大學聯考優秀作文15篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的大學聯考優秀作文，希望對大家有所幫助。
大學聯考優秀作文1
古人説“言為心聲”、“文如其人”。性情褊急則為文侷促，品性澄淡則下筆悠遠。這意味着作品的格調趣味與作者的人品應該是一致的。
金代元好問《論詩絕句》卻認為“心畫心聲總失真，文章寧復見為人”，藝術家筆下的高雅不能證明其為人的脱俗。這意味着作品的格調趣味與作者人品有可能是背離的。
對此你有什麼看法？寫一篇文章闡明你的觀點。
【注意】①題目自擬，觀點自定。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少於800字。④不得抄襲、套作。
寫作提示
中國傳統強調“顏文合一”，文如其人，人如其文，文章是修身養性的手段；外國則認為寫作僅是一種技藝，與人品無關。如果從這方面切入，會寫出不一樣的文章。
除此，如果聯繫現實，“顏文不一”的例子，時常可見。新聞上經常看到“語言腐敗”的例子，官員在位置上，對反腐敗等問題誇誇其談，然而實際上自己就是一個腐敗的人。
學生也可以聯繫自己，平日裏的命題作文，有多少是假話，空話，套話。這也都是語言的腐敗。當然，你也可以想想歌德，想想莎士比亞，文章是這麼的棒，人是這麼的小氣；也可以想想創出瘦金體的宋徽宗趙佶。類似的例子，不勝枚舉。
例文展示
文顯其品動人心
一考生
喜歡一卷詩書在手，或品讀“照花前後鏡，花面交相映”的慵懶與情思，一抹淺淡的遠山黛，畫出女子的婉麗；或感受太史公筆下暗潮湧動的政權爭奪，爾虞我詐，險象環生；或帶着一顆心和三毛共赴撒哈拉沙漠，體味異域風情。正如古人所言，“言為心聲，文如其人。”不錯的，在文章中確實能感受到作者的性情，或瀟灑坦蕩，或自由不拘。
大凡在文學界受人敬仰的，讀者都能找到與文章匹配的詞語去概括作者的性格，想來這就是我們所能感知的“人品”了吧。他並不是僅從一篇文章中體現，而是滲透在作家一生的寫作歷程中。初識袁中郎是在《滿井遊記》：山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚如倩女之面而髻鬟之始掠也。如此瀟然山水的才子，想來也是一位人生的哲學家，他自言“獨抒性靈，不拘格套，非從自己胸臆流出，不肯下筆”。其實，這話不但説出了中郎的文學主張，也説出了他的人生態度。在那些讚美自然風光的遊記中，每一篇都是他對這種生活本色的探尋，一種行胸臆的格調。他的文章就是他的內心，我們能從文章中感受到作者人格的真，才會讓我們的心產生一種共鳴。
文學貴在思想的碰撞，金代元好問提出了自己不同的觀點：“心畫心聲總失真，文章寧復見為人。”我們總認為的在人格與文章之間的等號卻在這裏發生了微妙的變化。文章會成為人心的面具，陽春白雪與下里巴人，也許我們需要用一雙聰慧的眼，一顆睿智的心去感知。
文章是抒發人性的途徑，而有時這條道路會被外界因素阻隔，讓我們看不真實，文章本身也淪為了工具。郭沫若以一首《天上的街市》成為中國現代詩史上一位舉足輕重的詩人，當革命的烈火蔓延整個中國大地時，他的詩便成為了配合革命形勢的產物，毫無立場的歌頌與批判，是成為“御用文人”的悲哀。也許在郭老的骨子裏是崇尚自由的浪漫主義，但他的心被拷上政治的`枷鎖時，所有藝術的美感就消失殆盡了。曾經歌頌出《女神》這樣唯美詩篇的人，湮沒在革命的浪潮中，我們只能扼腕歎息了。
但不管有什麼不同的觀點，有一樣是不能否認的：文顯其品動人心。因為他們能將自己的真當作湯底，用生活的閲歷作為菜料，以真情實感為輔料，烹飪出一鍋令人回味的佳餚。
閲卷老師點評
作者有自己明確的觀點，以“文顯其品動人心”為題，鮮明地表達了文品應該與人品相一致，這樣文章才能感動人心。文章以袁中郎和郭沫若為例，分析、思考和探究“作品格調趣味與人品”的彼此關係，從正反兩方面來論證文如其人的重要性，作者具有相當的文化積累和足夠的閲讀積累。文章首尾語言生動形象，比喻運用恰當。作者具有較為紮實的語言功底，具有辯證性、周密性、靈活性和深刻性的思維品質，在思維品質上勝人一籌。
大學聯考優秀作文2
風雨考驗山沒有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭豔我先開的氣魄，就不會成為美麗春天裏的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日裏的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日裏的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓中的一顆亮星。
從踏入校門的時刻起，我就是一名真正的高中生了，內心異常的興奮。但興奮之餘，我想到了盼望已久的軍訓，高中的軍訓到底怎麼樣呢？我的心裏充滿了好奇，帶着點忐忑不安的心情來到了教室。由於專業的特殊，我來到了一個女子班，第一次走進女子班的生活，感覺很新鮮……
對於軍訓，我產生了種種幻想。6天要怎麼熬？我想不到其中的艱辛，想不到在一個個烈日下要如何去面對殘酷的訓練，或許沒有一個人願意在這樣的天氣下訓練，更何況還要穿着米彩服，不僅難看，還熱的要命。但是我想我只能默默的堅持。因為這是高中的第一堂課，我必須選擇前進……
來到指定的位子站好後，教官開始自我介紹：我姓吳，口天吳的吳，大家請叫我吳教官。介紹完後，我們就在火辣辣的太陽下進行魔鬼式的訓練了，第一炮是30分鐘的軍姿，我們剛開始以為站軍姿很舒服，哪知沒一會兒，就發現遠沒有想象中的容易。站在那兒一動也不動，火辣辣的太陽照得我們全身都冒出了熱氣，有些人忍不住用手偷偷地擦汗，但還是逃不出教官的法眼。教官狠狠地盯着他説：誰要是再動，就延長軍姿的時間！他這一吼，在我心中引起的振動不亞於七級地震，甚至把天上遮擋着太陽的雲朵都嚇跑了。太陽探出頭，毫不留情地將熱氣散發到地面，耀眼的光芒照耀着我們。周圍一絲風也沒有，一會兒工夫，我們個個汗流浹背，感覺身上有無數只小蟲子在爬。我的腰發酸，兩條腿痠酸的，那滋味，像是千萬根小鋼針扎進了骨頭，越扎越深……
