國小週記模板集錦十篇

時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，一週的時間，一定有不少感想，是時候仔細地寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編為大家整理的國小週記10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小週記 篇1

盼望已久的寒假終於來到了，它像一本書，翻開了第一葉，我在每一頁上都寫下快樂，寫下精彩。

雖然放寒假了，我還是要學習的，早上，是讀書的好時間，伴着晨曦，我津津有味地讀起來，我都成了書蟲。書，讓我們開闊了眼界，增長了知識。讀好書就像和睿智的作者在交流，每每我們讀到開心的地方，會禁不住開懷大笑；讀到感人的地方，會流下感動的淚水……一本好書，常會令我們廢寢忘食，真的達到“讀好書，三日不知肉味”的境界。

寒假裏，還有一個春節，這是我最開心的時刻。過年了，爺爺從街上買回來十二個小紅燈籠，把他們串成了兩串，爺爺笑着説：“十二個紅燈籠預示我們全家，在新的一年裏，十二個月都紅紅火火”。奶奶呢，忙着準備年夜飯，可豐富啦，有海鮮、蔬菜、牛肉，當然少不了魚，在中國傳統的春節裏，吃魚就意味着“年年有餘”，吉祥着呢。我也沒有閒着，到超市裏買回來橙汁和啤酒等年貨。

寒假生活快樂而短暫，真想留住時間的腳步，一直生活在寒假裏。

國小週記 篇2

星期六，我和爸爸媽媽一起去吃飯的路上，我遇到了一家買寵物的店。看見了好多可愛的兔子，我想要買兩隻，爸爸媽媽説考慮考慮再給我買。我知道他們説考慮考慮就不會買的，我就一路上都在念我想買那兩隻兔子，爸爸媽媽聽得很煩，最後吃完飯後還是買了兩隻兔子。

然後我們還要去打羽毛球呢，我們還可以放兔子玩呢。爸爸媽媽在打羽毛球，我就在看兔子。我也想打羽毛球我就和爸爸換了一下，我來打羽毛球爸爸來看兔子了。到了晚上我們就回家了星期六玩得真開心。

國小週記 篇3

20xx年，我去過蘭亭風景區，去過柯巖，去過魯鎮，但我最喜歡的地方還是舟山的嵊 泗列島。

放假了，我阿姨他們一起去了嵊泗列島，那裏風景優美，還有幾艘漁船在海面上開，我們還一起去沙灘上捉螃蟹，説起捉螃蟹，我和我的好朋友還有一般故事呢。

第二天，我和我的朋友何仕超一起到海灘上玩，我們看有很多人都在翻石頭捉蟹，我們也去捉了，我們飛快地在翻石頭，不一會就捉到了二、三隻小螃蟹，但是由於剛被大螃蟹的鉗子鉗了一下手指痛死了，所以就不敢去捉大螃蟹了。

那裏的山各不一樣，有的像人，有的像大象，還有的像烏龜，我和朋友還一起在沙灘上踢沙灘足球呢。

嵊泗列島真是好玩，20xx年令人回味，20xx年的精彩時光我們不會忘記。

國小週記 篇4

吃過晚飯，媽媽騎着電動車帶着我和婆婆，準備把婆婆送到車站。

媽媽把電動車停到了車站旁邊，我還坐在車上不肯下來，我學着媽媽的樣子準備轟油門，媽媽連忙拔掉車鑰匙，不讓我隨便動油門，我非但不聽，還意猶未盡的轟着油門，裝模作樣的轉彎，玩得不亦説乎。沒等一會兒，2路車來了，我笑眯眯地和婆婆揮手再見。這時，媽媽讓我下車，剛插上鑰匙，一扭，電動車就像箭一樣衝了出去，我嚇呆了，媽媽迅速的把我拉開，只見電動車好像一條龍已經六神無主了，直衝向路邊的水溝，幸好路旁有個台階，電動車一打滑，只聽得“噗通”一聲，電動車倒下了，我和媽媽都被眼前的狀況嚇呆了。如果不是有個台階擋着，我們的電動車早就衝進水溝，“香消玉損”了，唉!真是有驚無險啊!停了一會兒，我們才慢慢走過去，我和媽媽齊心協力把電車扶了起來，媽媽嘗試着騎了車，一路上我的心還在“怦怦”直跳，就像有隻調皮的小兔子在跳繩。

