關於週記國中範文集合9篇
愉快又充實的一週又告一段落了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，是時候好好地記錄在週記中了。怎樣寫好週記呢?以下是小編幫大家整理的週記國中10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
週記國中 篇1
轉眼間，我從國小生變成了一位國中生，開始了國中三年的學習歷程。
開學去報名的.時候，老師居然對我説：“呵呵，聽説你國小時是班長，很聽話，是嗎？上了國中要更努力哦！”我聽了後，高興極了，心裏像吃了蜜一樣甜。
後來，由於大家互相都不認識，老師就做主選了班委幹部。我當了班長，我高興的不得了。
又過了一個星期，大家也慢慢地認識了，居然還有幾個同學給我取了外號，你們知道是什麼嗎？哈哈，“老班長”！真讓我好氣又好笑。
無論如何，我已經是一個國中生了，加油！
週記國中 篇2
XXXX年XX月XX日天氣：晴
早晨總是那麼靜悄悄，讓人不知道。當我朦朧的睜開眼睛時，眼前的事物讓我大吃一驚，白茫茫的山，白茫茫的`車，白茫茫的地面。到處都是白茫茫一片。“啊！下雪啦！我不是在做夢吧。”我呼喊起來。為了證明是不是夢，我學着電視裏的人捏捏自己的臉，“啊，痛，不是夢，真的下雪了！”我興奮得飛奔出房間，迫不及待的把這個好消息告訴爸爸媽媽和姐姐。
我梳洗好，急忙攔出租車到學校。學校也是白茫茫一片，到處可見玩雪的情景。我興奮地衝上四樓，趕到教室裏。放下書包，和同學們進行"打雪仗"。"這雪不多，我們到操場上玩去！"隨之大家都爭先恐後的跑向操場。
哇！操場上更是壯觀，白皚皚的雪，就像是給操場鋪了一層白地毯，我家都一把抓起地上的雪，開始打雪仗。
“啊！”我叫了一聲，有人打中了我，真可惡。我在地上把雪用手聚成一團，堆成一個大學球，神氣十足的拿起雪球，向剛才打我的同學拋去。哈哈，剛好打了個滿臉開花，真不錯！“哎呀！”這次又是誰？我轉頭一看，是林姜毅，手中還拿着個雪球，準備向我拋。我也不甘落後，做了兩個雪球，我兩個同時仍，他來不及躲，被我的雪球打中了。我哈哈大笑。只見他的雪球脱手而出，向我拋來，我敏捷的一閃，嘿嘿，沒打着。
同學們在操場上你扔我，我仍他。玩兒成一片。
週記國中 篇3
童年是美好，他像一片樹林，每一棵樹就是一件童年趣事，然而，有一棵水杉矗立在樹林中央，他就是我最難忘的一件傻事，我一想起就會呵呵地傻笑。
在那時，我還在上幼兒園，“T”與“K”我還是念錯，總是雜在一起，因此鬧了許多笑話。有一天，我們上完了上午的課，到了中午，我們該入睡了。我迷迷糊糊地睡了一覺，醒來後，慘劇發生了，我驚奇地發現“褲子沒了”我大呼小叫，把全班人都引了過來，老師最先問我，她用温柔地話音説：“華傑，你怎麼了？”我停住大叫，用失望地語氣説：“我的‘兔子’（褲子）沒了”。“啊！”老師驚訝地叫了一聲，忙説：“大家快找兔子呀！”這回，睡覺從不大鬧的同學們也鬧翻了天。“啊！快找兔子啊！”一聲聲大叫響徹雲霄，我看見這麼多的同學都幫自己找“褲子”心裏湧出了暖流，高興得大喊“加油！加油！大家一起找‘兔子（褲子）”同學們聽見了我的鼓勵，更加歡暢了。
一個同學為了找兔子，結果鑽到了牀底下，在下面一邊連手帶腳的匍匐前進，一邊輕輕地説：“小兔子，你在哪兒？我是胡蘿蔔，快來找我呀！”結果兔子沒找到，自己卻困在了牀底，全班同學一起搬開牀，才挽救了一條無辜的`生命。
最後，老師與同學們放棄了，老師不解地問我：“兔子到底在哪裏啊？”我大爭辯：“不是’兔子‘是兔子（褲子）。”這時，一陣風吹了出來，使窗簾飛了起來，一團黑影出現在窗户後面，我猛地想起把褲子放在了窗邊，大聲説：“我的’兔子‘（褲子）在窗户那邊。”我拿出褲子，全都一片驚訝，下一秒，笑聲響徹了雲霄，我不明白，他們在笑什麼，算了我快把褲子穿上吧！到現在，我一想起這件事還會不停地哈哈大笑呢！
週記國中 篇4
甚麼是美?在人生當中有許多美的事情，只要用心、細看它，你就會發現它其實是美，用心看一幅畫是美，細心寫一個字是美，只要細心、用心，所有的東西都美。美是生活中自然的感動，長在一個不經意角落的小花、小炒，或是某個專注的眼神，或一個微笑，用心體會，都可以感覺「美」的`存在。
