《惠子相樑》閲讀答案
無論是在學校還是在社會中，我們經常接觸到閲讀答案，閲讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閲讀題所做的解答。什麼樣的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編精心整理的《惠子相樑》閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《惠子相樑》閲讀答案1
【甲】惠子相樑
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷，子知之乎？夫鵷鵮發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之樑國而嚇我邪？”
【乙】莊子與惠子游於濠梁
莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”
1．下列加粗詞語意思相同的一項是（ ）
A．惠子相樑 欲代子相
B．子之不知魚之樂全矣 莊子住見之
C．莊子與惠子游於濠梁之上 夫鵷雛發於南海
D．非梧桐不止 子非魚
2．用現代漢語翻譯下列句子。
（1）惠子相樑，莊子往見之。
_______________________________________________
（2）子非魚，安知魚之樂？
_______________________________________________
3．【甲】【乙】兩文分別反映了莊子的什麼思想？
_______________________________________________
4．對於【甲】【乙】兩文中的莊子和惠子，結合文章的內容談談你比鉸喜歡誰？為什麼？
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5．請你仔細研讀【甲】【乙】兩文，回答問題。
（1）【甲】文中莊子不直截了當地闡述自己的思想，而用故事進行比喻，這樣寫有什麼特殊的表達效果？
_______________________________________________
（2）【乙】文中惠子覺得每個人無論如何都不會知道第三者的心靈狀態，對此，你是否贊同？為什麼？
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參考答案：
1．D
2．（1）惠子做了樑國的國相，莊子去看望他。
（2）你不是魚，怎麼知道魚的快樂呢？
3．【甲】中莊子用講故事的方式表達了自己清高自守、不慕名利的思想。【乙】文莊子認為“出遊從容”的魚兒很快樂，其實是他愉悦心境的投射與反映。反映了莊子推崇“自然”，反對“人為”的思想。
4．示例：
欣賞莊子，因為莊子能以愉快的心境，對待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然。
欣賞惠子，因為惠子機智好辯，善於抓住對方的漏洞之處，對於事物有着尋根問底的認知態度。
5．（1）示例：這樣寫收到了諷刺尖鋭又餘味不盡的效果。體現了《莊子》語言機敏、幽默、詼諧，富有想象力的特點。
（2）示例：不同意，因為第三者的心理，不可能掩飾到滴水不漏，總有某些動作、神態可以看出。（也可表示同意，但須言之有據。）
《惠子相樑》閲讀答案2
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鶵(yuān chú)，子知之乎？夫鵷鶵發於南海，而飛於北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴(lǐ)泉不飲。於是鴟(chī)得腐鼠，鵷雛過之，仰而視之曰：‘嚇 (hè)！’今子欲以子之樑國相而嚇我邪？”
【小題1】根據要求，完成下列兩小題。(6分)
(1)解釋下列句中劃線詞的意思。(4分)
①惠子相樑 ( )
②於是惠子恐( )
③搜於國中三日三夜( )
④非梧桐不止( )
(2)下列各句與例句中“其”的用法相同的一項是(2分)
例句：其名為鵷鶵A．其始，太醫以王命聚之B．其間千二百里C．竭其廬之入D．其真無馬耶?
