我與名著作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我與名著作文，希望能夠幫助到大家。
我與名著作文1
國中時，在老師的極力推薦下，我打開了傳説中的世界名著。可是每一本我只看了一小部分便扔了，因為我覺得它們無聊至極，是催眠物中佳品。《老人與海》不就是寫一個老人乘着一隻小船在海上釣魚嗎?還要花那麼多筆墨描寫，真沒意思!
進入高中，我們仍要被迫讀名著，我真的是很不明白，像這樣的催眠物居然被稱之為名著，還傳遍世界各地並且經久不衰。於是我再次打開《老人與海》，想探個究竟。開頭，我仍覺無味，我強迫自己一定要往下讀。嘿，讀着讀着，我便被一股強大的引力吸引了。我終於明白名著為什麼是名著了。很多時候，書中的每個字都剛勁有力，它們再用一根奇特的線串合在一起，煥發出強大的生命力，一直鑽入讀者的體內。“他認為如果一心想要做的話，他能夠打敗任何人。”老人在經過多次失敗後，受了許多苦，可是他仍沒有懷疑自己不行，仍沒的認輸，仍繼續搏鬥。這種剛強的毅力，這種不可擊敗的自信，這種百折不撓的精神不正是我們缺乏的嗎?經過幾次考試的連續失敗後，我越來越懷疑我自己是不是專為失敗而生的.，命中註定一路失敗。而老人讓我感動，給我一個戰勝失敗的榜樣。老人教我如何以苦為樂，如何拋卻對成功無益的東西，如何以敵為友。對我而言，這本書僅讀一遍是遠遠不夠的，那一個個黑字下還埋藏着更多的寶藏，值得我去挖掘。而這些寶藏將會使我受用終生。
接着我懷着忐忑的心情打開了《紅樓夢》。我用心咀嚼每個字，驚奇地發現這是具有萬般滋味的盛宴。讀《紅樓夢》，我彷彿置身於一個全然不同的世界。要這個世界中，我看到封建牢籠下的世態人情，與寶黛共品那份亦苦亦甜的愛情，與大觀園中的女兒們共歷“千紅一哭”的苦難。她們的聰明才智、美麗心靈、純潔友誼、青春生命的熱情，是如此令人欣慰與讚美，卻也如此讓人沉痛與哀悼。但同時政治上的鈎心鬥角，官場上的污濁黑暗，封建宗法的高低貴賤……這些不得不讓我厭惡至極，因而我明白了鐘鳴鼎食的封建家庭走向衰亡的必然命運。而我看到的僅僅是九牛一毛。
讀《傲慢與偏見》我不禁為自己的虛榮而深感羞愧，讀《吶喊》我為半封建半殖民地社會的病態而痛心，讀《歐也妮·葛朗台》我明白金錢是買不來愛情與親情的……不得不承認：名著，我師也。
我與名著作文2
經典就是經典，那浩蕩的場面，複雜的人物永遠值得人們品味……
那是奼紫嫣紅春滿園的繁華如夢，卻終究付之一炬成廢墟；那是八百里路雲和月的沙場豪情，可結局往事成煙不堪憶。讀名著《戰爭與和平》，目睹歷史上和人心中的“戰爭”與“和平”。
初讀此書，是被“戰爭”這個躁動不安的詞語所吸引。歷史上戰爭下的人們如何生活？我翻動《戰爭與和平》的書頁尋求答案。我為軍民的團結抗敵而振奮，也為刀光劍影下血淋淋的生死搏鬥而痛苦。戰爭可怕：它讓娜塔莎淡忘了純真的兒時夥伴鮑里斯；它讓安德烈揀命回家卻目睹妻子難產而死；它讓皮埃爾從無憂青年成為階下囚……戰爭導致無謂的傷亡，讓靈動的生命成為空虛的外殼，將悲痛的種子撒在人們心中萌發成永久的憎恨。戰爭與和平是對立的。於是當時的我便有個意識：要珍惜先輩用鮮血換來的和平；銘記民族曾受過的屈辱和苦難。
