關於國小週記範文集錦9篇
一週的時間即將結束了，相信大家都有不少體會吧，是時候認真地做好週記了。為了讓您不再為寫週記頭疼，以下是小編為大家收集的國小週記9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國小週記 篇1
時間好像過得特別慢，昨天到今天好像過了很久很久，今天終於到了，好不容易捱到吃過午飯，我們終於出發了。
我們帶的東西可真不少，除了我一心想的泳裝、游泳圈、沙灘玩具這些以外，媽媽還準備了換洗的衣服、防曬用品和帳篷等等，大包小包，塞得滿滿的，後備箱好像再也放不下一點東西了，媽媽才罷休。
這一路好開心啊，三個小時的車程，本來是午覺時間，我和妹妹愣是一會兒都睡不着，一路上都嘰嘰喳喳問個不停，説個不停。汽車坐累了，我們在鎮海服務區休息了一下，就又出發了。這一路，我們過了許多橋，其中最長的是金塘大橋，全長十幾公里，讓人驚歎不已，要造出這麼長有這麼堅固的橋，工程師可真了不起啊！我也好想成為一名這樣的'工程師啊！
想着想着，目的地到了，朱家尖，我們來啦！
媽媽太了不起了，訂的是黃金海岸南沙風情別墅區的一件海景套房，和以前我們出門旅行的住的房間不一樣，首先，這套房間我們六個人都可以住在一起；第二，每間房間都從不同的樓梯走，大家互不干涉；最重要的一點，從房間陽台望出去，可以直接看到大海哦！
放下行李，我們迫不及待地去了東沙，連泳衣都沒有換，結果可想而知，我的褲子全濕了，衣服也濕了一大半，玩得不過癮，回酒店洗澡換衣服，明天換好泳裝，再去南沙玩個夠。
天色漸黑，我們開車去鎮上吃海鮮，天哪，整個鎮全是海鮮大排檔，還有很多小哥在街上拉了，琳琅滿目的店面讓我們無從選起，最後，通過手機查詢，在一家小店定了下來，海鮮大餐吃得意猶未盡，幸虧，明天還能再吃。
國小週記 篇2
學校運動節就像我們孩子心中的那棵快樂寶石樹，樹上掛滿了無數個閃閃發亮的寶石，每個寶石都裝滿了一個有趣的開心故事。一提起今年的體育節，大家就高興極了。
" 小鳥在前面帶路，風啊吹向我們。我們像小鳥一樣，來到校園裏，來到操場上！" 我一邊唱着自己改編的歌兒，一邊拉着好朋友的手輕盈快活地" 飛進" 充滿節日氣氛的校園。早上的校園裏生機勃勃，彩旗飄揚，五顏六色的氣球迎風飄動，彷彿熱情地向我們打招呼。我們這些興奮的" 小鳥" 開始參加學校特別為我們舉行的陽光體育節活動。操場上、大樹底、走廊邊，擺滿了各色各樣的班級比賽準備攤位：有低年級的'" 我真棒" 的趕球活動，" 我運動，我健康" 的扔壘球活動；有高年級的" 陽光運動齊參與" 跑步比賽，有中年級的" 齊心協力" 接力跑，有" 開心運動", 還有……太多了，簡直讓人眼花繚亂，我們在體藝節要積極參加才盡情開心。只見操場上人聲鼎沸，穿着整潔衣服的運動員正在排隊參加拔河比賽，希望成為體育老師精心製作的" 班級大力士". 我和同學下午才有跑步比賽。" 那邊很有趣！
國小週記 篇3
狂風怒號，傾盆大雨一瀉而下，我們感歎其宏偉壯闊；春風吹拂，百花盛開爭妍鬥豔，我們讚揚其絢麗多姿。我們的目光往往聚焦於那些宏大的事物上，卻忘了細微之處也存在美。於是便有言：“細雨濕衣看不見，閒花落地聽無聲。”
那麼，是否不被欣賞，細雨落花就喪失了其美？
綿綿細雨從空中緩緩飄落，彷彿牛毛一樣。微風徐來，便隨風飄往遠方，讓人不禁想起那隨風飄揚的蒲公英。雨滴落入泥土，滋潤着大地。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，即便是“細無聲”，但也還是有“花重錦官城”的美好。
花瓣凋落，在空中翩翩起舞，那輕盈的姿態，就彷彿是亭亭的舞女。從那婀娜的舞姿中，我可以看到那是在它生命結束之際對這塵世的不捨與眷戀。這舞姿，這份留戀，並不是因為別人的欣賞而展現出來的。即使無人欣賞，又有什麼關係呢？“化作春泥更護花”，這是它對世界最後的回報。
所以説，真正的美源於本質，不會因為無人欣賞而黯淡無光。
