給我印象最深的一堂課作文

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的給我印象最深的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給我印象最深的一堂課作文1

隨着時間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。但是，我國小時上的一堂常識課，卻仍然深深地印在我的腦海裏。

上課鈴聲響過後，教室裏鴉雀無聲。一位戴眼鏡的中年教師一手拿着教材，一手提着教具，跨進教室，走上講台。他就是我們的常識老師。

老師先端出一杯水。我好奇地看了看，猜測着。“同學們，你們知道這是什麼嗎？”老師那洪亮的聲音在我耳邊響起。“水。”同學們齊聲回答。

“對。你們能不能説説，水是什麼樣的東西？”

“水是我們每天都要喝的，用的。”

“水常住在江、河、湖、海之中。”

“水會流動。”

頓時，同學們你一句、我一句地議論開了，像一鍋沸騰了的水。

在議論聲中，老師又拿出一塊鐵來，叫我們與杯子裏的水比較一下。聽了老師的話，有的同學托腮沉思起來，有的同學又輕聲議論起來。我正在東張西望，被老師叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到臉上熱辣辣的。我的同桌卻主動舉手回答説：“鐵塊和水都有一定的體積，但水會流動，不像鐵塊那樣有固定的形狀。”

“回答得很好。”老師讚許地説，接着，老師又拿出三瓶東西放在講台上。“現在我請一位同學上來區別一下瓶內的東西。誰來？”

老師的話音一落，我就懷着“將功補過”的心情迅速走上講台。我先仔細地看了看，然後用鼻子在每個瓶口上聞了聞，又大膽地舔了舔，就自信地説：“有色的酸溜溜的是醋，沒色的火辣辣的是燒酒，沒色又沒味的是水。”老師聽了我的回答，微笑地點點頭，向大家説：“記住：水是無色無臭無味的液體。”我嘴上不説心裏卻高興極了。

接着，老師用一種神祕的口氣説：“你們瞭解水的脾氣嗎？”同學們你看看我，我看看你，最後都把目光集中到老師的臉上。

“這水呀，它就是喜歡變，像孫悟空一樣。遇到熱，會搖身一變，變成水汽，化作雲彩，飄揚而上，到太空去遨遊；碰到冷空氣，它又化作淅淅瀝瀝的雨滴落下來，滋潤大地；要是在嚴冬臘月，它就變成美麗的雪花，紛紛揚揚地給大地披上銀裝。”老師看了看杯子裏的水，笑笑説：“水在常温下是液體；在攝氏零度，就變成了固體形態的冰；受熱以後蒸發升騰，不聲不響地變成水汽跑了。這就叫作水的三態變化。”

説到這裏，老師停了一下，看了看同學們。同學們被老師那繪聲繪色的講述深深地吸引住，都睜大了充滿求知慾的眼睛望着他。老師繼續説：“水是人類寶貴的自然財富，是我們的好朋友。水能發電，給我們提供能源，帶來光明；水能灌溉田地，孕育豐收；水能溝通五湖四海，讓各國人民自由交往，增進友誼。總之，普普通通的水，它裏面卻藴藏着無窮無盡的力量……”

隨着老師那忽高忽低的`語調變化，同學們時而露出會心的微笑，時而呈現驚奇的神色，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊鎖雙眉，苦苦思索……幾十顆天真純潔的心都被那抑揚頓挫的話語孕含的豐富內容深深地吸引住了。

正當同學們聽得津津有味的時候，下課鈴響了。老師拎着教具緩緩地走下講台，同學們用戀戀不捨的眼光目送着他……

朋友，假如當時你也在場的話，你也一定會同我一樣留下深刻的印象。

給我印象最深的一堂課作文2

隨着時間的流逝，一些事往往由清晰變得模糊，由模糊而漸漸忘卻了。但是，我國小時上的一堂常識課，卻仍然深深地印在我的腦海裏。上課鈴聲響過後，裏鴉雀無聲。一位戴眼鏡的中年教師一手拿着教材，一手提着教具，跨進，走上講台。他就是我們的常識。先端出一杯水。我好奇地看了看，猜測着。“們，你們知道這是什麼嗎？”老師那洪亮的在我耳邊響起。“水。”們齊聲回答。“對。你們能不能説説，水是什麼樣的東西？”“水是我們每天都要喝的，用的。”“水常住在江、河、湖、海之中。”“水會流動。”……

頓時，同學們你一句、我一句地議論開了，像一鍋沸騰了的水。在議論聲中，老師又拿出一塊鐵來，叫我們與杯子裏的水比較一下。聽了老師的話，有的同學托腮沉思起來，有的同學又輕聲議論起來。我正在東張西望，被老師叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到臉上熱辣辣的。我的同桌卻主動舉手回答説：“鐵塊和水都有一定的體積，但水會流動，不像鐵塊那樣有固定的形狀。”“回答得很好。”老師讚許地説，接着，老師又拿出三瓶東西放在講台上。“現在我請一位同學上來區別一下瓶內的東西。誰來？”老師的話音一落，我就懷着“將功補過”的迅速走上講台。我先仔細地看了看，然後用鼻子在每個瓶口上聞了聞，又大膽地舔了舔，就自信地説：“有色的酸溜溜的是醋，沒色的火辣辣的是燒酒，沒色又沒味的是水。”老師聽了我的回答，微笑地點點頭，向大家説：“記住：水是無色無臭無味的液體。”我嘴上不説心裏卻高興極了。

接着，老師用一種神祕的口氣説：“你們瞭解水的脾氣嗎？”同學們你看看我，我看看你，最後都把集中到老師的臉上。“這水呀，它就是喜歡變，像孫悟空一樣。遇到熱，會搖身一變，變成水汽，化作雲彩，飄揚而上，到太空去遨遊；碰到冷空氣，它又化作淅淅瀝瀝的滴落下來，滋潤大地；要是在嚴冬臘月，它就變成美麗的雪花，紛紛揚揚地給大地披上銀裝。”老師看了看杯子裏的水，笑笑説：“水在常温下是液體；在攝氏零度，就變成了固體形態的冰；受熱以後蒸發升騰，不聲不響地變成水汽跑了。這就叫作水的三態變化。”説到這裏，老師停了一下，看了看同學們。同學們被老師那繪聲繪色的講述深深地吸引住，都睜大了充滿求知慾的望着他。老師繼續説：“水是人類寶貴的財富，是我們的好。水能發電，給我們提供能源，帶來光明；水能灌溉田地，孕育豐收；水能溝通五湖四海，讓各國人民自由交往，增進友誼。總之，普普通通的水，它裏面卻藴藏着無窮無盡的力量……”隨着老師那忽高忽低的語調變化，同學們時而露出會心的微笑，時而呈現驚奇的神色，時而睜大疑惑的，時而緊鎖雙眉，苦苦思索……幾十顆天真純潔的心都被那抑揚頓挫的話語孕含的豐富內容深深地吸引住了。

正當同學們聽得津津有味的時候，下課鈴響了。老師拎着教具緩緩地走下講台，同學們用戀戀不捨的眼光目送着他……，假如當時你也在場的話，你也一定會同我一樣留下深刻的印象。