七年級週記範文集錦七篇

時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編收集整理的七年級週記7篇，希望對大家有所幫助。

七年級週記 篇1

新的一天來了，我正在牀上呼呼大睡。6∶30分，牀邊的鬧鐘準時發出了，‘主人主人，不要偷懶～趕快起牀!’的鈴聲把我在睡夢中拉了出來，我睜開雙眼，望着天花板，迷迷糊糊中帶有一點不滿地説：“啊呀!我還沒睡夠呢!再睡多幾分鐘吧。”此時大約過了五分鐘，牀上的鬧鐘又響了：“主人主人，不要偷懶～趕快起牀!”，我手一伸，關掉了那煩人的鬧鐘。我對着鬧鐘説：“鬧鐘姐姐!你就體諒體諒我吧!我睡個懶覺可不難啊，算了，我還是起來吧，以免遲到。”

在上學的路上，我還被絆了一跤，倒黴。最後!我平安的.來到了校門口，此時我舒了一口氣，心裏想：“還是努力學習吧!持續清醒!”進到了教室，我就覺得我個性無奈。組長站在我面前，拿着語文作業向我晃了一下：“堂上作業!”我頓時一驚：“啥這個作業我沒帶回家，放在教室了!沒寫啊!”我立刻在抽屜裏抽出堂上作業，狂寫狂寫，還是最後寫完了，不然就會被扣分的!唉!怨誰呢!此時就怨我自己的粗心大意!可惜一波未平一波又起。上英語課聽寫時，我原以為我能拿個100分，此時結果拿了95分!真是杯具!

唉，總而言之，我這天真是倒黴。期望明天，是一個愉快幸運的一天!

七年級週記 篇2

星期天一大早，媽媽得大嗓門就在家裏迴盪着：“掃地了，掃地了，今天該誰打掃了？”一下子攪亂了我和爸爸得美夢。“嚷什麼，嚷什麼，清大早上還讓不讓人安生！”爸爸極不高興地抗議着。“今天該誰衞生值班了，怎麼到現在還是髒兮兮得，我都去過菜市場了，你們還沒起牀，我不喊你們能醒嗎？”媽媽氣呼呼地説。“你們不要再説了，煩死了，今天到底該誰值班，查一下不就知道了，幹什麼這麼吵啊吵得，我還沒睡醒呢！”我翻了一下身，又閉上了眼睛。媽媽查看了一下，有點難為情了：“對不起，吵醒你們了，今天該我值日。下次注意，但你們也要記住哪天是自己值班。不然，到時候吵着你們，可別怪我沒有提醒你們。”“領導同志首先應該檢查自己，然後再來管教下屬，這樣才能服眾。”爸爸話裏有話。

説完，我就到外頭兜了一大圈，我一到家，一陣誘人得香味撲鼻，原來是紅燒帶魚得味道，那是我得最愛。肯定是媽媽正在精心烹製中飯菜。“肚子都快餓扁了，怎麼還沒好呢，急死我了，再不好，我外去吃了。”我噘起了嘴。“好了，好了，就知道催，別得就不會做了。”門鈴響了，我打開了門。“回來得可真準啊，爸爸，怪不得你鼻子靈呢。”我笑着拿爸爸開心。

沒過多久，我們一家三口圍着桌子開飯。媽媽夾了一塊香噴噴得帶魚塊在爸爸眼前來回一晃，然後筷子一拐彎，帶魚落到了我得碗裏：“兒子在家學習最辛苦得，第一塊給寶寶。”爸爸一臉失望，我連忙夾了一塊給爸爸。爸爸臉上立即“多雲轉晴”，笑眯眯地説：“還是兒子好，知道孝敬老爸！”我又夾了一塊給媽媽：“老媽辛苦了，這塊慰勞你。”這時我們一家都笑了。

今天是我最開心得一天了！因為媽媽平時對我都很羅嗦，而今天是媽媽對我很好，又夾菜給我，所以今天是我最高興得一天。

七年級週記 篇3

週一，我們學校舉行了校運會。這天，風和日麗，萬里無雲，彩旗飄飄，像在跳優美的舞蹈。紅色跑道上的椅子，一行行、一列列整齊的擺着，猶如一條條長龍。花壇中的花草也是搖來搖去，好像在撒着嬌也要參加比賽。樹上的鳥兒嘰嘰喳喳，像是急着要看比賽似的