時隔多年，重拾此書，我讀到的不再是歷史中相互交替的“戰爭”與“和平”，而是人心中不曾間斷的“戰爭”與“和平”。看書中戰爭硝煙下形形色色的人物：安德烈追求自我的榮譽，伐西里讓追求權利；海倫追求金錢；阿納託利追求情慾……在和平年代裏的人們，也不同樣會有這些追求嗎？追求的.愈加緊迫和瘋狂，內心的戰爭就愈發慘烈。我發現託翁嘔心瀝血耗時五年譜寫鉅作不僅僅是記錄歷史、歌頌俄國軍民的偉大，還是為了讓人們從一個個內心“戰爭”不斷的小説人物的悲慘命運中懂得讓內心“和平”——不去追求不必要和不可得的東西，這樣才能獲得寧靜與幸福。
閲讀經典的著作，總是會給人震撼的感覺，每一遍的閲讀都會帶來新的領悟。放下此書，我深刻地感到：真實的戰爭使繁華城郭城（成）廢墟；內心的“戰爭”會使正義情感變扭曲。我們要努力維護現世和平，更要有“和平”的精神，不盲目追求不需要的東西，用平常心看雲捲雲舒、花開花落！
這淺薄而凝重的心得，可有鍾子期在聽？
我與名著作文3
學生時代，是讀書的黃金時代。踏遍人生丈寸土地，丈量人生分刻剎那，探尋一方一時的滿足。終於覓到的，似乎才是值得驕傲的。
字裏行間，橫縫豎隙間，埋藏下的，遼闊的，才是經典的。
名著，呵呵，一個有意思的名詞。
得到一本名著——
風住
茶前飯後，抑或他日閒暇之時，靜靜地打開一本書，也許會是在書桌前正襟危坐，也許會是傾坐在舒適的搖椅上;也許會手捧一杯淡苦的咖啡，也許會是一杯清優的茶水;也許扉頁上留下的是一抹淡淡的墨香，也許那是一種愁去喜來的心情……總之，它的來訪，一切都顯得安寧美妙。
它的到來，像霧般神祕，像雨般細膩，然而我覺得——
像風更是恰當得體一些。不管是在《呼嘯山莊》裏遇見的《霧都孤兒》身上產生了怎樣的《傲慢與偏見》，不管是在《文化苦旅》間《小婦人》們給予世人怎樣的《愛的教育》，不管是在《追憶似水年華》之時《陰謀與愛情》記下了怎樣的《懺悔錄》，它的到來，如涼風襲來，揭開了一縷縷的……塵香。
塵香
馬蹄兒伴仕招搖着凱旋的驕傲，瞧得見關雲長過五關斬六將的颯爽英姿;相依相偎化作金沙演繹着風的唯美，瞧得見愛絲美拉達與卡西莫多之間悽美的浪漫和神勇;嬰兒的呱呱墜地帶給人們希冀和光明，瞧得見羅切斯特欲簡?愛的艱辛與堅貞……
有時候就是這樣，你會為它身上的某句話笑得大跌眼鏡，你亦會為那裏的頹廢和失意而傷感得痛哭流涕。想想看，那粲然的.一笑也許是今生文化生活中最滿足的時刻，那難過痛徹心扉劃過的淚水也許是思想成熟的欣慰。可以説，它們擁有太多的智慧，它們擁有太豐富的情感，它們也擁有太深刻的內涵。幸運的，我們是這些所有的繼承者。
閲讀，細細品味;品味，循序感悟;感悟，藴於其中。
它們的暗香，總是這樣飄揚，就連落花都願為香盡命。
花已盡
紛紛揚揚，飄飄灑灑，純粹的香凋零了純粹的美。
興許，這本書讀畢了，手中茶杯乾涸了內心，搖椅並不顯得那樣舒適了，油墨香淡開了……身邊的這一切空虛了許多，但早已充實了人們的思想。讀書人走開了，只是在尋找下一座精神家園，讀書人走開了，只留下曾在他手中的它，繼續探索……
因為，這裏——書香盈路。
我與名著作文4
《論語》説：敏而好學，不恥下問，是為文也。這正是我的讀書“制勝法寶”!
就拿我讀《駱駝祥子》來説吧，因為是原版的，特別艱深難懂，遇到不認識的字，倒還好説，查字典吧，但其中還有許多暗示，就令人費解了，這不，我又遇到不少的難題，趕緊請教“名著專家”爺爺吧!