父母對孩子的愛也是如此。父母對孩子源於血濃於水的親情 ，是世界上最無私的愛。當我們還是孩子的時候，我們會因為父母不給我們買心愛的玩具而大吵大鬧；長大了，我們漸漸有了自己的想法後就否定父母的一切做法，認為他們不夠理解我們，於是常常和他們爭得面紅耳赤；到了叛逆期，我們斷定父母對我們太過干預，對其產生反感……我們如此對待父母，那麼他們呢？當我們受傷時，他們會急得團團轉；當我們生病時，他們在一旁噓寒問暖，關懷備至；當我們取得一點成就時，他們會感到由衷的喜悦，比吃了蜜還甜……真愛無私，它不會因為孩子對父母的不理解而變淡，也不需要孩子在他們面前喊着：“父愛真偉大！母愛真偉大！”這種默默無聞的'愛就猶如細雨，滋潤着我們的心田，讓我們感到温馨。
青年歌手叢飛資助了178名貧困學生，但在他病死的時候，竟無一人來看望他。我們感歎世態炎涼，但或許對他個人來説這並不重要，因為他用自己的行動去幫助他人，他實現了自己的人生價值。這也是為什麼他在臨死之際還能説出：“不要責怪他們，我已不再需要治療”的原因吧。他就像那凋零的花，即便生命逝去，還留有餘香在人間。
泰戈爾説：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過”，的確，鳥翱翔於天，其美源於自身搏擊蒼穹，那麼為什麼還要留有痕跡，供人觀賞稱讚？
美，源於內在，不是因為被欣賞。
國小週記 篇4
夜，寒風凜凜，連星星們凍得都躲了起來。可小鴨子卻在街上游蕩，她不想回家嗎?不，是她迷路了。
小鴨子帶着慢吞吞的步伐，敲起了小兔家的門。兔媽媽剛哄睡了小白兔，她打開門，看見了憂心忡忡的小鴨子佇立在門前，凍得臉色蒼白，失了血色。兔媽媽急匆匆地跑過去，小鴨子帶着哭腔説：“我…迷路了，找不到…家了。”兔媽媽安撫着小鴨子，説沒事，我幫你。
兔媽媽拉着小鴨子的手，舉步前行。前方，一個熟悉的身影出現，小鴨子”撲通”一聲撲倒她懷裏，水靈靈的大眼睛充斥着淚水。聲音嘶啞得喊着媽媽——。鴨媽媽緩緩地拍着着小鴨子的`背“回來就好，下次不許亂跑了。”
因為涼風的刺激，小鴨子有些感冒，咳嗽聲此起彼伏。兔媽媽熬了湯藥，細心地照料着小鴨子，小鴨子喜滋滋的，眼神中透露着萬分感激，終將釋然一笑。
熱情善良，樂於助人的兔媽媽讓小鴨子迷途的經歷有了完美的收官。
這場迷途，是個美麗的意外。
國小週記 篇5
在每一堂課結束後，要進行認真的自我反思，思考哪些教學設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發問題讓你措手不及，哪些環節的掌握有待今後改進等等。同時，要認真進行記錄，主要有三點：
(1)總結成功的.經驗。每堂課總有成功之處，要做教學的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來並長期積累，教學經驗自然日益豐富，有助於形成自己的教學風格。
(2)查找失敗的原因。無論課堂的設計如何完善，教學實踐多麼成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課後要靜下心來，認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學日臻完善。
(3)記錄學生情況。蘇霍姆林斯基説過：“應該讓我們的學生在每一節課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活。”教師要善於觀察和捕捉學生的反饋信息，把學生在學習中遇到的困難和普遍存在的問題記錄下來，以利有針對性改進教學。同時，學生在課堂上發表的獨到見解，常可拓寬教師的教學思路，及時記錄在案，師生相互學習，可以實現教學相長。
國小週記 篇6
今天，我在數學1+2訓練上看到這麼一題，在一底面積為648平方釐米的立方體鑄體中，以相對的兩面為底去掉最大的一個圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？
看到這個題目，我犯糊塗了，想：只告訴一個底面積，這怎麼求啊？坐在椅子上的媽媽看了，嘲笑我説：“哼，還説高水平哩，連這道題都不會做。”
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的.激將法成功了，我就硬着頭皮做了下去，可是怎麼想也理不出頭緒來。但是我並沒灰心，繼續做了下去，我做了出來。
