【精品】中學生週記彙編8篇
一週的時間即將結束了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，此時此刻我們需要寫一篇週記了。我們該怎麼寫週記呢？以下是小編精心整理的中學生週記8篇，希望對大家有所幫助。
中學生週記 篇1
3月9日星期三，我們吃完午飯，學校組織我們全體師生乘着大巴士去參觀中國館，我真興奮！
走進中國館，人山人海，我們先乘上電梯，首先到達序廳，等待進入“春天的故事”電影展示區，進了放映廳，我們找到座位坐下。影片開始了，屏幕上首先出現四個大字：和諧中國。其中多媒體綜合展項播放的一部影片，講述改革開放以來中國壯觀的城市變化。最後我們出了影院，來到第一展示區，給我留下最深印象的是栩栩如生的《清明上河圖》，它全長128米，高約6、5米的立體轉折造型的紗幕上，細細一看，上面的人物還會動，有賣菜、賣早點的，有人在打水、洗衣服的，有一些農民扛着鋤頭説笑着上地去了，孩子們拿着糖葫蘆咧嘴笑，還有一羣小孩子追逐打鬧、騎着黃牛，吹着笛子。畫面惟妙惟肖，我看得入了迷，隨後我們來到了童心暢想，裏面有非常多的畫，都是來自全國各個不同地方的小朋友的畫，我感覺他們畫的.特別好！
我們又來到第二展區“尋覓之旅”，採用軌道瀏覽車以古今對話的方式，我們坐上覽車，在這裏面我們穿梭隧道，我們先是看到了一個石拱橋的模型，而且我們還看到了許多的高樓大廈，讓參觀者領略中國城市營建規劃的智慧。
我們再來到了第三展區“低碳生活”區，這裏有太陽能，風力發電裝置，倡導人們使用新能源。最後一部分展區叫“新九州清晏”，穿過獨具匠心的水幕牆，進入荷花盛開、觀賞着荷花，在荷塘的清新感覺中，結束了這次讓人回味無窮的中國館之旅
在回學校的路上我感慨萬千，這是一次充滿感動、驚喜和發現的參觀體驗，紅色是中國特有的顏色，在這裏卻顯示了不同於平常的穩重與大氣。我真為祖國驕傲，同時今天的遊覽讓我難以忘記。
中學生週記 篇2
愛，好像春天的草壇似的，綠油油的，給予我舒適的感覺；愛，好像夏天的螢火蟲似的，亮瑩瑩的'，給予我舒心的感覺；愛，好像秋天的莊稼似的，黃澄澄的，給予我舒暢的感覺；愛，好像冬天的大地，雪白白的，給予我舒服的感覺。
記得那是一個冬天的早晨，媽媽一大清早就上班去了，讓爸爸叫我。誰知我那糊塗的爸爸竟睡過了點，我迷迷糊糊地看見鐘錶已經七點半了，“唉呀！”我大叫了一聲，爸爸把也吵醒了。我三下五除二地穿好了衣服，爸爸叮囑我多穿幾件衣服，可我顧不了那麼多，拿了饅頭就向學校跑去。一上路，就覺得外面天寒地凍，可冷了。跑到學校，一看錶，還有五分鐘，這才鬆了一口氣，於是就帶着滿身的冷汗跑進了教室。
下學後，我一回到家，就看見媽媽用嚴厲的眼光看着我説：“怎麼穿這麼少的衣服，幹什麼，想感冒嗎？”我低着頭對媽媽説：“媽，我下次不敢了。”接着又説：“媽，我頭暈。”媽媽用他的額頭接觸着我的額頭，“唉呀，感冒了！”媽媽心疼得不得了，趕忙去買藥，向醫生問這問那地，還請了一下午的假在家照顧我。我雖然身體不舒服，但心裏很高興，我為有這樣一個好媽媽而感到很幸福。
母愛就是這樣，平時看不見，摸不着，但他是無處不在的；我要用心去感受母愛，把它永遠珍藏在我的心底。
中學生週記 篇3
去年9月，我踏進了勝利四中的大門，開始了我的中學生活。
班主任是位很有經驗的老師。他把競爭槓桿應用到班級的日常管理，全班同學被分成若干個四人小組，小組四個人的坐位與歷次考試的平均成績掛鈎，這意味着沒有好成績就沒有好座位。
這一招還真管用。各小組都掀起了互助之風。你給我説説這個題怎麼寫，我給你講講那個題怎麼做；我上課提醒你認真聽講，你下課提醒她好好寫作業。每個組都在互相較勁。我們組自然也沒有閒着，在上課時誰也不敢走神，只要誰一走神，下課後就會遭到其他三人的聲討。課堂上講過的內容如果有誰還不會，立馬就會享受到其他同學超長時間、精闢獨到的補課。我們組在所有組員長期不懈地的努力下，終於“連滾帶爬”的來到了第一排。可是誰也不敢鬆勁，緊張繼續着。我覺得，中學生活真緊張，如果沒有人較勁，那麼就沒有嚼勁。