軍姿結束後，教官先教我們的課程是立正、稍息。立正：首先必須抬頭，挺胸、收腹，雙臂和脖了向後斜，然後雙腳尖分開，腳跟靠攏，最後把目光對準前方。請大家記住我的話，仔細看每一個動作，認真地去做，專心地去練，下面我先做一遍示範動作。吳教官話音剛落，同學們就開始操練起來，但沒掌握動作要領，不是這裏錯就是那邊錯，動作顯得那麼笨拙，一點都沒有吳教官做的那麼瀟灑自如。接着又教了正步，曾經看到整齊、威武的軍隊走路過，振奮人心的踏步聲讓我激動不已，強勁有力的.動作更讓我心潮起伏，而這一切正是正步的魅力。可誰知今天真練起正步來，竟如此讓人痛苦。空中蕩着大火球，驕陽似火，真熱啊！操場上走着一個個隊列，正步操練，真累啊！我的腿都快軟了。但我們都挺過來了，堅持住了。我們戰勝了驕陽，戰勝了疲勞，我們自豪極了！在汗水中，我們脱去稚嫩，漸顯成熟；在軍訓中，我們扔掉脆弱，變得堅強，我們成長着！
終於可以休息了，休息總是同學們最開心的時刻，教官會教我們唱軍歌，《軍中綠花》是我學會唱的第一首軍歌。他還帶着我們向別的連拉歌。操場上響起一陣接一陣的歡呼聲。
瞬間覺得，軍訓也不是那麼的恐怖，不是那麼的無聊，相反，卻覺得軍訓生活很快樂，很有趣，只是累點罷了。但是我們結識的友誼、結識的感情卻沒有一絲絲累意……
高中的第一堂課軍訓，就在這樣的生活中圓滿結束了。回想起這些日子，我感慨良多。寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來是軍訓的體會。千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風是軍訓的結果。幼苗不經歷風霜洗禮，怎能長成參天大樹；雛鷹不經歷狂風驟雨，怎能飛上萬裏蒼穹；溪流不經歷顛簸流離，怎能交匯於浩瀚大海。而年少的我們，不經歷艱苦磨鍊，又怎能成為國家棟梁之材。
也許，這短暫的七天是微不足道的，然而它給我們留下了印象卻是無比深刻的。它讓我們學會自立、自強、自尊、自愛，讓我們稚嫩的心靈變得充盈成熟，讓我們走出他人精心編織的暖巢，勇敢地站出來同風雨挑戰。
大學聯考優秀作文3
五月的月河鎮已進入暖春，依舊是白牆青瓦老房子在晨光中透露着歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河向東流去，像一條絲帶環繞着月河鎮。
市集上傳來的叫賣聲，聲聲入耳，各類早餐的香味牽動着早起趕集者那疲憊的胃。“滋滋”，食物在油鍋裏翻身，發出陣陣聲響，那是雜菜香煎包，早餐的必備。“咕嚕咕嚕”，文火上的瓷煲裏是滾着新鮮魚片的白粥。加入幾撮薑絲，灑上幾粒細鹽，入口滿滿是魚香味。
鎮上的人誰都認識誰，生得俊秀的小孩兒總被相識的阿姨們塞給各類早餐，“拿着吧，小心別餓着。”這是月河鎮日常的交流，人情在早上的晨光中盡情地表現出和諧友愛。
中午，太陽漸漸高升。每家每户的廚房都準備了各式各樣的食材，自家後院種的各種蔬菜都會在這裏變樣。切片，切絲，醃製，下鍋，翻炒，調味，收汁，上盤。
每到這時候，香氣又再一次散滿整個小鎮。門前的大黃狗都張開了口，饞得深深吸一口。嗯，有宮保雞丁，清蒸鱸魚，魚香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。
家裏的小孩這時都會幫忙擺碗筷，等着菜餚上桌，迫不及待地對家裏的長輩説一句“起筷吧”，便狼吞虎嚥地吃了起來。吃着碗裏的還望者鍋裏的，滿腦子都在想怎樣吃得最多最好吃的。
下午，烈日當空。鎮裏的人們躲在家裏涼快。有些老人坐在樹下的藤椅上，聽着那收音機裏咿呀咿呀的京劇，不成調地跟着哼唱，不時點點頭，揮揮手，想象自己便是那劇中的人物，收復江山，氣若江河。小孫子尚不懂事，搖着老人的手臂問道：“姥爺，這是什麼調子?”老人笑嘻嘻地道：“小滑頭，這是京劇，咱們國家的國粹。”小孫子又問：“什麼是國粹，可以吃嗎?”天真爛漫的樣子引得老人大笑，“國粹是國家的寶貝，不能吃。”“但能聽對不對?那我以後去學，學了唱給姥爺聽好不好?”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷裏連聲稱好。
晚飯後，作為娛樂活動的廣場舞在小鎮的中心廣場開展了起來。相識的人們聚成一片跟着節拍舞動了起來。無論男女老少，都在展示着自己的舞姿，引得他人喝彩。
剛好是十五，天空中掛着一輪滿月，有人家在院子裏擺上一張桌子，拿出自家釀的米酒，扇着蒲扇，賞着月色。有文化的人脱口而出一句詩，十分應景。
夜色漸深，小鎮又將恢復寧靜，月河鎮的人們在睡夢中等待着新的.一天。
親愛的外國朋友，你願意來月河鎮一遊嗎?它，一定會給你帶來不一樣的感受。
「點評」
這是考場中一篇較有特色的記敍性散文。
大多數考生選擇議論性文體，而本文作者以小鄉鎮呈現大中國，以小場景折射大背景，選材新穎，構思巧妙。文章通過描述月河鎮的風貌人情，巧妙地串聯起三個關鍵詞“美食”“京劇”和“廣場舞”，準確充實地反映了人民生活的富裕幸福和人與人之間的和諧友愛，筆端飽含深情。
本文開頭以簡潔的景物描寫呈現月河鎮的概貌，總領全文。主體部分以時間為線索，依次描述了月河鎮人民一天中不同的生活場景，結構清晰，過渡自然;每個場景的描述都特別注重細節，具有很強的畫面感，如對早餐的描寫，小孫子和姥爺的對話等，真實細膩，體現了作者細緻觀察生活的能力。結尾點出寫作對象，雖略顯突兀，但屬於迴應寫作要求之筆，不可缺少。
文章語言流暢，平實中不乏文采，短句的運用很有特色，如“切片，切絲，醃製，下鍋，翻炒，調味，收汁，上盤”一句，準確描繪了美食的烹調過程，具有很強的表現力和濃郁的生活氣息。
文章欠缺之處在於有些語句不夠簡潔，如“早上的晨光”“咱們國家的國粹”等，如果稍加斟酌，無疑更為出色。
大學聯考優秀作文4
有人説：如同生命註定死亡，我們的青春也終將褪色。然而我卻説：“我們的青春永不褪色，哪怕是死亡降臨的前一秒。”
青春不是生命的一個“階段”，而是生命的一種“狀態”。青春非指青春期，抑或是年輕漂亮的歲月，它是一種昂揚熱烈的“生命狀態”。它並不會隨年齡的增長而衰退。如愛因斯坦，即使年老，卻仍能和孩子們天真地打成一片，仍能做出那些讓人捧腹大笑的奇怪表情。這樣的他，有誰會説是一位暮氣沉沉的老人，又有誰能説他的青春已經褪色?
