分）

閲讀下面這首宋詞，完成8,9題。

生查子獨遊西巖①

辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

[注]①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閒居於上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閒居期間的記遊之作。②偃蹇：高聳，傲慢的'樣子。③生：語助詞、無義。

1.本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請概括回答並結合詩句加以分析。（5分）

2.有人評價這首詞物與我、景與情“融溶親密”，請結合詩句具體分析。（6分）

答案

8．本詞刻畫了懷才不遇、憂國憂民、傲岸高潔的詞人形象。（2分）

雖然詞人心懷天下，但遭受排擠，閒居深山，獨遊西巖，無人理解，無人賞識（1分）；

夜不能寐，獨誦離騷，表現出屈子一般憂國憂民的情懷（1分）；

“偃蹇”的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。（1分）

9．青山感念歲暮天寒“勸我溪邊住”，對我深切關懷（1分）；

明月夜夜到青溪陪我“聽讀《離騷》去”，更是視“我”如知己（1分），

詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽（2分）。

歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面悽清幽獨，與獨遊西巖的詞人孤寂、憂憤的內心情感融合無間。（2分）

生查子獨遊西巖閲讀答案4

生查子獨遊西巖①

辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

[注]①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閒居於上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閒居期間的記遊之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無實義。

閲讀題目

14、下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A、詞人慾招青山，而青山不來，於是責怪：青山你如此傲慢，有誰會再來喜歡你？

B、“歲晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可以理解為內心的寒。

C、下闋續寫明月從來到去，表明詞人聽別人吟誦《離騷》，夜深未眠。

D、闋着重寫山中明月，既承接上闋“勸我溪邊住”，又展示明月與詞人的情誼。

15、有人評價這首詞物與我、景與情“融溶親密”，請結合詞意具體分析。（5分）

參考答案

14、C

【解析】

此題考查學生對詩歌理解鑑賞能力。

C項，“表明詞人聽別人吟誦《離騷》”錯誤，“聽讀《離騷》去”是説“明月，山巒，清澈地小溪”聽我朗誦《離騷》。故選C。

15、青山感念歲暮天寒“勸我溪邊住”，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我“聽讀《離騷》去”，更是視“我”如知己，詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面悽清幽獨，與獨遊西巖的詞人孤寂、憂憤的內心情感融合無間。

【解析】

此題考查鑑賞詩歌表達技巧的能力。

翻譯：聳立青山啊，你孤傲不聽召喚，還會有誰喜歡欣賞你呢？歲暮寒冬，常到山中溪邊來吧。山尖一輪明月悄悄升起，才發現它早已從地平線升起，眼下已是高懸中天，遍灑銀輝照大地的景象。明月，山巒，清澈地小溪，彷彿都在靜聽我朗誦的《離騷》。《生查子·獨遊西巖》是南宋豪放派詞人辛棄疾的詞作之一。該詞上片借山來自寫，又能將山品與人品相融。下片借月來自寫，也有與上片近似的曲筆和豐富情味。詞人巧借明月、青山來表達自己隱居城北帶湖時期孤寂、鬱憤的情感。青山“勸”，明月“聽”，很明顯，詞人將青山明月人格化，運用擬人的.手法，生動形象的寫出了明月與我之間的融洽，性格的相似；而從意境角度，明月高懸的清輝，溪水的清澈渲染出悽清的氛圍，與詞人被罷官後的孤寂、憂憤相一致。“夜夜入青溪，聽讀《離騷》去”，這裏的“夜夜”一語，又將前句瞬間的“明月來”化為夜夜的“明月來”，使詞人讀《離騷》的行為，不再是一個瞬息性行為，而在重複、延長中加深了它的意義，加強了它所含有的詞人感情的勃鬱憤懣色彩。夜夜如此，長夜如此，這讀《離騷》的人，他的情感強度就不待測量而後知了。

生查子獨遊西巖閲讀答案5

生查子獨遊西巖

辛棄疾

青山招不來，偃蹇誰憐汝？歲晚太寒生，勸我溪邊住。

山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

注： ①①淳熙八年(1181)冬，辛棄疾被誣罷官，長期閒居於上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風景優美。這首詞是他閒居期間的記遊之作。

②偃蹇（yǎn jiǎn）：高聳的樣子。

③生：語助詞，無義。

【試題】

1．選入高中教材的辛棄疾詞作是《水龍吟 》。

2．對這首詞分析不正確的一項是( )

A．上闋先是我對青山説，然後轉換成青山對我説。

B．歲晚太寒生中的寒既指自然界的寒，也可理解為心靈的寒。

C．下闋敍寫明月從來到去，表明作者吟誦《離騷》，夜深未眠。

D．這首詞情辭宛轉，運用典故，不露痕跡，可謂格調清新，賞心悦目。

3．簡析本詞的思想感情。

【參考答案】

1、登建康賞心亭

2、D

3、作者寫青山明月，暗示自己高潔的品行，借讀《離騷》，抒發壯志難酬，報國無門的孤憤之情。

閲讀練習二

4.有人評價這首詞物與我、景與情融溶親密，請結合詞意具體分析。

5、這首詞題目中的獨字是如何體現出來的？（5分）

6、詞的最後兩句夜夜入清溪，聽讀《離騷》去運用了哪些手法？請簡要賞析。（6分）

參考答案

4、青山感念歲暮天寒勸我溪邊住，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我聽讀《離騷》去，更是視我如知己，詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面悽清幽獨，與獨遊西巖的詞人孤寂、憂憤的內心情感融合無間。