【小題2】用“/”標出下面句中的兩處朗讀停頓。(2分)
於 是 鴟 得 腐 鼠
【小題3】翻譯下列句子(4分)
(1)今子欲以子之樑國相而嚇我邪？(2分)
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(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。(2分)
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【小題4】這篇文章給我們什麼啟迪？(2分)
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答案
【小題1】(1)①做宰相 ②害怕 ③國都 ④棲息、停息 (2)C (2分)
【小題2】於 是/ 鴟/ 得 腐 鼠 (2分)
【小題3】 (1)現在你想用你的樑國相位來威嚇我嗎？(2分) (2)略 (2分)
【小題4】啟迪：在還未了解別人的真實意圖，或還未了解事情的真相時，切不可妄加猜忌。(2分)
解析
【小題1】試題分析：（1）①相：名詞作動詞“做宰相”，不能理解為“互相；②恐：在這裏是“害怕”的意思，不能與“恐不能成功”中的“恐（疑慮）”意思相混；③國：在這裏是“國都”的意思，不能理解為“國家”； ④止：在這裏是“棲息、停息”的意思，不能理解為“停止”。（2）例句：“其名為鵷鶵”中的“其”是“他的”的意思。A項中的“其”是“助詞，無義，不譯”；B項中的“其”是“這”的意思；C項中的“其”是“他（他們）的”的意思；D項中的“其”是“難道，表反問語氣”的意思。所以這道題選C項。
【小題2】試題分析：學生應瞭解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養語感並能根據句子中詞語的意思含義來劃分句子節奏。一般來説，主謂之間應該有停頓，句領起全句的語氣詞後應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構，比如句子的“主—謂---賓”，有時還要注意一些特殊的用法，這裏就是句與句之間的斷句，主要弄清楚句子的意思就可以了。
【小題3】試題分析：翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必須要落實。（1）句中的關鍵詞有“今（現在）”、“子（你）”、“以（用）”、“之（的）”、“相（相位）”、“邪（嗎）”；（2）句中的關鍵詞有“以（因為）“、 “口體之奉（指衣食的享用）”、“若（如）”。最後把詞語的意思連綴起來，語意通順即可。
【小題4】試題分析：惠子相樑的故事裏，莊子將自己比作鵷雛，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣的諷刺了惠子醉心於功名利祿且無端猜忌別人的醜態。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞着彎子罵人，受到既尖鋭痛快又餘味不盡的效果。這則故事告誡我們不要以醜陋的心態去揣讀別人，否則會自取其辱，而真善美永遠是從容坦蕩、無懼無畏的。
《惠子相樑》閲讀答案3
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷，子知之乎？夫鵷發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之粱國而嚇我邪？”
1．找出文中交代事件起因的句子。
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2．文中哪個字觸及了惠子的心病，是引起“惠子恐”的緣由？
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3．“搜於國中三日三夜”一句分別從哪個角度寫出了惠子以小人之心度君子之腹的心理？
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4．文中“鵷”、“鴟”、“腐鼠”分別比喻什麼？
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5．本文成功運用了對比的手法，請你找出幾處，談談這些對比的妙處。
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6．從“於是鴟得腐鼠，鵷過之，仰而視之日：‘嚇！’今子欲以子之樑國而嚇我邪？”一句中可以看出莊子當時是一個什麼樣的心態？
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參考答案：
1．惠子相樑，莊子往見之
2．代
3．前半句從空間的角度寫搜捕範圍之廣，後半句從時間角度寫搜捕時間之久。
4．文中莊子將自己比作鵷，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠。
5．首先是惠子和莊子的對比；惠子唯恐失去相位，到處搜捕莊子，惶惶不可終日；莊子蔑視榮華富貴，內“心坦然，他主動來到惠子的眼前。特別是他們截然不同的嗜好對比（即梧桐、練實、醴泉與腐鼠的對比）中，塑造兩個截然不同的形象，從而有力地表現了鮮明的愛憎感情。
6．莊子一向超然淡定的心態，如：“你太小看人了！你這個樑國相國的權位就像這個腐鼠，我躲都躲不及，難道還看得上嗎？”
《惠子相樑》閲讀答案4
惠子相樑①，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鵮②，子知之乎？夫鵷鵮發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實③不食，非醴泉④不飲。於是鴟⑤得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：‘嚇⑥！’今子欲以子之樑國而嚇我邪？”
【註釋】①相樑：在樑國當宰相 ②鵷鵮：yuān chú 傳説中像鳳凰一類的鳥 ③練實：竹實，即竹子所結的子 ④醴lǐ泉:甘泉，甜美的泉水 ⑤鴟chī：貓頭鷹 ⑥嚇：hè，模仿鴟發怒的聲音，下文的“嚇”用作動詞
11.解釋下列句子里加點的詞（4分）