我當了班長。這使我變得更加緊張。看吧，週一班幹部會議上老師佈置了5項任務：把教室的門窗擦一擦，把樓道里的`滅火器擦一擦，配合學校讀書月活動在兩天內快速填滿圖書角並且要有圖有真相，統計參與“家長到校講課”的人數，配合“童眼觀生態”活動拍攝校園周圍的生活環境，排查學校周圍的安全隱患並上報。這些工作必須在週三到週五完成。好吧，這周我註定是要在緊張中度過了。
星期三，我安排處理關於隱患排查的事情。我走過走廊，見到人就問：“你這兒有危險嗎？”好多人聽見了都表示驚愕：我這裏既不打雷也不地震，窗户還算通風，為什麼就問我有沒有危險？看來還得靠自己。可是我也找不出什麼來。最後只好填些“窗户有裂痕”、“飲水機漏水”等等，夠了。“小行星撞擊地球”等下回再填。
星期四，我得統計參加“家長進校講課”的人員名單。我把報名表貼到黑板上，結果大家都拖拖拉拉。我只有耐着性子，用我的耐心對付人家的任性，這件事一直拖到週五才完成。今天的課餘時間我一刻也沒有閒着。我也想玩會兒啊！
週五上午的最後一節課，填滿圖書角的最後期限。我號召大家捐書——語文、數學、英語、政治，輔導書……總之要把書架填滿。結果效果還不錯，有人居然把書包也一塊捐了。最後，我用教室的媒體拍照工具拍了張照片，上傳後就算完事了。你説不做假能行嗎？
半年的國中生活，真是太緊張了。在激烈的競爭中，我一點點地進步着。當班幹部非但沒影響我的學習，反而使我變得更加有條理。
中學生週記 篇4
莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品”，高爾基也説過：“書是人類進步的階梯”。可見讀書對於人類是十分重要的。以下是我的一些讀書經驗，願意和大家一同分享：
讀書，最主要的是要自願讀，如果讓別人催促着讀，還有什麼快樂可言，讀書我是想讀就讀。
還有，我喜歡讀屬於自己的書，能夠在書上想寫就寫，想畫就畫，讀別人的書就沒有那麼方便了。
讀小説，我都是跳着讀，一些長篇大論的`沒有好處的文字，我就一目十行，很快的跳過，這樣能夠節約很多時間能夠讀更多的書。書要是不服氣，也能夠來跳我呀！我不做書的奴隸。
看童話書，我小時愛看格林童話和安徒生童話，此刻看不下去了，裏面全是些公主、王子的故事，此刻覺得挺無聊的，我想，可能是我長大了的緣故吧。
看漫畫書，是我的最愛，不管是什麼類型的，我都喜歡，都要仔細的看。我最愛看的漫畫書有《多啦A夢》《快樂星球》等。我覺得看漫畫書的時候十分的簡單。
背課文，本是我的強項，只是太枯燥了，所以我不太喜歡，但是碰到好的句子我還是會把它背下來的。
中學生週記 篇5
今天媽媽買了麪粉和各種陷，打算做湯圓,我和弟弟自告奮勇要幫忙。
等媽媽準備好了麪粉.一碗水。各種陷，我們迫不及待地説："快吧"。我們先把麪粉放在適量水的碗裏不停地捏，不停地揉，值到它成為麪糰。然後，我們拿起一小團放在手心裏不停地搓，就好像在給麪糰做人工按摩。沒過一會兒麪糰變得圓圓的，我在它白白的'肚皮上按了一個洞，蘸了一點豆沙餡把它填滿，緊接着我又把它揉成一個球，白白胖胖的湯圓出世了。我看着自己偉大的作品心裏樂開了花。就在這時弟弟玩起了麪粉，他的臉上手上衣服上都沾滿了麪粉，那好笑的樣子逗得我和媽媽笑得合不攏嘴。
"吃湯圓了!吃湯圓了"!媽媽大聲地喊，等到湯圓一上桌，我和弟弟狼吞虎嚥地吃了起來，嘴裏還誇着："好吃，好吃"。
中學生週記 篇6
月下樹陰，影影綽綽。天上星光斑斕，如點點燈。星燈下又一片光芒，浮游在蘆葦之上。湖邊僅一方土地，老槐樹歪歪斜斜地生長着。
光點點在葦絮上，圍繞着湖面，螢火蟲淺淺地飛行。
老槐樹，兩道影子拉得細長。