我剛看到了祥子因愛了虎妞的誘惑而做了錯事，不知道該怎麼辦的時候，一個炸了醬就把我給劫了下來，真討厭，到了精彩的就開始卡殼，爺爺，你快過來，這炸了醬是什麼意思啊，哦，這炸了醬的意思是硬吞下，吞沒的意思，這個詞也體現了祥子所處的社會是要十分小心的，否則啥東西也想往回拿，經過爺爺這麼一説，我有了豁然開朗的感覺了。
繼續讀：爺爺，吊棒又作何解釋，吊棒嗎?就是一句下流話，即調情，可見以前祥子那社會婦女地位的低下以及因生活的艱辛所受到的`迫害，你可要好好學習，把祖國建設的更加繁榮，讓別人也知道，好並不比男兒差，我拼命的點了點頭，心裏不禁為以前的婦女感到傷心、難過。
那爺爺，為什麼祥子最後會落魄成那個樣子，我好奇的問道，唉，都怪當時的時局混亂，祥子努力拼搏了一生，以對生活充滿了無限的嚮往和憧憬，可是當車子被搶，虎妞走了，小福子上吊自殺，這都無疑結祥子致命的打擊，再怎麼堅強的人也都會受不了的。
我聽了心裏十分的難過，祥子多麼的好，多麼年輕，多麼有理想的一個人，就這樣倫陷了，我不禁為他感到可惜，可是，像這樣人生經歷的擁有者，又何止他一個呢，世界上千千萬萬個人都像祥子這樣悲慘，這都是當時時局造成的，最後，祥子埋起了他自己來，埋起這墮落的、自私的、不幸的，社會病胎裏的產兒，個人主義的末路鬼!
就這樣，我把這本寓意深遠，耐人尋味的《駱駝祥子》給讀完了，因為有了尋根問底的追問，感覺受益匪淺呢，不懂就問，全家總動員，全班總動員，甚至全校總動員，讀讀問問好處多!
現在，回到家，我就坐不住了，好不容易等到爸爸回家，我就纏着爸爸給我也弄一套《駱駝祥子》一有空就讀它，聽聽讀讀原汁原味的《駱駝祥子》越來越是我的最愛了。
名著，謝謝你，伴隨着我美妙的人生，我會永遠愛你，喜歡你。
我與名著作文5
閲讀名著，會讓我們受益無窮。閲讀名著，既可以積累知識又可以提升素養；閲讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力；閲讀名著，既可以積累語言，又能夠嚴密思維；閲讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格；閲讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要説名著，對我影響最大的，也就數《安妮日記》了。《安妮日記》的作者安妮。弗蘭克，是一位聰穎、豁達、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友範登一家住進一間祕密小屋避難。在祕密小屋居住的`三年期間，安妮經歷了迷茫、不安、害怕、歡樂、愛情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來，她的樂觀和堅強一直深深地打動着我，激勵着我努力、奮力、向前、挑戰……
安妮。弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動着人們。她生活在那個災難的時期，心中卻平和而安祥；她生活在那個狹小的空間，卻讓視野無比遼闊、開放；她缺少父母的關愛，卻愈發愈顯得樂觀、堅強；她經歷了無數挫折與痛苦，卻讓內心充滿了快樂和陽光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮鬥，因為她知道：要讓自己的生活充滿陽光，明天，又會有一輪嶄新的太陽！
多少年來，安妮。弗蘭克的精神一直深深地打動着我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時候，每當我因為心態不好而停滯不前的時候，每當我因為悲觀而對自己失去希望的時候，我就會想起安妮。弗蘭克，想起她的精神。我要奮鬥，我要樂觀，我要獨立，我要堅強。我要像安妮。弗蘭克一樣，揚起生活的風帆，激起心靈的波浪！
閲讀名著，會使我們受益無窮；閲讀名著，會使我們提高修養；閲讀名著，會讓我們啟迪智慧；閲讀名著，會豐富我們的心靈，感動我們的情感，給予我們鬥志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內涵和修養，明天，一會更輝煌！
我與名著作文6
我從小愛看書，特別鍾愛中國的四大名著，領略過諸葛亮的機智，武松的勇武，孫悟空的神通，無論看多少遍名著，都百看不厭，這次，我又走進了名著。
