國小生週記9篇（薦）
時間過得真快啊，眨眼間，一個星期已經過去了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。週記你想好怎麼寫了嗎？下面是小編為大家收集的國小生週記9篇，歡迎大家分享。
國小生週記 篇1
節約用水是我們每個人都應盡的義務。
星期天，我和弟弟去玩沙子，回到家，我的腳和手都是沙子，就到衞生間去沖洗。水開得很大，洗好了水龍頭也忘了關，爺爺馬上跑到衞生間把水關了，“甜甜，你這樣很浪費喲！水是我們生命中不可缺少的.東西，如果每個人都這樣浪費水，那麼世界上的水會越來越少。雖然我們南方的水資源豐富，雨水充足，可是北方的水資源非常匱乏，生活用水都非常緊張，有的甚至用雨水來過生活，這樣的日子我們受得了嗎？所以專家們就想出了一個好辦法，就是南水北調，讓那些貧窮又缺水的地方也能用上水，讓我們為了節約用水而共同努力吧！”“爺爺我明白了，從這一刻開始，我都要節約用水，可以把洗臉和洗菜的水來澆花，我保證，以後再也不敢浪費水了。”我答道。
珍愛水就是珍愛生命。這一滴水就會讓我們的世界變得更好，有了每個人對水的珍惜，才可能有人類社會的生生不息;有了對生命的珍愛，人類才可能有幸福美好的家園！
國小生週記 篇2
今天是端午節了，媽媽要給我編五絲線，還要包粽子呢！
媽媽拿了五種顏色的絲線，分別是：紅、黃、藍、白、黑。媽媽先把這五種線捋好平放在桌子上，接着再搓成小繩，還巧妙的打了一個結，五絲繩做好了，媽媽告訴我這叫“長命縷”，戴上它可以免除病患，健康長壽。她又小心翼翼的給我戴在手腕上，還特意囑咐我説：“要愛惜，戴上後下第一場雨的'時候，摘下來扔進雨水裏。這樣長命縷就起到了它應有的作用。”通過端午習俗的小事，我體會到了媽媽的良苦用心。
接下來要包粽子了，我見媽媽拿了竹葉，包上糯米，中間還放上兩顆大棗。接着又熟練地摺疊竹葉包裹糯米。還用線繩捆紮起來，媽媽一連包了十幾個。
媽媽又把包好的粽子放到了鍋裏，蒸上了十五分鐘。蒸好的粽子放到盤子裏，還沒等吃陣陣香味撲鼻而來。我圍着盤子聞了又聞，着急的等待着粽子降温。過了一會兒，終於可以下口吃了。我剝開竹葉，白裏透紅的餡兒玲瓏剔透，我咬了一口，粘甜滑爽，真好吃！我們一家人邊吃邊笑，因為我們都看到了彼此嘴上的白鬍子。
粽子吃完了，我們一家人圍在桌子旁，爸爸又給我講端午節的來歷，還有其它的習俗。聽爸爸講完我知道了愛國詩人屈原，知道了在這個節日裏除了吃粽子，戴長命縷之外，還有插艾草、撒白糖、賽龍舟……等習俗。
這個端午節我不僅吃到了好吃的粽子，還學到了不少知識。我好開心啊！
國小生週記 篇3
夫戰，勇氣也--------自信！！！
自信是一個孩子成功的根本基礎。而打擊挖苦則會慢慢摧毀孩子的自信。孩子的自信是通過不斷的鼓勵，從一個一個的小成績，到最後輝煌的取得。所以我們更多的應該鼓勵孩子，看到孩子一點一滴的進步，用心去感受，去體驗孩子的心理。而不是“人家比你強多了”這種刺激性的，帶歧視性的話語，這樣只會讓孩子失去信心，從而輸掉整個人生。
我們更多時，應該以一種發展的，個性的，欣賞的眼光看孩子，針對孩子的性格特點，因材施教。
以《西遊記》中的人物來分析各種氣質的人應該怎麼來教育。
多血質——豬八戒（説難聽點就是這類人“沒心沒肺”屬於生活中的樂天派，學習，工作有衝勁，這種倒是比較適合批評來教育。因為其控制能力差，反而更容易成才。
膽汁質——孫悟空 （天生就是領導的'料，但是容易曲高和寡。是典型的急性子。這種人就不
適合批評，因為會事得其反：他頂着和你對着幹。幾年前就有一個報道：一個父親把親生兒子打死後（打着讓孩子承認錯誤，可孩子堅決不承認，結果失手把孩子打死了。本已經是悲劇了。可......）抱着孩子屍體跳樓身亡。這對父子就是典型的膽汁質父子
粘液質——沙僧 （這種人呢很適合做朋友，當您有這種朋友的時候，您會很有成就感。他是典型的慢性子，而且沒有攻擊性，易於管理，這種人批評也會有好的結果。適當的要求能促進其發展。
抑鬱質——唐僧（典型的完美型人，這種人做任何事都有自己明顯的規律和節奏，受外界的影響較小，但是信念堅定。
針對不同的氣質類型，採取有針對性的教育，能收到較好的效果，如果一味的批評打擊反而收不到應有的結果。
國小生週記 篇4
