以老師為話題的作文400字（精選10篇）

相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是佔有重要地位的話題作文，話題作文具有自由性的特點，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。那麼應當如何寫這類型的作文呢？以下是小編為大家收集的以老師為話題的作文400字（精選10篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

以老師為話題的作文1

一個人曾經説過，一位好老師的恩情可以讓他的學生感激不盡。是啊！我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴着您的.陽光雨露。

那是四年級上冊期末考試報到的下午，在您忙完分發試卷時，您站在講台上，莊重的宣佈我被評為市“三好學生”了，我激動萬分，因為這是我平生第一次獲得如此光榮的獎項，我巴不得讓全世界都看看我的榮譽。我一臉的驕傲，同學們都羨慕的眼光，使我更加自豪，您好像看透了我的小心思，把我叫到講台上，語重心長地對我説：“雨霏呀，你可千萬不要被榮譽衝暈了頭腦，這點榮譽很小，只是你人生中的一小部分而已，做人不要驕傲，這‘虛心使人進步，驕傲使人落後’的道理，老師給你們講過吧！”我慚愧的低下了頭，當時真想找個地縫鑽進去。不過，老師的這番話，使我終生受益。此後，老師在各個方面幫助我，使我突飛猛進，成績直線上升，我親愛的老師，謝謝您！您為我們付出了多少心血，您頭上的銀絲和眼角上的皺紋都是為我們而白。

花兒以它馥郁的芳香，已回報哺育它的大自然，我就以我學習上的進步對您表示感謝吧！

以老師為話題的作文2

他不胖也不瘦，皮膚有一點黑，但是，他人長得很精神。又濃又黑的眉毛下有兩隻不太大但充滿智慧的眼睛，這就是我的語文老師，他也是我見過最有創新的老師。

他首先改革教法，決不讓我們做“聽書的身”。他帶着我們去讀書、去分析、去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的海洋的徜徉。誰的建議有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。我想這樣比把知識硬灌輸給我們好。如果硬灌，我們不就是一個瓶子了嗎？我們又怎麼做未來的國家主人呢？又怎麼能釀出芬香的佳蜜來呢？

這就是我的老師，他還把我們帶入了廣闊的天地，讓我們去更瞭解大自然，讓我們好好地欣賞大自然。老師帶着我們到鹽瀆公園去，讓我們近距離接觸大自然，去學習書本上沒有的'知識，讓我們用明亮的眼睛去發現翠竹的挺拔、松柏的蒼勁。讓我們感受到鳴禽、野花要和我們聯歡，生活中洋溢着快樂和温馨，祖國的山水要和我們相聚，讓我們聽到了它們心中的聲音。

這個就是我以前上二年級的語文老師，他貌不驚人，但是，他是個喜歡創新，而且又平易近人的———陳老師。

以老師為話題的作文3

我很喜歡我的語文老師，為什麼呢？且聽我慢慢道來。

當時，我正剛剛步入國中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時，就被她的美貌所打動了，長而曲的頭髮，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在國小就大大咧咧的.我，當然會積極發言。而我和老師的關係也在這裏昇華了。

在今後的時間裏，老師常會在下課後找我談心，在課堂上，我也是積極回答老師的問題，而她所傳輸給我的知識，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”裏，在用的時候只要一“解壓”就可以取出來用。

可是，我的意志就像冰一樣，一點點被時間消磨着，練習冊經常不做，作業經常不寫，經常不交，老師看到我現在的樣子，也很是擔心，於是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時，我發現，她總是耐心地開導我，並不與我爭吵。在那次談話之後我的成績又提升了上去，而奶油花生糖這個稱謂，也就在我的心裏記下了。每當我要偷懶時，一想起老師對我的諄諄教誨，我便又端正態度，向着知識的金字塔前進。