我走進西遊記，看見了孫悟空大鬧天宮時囂張的樣子，將七仙女定住了身，把桃林的桃子吃了個遍；跑到天宮，搗亂王母娘娘的蟠桃盛會，喝仙酒，吃太上老君的仙丹，偷水果，給眾仙指錯路，想起了我自己在家亂扔垃圾，亂放東西，亂買東西，看見媽媽似王母娘娘那樣生氣的臉，不禁哆嗦了一下。我繼續翻看着，看到孫悟空“三打白骨精”，一次又一次保護師傅，打妖怪，有時還和師傅鬧變扭，賭氣，我為悟空打妖怪的堅持不懈佩服，也為悟空的倔強而慚愧，想一想，這不正是一個活生生的我嗎？在做作業時，從沒對作業説過不會二字，令我不禁自豪一笑，但也會因為大大小小的事情使媽媽傷心，甚至哭泣，我又低下了頭。我跟着孫悟空一起請觀音菩薩幫忙除妖，一起去妖怪洞穴打妖除魔，和孫悟空一起去花果山飲澗泉、採山花、覓樹果……
最後，西遊記中的.師徒四人經歷九九八十一難，大戰紅孩兒、借取芭蕉扇、智鬥蜘蛛精等等，取得了真經，成為佛。
再想一想，這西遊記中的孫悟空正是我的替身，師傅就像媽媽，我陪着媽媽，媽媽教我知識，有時我這倔強的孫悟空還要和師傅吵架，讓師傅傷透了心，可我卻渾然不知。這《西遊記》寫出了我的心聲，讓我知道了，學會孫悟空這樣堅持打妖怪，忠心耿耿的對“師傅”，勝利就在前方。
名著是我的嚮導，指引我走向正確的道路，名著讓我學會做人，處事，名著，我的良師益友，我的思想“生病”時最好的清潔劑！
我從小愛看書，特別鍾愛中國的四大名著，領略過諸葛亮的機智，武松的勇武，孫悟空的神通，無論看多少遍名著，都百看不厭，這次，我又走進了名著。
我與名著作文7
品讀名著，能開拓我們的視野，豐富我們的知識，啟迪我們的思想，陶冶我們的情操。《鋼鐵是怎樣煉成的》，它是一部燦爛人生的教科書。它曾經鼓舞過無數人，當然也包括我。
在當今物資豐足，金錢誘惑，人心浮躁之際，這一本書有許多我們現代青年人要學習的。 文中的主人公保爾·柯察金，是作者以自己對人生的理解和追求，以最真切的感情來塑造的形象，藝術典型，生動地回到了人的一生“為誰活着，怎樣活着。”
寫完作業，看看錶，準時地打開《鋼鐵是怎樣煉成的》，開始我與它的‘約會’。
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠説：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而鬥爭。”放下書，回想起這段氣質昂揚的話語，一陣陣漣漪不時地湧上心頭。保爾·柯察金——這個令我想到就信心百倍，渾生充滿力量的響亮的名字，一個以超人的毅力一次又一次從死神手裏奪回自己的生命，卻又置生死於度外，全身心投入到黨和解放事業中去的‘人’。
我看了看這本書，撫摸了它，一種莫名的`感動油然而生，縈繞於身。它身上散發出的魅力，讓我昂然經不住誘惑，佔有了它。我想，它是我的朋友，也是我的老師。它教我學到知識，更教我學到了做‘人’的基本。
理想，是一個人一生的嚮往和追求。一個沒有理想的人，就像大海中一條無馱的小船，隨波逐流；一個人有理想，然而目標不明確，就會導致失敗，甚至禍國殃民；一個人有理想，然而目標明確，就會對國家，民族，人類作出很大的貢獻。這便是我與《鋼鐵是怎樣煉成的》交流後最大的收穫。我與名著有個約會，這個約會將是長久的，也是精彩的。
我與名著作文8
閲讀名著，會讓我們受益無窮。閲讀名著，既可以積累知識又可以提升素養;閲讀名著，既可以拓寬視野，又能夠提高能力;閲讀名著，既可以積累語言，又能夠嚴密思維;閲讀名著，既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格;閲讀名著，既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。
要説名著，對我影響最大的，也就數《安妮日記》了。《安妮日記》的作者安妮.弗蘭克，是一位聰穎、豁達、靈秀的猶太少女。法西斯侵略猶太期間，安妮一家與他們的朋友範登一家住進一間祕密小屋避難。在祕密小屋居住的三年期間，安妮經歷了迷茫、不安、害怕、歡樂、愛情和悲傷。她以一年十四歲少女的視角，去觀察，去感受，去思考，去悲傷。多少年來，她的樂觀和堅強一直深深地打動着我，激勵着我努力、奮力、向前、挑戰……
安妮.弗蘭克，她以她的堅強、睿智打動着人們。她生活在那個災難的時期，心中卻平和而安祥;她生活在那個狹小的空間，卻讓視野無比遼闊、開放;她缺少父母的`關愛，卻愈發愈顯得樂觀、堅強;她經歷了無數挫折與痛苦，卻讓內心充滿了快樂和陽光。她觀察，她思考，她掙扎，她奮鬥，因為她知道：要讓自己的生活充滿陽光，明天，又會有一輪嶄新的太陽!