我最喜愛的運動項目是踢毽子和仰卧起坐，同樣這兩項比賽都很精彩。

踢毽子比賽前，有的同學很緊張，東張西望，還沒比賽就急得滿頭大汗；有的.同學很有把握，這兒走走那兒看看，還胸有成竹的説自己一定能行，冠軍肯定是自己的；還有的同學表現得很隨意，當成了平時練習似的，表現的比較平靜。比賽開始了。看！我們班的楊濤多麼賣力呀！他邊踢邊冒汗，卻很冷靜。然而他的毽子不太聽話，他一踢，毽子就“跳”到了另一邊，再一踢，毽子又“跳”到了另一邊，後來又踢又跳，又跳又踢……把他忙得滿頭大汗！

七年級週記 篇4

今年寒假，我有一個難忘的寒假計劃，有練字、背英語單詞、讀、看優秀例文……。看似簡單的計劃，實際做起來，卻非常艱難，尤其是練字。

練字對我來説，是一件非常艱難的事。爸爸要求我每天練一張字，是老師規定的兩倍，這還不是最糟糕的，關鍵是要求，這才是我害怕的。他的要求是：1、紅色方格紙，每天三張。2、第1至6張，每張錯字不能超過10個，多一個，罰一張。3、第7至12張，每張錯字不能超過5個，多一個，罰一張。4、第13至19張，每張錯字不能超過3個，多一個，罰一張。5、從第20張起，不能再有一個錯字。6、寫錯字時，還不能將這張撕毀，否則，罰2張。這對別人來説，可能是一件簡單的事，對我來説，實在是一件我無法完成的`事情。因為我平常寫字，總是錯字連篇。

雖然我不情願接受這個“殘酷”的計劃，但是我又不得不面對現實，硬着頭皮，咬緊牙關，心裏想：寫吧，只能寫了。

儘管爸爸提醒我：“寫字時一定要沉下心，用心去寫，就可以寫好了。”而我卻不以為然，還是馬馬虎虎的。果不其然，在第1張寫到半張時，我就寫錯了11個錯字，心想：“壞了，11個錯字了，怎麼辦呢？”這時我又想起爸爸的話，一定要小心、小心、再小心，終於將這張寫完了，也沒有再寫錯字。

可是在以後練字時，我還總是粗心大意，為此，我可沒有少吃苦頭。總是罰一張又一張，每次罰我時，我總覺得委屈，又是哭鼻子，又是不願意寫，但每次都沒有逃避掉。爸爸説：“你什麼時候超心了，就不會罰你了。”

後來，我練字時，總是小心、小心、再小心，仔細、仔細、再仔細，總算勉強達到爸爸的要求，沒有再被罰。爸爸説：“如果你開學後，能夠繼續保持，下次放假時，就不用練字了。”

七年級週記 篇5

自由是非常快樂的，自由是令人嚮往的，不知是人，每一隻小動物也非常的渴望自由。

記得四年級的時候，爸爸給我買了一隻可愛的小烏龜，它有一身綠色的鎧甲，一雙黑色的小眼睛，警惕地盯着四周。我把它放在一個透明的金魚缸裏，起先小烏龜還挺乖的.，靜靜地呆在裏面。可是等過了一兩天我發現，小烏龜把頭伸得長長的，腳開始使勁地往上爬，但是因為魚缸的滑，任它怎麼爬總是爬不上來。這是我想到，小烏龜在金魚缸裏不自由，它厭倦這樣的生活，它可能渴望更自由的空間。於是我和爸爸一起把它放生了，烏龜似乎在向我點頭致謝，它快樂輕鬆地向前游去了。這是我看到小烏龜的快樂，我的心中也非常的快樂。

由此我想到那些養在籠子裏的小動物，它們不是人類的觀賞品，我想對那些喜歡把小動物養在籠子裏的人説：“每隻小動物它都有生命，請你們不要因為自己的喜好，而讓這些小動物永遠地不到自由，讓我們還這些小動物一個自由快樂的家園吧！

七年級週記 篇6

美麗，有許多種理解，體諒父母也是一種心靈上的美，我美麗，因為我體諒父母。

從小開始，我都在觀察父母，每次看到他們下班回到家，都是很困的樣子，也很憔悴。這時在我腦海中閃過，我應該為他們做些什麼。平時看到他們對待他們的父母都是很體貼的，每當我們一家人回到外婆家，媽媽總是叫外婆到屋裏坐，她去煮飯，還幫外婆買菜。總而言之，媽媽什麼都幫外婆做，我也跟着學。父母耕作都是為了支撐這個家，為了給我讀書學知識，他們從來不在我面前叫苦叫累。我也會在他們下班回到家時倒水給他們喝，累了一天，我幫他們錘背。