美其實一點也不遙遠，門坎也沒有想象中那麼高，因為感受人人都有，
只要能讓自己感動的事物都是美。大自然中的千變萬化，就是美最好的寫照。前一陣子，家中屋檐下發現一隻蜘蛛在結網，我站在那裏凝視許久，忽然有一種前所未有的感動，它實在是太美了，讓我的眼睛久久都捨不得離開，套用羅丹大師所説的:「美，到處都有，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。」
美與我們的生活息息相關，美是我們生活的一部份，美可以提升國家、社會及個人競爭力，而且可以讓我們擁有更好的生活質量，創造個人的幸福，更是促成國家社會發展的力量。
自信是一種美，夢想也是一種美；人生因為自信而認真、努力，人生也因為夢想而偉大，甚麼是最平凡的美？勇敢、堅強活下去就是一種美。
週記國中 篇5
迎着東昇的朝陽，邁着輕快的腳步，我們揹着書包，走進了可愛的校園。
聽着風兒的歌唱，沁人心脾的花香撲面而來，那是學校美麗的花園，為乾淨整潔的校園增添了靚麗的色彩。
伴着朗朗的`讀書聲，我們走進了多彩的世界，在老師的引領中，我們探索着知識的奧祕。
啊，課間三十分又到了，告別了(離開了)課堂，我們來到了寬闊的操場，把歡樂撒向了校園四周。
瞧，美術組的同學握着彩筆，專注地構畫着美麗的圖畫，聽，英語班裏不時傳來，流暢，悦耳的對話聲。
看，舞蹈隊的同學們，正用肢體詮釋着生活的真諦。電腦課上，熟練的鍵盤聲時時傳來。
隨着清脆的鈴聲，我們排着整齊的路隊，安全穿過了斑馬線，朝家的方向走去。
一天的時光，既讓我增長了許多知識，又帶給我們無限的樂趣，啊，校園生活，真棒!
週記國中 篇6
從小到大，父親總是用他那雙厚大、粗糙的手來安慰我，保護我，他用那雙手在我摔倒時扶起我，在我失落時撫摸我，在我成功時為我鼓掌；有時可能只是遞上一杯水，有時可能只是拍拍我的頭……
現在我也開始向父親伸出了我的手。
那天早晨，忽然聽見爸爸房間傳來一聲大響，我急忙跑過去，原來是父親走路時撞到了櫃子，上面花瓶落了下來，地面一篇狼藉，父親也因剛才的一撞，一瘸一拐，我連忙用手扶着父親，把他的胳膊搭到我的肩膀上，把他扶出了房間，然後再去收拾。收拾好走出房門，看見父親正笑着看着我，我心裏暖暖的。
上學路上，我坐在爸爸的自行車後，感受着陽光的和煦和他的温暖。我輕閉兩眼，哼着小曲。突然車停了，我睜開眼，是個紅燈，我看見父親正用腳費力撐着地面，我知道因為父親的腳剛受了傷沒力，我跳下車，伸出手扶住他的腰，雙腿撐住地面，讓他能夠輕鬆些，車停穩了，父親轉過頭笑着看我，我不禁心裏暖暖的。
不一會兒，到了校門口，我小心翼翼下了車，不去碰痛父親的傷腿，卻遲遲沒有離開，父親看着我欲言又止的樣子，問道：“有什麼事嗎？快去上課吧，小心過會兒遲到！”我湊到父親耳邊，緊貼父親耳朵輕聲説：“上班時小心腿”，然後匆匆説了聲再見，向父親揮了揮手，紅着臉奔進了學校。
放學後，我跑出校門，看見了正在路旁等待的父親，我忙跑到他的'身邊問：“老爸，你腿好點了嗎？”“好多了。”我笑了笑，害羞地撓撓頭。
我長大了，應該伸出自己的手來回報爸爸對我的愛。
我對自己説：伸出我的手吧！去幫助父母！回報他們！對於他們來説，我的成長是他們最開心的事情。
我會伸出我的手。
週記國中 篇7
都已經星期天的晚上了，作業還沒有寫完，真煩人，停下筆，伸了個懶腰。無意間看到月光無比皎潔，我受不住月光的誘惑，走出家門，走到小區花園裏鋪滿鵝卵石的小道，發現這些鵝卵石五顏六色，有黃的，紅的，綠的，白的，紫的，黑的，五彩繽紛，十分好看，此時月光照在上面，更增添了一翻色彩。
走到花壇，聞到一股植物的芳香撲鼻而來，花兒向月亮張開笑臉，一陣柔和的微風吹來，花兒們像穿着裙子的仙女翩翩起舞，在月光的映照下，地上跳動着婆娑的花影，樹葉發出沙沙的歌聲，輕柔悦耳，那聲音和月光纏繞在一起，越飄越遠。
空氣中的花兒和小草的氣味完全融合在一起，慢慢融化，在柔和的月光中，瀰漫在空氣的每一個角落。
小區的'人工湖，水面上波光粼粼，“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊”，不時有幾條小魚在淺水中游玩，它們有的在嘻戲，有的在打鬥，有的在逗樂，月光如水。倒映在水中如一個明亮的圓盤，一條魚兒游出水面吐了個泡泡，平靜的水面如一面玻璃一樣破裂開來，隨着細小的波紋搖拽着纖細的腰肢。