根據圖（要畫圖）可以發現，切掉一個圓柱，又出來一個同原來圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積並不相同，而是比原來圓柱少了兩個底面的面積。
所以剩下的圖形面積應該等於正方體6個面的面積減去圓柱的兩個底面+圓柱的側面。
列算式是628×6-628×3.14÷4×2+628×3.14
國小週記 篇7
今天，鬆動了好長時間的門牙在牙醫的.幫助下，終於“光榮”的下崗了。媽媽看着我樂得直不起了腰。我急忙拿起鏡子照，呵呵，自己也忍不住笑了起來，缺了一顆門牙，我的模樣都變了，一張嘴，露出一個大洞，像個老婆婆！一説話就漏風，吃飯時只能用另一邊嚼。
當時牙醫告訴我，我的牙齒保護地不是很好，要我每天堅持刷牙，而且要注意刷牙的正確姿勢。媽媽還要求我不要用舌頭舔新牙，這樣的牙出來才潔白，健康！我一定要保護好我的這一口小牙，因為有了整齊、潔白的牙齒才美觀，牙好胃口就好，身體才棒！
國小週記 篇8
今天陽光明媚,我正在家中看《國小數學奧林匹克》忽然發現這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個分數的大小。
頓時，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個假分數化成帶分數，然後利用分數的規律，同分子分數，分母越小，這個分數就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之後，我高興極了，自誇道：“看來，什麼難題都難不倒我了。”
正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分數大小嗎？”聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，説：“什麼呀，這題就是難。”説完我又諷刺起媽媽來：“你多高啊，就這題對你來説還不是小菜啊！”媽媽笑了：“好了，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了。”
我聽了媽媽的話又看了看這道題，還不禁愣了一下“還有一種解法。”我驚訝地説道。“當然了”媽媽説道，“怎麼樣，不會做了吧，看來你還是低水平。”我扣了媽媽的`話生氣極了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。終於經過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。
你看，一個數如果小於另一個數，那麼這個數除以另一個數商一定是真分數，同理，一個數如果大於另一個數，那麼這個數除以另一個數，商一定大於1。利用這個規律，我用1111/111÷11111/1111，由於這些數太大，所以不能直接相乘，於是我又把這個除法算式改了一下，假設有8個1，讓你組成兩個數，兩個數乘積最大的是多少。
不用説，一定是兩個最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111×11111，那麼也就是1111/111>11111/1111。
國小週記 篇9
洗澡的時候，我玩着水龍頭的開關，突然腦海裏想到，如果淋蓬頭和下面的那個出水口一起開着的話， 水先從哪個地方出來呢？
要不做個實驗吧，我把開關調節到兩個地方都能出水，可是沒看出來哪個先出水；還好開始的水是冷的，後來發現是下面的出口的水先變熱的，應該就是下面的出口可以先出水吧。我趕緊把這個發現告訴媽媽。媽媽表揚我的實驗做得很好哦！
又問媽媽為什麼水龍頭裏出來的水可以變冷變熱呢？媽媽沒有直接回答我，而是讓我自己摸摸水管的靠近牆壁的兩個地方，我發現一個地方是很熱的，另一個地方很冷。哦， 原來進來的'水是分成兩個管子的。但是出來的地方怎麼弄的呢？媽媽告訴我那裏有個叫“活塞”的東西，我不是特別懂，真想把水龍頭打開來看看。
媽媽好像也不太懂哎。