剛進教室（學校有候課制），陳陳就飛過來：Miss Dai ，我會看音標拼讀單詞啦！我一愣，隨口説：拼拼看。她把英語書翻到詞彙表部分，看着音標有滋有味地拼讀起來。我一聽，還真不錯。自己不是一直想把這個方法教給學生嗎？雖然它不屬於教學內容，但對學生學習單詞很有幫助。機不可失，我決定改變教學內容，讓陳陳當小老師，把這個方法教給其他學生。
上課了，我大聲説：同學們，陳陳有個‘驚人’的發現，你們想知道嗎？想。我們歡迎她來談談，好嗎？好。伴隨着一陣熱烈的掌聲，陳陳高興地走上講台：Miss Dai教單詞時，不都是先標上音標再教我們拼讀嗎？我們已經學習了很多音標，按照Miss Dai拼讀的方法，我嘗試着看書後詞彙表上的音標拼讀單詞，沒想到竟然成功了。我已經試了好多次了，下面我拼給大家聽聽。説完，她把書翻到詞彙表部分，拼讀起來，其他學生也跟着打開書，靜靜地聽着。漸漸地，其他學生似乎都會了，也跟着拼讀起來，教室裏頓時書聲一片。在教室裏走了走，聽了聽，回答了幾名學生的問題後，我叫了暫停。學生卻像是入了迷一般依依不捨，過了兩三分鐘才停了下來。我首先表揚了陳陳，號召其他學生學習她的善思考、勤探索的精神；然後糾正了學生的幾個發音錯誤，又教了幾個他們沒有學過的音標；最後對照看拼音讀漢字的方法對他們的拼讀進行了指導。學生又興致勃勃地拼讀起來，我則流連其間，與他們共拼共讀，互相交流，同時享受着他們帶給我的絲絲驚喜和快樂就這樣，一個自己一直想教卻又覺得無從下手的內容被小老師解決了。雖然原定的內容延後教學，但我不後悔。學生已經具備了一定的自學能力，他們今後的.英語單詞學習必將是事半功倍、一帆風順，後來的事實也的確如此。
小改變帶來了大收穫，這讓我深思。梁啟超曾説過：教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。由於平時的單詞教學中，我注重了拼讀方法的滲透，學生在潛移默化中已經初步掌握了這個方法，而陳陳的勇敢舉動，則造就了全班學生的出色表現。先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。，讓我們永遠記住這句話。
國小生週記 篇5
在我的眼裏，學校的後操場是一個很美麗的地方。
午後的陽光總是在到處溜達，這裏聞聞，那裏嗅嗅。它每每走進後操場，就會聽到百鳥爭鳴。嘰嘰喳喳，叫個不停口。那輕靈、乾脆的聲音飄蕩在風裏，表達着快樂愉悦的心情。
冬青就像一羣盼望長高的小兵，別看他們站的筆挺筆挺的，其實手扒着欄杆，努力地想要和芝麻開花一樣呢！他們可不在乎誰高誰矮，大不了長到天上去嘛！那樣更好，能一覽世界的.風景名勝，還不用跑東跑西的，門票也省了。
絲瓜藤大嬸很靦腆害羞，總是躲在冬青的後邊，偷偷地看着一年四季發生的事。只有到秋天，她才推着一窩絲瓜，慢吞吞的從老窩裏挪出來透透氣。就是這樣，你也很難發現她——除非你有時間去觀察她。
在另一小塊土地上，種着一棵樹。他不像冬青那麼挺拔，也不像絲瓜藤那麼害羞，他只是默默地站着，小鳥來了，築巢；秋天來了，結果。世界就沒他的事兒，他只要欣賞世界的美，悠哉悠哉的站着就行了。
“玫瑰開花了，小鳥築巢了。”
那麼，就讓它那麼下去吧，自由的。
國小生週記 篇6
一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天；在這丹桂飄香，金秋收獲的季節裏，新的一學期又開始了，迎着早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的旅途中，無論你是否擁有過歡笑，擁有個陽光。這都已成為永遠的記憶，加上一把鎖將它封閉起來吧！擺在我們面前的一切都是新的，你看見了嗎？新的生命正在破土而出。由於現實的殘酷，我們將化身為一個個騎士，抹掉胸口上的創傷，拿上我們的.武器，整裝待發，新學期的目標你確定了嗎？
也許你的目標是考上自己理想的高中，也許你的目標是追趕上某位同學，目標可以不同，但是絕對不能沒有，更重要的是有了目標後，我們一定要為此付諸行動，全力以赴。這些沒有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個奮鬥目標，有個全套打算，沒有目標就是沒有終點，一個連自己終點，都不知在哪裏的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會是一帆風順，它總會有讓你黯然流淚的時候，不過陰天之後總會是晴天的，因為你是一個騎士，擁有騎士精神，勇敢的騎士，不會被任何困難打倒！