“爸爸，螢火蟲為什麼飛不高啊？”
星火搖曳，影子也隨之擺動。風吹動樹葉，沙沙作響。螢火蟲圍繞着，飛動着。在夜空是一張亮晶晶得光網。
“夜裏，湖面上，還是這個世界，都有它們所捨不得得東西。”
哼哼着一支歌，環繞着湖面，月瀑瀉下，湖面波光粼粼。
《再見螢火蟲》
高大得影子背起矮小得影子，矮小得影子騎在高大得影子上。
螢火蟲飛啊飛。一點點光亮，照射着月光照不到得地方。夜裏，一片和祥，螢火蟲靜靜，靜靜地。
“回家吧，很晚了。媽媽已經做好飯了。”
葉子悄悄落在水裏，又激起一葉葉漣漪。青蛙受到了波動，跳進了水裏，又蕩起了更大得漣漪。
“好吧！”
高大得影子揹着矮小得影子，遠去……
老槐樹下又是一片空寂。
螢火蟲仍在水面上滑翔，點綴在蘆葦上。
再見，螢火蟲……
中學生週記 篇7
俗話説：“宰相肚裏能撐船。”這是闡述了要寬容待人的道理。在我們身邊，充滿了許多大大小小的磨擦、爭執，若是缺乏寬容之心，對人斤斤計較，那我們將時時置於爭吵中，安謐恬適的生活環境與安靜舒適的學生學習條件將不復存在。
在我們的學生學習、生活中，寬容顯得尤為重要。在學校，我們的大部分時間是和我的步，一起成長。“人無完人”無論誰都會有一些缺點，而我的好同學們朝夕相處難免會對別人的某些不足之處不滿，若不寬容視之，將會影響我的好同學之間的和諧、友愛。不同的人對同樣的事物常會抱有不同的觀念，我的好同學之間的探討、溝通也是非常平常的事，但在討論過程中，若大家都堅持一己之見，不能接受別人的.看法、見解，則有序的談論將會變成口角和對別人觀點的攻擊，最終這種溝通將無法繼續，而其意義也將化為烏有。所以，我們應該學會寬容對待我的好同學。
在我們當中，恐怕正有人苦惱於老師嚴歷的聲音、可笑的口頭禪以及自己不習慣的教學方法，甚至有些好同學因此放棄聽該教師講的課。其實這樣做的後果是非常嚴重的，它將耗費你更多的時間去補習這一科目，但仍然漏洞百出，成績不佳，長久以往，此科的學生學習會因為當時基礎打得不牢固而受到影響，努力也會付諸流水。我們對於不喜歡的科目，也應該採取一種寬容的態度。在眾多的學生學習課程中，難免有自己不喜歡、不擅長的。若因此就放棄不管、不肯努力，則必會造成非常嚴重的漏洞。所以，我們應該以寬容的心平靜的對待每一門課程，培養學生學習興趣，努力爭取好成績。
我們還應該學會寬容對待自己的父母。在人的一生中與父母親生活的時間是很長的，父母將我們撫養長大，即使有些照顧不周，考慮不全，也是盡心盡力了。我們現在的生活中大部分時間是與父母生活在一起的，儘管父母有時不能理解我們，可能會做一些令我們不快的事，但他們的出發點也是為了我們好，所以，我們不要以頂嘴、反抗來回報。
寬容是一種美德，表現了一個人高尚的精神品質。寬容是維護人際關係的紐帶，在我們的生活中必不可少。所以我們應該學會寬容，像大自然容納萬物，像大海收容每一朵浪花。
中學生週記 篇8
1.“做人第一，學問第二”——體育與德育
"世事洞明皆學問，人情練達即文章".體育作為學校素質教育不可或缺的組成部分，擔負着提高少年兒童身體素質的主要任務，而思想品德教育也是體育的教育目標之一。體育課是學生的必修課，在體育教學中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學科無法比擬的。體育教學在對人的教育和培養過程中所具有的獨特的不可替代的重要作用，也使體育教學中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關心的熱門話題。
新的《體育與健康》課程標準除了突出運動參與、運動技能、身體健康三個方面外，更加具體並強調了心理健康和社會適應方面的目標體現和滲透。可見，學校體育煉“身”的同時更要煉“心”。不僅要鍛鍊學生健壯的體魄，更要培養學生健全的心理和良好的思想道德品質。
