精選國小週記彙總九篇

工作在不經意間已經告一段落了，一週的經歷，可以助長我們的閲歷，需要進行好好的總結並且記錄在週記裏了。那麼寫週記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的國小週記9篇，歡迎大家分享。

國小週記 篇1

時光飛逝，轉眼間，五年級被時光匆匆帶走，我們迎來了快樂的暑假..當老師宣佈暑假開始的時候，我們就像只快樂的.鳥兒在教室裏歡呼，老師後面的話已經聽不見了。

放學時，同學們相邀去家裏玩，在這過程中快樂的氣氛中我們拉開了這個暑假的序幕。暑假，對於需要我們通過學生來説是沒有一個國家多麼神聖的假期啊，把我們從題海中解救了自己出來，讓我們可以盡情的放鬆；盡情地玩耍。寫到這裏我想起了作為一位偉人馬克思曾經説過：休息，是為了能夠更好地學習。這是因為我們的倒數的二個暑假，明年實現我們將成為畢業班的大哥哥大姐姐進行學習工作任務將更加複雜繁重。

到了我們最後我還是想讓大家可以記住這句話：休息，是為了能夠更好地學習。

國小週記 篇2

本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終於圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了今後能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。

國小的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的.輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月裏不安心學習上課睡覺、搞小動作、説話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我瞭解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，並同其家長聯繫共同做他的思想工作，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

3、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

國小週記 篇3

這學期我來到“和盛世家我愛作文班”學習，教我們作文的是一個老老師，我們叫他羅老師。我覺得他是一個很好的老師，因為他在上課時從來不打我們，而且還經常搞笑。我們在課堂上如果好好聽講，認真回答問題，老師還會獎勵我們鉛筆。

我喜歡羅老師是因為只要見到他，不管在家裏有多少煩惱就可以一掃而光。他總是用笑臉歡迎我們，不管你是在學校考了個不及格，還是在家裏摔破了一個盤子，只要你來到羅老師的教室，你的`不愉快就沒有了。看見老師的笑臉，你心裏會甜甜的，像吃了蜜似的，你會感到無比快樂。

哦，忘了向你介紹他的外貌。他的頭又圓又大，像一個橢圓的球。上面有一雙小小的眼睛，兩個肥肥的耳朵。還忘了告訴你，他的頭髮非常稀少，他肚子卻不小，我們寫作文時，他總是把手放在背後，在我們中間走來走去。

每次來上課我都很興奮，這裏還有一個原因，就是羅老師會把寫得好的作文發到網上去，我就很想讓自己的作文發到網上。可惜幾次都沒能發上去，分數總是差那麼一點點。這不，這次寫作文時我就老在想，結果走神了，老師大聲的提醒我：“鄭永康，用心點!”我這才回過神來，原來我在白日做夢啊!連忙拿起筆，刷刷地寫了起來。

我喜歡這個老師，準確的説是尊敬他。

國小週記 篇4

春天來了“一年之際在於春”“好的開始是成功的一半”，立春了，意味着春天來了。

春天來了，萬物復甦，百花齊放，百鳥爭鳴。

春天來了，春雨淅淅瀝瀝的下個不停，這時的它們也來感受春天的氣息，湊熱鬧來了。它們給地裏的'小麥，蔬菜補足水份，讓它們快快成長。俗語説“春雨貴如油”説得正是這些。你仔細看，地裏的小麥，蔬菜長得多好呀，春風吹過，翻起了綠色的波浪。

國小週記 篇5

週三晚上，晚飯後，我和父母出去散步。走在路上，突然聽到一陣“吱吱”的搖擺聲，頓時激起了我的“癮”。不管我媽怎麼説我是“高跟鞋”，我爸怎麼説我要“長大”，我都是靠着他們和我一起盪鞦韆。

我坐在鞦韆上，父親輕輕地推着我。我閉上眼睛，感受着鞦韆一起落下時微風吹過臉頰的安慰。恍惚中，我彷彿看到了這樣一幅畫面：一個小女孩迫不及待地在鞦韆上坐下，然後示意父親幫她推鞦韆。女孩的父親跑得很快，推着鞦韆。輕輕的，他怕女孩從鞦韆上掉下來。女孩用天真無邪的眼神看着父親，大聲説：“爸爸，推高點，我不會掉下去的！”女孩的父親還是放心不下，連連説：“你一定要快點，不然摔了就變成‘小泥娃娃’了！”小女孩咯咯地笑了起來，但她的小手緊緊地握着它。女孩的媽媽坐在另一個鞦韆上，輕輕地蕩着。她看着小女孩幸福的笑臉，靜靜地笑了。

“嗯，快八點了，我要回家了！”突然，媽媽的聲音打斷了我的思緒。我睜開眼睛，對着父親甜甜一笑。回去的.路上，我的耳邊還回蕩着那優美的“吱吱”聲。我挽着父母的胳膊，開心地向前走.