5、詞人在罷官失意之時，獨居山中溪畔，欲招青山，而青山不來。歲暮寒冬，青山勸我溪邊住；長夜難眠，明月聽我誦詩書。(意思對即可)詞人只能以青山為伴，與明月為友，表現出詞人的孤獨和寂寞。（5分）

6、（1）擬人，歲暮天寒，只有明月潛入清溪，默默相陪，聽詞人誦讀《離騷》。（2）用典，詞人借用屈原的《離騷》，抒發了有志難伸的滿腔鬱憤。（3）襯托，月懸高天，明月為伴，襯出詞人的高潔和孤獨。（每點3分，答出任意兩點得滿分）

閲讀練習三：

1.本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請概括回答並結合詩句加以分析。（5分）

2.有人評價這首詞物與我、景與情融溶親密，請結合詩句具體分析。（6分）

參考答案

1．本詞刻畫了憂國憂民、傲岸高潔的詞人形象。（2分）雖然詞人心懷天下，但遭受排擠，閒居深山，獨遊西巖，無人理解，無人賞識；夜不能寐，獨誦離騷，表 現出屈子一般憂國憂民的情懷；（2分）偃蹇的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。（1分

2．青山感念歲暮天寒勸我溪邊住，對我深切關懷；明月夜夜到青溪陪我聽讀《離騷》去，更是視我如知己，詞中的青山明月都是人格化的自我，而我 亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。（3分）歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面悽清幽獨，與獨遊西巖的詞人孤寂、憂憤的'內心情感融合無 間。（3分）

【賞析】

西巖，在今江西上饒市南六十里。此地巖石拔地而起，形如覆鍾，中空而懸石如螺，有滴水緣石垂落，水氣清冷，為遊覽勝地。時作者閒居上饒帶湖。

青山招不來，偃蹇誰憐汝？欲招青山，而青山不來，於是責怪青山驕傲、傲慢，説從此有誰會再來喜歡你？妙語解頤，並非真的怨山，只是從側面表現出詩人的孤寂情懷。本來，山何嘗能招之即來，語似無理，愈見此刻難以自處，無限悲涼。偃蹇，《左傳哀公六年》：彼皆偃蹇，將棄子之命。杜預集解：偃蹇，驕敖（傲）。或謂原義高聳，引申為驕傲、傲慢。蘇軾《越州張中舍壽樂堂詩》：青山偃蹇如高人，常時不肯入官府。憐，寵愛，喜歡。白居易《白牡丹》詩：憐此皓然質，無人自芳馨。三、四句一轉，別出新意：歲晚太寒生，喚我溪邊住。時移景異，瞬息到了寒冬臘月，青山也感到冷落孤單，它主動邀我來到溪邊同住。這時山與人的關係稱得上是我見青山多嫵媚，料青山、見我應如是。情與貌，略相似（《賀新郎》）。生，語助詞。水光山色，競來與人相娛了。李白《獨坐敬亭山》雲：相看兩不厭，只有敬亭山。鍾惺評曰：胸中無事，眼中無人（《唐詩歸》）。胸中坦蕩，雖獨而不孤；眼中容不得半點塵埃，白眼看那些醜惡庸俗之輩。上片不露聲色，作者的鬱勃之情，於下片始顯露出來。

山頭明月來，本在天高處。從上片喚我已見青山多情，而如今原在九天高處的明月也在山頭出現，似也視我為知己了。物、我、景、情融溶親密，一派恬淡自適情懷。最後淺淺着筆，深沉含蓄：夜夜入清溪，聽讀《離騷》去。不説清溪映月，卻説月潛入清溪，而它只到聽我讀完《離騷》方才迴轉。去，表示行動的趨向。卒章顯其志，卻仍然含蓄不盡，耐人尋味。

這首詞題作《獨遊西巖》，實為西巖夜讀。先説青山招而不來，後卻發生了變化，不僅不用招，反而來喚我。用筆輕靈，奇思妙趣，觸處可見。辛之造語俊於蘇（謝章鋌《賭棋山莊詞話》），於此詞可見。而且在表現作品的思想內涵時，斂雄心，抗高調，變温婉，成悲涼（賙濟《宋四家詞選目錄序論》），只從讀《離騷》輕輕逗出。司馬遷曰：離騷者猶離憂也。屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。《國風》好色而不淫，《小雅》怨悱而不亂。若《離騷》者，可謂兼之矣（《史記》卷八十四《屈原傳》）。屈原放逐，乃賦《離騷》（《報任安書》）。這部逸響偉辭，卓絕一世（魯迅語）的作品，全詩貫穿着強烈的愛國主義思想感情。屈原在楚懷王時曾任僅次於令尹的要職左徒，積極從事改革活動，一度得到懷王的信任，後遭讒見疏。楚頃襄王時由於執政者的嫉恨，被放逐到江南。辛棄疾壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初，結果是卻將萬字平戎策，換得東家種樹書（《鷓鴣天》）。在許多方面屈、辛有相似處。

作者文治武功，才氣超然，但和屈原一樣，未得施展抱負。雖然上饒帶湖的豪華別墅，朱熹路過時，潛入去看，以為耳目所未嘗睹（陳亮《與幼安殿撰》），但對於只願了卻君王天下事，贏得生前身後名（《破陣子》）的辛棄疾來説，仍是何等難堪！明乎此，對題雖曰《獨遊西巖》，而全詞關脈則在夜讀《離騷》，當可有深一層瞭解也。