體育活動多數是以團隊的形式進行的，體育活動中的團隊也是多種多樣的，班級、小組、教學比賽中臨時結成的隊（組）等等，都構成了團隊。在集體項目中，團隊更是體育活動的基本單位。體育活動非常有益於團隊意識的形成。團隊精神需要團隊成員具有強烈的合作精神和角色意識。合作精神和角色意識不僅是一種心理、思想品質，也是一種實踐能力。從某種意義上講，合作精神滲透在角色之中，能夠在體育活動中扮演好所承擔角色的人，就被認為是具有合作意識和能力的人。
因此，我在日常的體育教學工作中，把握當代少年兒童的個性心理特徵和思想品德狀況，創造性地探索在體育課中進行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識、有目的、有計劃的對學生進行思想道德教育，寓德育於體育之中。
2.快樂比知識更重要
興趣是最好的老師，喜歡是一種大知識。
心理學家也認為，學生在興趣盎然的狀態下學習，觀察力敏鋭，記憶力增強，想象力豐富，會興致勃勃、心情愉快地去學習，表現出個性的積極性和創造性。學生參加體育鍛煉，上體育課，最初往往是從興趣出發，他們喜歡有興趣的遊戲，喜歡比賽，特別關心自己的成績，希望得到教師對自己練習結果的鼓勵和表揚。在體育教學中，教師要將教材內容、教學要求、思想教育與學生的身心活動有機結合起來，創設生動活潑、形式多樣的教學情景，使學生在具體生動的情景活動中產生強烈的角色體驗感和濃厚的學習興趣。
體育教學中現在崇尚“快樂體育”。快樂體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學生在體育運動中體驗到參與、理解、掌握以及創新運動的樂趣，從而激發學生參加運動的自覺性和主動性。在立足尊重學生的體育運動中的主體地位的同時，重視激發學生對體育運動的樂趣，並認為體育教學過程本身就是快樂，有吸引力的。
快樂體育教學模式是以最佳的教學手段來培養學生濃厚的學習興趣、激發學生學習的熱情、調動學生鍛鍊身體的積極性。使整個教學過程充滿快樂、喜悦、和諧的.情感與氣氛。既讓學生喜歡學、樂於學，又讓他們知道學習的目的和意義、自覺主動地參加體育鍛練，充分發展學生的個性，培養學生良好的思想道德品質。這是體育教育藝術的最高境界，也是成功教育的必經之路。事實證明，通過快樂體育教學模式的探索與實踐，在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，大大地提高了課堂教學的質量。當然，快樂體育教學模式並不代表教學的整個過程，而是在教學過程中所採用創新教學的一個點，是培養學生對體育學習的興趣和為養成終身體育習慣打下良好的基礎。
“快樂”並不是沒有任何失敗的痛苦，某些人認為體育的某些項目不可能帶給學生快樂，但因其具有某種特別的運動價值而主張必須保留，還有些人則認為既然不能帶給學生快樂，就應該減去這些項目，增加學生喜歡的項目，其實這兩種看法，既沒有看到痛苦和快樂，失敗與成功的內在聯繫，快樂體育的指導思想不可能否認痛苦和失敗的存在，因為只有經過了失敗的成功才能真正理解到快樂的含義。經歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂趣，這些正是學生投入到終生體育的原動力，例如長跑項目的運動員，每天必不可少的經歷許多次的胸悶，氣憋的痛苦，而最終把目標實現，最終把一項紀錄打破，這時只有他體會到了體育的快樂，體育的真諦，又如我國有途步走遍祖國的從事體育人，他又經歷了多少苦和累，挫折與痛，才能達到了目的，只有他才體會到了體育的快樂，體育的真諦。快樂體育的含義，簡單地説是“寓教於樂”這就是體育的最高境界。體育的發展是人類追求着快樂的發展，體育教材與體育樂趣有着天然聯繫，它須要我們去研究、提煉、利用他們把這體育內在的魅力帶給學生。