多少年來，安妮.弗蘭克的精神一直深深地打動着我。每當我因為懶惰而準備放棄一件事的時候，每當我因為心態不好而停滯不前的時候，每當我因為悲觀而對自己失去希望的時候，我就會想起安妮.弗蘭克，想起她的精神。我要奮鬥，我要樂觀，我要獨立，我要堅強。我要像安妮.弗蘭克一樣，揚起生活的風帆，激起心靈的波浪!
閲讀名著，會使我們受益無窮;閲讀名著，會使我們提高修養;閲讀名著，會讓我們啟迪智慧;閲讀名著，會豐富我們的心靈，感動我們的情感，給予我們鬥志、感性和希望。我相信，有了名著給予我們的德操、內涵和修養，明天，一會更輝煌!
我與名著作文9
人真是多變，有時凌雲壯志在我胸，似乎天下沒有幹不了的事；但沒過一天，情緒一落千丈，把自己關閉起來，思想一切事情。人真的除了平常的機械活動外就沒有了人生的意義，是一片空白的天地嗎？
不，當學習繁重，壓得我透不過氣時，我會選擇一本文學書去瀏覽眾文；當做事不順心時，聽着輕音樂，徘徊在文學的殿堂，瞭解文學的真諦；當心情愉快時，拿起筆抒寫一切文學的句子。
在文學的世界裏，我比較喜歡小説。小説的情節令人意想不到或者深思，雖然小説沒有散文和詩歌的詞藻華麗，意象豐富；沒有話劇的結構獨特，場面精彩；沒有議論作品的語氣鏗鏘，思想突出；但它有自己的獨特：塑造的形象真實，文筆平實，具有幽默感，主題突出，感情豐富，令人易懂。
在平常的日子裏，有一本好的小説在手，身邊的瑣事都會變成音樂，猶如甜蜜的約會在等着你，但是，好的小説不容易得到，一般掏錢包去買或到圖書館借。最可惜的是，有時有錢也買不到自己心愛的或買了一些裏面有許多錯別字的書。
看小説給了我豐富的課餘生活。它讓我懂得人生的意義，人與人之間感情，辦事的技巧等，都是在其他書刊號上難以得到的真理。它讓我對文學增添了愛好，平時靜下心來，寫一些精緻的文章，給自己的人生綴筆色彩。
沒有文學的心靈，是一片乾涸的沙漠，沒有文學的世界，是一片荒涼的墓地；沒有文學的'人生，是一段寂寞而漫長的苦旅。文學，是沙漠裏的一片綠洲；文學，是墓地裏一簇鮮豔的玫瑰；文學，是寂寞而漫長的苦旅中的一個美麗而耐人尋味的童話。人，不能沒有文學和翅膀。
如今，我時刻有小説陪伴在身邊，它會在我勞累之餘給我愜意，亦會在我困惑之時為我指點迷津。我感謝文學，因為它陶怡我的性情，給我的人生帶來了歡樂與希望！
我與名著作文10
在古代名著《西遊記》，有眾多妖魔鬼怪，也有性格鮮明的唐僧師徒四人，但讓我印象最深刻的就是斬妖除魔，聰明伶俐的孫悟空。
孫悟空字行者，大名鼎鼎，有“美猴王”“齊天大聖”等稱號，他身穿一身黃布裝，頭戴一頂佛冒，手持一根讓妖魔鬼怪聞風喪膽的如意金箍棒，他的身世來歷更為奇妙，是一塊仙石受日精月華，哺育出來的石猴，後經菩提老祖點化後變成一個上天入地無所不能的“仙”猴，還會七十二變，筋斗雲和火眼金睛等法術，可以説沒有孫悟空唐僧就取不到真經，就因孫悟空大鬧天宮，損傷無數天兵天將，被如來佛祖壓在五指山下500年，後來經觀音的教導，變成了唐僧的大徒弟，保護唐僧西天取經，曾多次把唐僧從妖怪的血口中挽救回來。
在“三打白骨精”中，白骨精知道唐僧師徒四人經過此地，想吃唐僧肉，可又知道唐僧的大徒弟孫悟空相當厲害，就耍了詭計，變成一個農村小姑娘，假裝送饅頭，當她看好時機要抓唐僧時，孫悟空從天而降，一棍將白骨精打傷，可最後還是讓她逃了去，後面兩次，白骨精變成了一對老夫婦，可最後還是被孫悟空用火眼金睛逐個識破，消滅了白骨精，讓唐僧逃過一場浩劫。
