【精選】回憶老師的作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的回憶老師的作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
回憶老師的作文 篇1
看到中學語文老師就想起了國小的班主任，雖然教了我只有兩年時間，但是我們關係很好，有時會談談心，就像朋友似的，他剛開始教我們班的時候，那是我經常不寫作業，老師讓我寫，我有時會寫，有時動也不動，所以老師很頭疼，但是這個老師來了以後，天天讓我必須寫作業，不寫不讓我走，我也沒辦法，就寫啦，但有時也不會寫，但是比原先好多啦，起碼我開始寫啦，後來是一年比一年好，開始自覺寫了。
後來老師開始讓我們背課後要背的課文，一天的時間去背，下課可以找組長背，背過啦，組長統計，放學沒有背過的，把名字往黑板上寫名字，第二天去找老師背課文，幸虧我背課文能背過，就找過老師幾回，因為每天都在學校找組長背，有時背好幾遍才能記住，一會我就忘啦，所以得背上三四遍，經常放學很晚才回家，就是在學校背課文，哎。幸虧班主任對我們很嚴格，要不然我語文也不是很好，現在背課文也不可能看幾遍就能記住的，我得謝謝老師，是你把我語文教的很好的，要不然我語文現在不可能是其他科目中最好的，我就喜歡語文，因為我是中國人，不喜歡語文，還喜歡英語嗎，反正再過幾年大學聯考英語又不參加，就沒有英語啦，哈哈，活該，誰讓英語老師天天讓我們背英語單詞，還考試，我都煩死了，天天佔我們的'自習課，我們一看見她就知道要佔課了，但有時我也會想，老師這麼做也是為我們好，我們何必為難老師一番心意。
我跟班主任是老鄉，一個家鄉的，所以老師對我格外關注的，有時看我不對，會找我談的，我也會跟老師説説是怎麼回事，這時我會改正的，在之後的三年中老師們對我很好，我很感謝他們。
回憶老師的作文 篇2
“每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。”
——題記
熟悉的旋律在我的耳畔久久迴盪，那年的歡樂似乎就在身旁。此時此刻，我的眼前浮現出一個長長的身影，沒錯，這長長的身影，就是槓桿老師。
槓桿老師是我們的科學老師，他姓聖。至於槓桿老師叫什麼名字，我不知道。曾經有一位朋友告訴過我槓桿老師的名字，可是，讓我不小心給忘記了。
那是一個剛剛步入六年級第一學年的一天，那是一個陽光明媚的.午後，燦爛的陽光温暖地灑向生機的校園。悦耳的上課鈴聲響起，同學們整整齊齊地坐在教室裏，等待着科學老師來上課。沒過多久，進入教室裏面的是一位健壯的青年——他，就是我們的新科學老師，即槓桿老師。
新科學老師的來臨，使我們得到了解脱。在六年級以前，不論哪個班級，所有的科學課全部由本班的數學老師來代替，通常，科學都是變為了數學。於是，課程表上面的科學，便成為了擺設。每到測驗，老師就會發複習捲來應付檢查。只是會在領導視察時，勉強上一節科學課，但這樣的機會不多。科學課便成為了我們這些可憐的孩子們的一個夢。幸好在六年級時，學校調來了一位“真真正正”的科學老師！我們歡呼起來。
記得新科學老師講的第一節課，便是關於槓桿方面的知識，那節課，是我們懂得了槓桿的分類：省力槓桿和費力槓桿。後來，同學就巧妙地運用了這一“原理”，為新科學老師起了個綽號——“槓桿老師”。很快，這個綽號迅速傳遍全年級。此後，在年級中，沒有人向他叫“科學老師”，則稱呼他“槓桿老師”。奇怪的是，槓桿老師並沒有為此生氣，而是笑笑，沒有計較此事。
在槓桿老師的培育下，我們的科學成績慢慢提高了。在六年級第二學年的期中測試中，科學成績一直很平淡的我，突然排進了班級前五名，年級名列前茅！這使我不可思議。
從此，我便喜歡上了科學課。我暗下決心：在畢業考試中，一定為槓桿老師取得好成績！
但事情並非我想像的那樣美好。在臨近小升中畢業考試的時候。槓桿老師得了病，延誤了好幾節科學課。更令人意想不到的是，畢業考試結束後的那天，是我們的離別日。同學們失去了很多很多，什麼都沒有留下。
從此以後，我再也沒有見到槓桿老師。
時光的腳步永不停息地走着，走着，轉眼之間，同學們不但順順利利地升入中學，而且，七年級年級的第一學年也飛快結束了。
“槓桿分為省力槓桿和費力槓桿，誰知道省力槓桿有哪些......”“阿基米德曾經説過，給我一個支點，我能撬起地球。這句話與槓桿息息相關......”儘管往事已過，可我常常想起槓桿老師。每每憶起這些話語，槓桿老師的形象就似當年在講台上的樣子般高大。
現在，槓桿老師應該去任教三年級還是繼續培養六年級呢？我不知道。外面風景甚美，如詩如畫，哦，他那可愛的小女兒也長高了吧......
回憶老師的作文 篇3
老師是辛勤的園丁，辛勤地培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨悔。
老師們無私的把所知楚的知識傳遞給我們，看，那白髮已悄然在她那雙鬢留下的痕跡。夜深了，我們正在休息的過程中，老師還在燈下批改着我們的作業，老師把大多數的時間都花在我們身上，而對於家庭他們又顧及多少，我們卻不知所措。培育着祖國的未來，他們再苦再累也無怨無悔。
我們的語文老師最值得我尊敬，她姓曾，同學們尊敬的叫她曾老師，在她的課上，同學們認真的聽着他的課，做着筆記，曾老師説話算數。如果有同學做錯事，她總是給同學講道理，讓同學認識到自己所犯的錯誤，假如有同學遇到不理解或不懂的題目，他總是虛心的教導他們，直到同學們已經理解或懂得了這道題目為止，曾老師也很關心我們平常的生活，她讓我們不能吃“三無”食品。讓我們感受到了她對我們的關懷，她這樣對待我們，就像對待自己的孩子一樣，對每個學生都是公平的，從不對學習較差的'同學有所歧視，她上起課來總是那麼輕鬆、活潑、生動，有趣得讓我們都深深的愛上語文課。
老師在工作上非常認真，同學有困難老師都會幫助學生補習、補課，老師非常熱愛勞動，也非常熱愛生活，早晨起來來到學校看見我們沒有收拾好乾淨伶俐的教室，就會無可奈何地説：“瞧，你們這幫孩子……”話音沒落，老師就拿起笤帚，開始打掃教室。瞧，老師，揮舞着笤帚，一點兒也不怕弄髒她乾淨潔麗的衣裙，掃完後又擰起拖布把教室和走廊拖得一塵不灰，老師才會露出甜甜地微笑。
這就是和我相處三年的語文老師，一個值得我尊敬與敬佩的老師，雖然我們相融很遠，可是，似乎我還在讀三年級，似乎我還在曾老師的海洋裏遨遊！