這件事讓我終生難忘，它永永遠遠的刻在我心裏。

國小週記 篇5

我品嚐過酸甜可口的草莓，目睹過草莓怎樣生長，也看過別人摘草莓，卻從來沒有親身摘過草莓。

這一天，姑丈帶着我跟媽媽、姑姑、弟弟以及剛會走路的妹妹來到銀瓶山下的草莓園摘草莓。

剛來到草莓園，一眼望去，一壟壟綠色草莓地到處可見到草莓。有青青的，有鮮紅鮮紅的，還有半紅半青的，真可愛。它們在葉子媽媽腋下，半遮半掩的等待人們。一陣風吹過，它彷彿在説：“歡迎來到草莓園，這裏的草莓酸甜可口，歡迎大家品嚐。”姑丈把錢給這個售票員以後，這個售票員給我們一個小籃子，我們便開始摘草莓。

我跟弟弟興奮無比，一不小心踩到草莓叢旁邊的水溝裏，整條褲子差不多濕。旁邊的路人見馬上哈哈大笑，我跟弟弟恨不得馬上找個地洞鑽進去。只見媽媽彎下腰，把草莓後面的藤掐斷，把草莓放在籃子裏。我跟弟弟因被路人嘲笑，一肚子火，便開始“報仇計劃”。我跟弟弟走到草莓園的邊緣，開始像發瘋似的到處踩草莓，只要我跟弟弟走過的地方有踩個稀巴爛的草莓醬。“哎呀！不好，被媽媽看見！”媽媽立即火冒三丈，罵道：“你們兩個在幹什麼！趕快摘草莓！”我只好按着媽媽去做。我跟弟弟一開始不會，特別是我，姑姑見，過來教我跟弟弟，“先找一個又大又紅的草莓，再慢慢地把草莓後面的藤掐斷放籃子裏。”我便按着姑姑説的`去做，不過總是把草莓弄爛，我傷心極！便走到一旁坐下來，就連弟弟學會，我沒學會，真是丟人。這時弟弟走過來對我説：“哥哥，失敗是成功之母。”我被弟弟的話打動，立刻開始行動。我仔細觀察，發現一個又大又紅的草莓藏在葉子媽媽的腋下，我小心翼翼地撥開葉子，果然看到一個草莓，我先慢慢地把草莓的藤拉出來，再輕輕地把草莓後面的藤掐斷。我終於學會摘草莓，心裏別提有多高興。

時間過得飛快，我們摘完草莓，準備上車時，我數一下，我一共摘二十多顆草莓，這些草莓粒粒非常飽滿，又大又紅，算得上是草莓中的精品。

這一次摘草莓真開心呀！不僅開心，還給我的童年添深深的一筆。

國小週記 篇6

高年級的數學學困生基本是在中年級時學習遇到了困難，因為經歷了多次的失敗，對數學學習有了恐懼感，自認為是學不好數學的，於是漸漸地失去了數學學習的信心，對失敗也開始麻木了。雖然學困生的學習狀態差不多，但是他們形成的原因卻是不一樣的。根據學困生的不同特點，可以將學困生分為學習動機型、情緒動力型、智力能力型。正因為學困生的成因不同，所以對學困生的定義也有多種。學困生不一樣，數學週記的書寫也應該有針對性。

一、明確數學週記的意義，增加學習信心

數學週記是讓學生用文章的形式記錄下自己的數學學習情況，可以是課堂學習情況、作業完成情況、課後解題情況等等。但是一開始學生並不會寫，認為語文上寫文章已經很苦惱了，數學還要寫數學週記，不知道寫了有什麼用。於是看到學困生的第一篇數學週記，就是從數學書上把概念性的句子抄下來，表示今天學到了這些內容。可見學生不清楚數學週記的意義，這樣寫會讓他們覺得多了份作業負擔。我告訴學生，數學週記的書寫不是翻着數學書寫，也不需要每天都寫，而是發現自己今天學得很困難或學得很順利，發現自己花了很長時間終於解決了一道難題，發現自己終於理解老師講的哪一句話或哪一個方法……將這樣的過程寫下來，讓老師瞭解他們的學習情況，讓他們也在書寫的過程中進行反思與總結。他們會覺得老師是關心他們的，老師是在幫助他們，老師相信他們會進步的，在這樣的鼓舞下，他們開始改變對學習的態度，他們會積極地去學習，增加了自己的學習信心。