這就是我們所喜歡，尊敬愛戴的語文老師。

以老師為話題的作文4

從小到大，我的班主任老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。

記得我還在上一年級的時候，有一次我在寫作業時遇到了困難，就把不會做的.一道題空了下來。到了下午老師要發本子了，我一想起我把那道題空了下來我心裏就很害怕，害怕老師批評我。老師開始發本子了，一串串名字，從老師的嘴裏冒了出來，看到其他同學興奮地拿着本子回到座位上，我的心裏又緊張又害怕，生怕老師把我叫到辦公室去。但是老師就是沒有叫我的名字，下課後老師把我叫到辦公室裏去了。到了辦公室，老師給我講了那道題之後狠狠的批評了我，後來我哭着跑回了教室。那時候我心裏還在想：老師真壞，不就是空了一道題嗎，幹嗎要批評我？可現在回想起來，老師是為了我好呀，她想讓我記住，凡事都要動腦筋，要經過大腦思考，每次做作業都不能空一道題。

有了這次經歷我懂得了：以後做題的時候不能空一道題，不會做的題要開動腦筋想出來才對，無論做什麼事都要細心，要不怕困難。最重要的還是，我長大了要報答老師對我的教育之恩。

以老師為話題的作文5

另一方面，高中也是我們最叛逆的時候，一不小心，我們就有可能踏上犯罪的道路，從此毀掉一生，所以，老師除了每天辛苦地教書之外，還要從百忙之中抽出時間育人。教會我們待人處世之道，也使我們明白許多我們不知道的事情。因而，作為一名高中教師，他們的任務是最重，也是最艱難的.。所以，老師是辛苦的，是勞累的。

三尺講台，一塊黑板，永遠是老師最發光發熱的地方。雖然這個地方很簡樸，但卻為我們培育出一代又一代美麗的花朵，。就是這個簡樸的地方，留下了老師多少辛勤的汗水。他們總是無私奉獻，不求回報。他們的樣子，永遠是最可愛的。以後不論我們飛得多高多遠，我們都不能忘記，曾經有那麼一羣人，他們默默地獻出了自己所有的時間，為的就是培育我們，使我們茁壯成長。他們的精神，他們的樣子，永遠留在我們心中，一輩子都不會忘記。所以，老師是尊敬的，是驕傲的。

從我們第一次踏進學堂，就註定要與老師分不開的。他們不僅是我們的老師，更像我們的親人、朋友。無論何時遇到疑惑和困難，他們總是第一個伸出援助之手，毫無怨言地為我們解釋一次又一次。所以，我們要把目光投向老師，尊重他們、愛戴他們。

以老師為話題的作文6

在語數英三科主科裏，我心目中有一位最美的老師，那就是班主任黃惠蓮老師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的老師不好教我們但是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。

老師對我們愛護有加，她教了我們許多知識和讀書的道理。還教我們要腳踏實地地去做人。做事要勤快。讀書要認真仔細、好學。作業不能馬虎，不要粗心大意，作業本不能亂三拉四。平時在家裏做一個懂事聽話的好孩子，在學校要做一個好學生。

老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課後問題也是一樣。讓我們更加明白和更會分解。

寫作業時，其它班抄詞語是每個抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個抄一個，抄完後讀。同學們寫田字格的.字寫的不好，就在黑板從新寫個給同學們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。

一到期末時，她在電腦裏找了許多重點資料給我們複習，有時五點半還在辦公室裏打字。她真是一位好老師。

我想在這裏説一聲：“老師，您辛苦了！”我會用最好的成績來報答您的。

以老師為話題的作文7

有人説，母愛是天地下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的是我的班主任——劉老師對同學們那無微不至的關愛。

劉老師工作非常認真負責，每天早上早早的來到教室，組織我們晨讀和晨練。平時，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學能力。每節課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論，這使我們的語文水平都有了明顯的.進步。

劉老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關愛着每個同學。最近，班上一位同學病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒有過多的話語，卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關愛。

時間一天天過去了，但每天都在發生着同樣的事：劉老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們關愛的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。