有些人，認為青春只是生命的階段，終將隨着年齡增大而消逝，他們往往更容易在生活的打磨下提前失去青春，成為一個名副其實的“小老兒”。
要保持青春的狀態，我們需要擁有樂觀開朗的心。生活如同航海，總會有暴風雨的出現。這些可怕的暴風雨，往往會吹落青春的風帆，使青春褪色。而一顆樂觀開朗的心，便是最好最完美的雨傘，保護着你的青春。蘇軾晚年多次被貶，但樂觀豁達的`他依舊不改青春昂揚的姿態，一手美食，一手詩書，口唱大江東去。由此可以看出，唯有保持樂觀，我們的青春才不會被風雨侵蝕。
青春的不朽更需要我們學會“忘記”。生活中的挫折，他人的是非之語，都會在你的青春上留下一道道傷痕。所受的傷害多了，你的青春也會傷痕累累，最終只能無奈地倒下。而學會忘記，你的手中就有了一瓶“雲南白藥”，青春上的傷痕也會加速癒合。
青春，並不意味着我們只需要熱血和激情，更須難得的一份沉穩。只憑熱血和激情的青春，如同流星，雖然絢麗卻無法持久;只有多一份沉穩，我們的青春才能如太陽一般，耀眼而且永恆。
當今社會，有多少人因挫折而過早地老成和圓滑，又有多少人因生活的重壓而變得暮氣沉沉?如若他們能以樂觀為盾，以激情為戈，又怎會青春早逝呢?
我們的青春應是太陽，耀眼，永恆!
如今數碼相機已經十分先進，人們能以極低的成本獲得大量照片。然而，有人又重新拿起膠片相機，不顧一卷三十六幅的膠捲幾十元的高昂成本，與暗房裏費心勞神的沖洗過程。這是為什麼呢?正是由於這種種麻煩逼着攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背後都有一段值得慢慢回味的記憶。
這種回味在如今數碼照片氾濫的時代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時光。
我也曾經這樣天真地認為。我初涉攝影之時曾去過一次西藏旅遊，帶着自己的數碼相機。藍天，白雲，碧水，雪山，面對這一切難以用人類語言形容的美景，我的第一反應就是——趕緊拍下來。於是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開過，存儲卡也被填得滿滿的，心想我已記錄下這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些相片時，卻再找不回當時的那一份激動了。當時只顧着拍照，卻忘了用心體會旅途的愉快，面對美景的新奇與感動，以及景觀背後動人的故事傳説……我這才意識到，有些東西是難以用相片記錄下來的。
後來，有一次我帶上相機出門“掃街”時，才真正領悟到拍照的真正目的。在老城區走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來是一家老字號腸粉店。走進店裏，點一碟腸粉，看着老闆在氤氲的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區我又見到一家打製傳統銅器的小店。循着“叮叮”聲走過去，與老師傅打聲招呼，好奇地看着打銅的過程。老師傅看着我專注的神情，露出燦爛笑容，於是我又按下快門。當我回家翻看這兩張照片，我突然覺得自己彷彿又聞到腸粉的香味，又聽到打銅的悦耳聲音。
我這才明白，拍照只不過是給你一個觀察體驗的機會，而照片只不過是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。
因此，拍照用膠片機還是數碼相機又有何關係?照片的多與少又有何關係?只要用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的記憶。
大學聯考優秀作文5
俗語説：兒行千里母擔憂。透過擔憂，可以看到母親對子女的愛。陸游詩云：位卑未敢忘憂國。揣摩憂國，可以見到詩人對國家的愛。范仲淹曾説：先天下之憂而憂。吟誦先憂，可以看到先賢對百姓的愛。顯然，前者愛得深切，中者愛得偉大，後者愛得高遠。看來，憂與愛總是緊緊相連，融為一體的。面對憂與愛，必須正確認識，科學對待。
內生性——因愛生憂。應該説，不少憂來自於愛心，發自於心愛。或者説，許多愛萌生了憂心，發展了心憂。在相當多的情況下，愛孕育了憂，憂包含着愛；愛是憂的原因，憂是愛的結果。如果內心不愛，何以能產生憂慮？如果愛心不存，又怎麼能生成憂愁？沒有愛心，憂就是無源之水；沒有心愛，憂就是無本之木。如果夫妻兩情相悦，和諧恩愛，那就會產生源於內心的憂，生成發自肺腑的愁：為對方的冷暖擔心，為對方的安危憂慮；為對方的前途擔憂，對方的事業憂愁。但如果夫妻恩斷義絕，視若仇敵，那就不會產生來自心底的憂，生成來源心肝的愁。不會為對方的得失擔心，為對方的榮辱憂心；為對方的好歹擔憂，為對方的死活憂慮。所以説，有愛才會產生憂，無愛怎會生成愁？
正比性——愛深憂切。愛有深淺之分，憂有大小之別。常言道，愛之深，憂之切。愛得越深，憂得越切；愛得越淺，憂得越小。或者説，越是深愛，就越是大憂；越是淺愛，就越是小憂。換句話説，如果愛由淺變深，那憂也會由小變大；如果愛由深變淺，那憂也會由大變小。二者成正比變化，呈同步發展。宋代詩人劉克莊詩云：“憂時原是詩人職，莫怪吟中感慨多。”“暮年未敢忘憂愛，喜聽三邊奏凱音。”.就前兩句而言，詩人不光為時事而憂，為時政而愁，而且把憂時當作職責，當作責任。由此，足見其愛得深沉，憂得深切。從後兩句來説，詩人進入暮年，仍不敢忘記憂愛：為三邊而憂，為戰事而愁。可謂是愛得越來越深，憂得越來越切。如此説來，憂與愛是一種正比關係，是一種同步聯繫。
轉化性——轉憂化愛。一般説來，愛會變化為憂，愛心會轉變為憂心，深愛會轉化為深憂；同樣，憂會升成為愛，憂心會升格為愛心，深憂會升華深愛。兩者環環相扣，相互轉化；層層深入，不斷昇華。如果二者能良性轉化，那就能鑄就大憂，成就崇高；如果兩者能循環往復，那就能形成大愛，生成偉大。沙俄侵佔滿洲時，留學日本的陳天華憂心如焚，悲憤欲絕。他咬破手指，以血指書寫救國血書。他一連寫了幾十張，終因流血過多而暈倒，可嘴裏還不停地喊着“救國”。在血書中，他陳述亡國與亡國奴的悲慘，鼓舞同胞起來戰鬥。他深愛祖國，書寫血書，將深愛轉化為深憂；他為民大憂，陳述悲慘，將大憂昇華為大愛。因此，如果愛國，那愛自然會轉化為憂；如果憂民，那憂必然會升華為愛。
交叉性——愛憂重合。不是所有的愛都產生憂，也不是所有的憂都由愛產生。因為有的愛產生了樂，有的'愛卻生成了恨；有的愛成就了幸福，有的愛卻鑄成了悲痛。同理，有的憂是由悲產生的，有的憂卻是由喜生成的；有的憂是由失敗導致的，有的憂卻是由勝利形成的。正因為這樣，只有二者交叉，愛才能產生憂；只有兩者重合，憂才由愛生成。人生在世，會有不少愛，也會有許多憂。愛父母，愛妻子，愛子女，不僅會產生憂，而且還會產生樂，產生恨。只有愛憂交叉，愛才能轉化為憂。憂生計，憂前程，自然談不上因為愛；憂學業，憂事業，似乎能扯上因為愛；憂國家，憂百姓，才是真正因為愛。只有憂愛重合，憂才能升格為愛。因而，要追求交叉，發展愛憂；要力求重合，升級憂愛。
揣摩關係，憂是因為愛，愛是因為心；歸根到底，心是憂之根，心是愛之源。要想憂得正確，就必須純正心靈；要想愛得科學，就必須心靈純正。因為心靈純正，才能愛得純正；愛得純正，才能憂得純正。而心靈純正，不光會腦中有家，更會心中有國，胸中有民。如此，才能愛家愛國愛民，憂家憂國憂民；才能愛出豐碩成果，憂出輝煌篇章。
大學聯考優秀作文6
各位同學：
大家好!