二、訓練書寫數學週記，尋找學習困惑

數學週記的書寫需要老師的指導。學困生之間也存在着差異，所以數學週記書寫的重點是因人而異的。

智力能力型的學困生，他們需要將每一項基礎的內容理解，因此他們書寫的重點是如何理解基本概念和基本解題方法。如學習平面圖形的面積計算時，可以讓他們回顧學習了哪些平面圖形的面積計算，然後在週記中畫出這些平面圖形，藉助圖形，分別在旁邊寫出每一種圖形的面積計算公式，接着進一步地用數字舉例，計算出每一個具體圖形的面積。這樣的書寫過程，學困生會發現自己能不能找出對應底邊的高或會不會正確地畫高等等困難點。

情緒動力型的學困生，他們對一些簡單的基礎知識掌握得還是不錯的，但運用知識解決問題時就會遇到很大困難，因此他們書寫的重點是在解決問題時遇到了什麼困難，自己是怎樣理解題意的，想到解決的方法是什麼。書寫時選擇12題，將自己對題目的分析過程寫下來，然後反覆地讀分析過程，試着找出其中的問題，再寫出另一個不同的分析過程，通過比較，發現自己的困惑。

學習動機型的學困生，他們的學習能力並不差，主要是缺乏學習興趣而導致上課注意力不集中，因此他們書寫的重點是能讓自己感興趣的數學內容。如課堂上有動手操作的內容，可以讓他們課後再操作一遍，寫出自己的發現。在學習長方體和正方體單元中，遇到了這樣的題：用12個1立方厘米的正方體搭成一個長方體，有幾種可能？這是練習冊上有星號標示的題，有一定的難度。雖然課上講過了，但是操作時是小組合作，這一部分學困生並沒有真正參與進去，於是我要求他們回去後自己擺一擺，做一做。回學校給老師批改後發現做對了，他們非常高興，原來難題他們也會做的。我就鼓勵他們將這個過程寫下來，既能回顧思考問題的過程，也增強了自信。有時我也會讓學生寫一寫自己在生活中看到的有趣的數學現象，説説其中的數學知識等等，讓他們感受到數學學習的樂趣。慢慢地他們開始認真聽講，開始自己動腦思考，開始不再“懶”了。

三、交流數學週記內容，解決學習困難

學生寫完數學週記後，老師是需要閲讀的，閲讀了他們的數學週記，老師才能瞭解他們困惑在哪裏，是否有進步。閲讀完，老師要與學生進行交流，可以是口頭的交流，也可以是書面的交流。在交流中進一步瞭解學生的學習情況，老師也能有針對性地進行輔導，有時老師可以在後面添加1—2題的同類型題，讓學生進行解答，看看學生是否找到了正確的解題方法。

除了師生之間的交流，還可以是生生之間的交流，教師可以將其中一位學困生的困惑提出來，讓其他學困生幫忙解答，這樣不僅有困惑的學生得到了問題的解決，其他的學生也將這一知識點進行了鞏固。

數學週記的書寫讓學生重新認識了數學學習。它可以幫助學困生取長補短，找到數學學習的樂趣，逐步具備運用數學知識解決問題的能力，讓學困生得到轉化。

國小週記 篇7

按照家鄉的老規矩，過年從臘月二十三就開始。

從這天開始，人們都忙着準備各式的年貨，大街上人來人往，到處洋溢着喜慶的氣息。

到大年三十可真熱鬧，家家敢做年夜飯到處飄蕩着酒肉的香味。大門外貼上紅紅的對聯，屋裏貼上漂亮的年畫，每一家都燈火通明，歡歡喜喜地圍坐在一起，包餃子，吃團圓飯，相互談論着自己一年來的收穫。門外的鞭炮聲起伏不斷，我忍不住拿一掛鞭炮跑出去。