國小週記 篇6

新學期就要到了。我現在要上五年級了。開學第一天，我得知我們換了一位班主任。新來的班主任姓賈。我們都叫她賈小姐。她很嚴格，雖然平時對我們要求很嚴格，但老師正在一點一點地把自己的知識傳授給我們。

在學校的第一個星期，我被老師表揚了一次或兩次，被帶走了。接下來的一週，我受到老師的批評。雖然我受到老師的.批評，但我一點也不氣餒。只要下一次努力，就會變得更加嚴重。

老師，我要感謝您對我的精心培育下，我永遠不會忘記你的努力投入到我們，我會努力！努力再努力啊！在打動了老師的心中。

國小週記 篇7

世界上有四個季節：有春天，有夏天，有秋天，有冬天，你問我最喜歡哪個季節，我認真的告訴你我最喜愛的是那雪白的冬天！

冬天雖然很冷，但是有那麼多雪白的雪在和我們一起玩耍。雪可以打雪仗、堆雪人……但我還是最喜愛堆雪人。上一個冬天我和女生團們一起用雪球打敗了男生團，我們非常高興，我是這樣把男生團打敗的：最小個的做雪球，最大個的和中等個的.打敵人，這樣他們就被打敗了，誰叫他們那亂哄哄的，所以我們才把他們打敗了。

還有一次，我們比賽堆雪人，看那個團隊的又好看，又快，又堅固。這可是我們女生團最拿手的呀！我們不到十分鐘就堆好了，他們連一個雪球都沒堆好，我們這次又輕鬆的把他們贏了，我心裏很是滋味兒，我們女生的老大，也就是我，給他們買了獎品。

上一個冬天多快樂呀！這個冬天要是也能這麼快樂，那我就高興死了！

國小週記 篇8

炎熱的夏季到了，暑期開始了，今年農曆大暑的這天正好也是週末，天氣非常熱，媽媽決定帶我去太陽湖公園

太陽湖公園位於貴陽市白雲區沙文工業園，我跟媽媽一起乘車來到太陽湖公園。一下車，映入眼簾的是一座約十八米高的三層樓閣，上面的牌匾上寫着三個黃燦燦的大字：太陽閣，塔頂有一個金光閃閃的太陽。

沿着太陽閣往裏走，下了一個個階梯，便看見太陽閣的左右兩邊分別屹立着兩座雕塑：右邊的是“后羿射日”，左邊的便是“夸父逐日”。

我們一路向湖邊走去，湖水清澈見底，湖的中央有一個圓形的小島，那就是太陽島。順着湖邊往右走，有一條彎彎曲曲的石梯，我脱下鞋子走在石梯上，石梯被火紅的太陽曬得熱熱的，有點燙腳；我又走到石梯邊被水淹沒的小石頭裏，涼涼的，舒服極了。我就在石梯與水之間不停的遊走，用腳感受大自然的氣息。

石梯前有一座木橋，我穿上鞋向着木橋走去，那裏有一個石碑，上面寫着太陽湖公園的.介紹：太陽湖濱河公園因水而生，依水而建，依麥架河水源情況對水質、水量的靜態和動態影響，將水體防滲、沉水植物、浮水植物、水生微生物、浮游生物等形成水下生態鏈，從而達到生態景觀。