我今天給大家演講的題目是《寬容成就偉大》。
對於齊桓公成就霸業的故事，有人説主要得益於鮑叔的知人善用，有人説那是因為齊桓公得到了管仲的大力輔佐。不過，我認為，齊桓公之所以能夠成就一代霸業，主要還是因為他的寬容之心。試想，如果不是齊桓公不計管仲之前嫌， 他會重用管仲嗎?他不重用管仲，能夠成就其偉大霸業嗎?
因此，今天我想跟大家分享的主要內容就是，為何寬容可以成就偉大?
有了寬容之心，我們才能一心一意構築偉大理想。大家想一想，如果我們要想幹成一件我們滿意的大事，是往前看好，還是往後看好呢?往前看與往後看的區別在於，我們如何對待歷史，如何對待過往?如果我們總是糾結於歷史的恩怨，糾結於過往的是非，那我們還怎麼去構築我們的偉大夢想呢?因此，我們要胸懷偉大夢想，首先就要寬容對待歷史，寬容告別過往。只有這樣，我們才能夠一心一意去構築我們的偉大夢想。
有了寬容之心，我們才能夠聚精會神去實現偉大事業。剛剛我説了，有了寬容之心，我們才能一心一意去構築我們的偉大夢想。這是我們成就偉大事業的前提和基礎。有了這個前提，我們才能夠聚精會神去抓好當前的主要工作。試問，“三起三落”的鄧小平同志，如果不是寬容對待個體的歷史遭遇，哪有心思去謀劃改革開放的偉大事業，更何談聚精會神推動中國從階級鬥爭到改革開放的巨大轉型?從齊桓公到鄧小平，我們是不是可以説，大凡歷史上的偉大政治家，都懂得寬容本身的價值，都懂得寬容對於成就偉大事業的重要性?
有了寬容之心，我們才能夠匯聚天下英才。偉大夢想也好，偉大事業也罷，我們都需要聚集天下大量優秀的人才。沒有大量優秀人才的彙集，我們要想實現這些偉大的目標幾乎不可能。而人才得與失，關鍵就在領導者是否具備寬容之心，是否能夠做到以德服人，以寬容之心感人。所有的人都會犯錯，所有的員工也都難免失誤，領導者如何對待這些錯誤與失誤?是過分苛責，還是寬容以待?恐怕領導者兩種完全不同的態度，將直接影響員工對待組織和領導的認同與否。
有了寬容之心，我們才能夠真正營造積極向上向善的良好氛圍。同學們，我們都來自不同的家庭，我們都能夠感受到父母親寬容與否和家庭氛圍的.差異之間的關聯。我很感恩我父母雙親的寬容，正是他們的寬容，讓我們的大家庭變得更加温馨，更加和睦，更加團結。哪怕母親今天受了哪個兒子哪個媳婦的委屈，過兩天還不是照樣去給兒子、媳婦帶孩子，幫忙料理家裏家外。這就是向善。這就是傳統中國的偉大母愛。正是母親的向善，感染着我們大家都要努力向善，而且還要始終積極向上。
總之，寬容是一種美德，是一種不跟他人過分計較，不執拗於過往的是非恩怨，不算計於個人的利益得失，不糾結於曾經的不爽不滿情緒;以寬容之心對待他人，哪怕他人曾經對待自己是多麼不友善，何其不恰當。如果我們具備這種美德，那就可以真正做到以德服人，以寬厚之心感動他人。進而為我們事業的發展營造一個積極向上向善的良好氛圍。
親愛的同學們，我想問大家一個問題，如果一個人過去對我們不是很友善，我們曾經遇到困難時，他也並沒有積極幫助我們，那在他遇到困難的時候，我們怎麼辦呢?如果我們伸出温暖的援助之手，難道他不會感激於我們的寬容之心嗎?畢竟，“人非草木，孰能無情?”
寬容成就偉大，這就是我從齊桓公成就一代霸業的典故中得出來的最重要的結論。希望我親愛的同學們都能夠像齊桓公這樣常常飽有寬容之心，用我們的寬容之心去構築我們的偉大夢想，進而成就我們的偉大事業!
我的發言完畢，謝謝大家!
大學聯考優秀作文7
還記得自己讀國中的時候曾經買了一本極其勵志的書，它的名字叫做《方法總比困難多》，書中講述了很多小故事，裏面多是一些名人逸事，比如居里夫人是如何進行試驗，最終找到了“鐳”這種元素，比如我們的革命先烈是如何同敵人鬥智鬥勇，取得了戰爭的勝利等。説實話，當時看到那本書時，我也就是一時興奮，覺得真的是那樣的，在生活中確實很多事情可以解決，但是隨着我再長大一些，我發現很多事情我根本是無能為力的，比如爸爸喜歡兒子，而我偏偏是女兒，雖然爸爸嘴上不説，但是很多時候他就是更喜歡和表弟聊天，我面對這樣的事情能怎麼辦，難不成去做變性手術？再比如説家裏種的田很多時候是要看當年的氣候情況的，如果一旦遭受到自然災害有可能面臨着顆粒無收的危機，全家指着吃飯的田地我們無法掌控，一旦受到洪澇災害也就只能聽天由命，我們無法改變那樣的情況。在我眼中，方法總比困難多這句話曾經一度是個假命題。
在我上了高中之後，對於很多事情都會有自己的想法，並且也多多少少需要自己解決一些事情，我才慢慢發現，在多數可控的情境之下，方法確實比困難要多的多。實際上，我們沒做出一個決定或者做一件事情的過程中，都面臨着一些困難，可能有些困難我們可以毫不費力就能夠克服，比如在做物理實驗時，試驗失敗一定是由於沒有按照試驗操作進行，那我們就可以及時調整試驗步驟，就有成功的可能。同做物理試驗相比，我們有些時候面對的困難要更加棘手，比如父母婚變、成績下滑等。這些都會多少給我們造成一定的心理負擔和壓力，很多有相似經歷的人，在生活中卻表現出不同的性格，比如同樣來自單親家庭的學生，很多人就可以樂觀的`對待生活，而一些人卻無法釋懷，這就説明，那些沒有性格缺陷的學生能夠及時調整自己的心態，或者在家裏親屬的幫助之下，能夠正確地看待父母婚變的事情，他們找到了解決困難的方法，進而不存在什麼心裏負擔，更不會出現嚴重的心理問題。
很多事情都不是盡善盡美的，比如我們為了大學聯考能夠考出一個好成績，很多人在三年裏都沒有過充足的睡眠，很多人也會放棄一些愛好，任何事情都會有代價，這就是所謂的選擇成本吧。面對大學聯考的壓力，不同的人會選擇不同緩解壓力的方式，有些人喜歡聽音樂，有些人會定期做運動，最後很少有人因為大學聯考壓力過大而邁不過這個坎，大學聯考對於一些寒門學生來説，不僅僅是一次經歷，而是可以改變他們命運的考試，很多人面臨着很大的心理負擔，但是很多人也堅持了下來，這就是他們面對困難的選擇，選擇尋求解決困難的方法，儘管今後還要面臨着高額的讀書費用，但是我相信寒門子弟依然會有辦法堅持上完大學，走出一條不一樣的人生之路。
方法總比困難多，我們曾經覺得“天都要塌下來”的事情，事後反過來想想，當我們真正經歷和麪對的過程中，會積極尋求一些方法，將大事化小，小事化了。每一次的成長都是因為我們能夠多想到一些解決的問題方法。從每個人出聲開始，我們所經歷的就是尋找解決困難方法的過程，我們慢慢知道用雙手可以拿到東西，藉助工具可以吃飯、登高等。當然，我們有些時候確實會遇到一些確實沒有辦法的事情，比如親人離世而我們無法陪在身邊，我想這對於任何人都是一種人生的遺憾，我們因為距離的困難無法送親人最後一程。但是我們可以選擇其他方法去紀念他們，畢竟每個人都終究要離開這個世界，在人生這場打怪升級的遊戲中，我們能做的只有不斷地面對困難，找尋不同的方式面對並且解決困難，才可以成長成為更加優秀的人。