在唐僧收徒中，孫悟空也立下了不少汗馬功勞，先是在高老莊收服天蓬元帥下凡的.豬八戒，他想逼迫高家的閨女和他成親，可高家的閨女死活都不肯嫁給他，於是，豬八戒就在大門上施了法，把她鎖在了後院裏，使他不能見到自己的親人。這事被孫悟空知道了，他就把高家的閨女給救出，並收服了豬八戒。在流沙河時，因沙和尚擅長水戰，孫悟空不善長水戰，落後於沙和尚，就請了觀音，收拿了沙和尚。
孫悟空是非分明，機智勇敢，能主持正義。我與他比起來有些地方還不夠好，當別人欺負同學時，我卻袖手旁觀，不敢上去主持公道，勸説別人馬上停手。這讓我感到慚愧。
孫悟空神通廣大，我不得不佩服他。
我與名著作文11
在我家中，有一本書總是放在我的牀頭。這本書是媽媽在春節時候作為新年禮物送給我的，書的名字叫做《100位名人成材故事》。每天晚上當我翻開書的時候，就彷彿進入到了另外一個時空，在那裏我瞭解到那些名人是如何刻苦學習和努力實現他們自身的價值。
到現在為止，這本書我已經基本讀完。書中的每一位人物都給我留下了深刻的印象。書中的每個故事都十分的生動有趣，他們都克服了各種意想不到的困難，最終為我們人類做出了巨大的貢獻。同時他們的那種精神也一直延續到了現在，激勵着我們這一代的人們。
當我讀到“鐵杵磨針的'少年李白”的時候，我知道了學習應該要有“鐵杵磨針”的韌勁，而不能“三天打魚，兩天曬網”。李白從老婆婆那裏明白了這個道理，所以他日後成為我國古代的偉大詩人，併為我們後人留下了許多膾炙人口的詩歌。
當我讀到“愛數星星的孩子張衡”的時候，我知道了在我們學習的過程中不光要學書本上的知識，而且還要經常主動觀察周圍的其他事物，並要對不明白的要細心的進行研究。張衡就是經常細心觀察天象，才能夠製造出世界上第一台觀測天文的儀器——渾天儀。在那之後，他又發明了世界上最早觀測地震的儀器——地動儀。
當我讀到“立志氣象科學的沈括”的時候，我知道了我們在學習的時候，要多問幾個為什麼。人們經常説能夠提出問題才説明把書本讀的相對透徹，也就是這個道理。沈括就是從小就愛在學習中思考，並且下工夫去鑽研，才寫出了我國氣象方面的鉅著《夢溪筆談》。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是古人留下來的名言。意思是説只有書讀的多，那麼在寫文章的時候才能夠做到“文如泉湧”;只有把書讀的很精，那麼才能夠在作文章的時候寫出“點睛之筆”;只有把書讀的很透，那麼在敍述的時候才能做到“信手拈來”。
最主要的是，我在這本書中學到了古人的那種堅忍不拔的毅力和刻苦學習的精神。曾經有人説過“成功=1%的天才+99%的勤奮”，這説明學習是一個長期的過程，我必須要牢記他們的這些事蹟，並用此來時刻提醒自己，那麼才能夠在學習上取得好的成績。
我與名著作文12
清晨，紅日初升。微風帶着絲絲涼意輕拂過我的臉頰。當別人還沉浸在香甜的睡夢中與周公暢談時，我已經行走在高大的木質書架間，輕嗅着書頁間飄出的墨香，與名著“把酒言歡”。
“學而不思則罔，思而不學則殆。”中國古代就有“半部《論語》治天下”的説法，可見《論語》中藴含着多麼深刻的道理。從國小起，我就開始接觸這本儒家經典，與《論語》的約會使我懂得了温故知新的重要，擇善而從的方法，己所不欲，勿施於人的品德。他們使我的生活中處處充滿了美德。
“寧我負天下人，不叫天下人負我。”一代梟雄曹操的聲音，透過《三國演義》傳了出來。這本羅貫中的小説已被我閲讀了不知多少遍。劉備的仁，曹操的奸，孫權的才伴我度過了很長一段時間。在與《三國演義》的約會中，諸葛亮的智是最讓我印象深刻的一點，未出茅廬便三分天下，自比管仲，三把大火震驚世人，一計空城嚇退曹軍。這些精彩與其中讓人驚歎的機智，讓我想忘都忘不掉。《三國演義》中戰爭的慘烈，智斗的精彩讓我流連忘返，更讓我在其中學會了在困境中沉穩，在逆境中奮起。可以説，我與這本名著的約會中，收穫頗豐。