① 或謂惠子曰（ ） ② 非梧桐不止（ ）
12.對劃線句翻譯最恰當的一項是（ ）（3分）
A.現今你想用你的樑國（宰相的職位）來嚇唬我嗎？
B.現今你想用你的樑國（宰相的權威）來趕走我嗎？
C. 現今你因為是樑國的宰相就能夠趕走我嗎？
D. 現今你因為是樑國的宰相就能夠嚇唬我嗎？
13.莊子是惠子的朋友。莊子來見，惠子不但不高興，反而恐懼。惠子恐懼的原因是（請用自己的話回答）（2分）
14.下列理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.莊子筆下的“鵷鵮”是高貴與聖潔的象徵。
B.“鴟得腐鼠”是莊子對惠子及相位的嘲諷。
C. “不止”“不食”“不飲”，是莊子暗示要與惠子絕交。
D. 莊子用生動形象的語言表達了自己對功名利祿的態度。
答案
11．有人 棲息
12．B
13．擔心莊子取代了他樑國宰相的職位
14．C
《惠子相樑》閲讀答案5
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鶵，子知之乎？夫鵷鶵發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鶵過之，仰而視之曰：“嚇！，今子欲以子之樑國而嚇我邪？”
1．莊子是___________家的代表人物，《莊子》一書留下了許多膾炙人口的成語典故，例如__________、________________。
2．解釋下列句中加粗詞。
①莊子來，欲代子相 相____________
②於是鴟得腐鼠 於是___________
3．用現代漢語翻譯下面這個句子的意思。
今子欲以子之樑國而嚇我邪？
_____________________________________
4．莊子在文中將自己比作的“鴆鶵”，將惠子比作醉心利祿猜忌君子的“鴟”，把“腐鼠”比作，巧借鴆鶵的故事辛辣地譏諷了惠子。
_____________________________________
參考答案：
1．道 遊刃有餘 望洋興歎（螳臂當車 涸轍之鮒 朝三暮四 沉魚落雁 相濡以沫等）
2．（1）做宰相（2）在這時
3．現在你也想用你的樑國來嚇我吧？（意思對即可。）
4．志向高潔功名利祿
《惠子相樑》閲讀答案6
惠子相樑
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鶵，子知之乎？夫鵷鶵發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之樑國而嚇我邪？”
1．解釋下面句子中加粗的詞語。
（1）欲代子相_________________
（2）非醴泉不飲_________________
（3）或謂惠子曰________________
（4）非練實不食________________
2．翻譯下面的句子。
非梧桐不止，非練食不食，非醴泉不飲。
___________________________________________
3．分析“鵷鶵”、“鴟”這一比喻的妙處所在？
___________________________________________
4．《惠子相樑》這篇短文告訴人們什麼道理？
___________________________________________
5．莊子在《惠子相樑》一文中，是通過什麼方式來説理的，這樣説理有什麼好處？
___________________________________________
參考答案：
1．（1）取代；代替；（2）甘泉，甜美的泉水；（3）有人；（4）吃
2．不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
3．“鵜鵠”比喻志向高潔之士，“鴟”比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作“鷦鷦”．將惠子比作“鴟”，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子。
4．人和人之間的交往，應該胸懷坦蕩，以誠相待，要大度，而不能以小人之心度君子之腹。
5．作者在文中主要通過比喻的方式説理，這樣可以使文章更加生動形象。説理富有趣味性。
（意思對即可）
《惠子相樑》閲讀答案7
惠子相樑
惠子相樑，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鵮，子知之乎？夫鵷鵮發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鵮過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之樑國而嚇我邪？”
1．解釋下面句子中加粗的詞語。
（1）欲代子相____ （2）非醴泉不飲____
2．翻譯下面的句子。
（1）於是惠子恐，搜於國中三日三夜。
_______________________________________
（2）“嚇！”今子欲以子之樑國而嚇我邪？
_______________________________________
3．試用簡潔的語言概括莊子和惠子的個性。
莊子：_______________________________________
惠子：_______________________________________
4．分析“鵷鵮”“鴟”這一比喻的`妙處所在。
_______________________________________
5．試用文言文形式為本文續寫一個結尾，爭取有創意。
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參考答案：
1．（1）取代，代替（2）甜美
2．（1）於是惠子非常害怕，在國都中搜捕了三天三夜。（2）發出聲，現在你也想用你的樑國來？
3．莊子：清高自守，視爵祿如”，有着高雅的生活情趣。惠子：利慾薰心，薄情寡義。
4．鵷鵮比喻志向高潔之士，鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鵷鵮，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子。