當然，我們在尋求方法解決困難的時候，需要明確的是我們最終追求的目標是什麼，趙麗穎之所以從眾多的羣眾演員中脱穎而出，從毫無資源成為金鷹女神，不是沒有原因的。首先是因為人家有一個明確的目標，要在娛樂圈中立足，然後為此付出更多的努力，才有了今日的趙麗穎。趙麗穎也是一個普通人，我們同樣也是如此，找準方向，不斷嘗試不同的方法解決自己面臨的困難，才能夠最終走向成功。
大學聯考優秀作文8
《不要忘記那一半》
有這樣三面牆，它們如同一座座無字的恥辱碑，為我們映照出人類歷史不光彩的一面――中國的長城，如同一道蜿蜒而倔強的屏幕，它用鮮血與淚水為我們投影了從秦始皇開始，中國封建王朝數千年的殘酷鎮壓與血腥統治。封建王朝統治者的靈魂中無不鐫刻着四個字：天下為私。
德國的柏林牆是歷史的見證者，告訴我們一個本來和睦的大家庭怎樣由於人類自身的弱點而分崩離析，民族的分裂怎樣如一把鋼刀插入了這個民族的膏肓。
巴以邊境上的哭牆早已被無數的淚水浸泡。每天清晨，你都能看到有人虔誠地跪在那裏，用心靈向哭牆講訴着自己的憤懣、惆悵與悲傷。
《美就在我們身邊》
春，多麼愜意的名字!也帶來了芬芳豔麗的花朵，帶來了蓬勃新綠的草木，帶來了對未來一份憧憬，帶給我們一片生機勃勃的景象。
夏，多麼熱情的名字!她帶來了繽紛絢麗的驕陽，帶來了挺拔蒼翠的樹木，帶來了奮鬥的腳印，帶給我們一支激情的歌曲。
秋，多麼温情的名字!她帶來了如金的落葉，帶來了温柔的秋雨，帶來了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩章。
冬，多麼寧靜的.名字!她帶來了潔白的雪花，帶來了素雅的天地，帶來了勝利後的沉思，帶給我們一幅清新的畫卷。
《琴棋書畫之我見》
當你飢渴難耐地在習題堆起的高山中攀登時，你是否渴望看到一泓甘甜的清泉?當你精疲力竭地在作業鋪就的沙漠間行進時，你是否期待走進一方清涼的綠洲?當你寂寞孤獨地在參考資料築起的圍城中徘徊迷惘時，你是否嚮往飛向一片自由的藍天?琴就是這樣一泓清泉，棋就是這樣一方綠洲，書畫就是這樣一片藍天。琴棋書畫，這古人為才子淑女構築的亭台樓閣，在提倡素質教育的今天，我們亦應該進去暢遊一番。
《淡看人生》
心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
《堅韌――我追求的品格》
堅韌是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”的譚嗣同;是“亦餘心之所善兮，雖九死其猶未悔”的屈原;是“拼得十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”的鑑湖女俠秋瑾!我，也決心像他們那樣，追求擁有堅韌的品格。
《韌剛卑》
堅韌，是對我心理素質的要求，它讓我承受任何挑戰、打擊;剛強，是對我人格品質的要求，它讓我承受任何惡勢力的挑釁，並戰勝它;謙卑，是對我意志品質的要求，它讓我不卑不亢，冷靜堅強。這就是我的心理承受力。
《山水人間》
茫茫沙漠，滔滔流水，於世無奇。惟大漠中如此一灣，風沙中如此一靜，荒涼中如此一景，高坡後如此一跌，才深得天地之韻律，造化機巧，讓人神醉情馳。以此推衍，人生，世界，歷史莫不如此。緞帶浮囂以寧靜，給躁急以清冽。給高蹈以平實，給粗獷以明麗，惟其這樣，人生才見靈動，世界才顯精緻，歷史才有風韻。然而，人們日常見慣了的，都是各色各樣的單向誇張，連自然之神也粗粗糙糙，懶得細加調配，讓人世間大受其累。
《勇當適者》
“天行有常，不為堯存，不為桀亡。”這是《荀子天論》中的一句話。它道出了一個真理、世界有其特定的內在的規律，它不為人的意志改變。古今中外，無數的事實也告訴我們客觀世界規律的客觀性。適應，就是摸清這種規律，利用這種規律，做生活的強者。
《英雄與光明》
真理無須打扮，哪怕寫在枯黃的紙張上，描摹在貧瘠的沙土中，甚至變成粗俗的諺語，它也會生輝。謬俁，即使被刻上佛的銀盤，鑄入宮殿的金鼎，甚至冒充神的啟示，也是黯然無光的。真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了;真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。
大學聯考優秀作文9
人生態度
在漫漫人生路上，有太多挫折要我們去戰勝，人生如一台戲，我們每個人都只是劇情中的一個角色，有時是主角，有時是配角，但每個角色都有深刻的意義。芸芸眾生，有的人成功了，有的人失敗了，有的聲望很大，有的卻是默默無聞，面對人生道路上的種種障礙，只要一心一意，甩掉多餘的顧慮，無論是困難還是挫折都將會戰勝，心明則路明，心有多寬，路就有多廣，人生道路上的荊棘不是我們沒有能力穿越，而是我們有太多顧慮，只要我們甩掉了多餘的顧慮，我們將永往直前，風雨無阻。
路在何方，路就在腳下，地上本無路，走的人多了便成了路，只要放下內心的顧慮，人生的道路將暢通無阻。世界賦予我們每個人平等的生命，無多也無少，只要我們用心去感悟，生命將演繹人生的精彩，人生將為無畏者架起七彩彩虹，也為永往直前，風雨無阻的人們綻放花的美麗，而綻放正是花心的裂變。衝破多餘的顧慮，一切將會變得簡單而從容。面對人生，我們要有文天祥的“留取丹心照汗青”的忠誠，要有李白“直掛雲帆濟滄海”的自得，要有陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的瀟灑。放棄該放棄的，我們最終將會有所得。
相反，如果顧慮太多，將會導致止步不前，在這裏，我們就要學一學我們的'前輩陶淵明先生，他沒有任何顧慮，不迷戀官場，毅然回鄉，享受他的“榆柳蔭後檐，桃李羅堂前”的恬適清淡的田園生活。“不為五斗米而折腰”，就是他沒有顧慮，敢於捨棄的表現。正緣於此，他的美名為歷史所銘記。身在現代社會的我們，面對生存和競爭，也會碰到很多問題。如果顧慮太多，也會裹足不前。例如，當我們參加大學聯考時，如果顧慮重重就會適得其反，從而導致一連串錯誤。日常生活也是這樣，如果我們想得太多，將會把我們自己鎖在一個牢籠中，得不到自由，也得不到快樂，如果我們能夠保持一顆平常心，才會生活得更快樂、更輕鬆。就如這則材料一樣，這個孩子擔心自己的衣服會弄髒而止步不前，當媽媽告訴他，放開心靈，注意力集中，他才毅然擔起了擔子。並不是他沒有能力挑起這個擔子，而是他沒有輕裝上陣，放下心中的包袱和顧慮。因此，只要我們集中精力，放下顧慮，勇往直前，就能邁向成功的彼岸。
面對生活中的點點滴滴，只要我們用心去體會，我們的生活將會變得更加美好，生活需要勇氣，“無臂鋼琴師”劉偉值得敬佩，他不會為自己的生活而憂慮，儘管在孩提時代那場嚴重的事故中他失去了雙臂。“沒人規定鋼琴一定要用手彈!”劉偉如是説。他從未對自己的未來感到憂慮，他知道生命不過只是簡單的選擇：要麼死去，要麼精彩地活着。放下顧慮的劉偉最終登上維也那金色大廳，當他用雙腳演奏時，世界為他動容。
只有我們甩掉多餘的顧慮，我們的生活將充滿陽光，我們將有能力戰勝人生道路上的種種挫折，就沒有過不去的溝溝坎坎，生命也將永遠精彩綻放!