“人的一生，回首往事，應該．．．．．．”保爾﹒柯察金的故事不知激勵了多少代人？可以説，保爾的一生，坎坷、艱難，但他那永不放棄的精神也讓他的一生充滿精彩。在與《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的約會中，我見證了保爾的成長，同時，保爾也注目了我的破繭。一直以來，我都是一個堅強的'孩子，但是再堅強的人也承受不住一次又一次的打擊。當我遇到《鋼鐵是怎樣煉成的》時，正是我人生的低谷，但是在我讀完這本書之後，有了一種豁然開朗的感覺。與這本名著的約會，讓我有了直面生活的昨天，腳下的今天，面對明天的勇氣；讓我明白了，生活中的困難，只要你有毅力，有勇氣，有一顆永不放棄的心，你就會發現，其實她沒什麼可怕，再堅持堅持，就一定會過去。
從《格林童話》到《安娜﹒卡列尼娜》，從寓言故事，到人生哲理，從《小美人魚》到《悲慘世界》。平凡的生活因為有了名著而精彩，在與名著的約會中，我一步步地成長。
我與名著有個約會，過去是，現在是，未來，也是。
我與名著作文13
在人類的發展過程中，文學名著從古至今一直是最重要的精神瑰寶。彷彿一瞬間，高樓大夏取代古老草房，華麗衣服代替了儒雅青衫，那爽口正規的普通話取代了深奧拗口 的文言文。
我對中國古代名著保有一種鮮明的立場，耗時，難懂， 與當今學生生活無關。看看那囉嗦的古文，我就已經眼冒金星。每當我有興趣翻開第一頁強迫自己投入進書中 ，卻在看了幾頁再看到一共三百多頁時的煩惱。順手拿起身旁的輔導書。輔導書清晰列出主旨，感情，人物故事，性格。作業等名著考點。與其耗費大量時間，精力來讀完整本書，不如花一小會時間來背背考點總結。效率與成果更是雙倍的.。
聽老師講了無數遍“什麼，什麼重要，一定要看。”文著考細節。但轉念一想，文著無非考感受，重要情節，人物欣賞。沒考上也就一點二分。我如不在閲讀，積累上多下功夫。因為讀名著與寫對答案是不成正比的。但我也清楚的知道這些書之所以稱之為“名著”，定是傳承數十年百年的精髓，其中藴含豐富哲理與現實意義，反映當今的社會現象。更有助提高作文水平，用詞造句的積累。收穫到許多中學生缺少的技巧，表達情感。
名著凝聚中外數是代的智慧結晶，即使它篇幅極長，語言難懂，但我們可以通過閲讀，輕鬆學會的道理卻是難得的。我建議如果可以在名著開頭用卡通搞笑的漫畫形象，突出人物重點,性格。使記憶加深。也可以在形象下寫人物故事總結。再見每篇每張書中的題目旁畫出一幅小漫畫。例如：三國演義可以張飛，關羽，劉備跪在神靈前的卡通情景加深記憶。讓同學們再看到圖畫後概括故事情節。連成一個故事鏈。在書後再所有情節畫成小插圖連起來。讓同學們在下面寫故事情節。
如果這樣，我覺得文著會更深入人心，而不只是中學生為了應付考試的工具。
我與名著作文14
生活繽紛多彩，學習的日子更是趣味無窮。可能偶爾有一些時候，學習會讓我們感到頭痛，作業會讓我們疲憊不堪。但是，請不要害怕，請不要退縮，這時的你可以拿起一本你所喜愛的書籍捧在手心裏，用心感受着它帶給你的一絲小小滿足。喜歡看書的人總能從枯燥的書中讀出一些樂子。而我被無情的劃分出了這個界限，我是個不熱愛閲讀，不享受讀書之樂趣的人。沒有耐心的我也從未認認真真讀過一本完整的名著。我只是七零八碎的知道一些名著的內容。
天性不愛閲讀的我也會想去看看名著中到底有什麼吸引人的東西？