5．（答案合理即可）示例：惠子聞之，笑曰：鵷鵮，吾非鴟也。聞子來樑，故使人索之。見子之心，其切如是，豈敢？”
《惠子相樑》閲讀答案8
文言文閲讀（20分）
【甲】惠子相樑，莊子往見之，或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。”於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鵷鶵，子知之乎？夫鵷鶵發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之樑國而嚇我邪？”
【乙】莊子釣於濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“願以境內累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾塗中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾塗中”。莊子曰：“往矣！吾將曳尾於塗中。”
註釋：【往先】指先去表明意圖。【願以境內累矣】楚王想要那國家麻煩您了。意思是楚王想要莊子作楚相。【巾】覆蓋用的絲麻織品。【笥（si）】竹箱。句中的“巾”“笥”都活用為動詞，即裝在竹箱裏用巾蓋住的意思。【曳】拖着。【塗】泥。【往矣】去吧！
小題1:下面各組句子中劃線的詞的意思相同的一項是（ ）（3分）
A．惠子相樑雜然相許B．或謂惠子曰或以為死，或以為亡
C．莊子往見之才美不外見D．莊子持竿不顧三顧臣於草廬之中
小題2:下面各組句子中劃線的詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A．其名為鵷鶵----其如土石何
B．搜於國中三日三夜----莊子釣於濮水
C．王巾笥而藏之廟堂之上----輟耕之壟上
D．願以境內累矣----域民不以封疆之界
小題3:翻譯文中畫線的句子。（6分）
（1）夫鵷鶵發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
（2）此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾塗中乎？
小題4:【甲】文中的“鵷鶵”“鴟”“腐鼠”各比喻什麼?莊子講鵷鶵故事的用意是什麼？（4分）
小題5:【甲】【乙】兩文中，莊子用什麼方法表明了自己的什麼態度?這種表達方式有什麼好處?(4分)
參考答案：
小題1: B
小題2:B
小題3:（1）那鵷鶵從南海出發，飛往北海，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甘甜的泉水不喝。（2）這個龜，寧願自己死成為存留的骸骨，而處於尊貴的位置呢？還是寧願自己活着在淤泥中拖着尾巴？
小題4: 鵷鶵比喻莊子自己；鴟比喻惠子； 腐鼠比喻功名利祿。表明自己的立場和志趣，譏諷了惠子醉心於功名利祿而無端猜忌小人的醜態。
小題5:兩文中莊子用講故事和比喻的方法表明自己鄙視功名利祿，追求高潔和自由的態度。好處：形象生動、尖鋭痛快、餘味無窮
小題1:
試題分析：A句中“相”一為“當宰相”一來“相互”，C句中“見”一為“相見”一為“顯露”，D句“顧”一為“看”一為“拜訪”，B句中“或”都是“有人”的意思。
小題2:
試題分析：A項中“其”一為代詞“它”一是語氣詞，B項中“之”一為代詞“它”一為動詞“去、到”，D項中“以”一為“因”一為“憑藉”，B項中“於”都是“在”的意思。
小題3:
試題分析：第一句中鳥的名稱和地名直接用，不用翻譯，把“非……不……”的意思理解清楚。第二句，把“寧”“留骨而貴”“曳尾塗中”解釋準確。
小題4:
試題分析：看清文中文字：“惠子相樑，……莊子往見之，曰：……”，句中的這兩個比喻是莊子説的，惠子為官，莊子不為官，再看文中所提到的鵷鶵與鴟的“食性”，一高貴一低俗，思考這些內容便可作答。
小題5:
試題分析：從説理方法和效果上來考慮這個問題，顯然，文中“鵷鶵”“鴟”皆非實説，是以物喻理，一方面增強了文章的故事性，平添趣味，一方面也形象生動地説明了道理。
《惠子相樑》閲讀答案9
【甲】臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。 選自諸葛亮《出師表》
【乙】惠子相樑，莊子往見之．或謂惠子曰：莊子來，欲代子相。於是惠子恐，搜於國中三日三夜。莊子往見之，曰南方有鳥，其名為鵷鶵，子知之乎？大鵷鶵發於南海，而飛於北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠，鵷鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之樑國而嚇我邪？
（選自《莊子·惠子相樑》）
18.解釋下面句子中加點詞語的意思。（4分）
⑴ 苟全性命於亂世（ ） ⑵ 爾來二十有一年矣（ ）
⑶ 或謂惠子曰（ ） ⑷ 搜於國中三日三夜（ ）
19.用現代漢語寫出了面句子在文中的意思。（4分）
⑴先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中
⑵非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
20.甲段文字中有一句話與乙段文字所表達的思想感情是一致的，請找出這句話寫在下面，並談談乙段文字表達了莊子什麼思想感情、（2分）
21.乙段文字中莊子的語言有什麼特點？請結合文段加以分析。（2分）
參考答案：
18．（1）苟：苟且 （2）爾：那，那時 （3）或：有人 （4）國：國都
（答對一個給1分；共4分）
19．（1）先帝不因為我出身卑微，見識短淺，委屈自己，降低身份，接連三次到草廬來拜訪我。
（2）不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甘甜如醴的泉水不喝。
（每句2分，大意對即可；共4分）
20．不求聞達於諸侯；（1分）淡薄功名利祿（1分）
21．莊子採用寓言故事的方式，委婉表明了自己的志向，反擊了惠子的無端猜忌；運用比喻，把自己比作鵷鶵，把惠子比作鴟，把功名比作腐鼠，表現了自己的高潔。（寫出任意一點，意思對即可；2分）