【評析】
怎樣用正確的態度對待人生道路上遇到的種種困難?考生在文章開始就寫道：“人生道路上的荊棘不是我們沒有能力穿越，而是我們有太多顧慮，只要我們甩掉了多餘的顧慮，我們將永往直前，風雨無阻。”這段論述緊扣材料，凸顯了題旨。文章用“無臂鋼琴師”劉偉的事例作為論據，新鮮而富於時代感。這位考生動情地寫道：“他從未對自己的未來感到憂慮，他知道生命不過只是簡單的選擇：要麼死去，要麼精彩地活着。放下顧慮的劉偉最終登上維也那金色大廳，當他用雙腳演奏時，世界為他動容。”這段話不僅極具感染力，而且使文章的思想內涵更加充實，振聾發聵，催人奮進。
大學聯考優秀作文10
傾 訴
親愛的爸爸：
距離上一次跟你相見已經有兩年的光景了，大學聯考作文優秀範文及名師點評：《傾訴》。學習的壓力，再加上時間的匆匆，讓我不能再像以前一樣一放假就去哈爾濱看你。一週一次的電話也逐漸縮減為兩週一次，一個月一次了，現在算起來已經有兩個月沒有打電話給你了。不是女兒不孝，其實我真的有好多好多話想向你傾訴。只是那些，用語言真的沒法表達，那麼，借這個機會，寫給你。
其實，從小到大我從來沒有怨過你離開這個家，也不曾怨過你不能陪在我身邊。父母的選擇我不能主宰，我所能選擇的只有享受你們給我的愛。所以，爸爸，您真的不用覺得虧欠我什麼，總想着要盡你所能用物質來滿足我，我真的不需要那麼多。我能感受到你對我的愛，就夠了，我不是那個哭着喊着管你要玩具的孩子了，真的不是了。
你結婚的消息還是媽媽告訴我的，轉眼間已經過去三年了，那句一直沒能説出口的“祝福”，還一直擱在心裏。我知道你怕我接受不了，想瞞着我。可是你的寶貝女兒真的不會因為這個而感到難過。因為我是真心地希望我帥氣的爸爸可以幸福，有人照顧。你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直沒機會見到這個替我照顧你的女人，我總在想，這個女人一定和媽媽一樣漂亮。這樣和你才配。
小時候開始喜歡管你叫“老爸”，你總是拍拍我的頭説：“我哪裏老啊。”上次見到你的時候，我才發現，我的老爸是真的老了。原本烏黑的頭髮，現在也依稀可見銀絲，原本瘦削的身體也顯得有些發福。只是看我的眼神和那微笑沒變，十幾年來都一樣。你喜歡陪我買衣服，一次看着你忙前忙後的身影，我突然想到了朱自清先生的《背影》。初學這篇文章的時候，還覺得誇張，心裏暗想，一個“背影”真的有那麼感人嗎，但在那一刻，我是真正體會到了那份感動。倘若我有足夠好的文筆，我也一定要寫那樣一篇文章給你，不用流傳千古，只給你一個人看，我親愛的老爸！
兩個月沒跟你聯繫了，是不是也應該給你彙報一下近來的情況，大學聯考優秀作文《大學聯考作文優秀範文及名師點評：《傾訴》》。文科班的學習壓力好大，感覺真的有些力不從心。以前媽媽説起過，你爸當年文科成績可是很厲害，那麼，不知道同樣文科出身的老爸有什麼好建議給我。也許在你印象裏，我還是那個國小每次考試都得第一名的好學生，可是一直沒有告訴你，現在我的成績遠沒有你想象的'那麼好，也許算是很差了。對不起，老爸，我不説，只是怕打破女兒在你心中的那個優秀的形象啊。
不記得在牙牙學語的時候我會説的第一個詞是“爸爸”，還是“媽媽”，都是嘴脣上下一閉一合，現在卻覺得好久都沒説，但真真的想説了。爸爸，女兒是真的很愛很愛你，愛到想要在你身上貼上標籤，我最帥的老爸，愛到我也要貼給自己一個，一定是“最帥的老爸的女兒”；愛到想現在就飛到你身邊，依偎在你的懷裏。
老爸，今天就期末考試了。這個假期一定會去看你，我保證。
女兒：丁格
20xx年1月18日
點評：
白居易説過：“感人心者，莫先乎情。”高中語文教材中有一篇晉代李密的《陳情表》，表達了對祖母養育之恩的孝敬感激之情，一千多年來打動了無數的讀者。而我作為一個年過花甲的老教師，讀了這篇高中生寫給父親的文章之後，也不禁潸然淚下。這是一個多麼懂事，多麼孝順，多麼有愛心和包容之心的女兒：“你的幸福，就是我的幸福啊。只是一直沒機會見到這個替我照顧你的女人，我總在想，這個女人一定和媽媽一樣漂亮。這樣和你才配。”沒有怨恨，沒有妒忌，沒有指責，只是設身處地的為父親着想，一個多麼有胸懷、有現代意識的女孩。本文語言質樸，毫無矯飾，而字裏行間卻有詩意在流淌。一篇不過千字的文章，“真”字就出現了十幾次。什麼是好文章？真情，真誠，真心，真意，這才是好文章的真諦和靈魂。
點評教師介紹：
周鴻祥——北京市中學語文特級教師，原北京教育學院朝陽分院高中語文教研室主任。
大學聯考優秀作文11
中國有句名言説道：“滴水之恩，當湧泉相報。”可見，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，並被沿襲了下來。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛的話，誰還願意提供幫助呢?因此，為了社會和諧發展，請莫傷好人心，讓愛雙向流動。
令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會是佔主流的。當一個白手起家的商人發財致富時，他必定不會忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛意給那些還有需要的人的願望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是願意品嚐到感激的喜悦之情的。當施捨者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會、他人，他已經看到自己所為的價值，這無疑讓他產生了延續自己善舉的動力。這是愛的付出，是愛的雙向流動，也是愛的獲得，社會因此受益。
也許你只付出了一分，但社會可能受益萬分。還記得去年夏天北京那場特大暴雨嗎?災情在播報着，但温情也在上演着。一夥從河北農村趕來的人們救助災民，置個人安危而不顧的行為受到大家的讚賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的.無私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來幫助另一撥人獲得新生。愛與正能量的流動頂託着社會，站立、前進。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這麼多年來從沒落下一節課，從沒少批改一次作業。是社會人士和學生以及學生家長的關懷、幫助他支撐在講台邊。這種雙向流動的愛比金子更寶貴、更堅硬。
當然也存在着愛的“返回鏈”缺失的現象。看看陝西一位任內幫眾多企業融資，任後卻慘被企業“拋棄”的局長便可知，單向的愛是多麼痛苦，社會將會變得不那麼和諧。
莫讓“雙向的愛”缺失，讓愛傳遞下去。
鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風雨兼程，直擊山之巔、海之角;父子桌前相守，一時薔薇香溢，寧靜安然，生活於細碎之處盡現美麗清新。
我心有猛虎，卻細嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂而不為?
“九死南荒吾不恨，茲遊奇絕冠平生!”蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峯的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然儘管無畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻“十年生死兩茫茫”，也依然擁有享受生活寧靜安詳的勇氣，長歎一聲“此心安處是故鄉”!
追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開。
雨果曾言：讓內心住着一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂趣。而林徽因卻歎道：真正的平靜不是遠離車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。不因為一心追夢而忘卻了眼下幸福的珍貴，又不因適意的享受而拒絕讓自己經受磨礪，巨龍與心籬同樣寄居在心中，彼此安然無恙，共同挑起我們真正向往的生活。子曰：修身，齊家，治國，平天下。追求遠方與活在當下絕非矛盾，而是一種循序漸進的過程，為何非要拆散彼此，而不坦然接納呢!
享受生活之美，樂在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合。
被譽為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風華絕代，譽響全球，然而她臨死前卻自責與悔恨於對子女的疏忽。陸游心懷天下，悲憫蒼生，時刻吟唱“此身難料，心在天山，身老滄州”，卻痛苦縈心，無法自釋;孟夫子雖能“紅顏棄軒冕，白首入鬆雲”，卻也歎恨於一生碌碌無為，遺憾終老。此乃為何?他們無法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫佔滿了耳際而不聞花香，即是沉溺於薔薇的愛撫而難以自拔。我們需時刻在心中擺放天平，保持最真實幸福的自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警醒。
猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情願。
我心有猛虎，卻細嗅薔薇。無論是搏擊長空的巨鳥還是樂在平靜的父子，都一樣幸福美好，真實可貴。
我願樂享有兩者，充實真正的生活。
大學聯考優秀作文12
天空，飄起了淺淺的雪花，好像夢裏一樣。不大、不急、不陰暗，只是輕輕地飄落，絲絲的清涼，淡淡的幸福……
每當下雪，總有一種莫名其妙的感覺，有時感覺特別幸福，有時又會感到特別傷心，看着飄落的雪花，總有一種淡淡的憂傷，於是，我的字典裏就有了“聽雪落淚”這個詞。我時常在想，我這麼喜歡雪，可我為什麼不是冬天生的，而是桃花盛開的三月。如果讓我再選一次，我比較喜歡在大雪紛飛的冬天出生，可是事與願違啊，這件事我控制不了，唉，算了，這有什麼可計較的。
補了六天的課，今天終於要回家了。好不容易堅持了一天，可下午最後一節課，班主任又拖堂拖了二十幾分鍾，其他班的都走光了，就剩我們還在教室聽什麼反應速率呀、等效平衡呀、可逆反應等等之類的，確實有點兒煩。班主任在講台上講的很high，可我們的心早飛到九霄雲外去了，全班呆呆的坐着，目光呆滯、一動不動，連眼睛都不眨一下，好像有點老年痴呆的前兆。可這不怪我們啊，誰讓班主任拖堂的，他好像都上癮了，天天拖、節節拖，就連班會課也拖，不過話又説回來，如果哪天他不拖堂了，我們還真有點不習慣……
對於我們班，老師們説的最多的一句話就是“你們出聲啊，怎麼沒反應啊，點個頭也行……”或許大家都累了吧，聽課的時候，都安安靜靜的坐着，要麼打會盹、要麼發會呆、要麼拿着筆寫寫，反正就是沒人出聲，於是老師們講着講着就生氣了，説你們説話呀，都成啞巴了，不會你們也出點聲啊，哪裏不會我再講一遍啊……其實，老師們也挺不容易的'，對於我們這樣的學生還能兢兢業業的，要換做是我，肯定受不了這麼沉悶的一羣學生。高三，別的不説，就一個“累”，每個星期回家，我都要好好睡個懶覺，把我一個星期的都補回來。班主任常跟我們説放假的時候也絕不能放鬆，不要只顧着睡覺、看電視、玩，多看看書，把落下的全補上，可在我看來，該學的時候學，該放鬆的時候也一定要放鬆，不要把自己壓得太沉，不要讓自己心累，因為人生如此，何必讓自己太累，開開心心的度過每一天不是更好嗎？？
都説我們的語文老師是全年級教的最好的老師，我不反對這句話，因為他確實挺能講的，一個人講好幾節課都不嫌累、不嫌煩，可我聽着都煩了，我覺得他講太多了，其實語文課沒必要講太多啊，想當年“難民”帶我們的時候天天不講課，可我考的還不錯，可自從這個老師講多了之後，我的語文成績一路下滑，速度驚人。或許，我還是適合自由吧……
“滿城飄絮滿園柳，千杯寒酒千縷愁。十年榮華十年夢，一點丁香一腔憂。”語文課不想聽了，我就自己寫詩，這幾個星期都做詩歌鑑賞題，做着做着就開始討厭古人寫的詩歌了，為什麼我們偏要做他們寫的詩，難道我們自己寫就不行？跟着自己的心走，就永遠不會迷失方向……
我挺頑強的，至少我是這麼認為。因為不管發生什麼事，到最後我都能説服自己，依舊勇敢的面對生活。我説我是很樂觀的人，可好朋友説我有點陰暗，或許，是有點吧，可是我也不在意了，因為太累。
高像真有點恐怖，不過，也沒關係，人的一生難免會有些絆腳石，就像郭敬明説的“高中是一場長達三年的凌遲，最後的最後我們同歸於盡。”其實結果不重要，我在意的只是成長的過程，成熟路途中的點點滴滴，心靈上的充實，一瞬間的快樂與幸福。誰也不會陪誰到世界盡頭，珍惜現在擁有的一切，不要讓自己後悔，那人生就沒有什麼遺憾的了……
風吹起如花般破碎的流年/而你的笑容搖晃、搖晃/成為我命途中/最美的點綴/看天/看雪/看季節深深地暗影……
大學聯考優秀作文13
靜夜，月涼如水。
我走在無聲的蔭蔭大道中，大自然的一切都沉默着，連知了、蟋蟀都陷入沉睡。俯身，我撿起一片落葉，在斑駁的月影中，我看到身騎白馬的劉邦款款走來，穿越時光，他來到了我的面前。
他沉默卻微笑着。嘴角微微上揚的弧度，折射出那千年前，一桌暗流湧動、危機四伏的鴻門宴，面對項羽欲除之而後快的昭昭野心，他隱而不發，只是無言的，將百萬雄師盈盈握於掌中。青天白日，烏江畔頭，他雄姿英發俯瞰着大勢已去的西楚霸王。揮一揮手中的長劍，他在沉默中，向天下宣告是實力讓他劉邦扼住了強敵的咽喉!