七年級的我接觸到了《水滸傳》，並永遠記住了一句“不讀水滸，不知天下奇"。我牢牢記住了一些英雄人物的大名：魯智深，讓我記憶猶新，知道了他拳打鎮關西的英雄事蹟，他便在我的腦海中有了一定的地位。我知道了他是一個粗中有細，路見不平的英雄。武松大虎，一直是我從小聽到大的事，我知道他是行者武松，我知道他叫武二郎，我知道他是個有勇有謀，有仇必復，有恩必報的下層俠義之士。他是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。
八年級的我看到一部電視劇叫"紅樓夢”，它深深的吸引了我，於是我便借了一本《紅樓夢》，津津有味的看着。 這是一本悲劇書，一本作者心中所想的悲劇。曹雪芹在書中讚美了封建禮數下純真的愛情，他筆下的《紅樓夢》為我們展現了一場無聲的較量。賈寶玉與林黛玉這場悲劇愛情正是讓我們心中產生一絲感動的泉源，它不停地撥動着人們的心絃，也 一次又一次的考驗着人們的'堅定能力。
《西遊記》是我最喜歡的四大名著之一。其中我最喜歡的人物就是那孫猴子孫悟空。他是我心中英雄的代表，一路上陪伴着唐僧取經，他降妖除魔，他報答師傅的恩情，他的種種事蹟，我都銘記在心，每當看到他的師父錯怪他濫殺無辜時。我的怒火一定會從心中燃起。這本書帶給我的是如何堅持不懈？如何感恩？這將是我人生路上一筆偉大的財富。
名著是帶我們走上文學之路的一條通道，使人們學習語文之路上的一塊墊腳石。愛上名著是愛上語文的第一步。
我與名著作文15
書香陪伴我度過無數個歲月，在我的人生里程碑中，四大名著是最早影響我的書籍。充滿妖魔鬼怪的《西遊記》，它使我幻想的金色童年增添了幾分姿色。一段羣雄逐鹿的《三國演義》，它膾炙人口、流傳至今，使我瞭解了三國時期的蹉跎風雲以及一批性格鮮明的藝術形象，使我為中華民族的勤勞與智慧而驕傲。
我最早認識的武打小説乃《水滸傳》也，一百零八個性格不同，落草為寇卻仍愛國、愛民的梁山好漢描繪得淋漓盡致。悲歡離合的《紅樓夢》是一部如幻似夢的千古悲劇，它把我國的小説創作推向了最高峯，不僅是我國民族文化的瑰寶，也是世界文學史的傑作。
隨着年齡的增長，我認識了魯迅、巴金等我國近代、現代的.著名作家。他們的作品為中華民族的文化藝術攀登了一個新的高峯，矗立在世界的東方。逐漸，我覺得眼光不能只停留在中華大地上，目光放大了。在與一本本外國名著的交流中瞭解了世界，覺得外面的世界真精彩。我第一次接觸的是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是魯院作文——青春的煩惱怎樣煉成的》，主人公保爾跌宕的人生經歷，在雙目失明的情況下仍為理想而奮鬥的堅強毅力，使我為之感動。與其類似的高爾基自傳體小説三步曲《童年》、《在人間》、《我的大學》，敍述他悲慘的童年生活和不斷奔波的坎坷人生。保爾和高爾基一樣無法處在社會的上層，但他們的人生遭遇，引導了一代又一代的年輕人去熱愛生活、熱愛人民更熱愛祖國。在讀書的旅途中，我獲得了更多的知識。
雨果在《巴黎聖母院》中投入了大量的篇幅描述了城市的面貌及建築。托爾斯泰的《戰爭與和平》是十九世紀文學寶庫中最傑出的作品之一，它塑造了俄軍著名將領庫圖佐夫的形象，充分肯定人民羣眾在歷史上的作用，諷刺了宮廷貴族生活糜爛、爭權奪利的無恥行徑。他的另一部以描寫心理狀態，筆法細膩而著稱的小説《安娜·卡列尼娜》通過安娜的家庭悲劇揭露了俄國十九世紀上流社會虛偽道德觀念和冷酷的人與人之間的關係。我或許與書有着一種不解之緣，能自由地翱遊在廣闊的書海中。
無數作家用生命譜寫了他們輝煌的作品，留給讀者無數的遐想，熱愛讀書吧，它會讓你獲得更多！