人工湖中央有一個小停子，亭子的椅子上坐着一位小姑娘，正拉着小提琴，那聲音柔美動聽，清脆悦耳，美麗至極，亭子周圍環繞着濃郁的霧氣在水面上緩緩移動，忽濃忽淡，遠近諸山皆作淺黛，忽隱忽現，落滿月光的湖水被切割成了一塊塊五彩的綿緞，月光照在她的身上，她整個人顯得像一座金色的雕像。
月光照在世間萬物上都是一樣的，問題在於看待月間的心情，月光從不偏袒誰，我拋開煩惱，心情也好了很多，我回過身望了望一望無際的星空，深吸了一口氣慢慢向家裏走去……。
週記國中 篇8
烈日，好像一團烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接着一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來，儘管這歌聲富有節奏感，可仍然讓人感到心煩。在我苦口婆心，軟硬兼施的説服下，爸爸終於答應帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已最快的.速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進水裏。
有了以前的基礎，我已經能夠在水面上平穩的游上一段了，儘管速度不快，但我心裏卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區游泳已經五所懼怕了。我如魚得水一般暢遊，可畢竟功夫有限，換氣時把水嗆到喉嚨裏我一把摟住爸爸的脖子，一時沒回過神來的爸爸被我拉進了水裏，我一看玩笑開大了，便來一個“鯉魚打挺”，一頭鑽入水中朝遠處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風生時，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個180°大轉彎，好在我反應迅速，才避免喝上幾口水。天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄杆，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢”鑽出水面，呵，他們還沒發現。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，一次換氣時，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟着爸爸去更衣室。活動了一個下午，我也累了，回到家時，我匆匆的吃上幾口飯，便趴在牀上呼嚕大睡。
週記國中 篇9
紅色象徵熱情、活潑；白色象徵純潔、素雅；紫色象徵優雅、高貴；黃色象徵明朗、歡快；藍色象徵深遠、沉靜；黑色象徵憂鬱、寂寞……，剛剛走進風華中學的我，希望我的四年中學生活是美好的。
我希望我的七年級生活是紅色的。我希望用我的熱情去幫助別人，用我的熱情去點燃別人，讓我在七年級的生活中交到更多的朋友。我希望我是活潑的，我要用我的活潑在第一學期給老師留下深刻的印象。
我希望我的八年級生活是白色的。步入八年級的我們，雖然臉上已沒有了稚氣，但內心依然保持着純真。我希望在八年級更好地學習，想：我們不用像七年級的'小不點緊追慢趕，也不用像九年級初四的哥哥姐姐們覺得危機四伏。
我希望我的九年級生活是黃色的。收穫的季節到了。絲毫沒有心理準備，但還是要面對，班裏傳卷子的“沙沙”聲已成為此時生活的進行曲，在家長一遍遍督促下，在老師一次次注視下，逐漸領悟到什麼是寒窗苦讀，是的，為了自己不後悔，就是要咬緊牙關，把疲憊和辛苦放在腦後，努力，努力，再努力！
我希望我得初四生活是藍色的。藍色——既深遠又沉靜。那時的沉靜是要等待即將要面臨的會考。他們一次次跌倒，又一次次爬起來，為的就是考試一個理想的高中。他們正為了自己的理想，自己的未來打下結實的基礎！
剛剛進入國中的我，希望我的中學生活是絢麗多彩的。這就是我眼中的國中，一個五顏六色的國中！