走過木橋，那裏有兩個鹿舍，鹿舍是提供餐飲的地方。順着路向前走，我們又回到了太陽閣，回頭再望太陽島，水清清的，天藍藍的，帶着戀戀不捨的心情走出了太陽湖公園。

太陽湖公園是一個美麗的地方，它不大，卻讓人流連忘返。

國小週記 篇9

國小生週記一

星期五的上午，我們在老師的帶領下，乘着温暖的春風，呼吸着清新的空氣，唱着歡樂的歌兒，一起去春遊。

一路上，桃花兒仰着笑臉，歡迎着我們，李花兒捧着潔白的雲兒，簇擁着我們，留樹保鮮的'臍橙黃澄澄的，像一個個喜氣洋洋的小燈籠，惹得我們的心兒啊，像抹了蜜一樣甜絲絲的。

我們就像小鳥一樣飛到了興隆廣場。一到廣場，我們猶如脱韁的野馬：有的迅速爬上一塊大石頭，揮着手大喊大叫，有的飛也似的跑到廣場的舞台上，蹦着跳着；有的伸出雙手像一架飛機一樣轟鳴着圍繞廣場轉圈兒，還有的脱下衣服拿在手裏邊搖邊狂奔亂跑……我們大部隊來到舞台上，圍成很多個小圈兒，然後拿出各自的東西放在一起，分享起來。我輕輕地拿起一根薯條放進同學的嘴裏，同學笑眯眯地撿起一塊糖塞進我的嘴中，我們吃啊、笑啊，突然，一個同學悄悄地來到老師後面，趁老師不注意把一塊爆酸糖塞進老師嘴裏，老師酸得呀，口水流得起絲絲。我們笑倒了，老師也笑倒了。我突然想：春天美麗的景色在哪裏呢？不就在老師和我們的笑臉上嗎？於是我笑得更開心了，腳也朝天了。

開始表演節目了。我們很快圍成了一個大圈，四年級的相聲逗得我們肚子都笑疼了，三年級的舞蹈十分精彩，看得大家鴉雀無聲，我們唱了一首郊遊的歌，得到了大家熱烈的掌聲……

春遊結束了，晚上睡覺，我笑醒了好幾回哩。

國小生週記二

自從放假以後，天天都是下着綿綿細細雨，今天終於放晴了，看着這樣的好天氣心裏特別高興，同時還有就是今天是我們高中同學相聚的日子。

早上，吃完早餐我早早地就從家裏出發了，朝着目的地我們的母校走去。一路上，思緒萬千，想象着同學們的變化以及見面以後會出現什麼樣的情景呢等等。時間不知不覺過去了，終於來到了我們的母校。一走進校園，以前的景象歷歷在目，頓時心底湧上了一種親切感，同時也發現我們的母校發生了很大的變化。首先是教學樓披上了新裝，粉刷一新，還有就是食堂的改變，圖書館的建成等等，這些都是我們離開後才出現的。走在校園的林蔭道上，仔細回想以前的讀書生活，還真的別有一番滋味。這時只見小道上稀稀疏走着幾個補課的.學生，他們行色匆匆，現在時間對他們來説太寶貴了。沿着林蔭小道，我來到了我們聚會的地點——以前讀書的教室，這時已經有好幾個同學到了，我加快腳步，大聲地喊着她們的名字，這時自然有一番問候了，而且每個人臉上的驚喜之情都表露無疑。接下來在大家的笑聲中同學們陸陸續續地都來了，在一片問候聲後我們朝着下一個目的地走去——老師的家。我們的班主任依然如當年一樣，説話特別幽默，風趣。在接下去的時間就是大家聚餐，娛樂……

這一天在一片歡笑聲中結束了，同學聚會真好！

國小生週記三

昨天，阿姨用練過毛筆字的黃色宣紙，給我做了一個紙毽子，就像迷你版獅子頭。

今天早上，我一醒，就踢紙毽子。“先把紙毽子用腳尖勾住，然後再輕鬆地把毽子踢起來。”我默默地念着祕訣。

第一次，紙毽子落在地上了，我還一腳踢過去，都快踢到自己的門牙了。

第二次，毽子就像灰太狼，我就像紅太狼。紅太狼用平底鍋把灰太狼打到月球去了。

第三次，紙毽子在我的彈簧腳上飛了出去，又像泰坦尼克號一樣沉了下去。

有次，我兩隻腳一起踢，結果，我四腳朝天躺在地上，摸着屁股哇呀哇呀地怪叫。

我感覺，我在蹂躪紙毽子。

現在，媽媽閃亮出場。老媽先雙腳合併，一躍而起，毽子在她的.腳背上蹦了起來。