正月七年級這天男女老幼都穿上新衣服，到親戚，朋友家拜年。小孩子們拿着長輩發的壓歲錢高高興興的去買爆竹和玩具。

正月十五是過年中最熱鬧的一天。人們從四面八方來到縣城觀看社火表演。社火的隊伍可真長啊，有鑼鼓隊，秧歌隊。還有許多學生組成的方隊。到晚上人們舉頭賞月，吃元宵，看煙火，觀燈展，猜燈謎，忙的不亦樂乎。

一轉眼，到正月十九，過年就結束，人們又開始忙碌的生活。

國小週記 篇8

暑假是令人期待，令人嚮往的，每次快到暑假，同學們總是心不在焉，開着小差數着時間，期待着暑假的來臨，我也不例外，因為暑假是快樂的，自由的。

上午，我和老媽吃過飯後，會一起做運動，跳繩和羽毛球成了我們最好的朋友，做完運動後，我們會打開電腦一起看電視，到了十二點，我們會一起吃西瓜，西瓜是我們每天吃的點心，那一個大西 瓜，一下就被我們一家人吃完了，特邊是老媽，那麼胖了還那麼會吃，吃完西瓜後，我會看些課外書。

下午，我吃完飯，就和老媽一起上街，街上十分熱鬧，人山人海，我想擠進一個人羣裏，可不想也知道，個子這麼小，還想擠進去看，做夢吧！不過，我還是可以看看別的東西，街上的東西可多了 ，有布娃娃，有小掛件，有皮包，還有現在最流行的大頭貼哦！街上，不僅有玩的，還有吃的，你瞧！那兒有臭豆腐，那兒有炒冰，還有那冰冰涼的涼腐。還有許多可愛的小動物，有金魚，有老鼠，有 烏龜，還有小朋友們最喜歡的小兔子呢！

一回到家，我筋疲力盡，躺在牀上，不一會兒就進入了夢鄉。

暑假，再見了，明年我歡迎你的到來。

國小週記 篇9

今天晚上，媽媽晚自習放學，爸爸接我們去超市買需要的材料。我們回到家，吃完飯就開始做 水果拼盤。

我們先把需要的材料準備齊 ，第一個做的是“小桔燈”：首先， 把一個桔子剝開皮;其次，平均分成兩半， 放到一個清洗過的盤子裏; 然後，把胡蘿蔔先切成一段兒，切成兩個小長方形塊兒，再切成小長方條(切的時候不把它切開，一頭留一點兒)，裝飾一下，漂亮的小桔燈就做好啦!

第二個做的是“葡萄沙拉”：首先，把葡萄和黃瓜洗乾淨， 用刀把黃瓜削一層寬寬的皮做樹的枝幹;其次，再切兩個窄窄的小皮做樹枝。用黃瓜皮做小草;然後，用葡萄擺小花，葡萄的口朝裏，中間的葡萄口朝下;再用胡蘿蔔條擺出幾隻大雁，最後，“葡萄沙拉”的大樹就完成啦!

第三個做的是“火龍小雪人”：大家猜火龍之什麼意思?就是火龍果，小雪人就是用火龍果做的。火龍小雪人很簡單的， 先把火龍果的皮剝開，並且切成一大一小兩個橢圓，大的做身體，小的做頭。再給她帶上一頂漂亮的帽子!按上兩隻胳膊(都是用胡蘿蔔做的)。用兩個黑豆當她的眼鏡，“火龍小雪人”就誕生了!

我的水果拼盤漂亮嗎?

國小週記 篇10

今天在這裏舉行“關愛生命，文明出行”交通安全演講比賽，我非常高興參加這個活動。

同學們，大家都知道《道路交通安全法》的內容吧？不如説：過路口的時候，紅燈停，綠燈行，黃燈亮的時候等一等。橫過馬路一定要走斑馬性，始終要記住三點：一停，二看，三通過等等。

同學們，我們要從小就去學習《交通安全法》，要時時刻刻的去遵守，不但要自己去學習，去遵守，還要讓我們的家人，周圍的所有人，都去遵守交通法規。只有人人都遵守，都能做到文明出行，我們的安全才有保障，交通環境才能變得有序，社會才能發展的更好，更快。