那麼，我們需要一步一個腳印，踏踏實實地做學問，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們共同探索未知世界，向着自己的目標，奮力前進！
弗蘭克林説過：“有非常之膽識，始可做非常之事業”對於我們中學生來説寫一篇好的作文畫一幅美麗的圖畫唱一支動人的歌曲打一場漂亮的球賽都是我們中學征途中的一次次成功。成功中是我們的喜悦，成功背後是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收穫沒有付出哪有所得。因此，對於即將升入高中的我們。應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！
同學們讓我們揚起理想的風帆在絢麗多彩的中學航行中也許會有坎坷艱險但我我堅信在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下我們一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！我們即將充滿激情，踏上征途。未來是我們的！
國小生週記 篇7
在童年的記憶裏，有恆多有趣的事情。它們有悲傷的·感人的·快樂的……它們就像天上的星星和海灘邊的貝殼那麼多。一直飄符在我的腦海中，它們每一個都是我記憶猶新。我今天就跟大家講一件我童年的.趣事。
記得那一年，我才六歲那時候的我非常小氣·調皮也很怕疼。有一天晚上我比往常早早的睡着了。我迷迷糊糊醒來的時候聽到媽媽説：“小寧寧好像有一顆牙要掉了”爸爸説：“好吧，我明天帶他去拔牙”聽我我背後冒了一身冷汗，因為去年我剛拔了一顆牙，那疼·那場景我想現在也記憶猶新……到了中午，爸爸説帶我出去，我一下子臉色蒼白的説不去。爸爸急忙問我為什麼不去，我高隨爸爸我怕拔牙。爸爸急忙説我只是要帶你去動物園而已。聽完我鬆了一口氣。
這就是我童年的趣事。
國小生週記 篇8
五天的軍訓結束了，今天回到家，我就對爸爸情不自禁的講起了這五天的生活。
我説，在第一天裏，是每一個人都忍受不了的'，因為大家都不知道這軍訓的苦，各個異常的興奮，所以一個一個的接受着難以接受的懲罰，鴨子步，跑圈，蹲起像是個魔鬼纏繞着我們，我們哭訴着，卻又不知找誰哭訴。到了晚上，我們便更加興奮，因為都沒在宿舍裏睡過覺，可是，正因為這興奮害了我們，讓我們在第一天晚上就做了500個蹲起。
在第二天裏，同學們都稍微適應了起來，知道了最起碼的紀律，可仍舊有讓我們擔心的問題，那就是飲食方面。在星期二的晚上，就因為那個肉丸子，許多人都吐了。當然，也有快樂的時候，今天我們我們玩了擴展，擴展中包括了滑降、斷橋和攀巖，個個活動中都充滿了刺激，這是唯一令我們快樂的。
在第三天中，我們對軍訓更加熟悉了，軍姿、紀律都好了很多，可軍官對我們仍不滿意。他時常説：“沒有最好，只有更好。”這就使我們頭疼了。
第四天沒有非常特別的東西。在第五天，也是最後一天了，老師在説起這幾天軍訓時，許多同學都哭了，沒想到，平時對軍官極為不滿的同學們，在最後的時刻，竟然哭了。
當我講到這裏時，我伸了個懶腰，跑到牀上睡着了。
國小生週記 篇9
我家有一棵我叫不出名字的樹，它就擺放在客廳的角落裏。
它的根被埋在一個紅色的花盆裏頭，從花盆裏長出了一條條長長的藤條，繞在中間的一根支柱上。藤條上有着竹子一樣的一個個竹節，就是沒有竹子那麼整齊，而是這一個節凸出來一點，那一個節凹進去一點。竹節上還有一條一條的豎着的紋路，摸上去很粗糙。有一些年老的.藤條，它們一個勁地向上爬，有的都已經高過了支柱，好像正在昂首挺胸地向大家炫耀自己呢！還有一些年輕的藤條，它們不但不往上爬。倒往下長，全部趴到了地上，就像一個個調皮的孩子脱離了媽媽的手掌，偷跑出去玩耍似的。
現在我們看看葉子吧！這些成片的葉子堆在一起，從遠處看，就像一片綠洲。走近一看，呀！瓜子型的葉片上還有許多黃色的小斑點呢，就像瓜子臉上長了許多小雀斑似的。再仔細看，上面還有着許多條紋。這些葉子非常嬌嫩，好像一碰就會折斷。
通過觀察，我發現了這棵樹的許多不認真觀察發現不了的特點。以後我會更加仔細地觀察樹木、植物，從中享受觀察的樂趣。