以老師為話題的作文8

我的老師譚老師，是一位温柔負責的好老師。她的辮子鬆了，眼睛明亮了，鼻子高高的，她每天都帶着一個小袋子。

我記得有一次課間，有兩個學生打了起來，我們趕緊過去阻止，但攔也攔不住。直到鈴響了，譚老師走了過來，看見兩個學生在這場鬥爭中，這是他們走上前去，把他們分開了一大步。這兩個學生見到老師，嚇得立即停止，低下頭，生怕老師會狠狠地罵了一頓。

沒想到，譚老師抱着一個同學，不但沒有大聲責怪他們，還温柔地對他們説：“你們不打架，大家都是好夥伴，一定要團結在一起，知道嗎？”

兩位同學的.臉“刷”的一紅，他們遺憾地説：“我們知道錯了，下次一定不要打架。”

譚老師不僅對我們既温柔又寬容，還特別負責任。

有一天，老師突然生病了，不能來學校教我們。我們都很着急，我心裏想：我不知道譚老師是不是病得很重。如果老師請假，我們在語文課上學不到知識，怎麼辦？

下一節課是中文課，我們都很擔心。這時，我們看到一個人走進教室，我仔細一看，是譚老師，我高興地跳了三尺高！譚老師生病了，還辛苦給我們上課，我既高興又感動。

這就是我們可愛的譚老師！

以老師為話題的作文9

是什麼讓我們勤于思考？那是一本本無比珍貴的書本。是誰讓我們在書本里學到了知識？那是勤勞善良的園丁。

老師在我們眼裏看來都是很懶惰，但誰又真正體驗過老師的辛苦呢？他們要教我們如何學習知識，深更半夜還要批改我們的作業，早上又要早起帶領我們早讀，所以老師是我們成長中必不可缺少的一部分。

記得有一次，語文作業發下來，我看了一眼就塞進抽屜。老師見了就説：“你作業上那麼多錯別字，怎麼還不改正過來呢？”我説：“明天改也一樣。”老師突然變得嚴肅，對我説：“今天的事情今天做，明天還有別的事，趕快把作業拿出來改一下。”我扭扭捏捏地拿出了作業本，老師陪我一起改作業本上的錯字，她先給我講容易寫錯的字，然後讓我自己來改正。老師一直陪着我，直到教室裏的同學都走了才改完。老師笑眯眯地説：“這就對了，今天把該做的事做完，明天才會少一些‘負擔’。如果天天能堅持這樣，那你的學習方法一定值得大家學習。”老師説完就走了。

老師所做的一切多麼不容易啊！他們完全在為我們愁眉苦臉，到現在我才明白老師的良苦用心。

我要感謝勤勞的.園丁，是他們用勤勞的雙手讓我們學會寫字；是他們絞盡腦汁讓我們走進知識的海洋。

以老師為話題的作文10

陳老師是我們班的語文老師，他個子不高，有點偏瘦，烏黑的頭髮不自然的分成兩半。陳老師長得不算帥，但也説不醜。在他消瘦的臉上有一雙引入注目的、很漂亮的、毫不掩飾的眼睛。那兩個黑眼睛一耀，就泄露出無窮的神祕。老師可能也想用最温和的目光看我們，但他的目光彷彿具有雙重性，在温和親切的目光之中也閃動着嚴厲、不信任的神情

如果説陳老師嚴厲得要命，我想那就大錯特錯了。他的風趣幽默是無法用語言來形容的.。聽陳老師講課，歡笑聲總是接連不斷，大家在開心的同時又學到了知識，而且一定不容易忘記。陳老師講課不僅語言豐富，有時還伴着各種動作。有一次，為了給我們演示聾啞兒童用高興造的句，陳老師把嘴張得大大的，手舞足蹈了大半天。老師的一舉一動，讓全班同學笑得人仰馬翻。

陳老師風趣幽默上課方式不僅給我留下了深刻的印象，同時，我也學會了從笑聲中吸取經驗教訓，從笑聲中獲取知識。讓學習充滿快樂，只要這樣，我們就會學得開心，學習有興趣，謝謝你陳老師！