關於高一週記模板合集四篇

愉快又充實的一週又告一段落了，我們一定有印象深刻的事情，制定一篇週記吧。可是怎樣寫週記才能出彩呢？下面是小編為大家整理的高一週記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一週記 篇1

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。時間比金子還寶貴！作為學生，更應該好好珍惜時間勤奮學習。

我在學習時總是不專心，有時寫一會兒我就坐不住了總是找藉口起來溜達。“渴了”、“餓了”……都是我常用的藉口，硬被母親趕到書桌旁。不一會，屁股就像紮了針似的，又坐不住了。有時寫作業還磨磨蹭蹭的，一會能寫完的作業，到我手裏寫幾個小時常常把母親氣得暴跳如雷；有時還看着書本直髮愣，腦子一片空白。就這樣不知不覺天黑了，可我的作業還沒寫完。

時間對每個人都是公平的'，可我卻不懂得珍惜，讓時間就這樣在指尖悄悄的溜走拉啦！

珍惜時間吧！莫等閒，白了少年頭，空悲切！！！

高一週記 篇2

又過了一個星期，這個星期裏我發現班級紀律好一點，沒有以前吵了。而且各科學習進入主題，而且學民進度逐漸變快了。

在這個星期裏，數學我學的有點部分不懂，有些懂的地方碰到了題目就不會做，好在因為與聶招聞，班長與邱鬆發一起討論之後，終於將不懂的地方補回來了。

在這段高中學習時間中，我感到心情是無比的“爽呀”平時在國中的時候，每天回家的'第一件事就是做作業，而且做到最後就好煩，好煩。到最後作業就成亂寫完事。

要進入高中就不同了，每天的作業可謂是一般輕呀，每天回到家不用做作業，看會兒書就睡覺，爽啊呀

雖然説高中沒有許多課外作業，但我也不會就此放輕，每天利用晚自習時間把老師講的地方多加鞏固一遍，遇到不懂的地方就看書，問同學，再若不懂，課後問老師。

希望今後的高中生活會更加爽，更加愉快。

高一週記 篇3

生活中，每一個人的微笑對於別人、自己都是一種快樂。微笑，它讓你開心的面對現實;微笑，它使你充滿自信和活力;微笑，它讓你從悲傷的境界裏醒來。如果失敗者一個微笑，那他就會重新站在起跑線上，去迎接新的挑戰;如果你給成功者一個微笑，那他就會產生超越自我的念頭，決意更上一層樓。不是嗎?微笑使人樂觀，微笑給人希望。

在學校，老師、同學們的微笑給了我信心;在家裏，家人的微笑給我温暖;生活中，朋友們的微笑又讓我遠離孤獨。在期會考試後，我的心情一直很不好，獨自走在籃球場上，鬱悶的打着籃球。這時，一個無憂無慮的同學從我身邊走過。我看看他，他看看我。這一瞬間，他笑了，而且笑了那麼燦爛。顯而易見，我被他燦爛的微笑感染了。我感到自己就像一個剛學會走路的孩子，拋棄了所有煩惱，奔向屬於自己的一片天地。

微風輕輕地撫摸着我，想起那甜蜜的微笑，我也笑了。我的微笑讓我身邊的人不再替我傷心，也讓我振作起來。晚上，我獨自坐在陽台上，望着天空，想着那遙遠的未來。我問我自己，如果沒有他的出現，沒有他的微笑，我會一直消沉下去嗎?

微笑，對於高興的人而言，是天上的太陽，每天都能看見。然而，對一個不高興的.人而言，卻是繁雜的天上的那顆小小的星星，整天都呆在家裏。而我的觀點呢?生活中，微笑無處不在，即使在黑暗的角落裏，在無人的世界裏，被圍在牆裏的人，給自己一個微笑，正如給自己信心。

在“微笑”的世界，永遠都不會孤獨，不會想放棄一切，不會害怕，反而會感到温暖。

高一週記 篇4

上高中了，第一節課是生物課，老師帶着我們做了一次實驗，由於這是我們這學期在生物實驗室所進行得第一次實驗，對實驗室得一切都覺得新鮮，東瞧瞧，西看看，又想摸一摸那些精密得儀器，但由於，老師叮囑過不能隨便動實驗室得儀器，便剋制住了自己。老師在實驗室講了一下實驗室得要求，儀器得使用方法，就進入了正式得課程中。

這次實驗得題目是：分析光對鼠婦得生活環境是否有影響。我們組認為光對鼠婦得生活環境有影響，鼠婦喜歡陰暗得地方。定了本組得觀點後實驗便開始了。我們把10只鼠婦放入沿壁蓋有黑紙得培養皿裏觀察，只見他們在培養皿裏爬呀爬，並不斷地爬上培養皿得壁上，可由於它們得爪子勾不住沿壁，三番五次地掉了下來，摔了個四腳朝天。觀察後，我把一張半圓形得卡紙放在了培養皿上，遮住了部分光，在培養皿內形成了一片陰暗得區域和有亮光得區域形成了對比。隨後，老師開始計時，沒一分鐘記一次數，數未遮着區域鼠婦得數量。在這個時間裏，不斷有鼠婦爬上沿壁，又掉下來，後來竟有一隻爬了出來，小腿一個勁地倒騰，快速地爬離培養皿，他“越獄”了！作為一名“守衞員”我有責任把它“捉拿歸案”！我輕輕第從它得後面捏住他，把它送回了“家”裏。“第一次計數!”我聽到這聲，便機靈起來，眼睛轉來轉去，目光在培養皿裏搜尋着鼠婦得影子。“一隻，二隻，三隻，四隻，五隻！一共有五隻鼠婦！不多也不少！正好一半!”一分鐘過去了，鼠婦絲毫沒有累得意思，在培養皿裏爬來爬去，那兩個觸角晃來晃去，傻乎乎得。還有一隻鼠婦竟繞着培養皿轉起了圈！“二次計數！”“6個”……“四次計數！”“4個”……“九次計數！” “7個！”“第十次計數！”“5個”“計數完畢，計數平均數！”“5個”啥！為什麼是整個數量得一半，那我們得觀點到底是否正確呀？唉！怎麼搞得？

最後，全班得結果出來，我們終於得到了最終答案：鼠婦喜陰，光對鼠婦得生活有影響！耶！我們得觀點對了！

上高中後一切對我來説都是新鮮得。