有一次，我的媽媽得了一種病，叫膽結石，差點收回了媽媽的命。為了能治好媽媽，爸爸在各地尋找最好的醫院以及最好的`醫生，終於在桂林找見了，但需要大量的資金。我們家還算支付得起，但很緊張。過年的時候，爸爸對我説：“女兒，今年恐怕家裏不能給你買新衣服了，實在很抱歉，你也知道媽媽病得不輕，需要錢，等到媽媽好了再幫你買，好嗎？”我想了一下，説：“新衣服是小事，如果不買新衣服，可以挽留媽媽，我寧願不買，因為我不能沒有媽媽。”説完，爸爸一把把我摟在懷裏，含着淚光笑了。是的，父母處處都為自己的孩子着想，但在他們遇到困難時，我們作為孩子也該為父母着想一點吧。在他們困難時，我給他們的不僅是欣慰，同時，也讓他們知道，我懂事了。在大年八年級時，我去醫院看到了媽媽，媽媽一見我，淚水就在眼眶裏打轉，無力的説：“女兒，是媽媽對不起你，要…要不是媽媽生病，你這年頭又可…可以穿新衣服了，和別的孩子一樣，媽媽對不起你…”還沒等媽媽説完話，我就打斷了：“媽媽，我不要新衣服，我不要，我只要媽媽，媽媽，您不可以丟下我，您一定要好好養病，什麼都不要想，您沒有對不起…”媽媽和爸爸一樣，聽到我只樣説，就含淚光笑了，我這樣是為了讓他們沒有擔憂，讓媽媽拋開私心雜念好好養病，早日康復！

我美麗從此開始，我的美麗是來源於心靈，因為我體諒父母，理解他們，我美麗，因為我體諒父母！

七年級週記 篇7

可不可以不用上學？我希望可以，這樣既培養人的自由選擇性，又有更多的生活經驗。但現實不是這樣，是束縛型壓迫性的單調螞蟻式學習法。很少有跟生活相關的，即使有未必懂得如何運用，課上也沒怎樣或幾乎沒有介紹。我想説的是為什麼要花那麼多時間浪費在這個不必要的內容上呢？而卻還有那麼多的限制與規定。何必要壓迫學生走無頭路呢？何必要平均主義血虛呢？何必要上不想要或不必要的課呢？遮掩不就糟蹋了學生的愛好、興趣、特點與擅長領域嗎？

我們讀書只是為了學習我們不知道的嗎？那樣無頭無腦的啃嗎？學多就是好嗎？的確？但我並不是這麼認為，你們仔細想想，世界上的那些名人都是平均學主義者的？也有許多沒上過大學的，他們不也是對國家對社會有用的人？所以我反對這樣的教法與規定。

老師總會説”時間就是金錢，浪費時間就等於謀財害命”。但這些限制與規定是誰弄的？他們就不是老師教揣的嗎？那他們就沒有資格來限制與規定了，他們沒有這個經驗，是不識國家和社會的人。我想在這裏提醒他們，學生是祖國的未來，要學生保留”金錢”來建設未來。

很多事都由不得我們去做的，那老師呢？難道就沒有他們的規定與限制嗎？有的！卻幾乎沒有或沒有學生知道。還説什麼人人平等，簡直就是把我們當工人或階下囚了嘛。我這裏不是説來學校為的是爭吵這事，也不是為爭奪什麼地位。事實上，學生是來學知識，學道理。連基本上的事都不公，學人生道理呀，匯價去學好了。

人吶，只是在學校就能學好知識嗎？學他幹嘛？滿足自己？為了賺錢？讀以待幣是不可能的。世上那些沒讀書的名人，他們也不一樣能賺大錢。人吶，幹啥都要有個度數，要有個理念，要有個目標，不然怎麼讀都是讀死書。他可以不用上學了，學就浪費了青春，讓學生”充實利用”青春的人不只是他自己，還有老師的”正確”引導，讓他走着”結實”的路。

我個人認為，外面的經驗更能領悟更多的.技能。譬如外國的小孩子小小年紀就出來工作賺錢，而中國的呢？還在母親的懷抱裏。

有的人不想讀書卻總能在學校上課，有的人胸讀書卻沒錢交學費，還有的人想讀書卻不能上自己想上的課，這簡直就是強人所難嘛。還搞得學校像個”社會大學”，什麼人都有。

可不可以不用上學，我想是不可以的。可不可以不用上不必要的課，所以學習都會舉雙手贊成。我敢肯定每個學校都未曾做過類似這樣的調查。有這樣調查肯定會引起學生的超伏特反應。

上學是為學生着想。該考慮學生的考慮，而不必要製造無謂的束縛，完全不要讀書的人，留在學校”擺雅”？該”整理”一下這些學生，讓那些愛學習的無辜學生。解除約束在身上的鎖鏈，讓他們與更好的自由空間。