沒錯，成敗不是取決於霸王那輕視敵人的狂妄之言中，而是決定於漢高祖金戈鐵馬無言的運籌帷幄中。
沉默的實力，鑄就千年的豐碑。
直起身，我緩緩前行，追溯流光，我彷彿來到了西歐的鄉村茅舍，田野人家。我抬起頭，看到了伍爾夫。咖啡的香氣氤氲着眸光……她正在寫《奧蘭多》。
名譽對他無疑是殘忍的，這個一生都徘徊在生死邊緣，最終也難逃作繭自縛的無才作家，或許曾經仰首，大聲的質問陽光，質問人羣，質問神明，為何獨將病魔附在了她身上，握筆的手緊了緊，最終他俯下頭，只是略略苦澀地一笑，將萬千蹉跎盡付於這流轉的筆矢中。文字無言，但伍爾夫的驚世之才已在他的奮筆疾書中悄然鑄就了偉大的豐碑。
子曰：“予欲無言。”實力沒有言語，勤奮亦是無聲，輝煌終歸沉默。這便是沉默的豐碑。
面對外國同學的恥笑，徐悲鴻潑墨宣張，那一幅幅美輪美奐的'絕世佳作，便是沉默的豐碑。讓外國同學無地自容，也為民族之崛起獻出了自己的力量;奧運賽場上，劉翔一言不發，目光如炬。在哨聲響起後，他比疾風還要迅速的身影，便是沉默的豐碑，為中國人創造了輝煌，也為亞洲衝出了一個奇蹟!
予欲無言……
夜深了我走在歸家的路上，歲月在耳畔靜謐地流淌，手上一鬆，一片落葉無聲的迴歸塵土。
一切都在沉默着……
乙生説：“一個國家長期壟斷某項體育比賽的金牌，其實並不利於這一項目的發展。”這句話讓我想到了你，你是那麼的優秀，站在頂峯的你是否苦於沒有奮鬥的動力?反正這些我不擔心。
從小到大一直學習不錯的我，是驕傲的，所以我對新學期充滿期待，我喜歡看別人崇拜的眼神，這讓我有一種成就感。
一直記得那個9月1日，在這個新的班級遇見了你，那天天氣不怎麼好，一直在颳風，我早早坐在了班裏，教室空空蕩蕩的，我想：“開學先當上班長……”想着想着，滿意地笑了。這時，你進了教室，你是如此開朗，我們很聊得來，你説：“你知道嗎?我可是要當班長的人!”風吹過窗子呼呼作響，我心中警鈴大作，這麼一句對於我來説具有挑釁意味的話在你説出來卻彷彿理所應當，好像勢在必得，我就是從這時候有了“要滅滅你氣焰”的想法。
但是，在深入瞭解你之後，我才發現你是那麼優秀，學習成績穩拿第一，而我只能屈居第二。我不甘心，心裏想超越你的想法一刻也沒停止過。
你當上了班長，而我申請當了數學課代表，因為一直以來數學是我的弱項。每天收完作業我都要翻翻你的作業，每一次都是工整的字體，無論假期還是生病。每次數學老師留的思考題你都會認真寫下思路，而你的這些思路也常常能夠開導我讓我眼前一亮。我就用這種方法偷偷學習，我知道這些你都知道，但你從來沒有説穿我，依舊每天笑得春光燦爛。
就這樣，我每天追逐你的腳步一路攀升，而你始終走在我前面。
當聽説你轉走了，我的心一沉，那天天很藍、風很暖，不像我們處於是那麼冷冽，我呆呆的坐在那，不悲不喜，愣了很久，淚水才沿着臉頰滑下。其實你走了我應該高興才對，沒有你這個對手第一就非我莫屬了，但心是空的，好像在漆黑的夜裏迷失了前進的方向。
不就受到了你的來信，你在信裏笑罵着質問我你走後有沒有仰天長笑，你叮囑我，雖然你走了，但我不可以不繼續努力，站在頂峯是危險的，一失足摔得比別人都慘。
我給你回信，埋怨你的羅嗦。
其實，我心中對你只有感謝。
其實，我希望你在。
大學聯考優秀作文14
大學聯考即將到來之際，我在大學的校園見到一老外，聽着他流利的外語，不禁想起我曾高中時的英語老師。
剛入高中，迎來了我們第一個英語老師，可愛的晏老師，温柔和美麗是她給我的最深印象。晏老師那時應該還沒結婚吧，她一頭長髮，皮膚白嫩，言語温柔，嗓音清亮，從她第一次走進課堂，在黑板上大大地寫上她的名字開始，我就喜歡上了她，她給剛步入高中的我們帶來了難得的清爽和欣喜。晏老師的頭髮是美麗的，總是長長地在腦後披着，在講課的時候，她的長髮隨着她的姿勢來回滑動飄舞着，我差不多可以感覺到它們的高興了。晏老師的衣服真多啊，看得我眼花瞭亂。記得她有一套淺藍色的套裝，應該是她比較喜歡的，淺藍色稱得她越發白皙，修長，真的是很好看。晏老師講課的姿勢也很優雅。上課的時候，晏老師喜歡略斜着靠在第一排同學的課桌旁，端着課本，鶯歌燕語地給我們講英語。晏老師是前衞的。在電教不多的時候，晏老師已經率先給我們上起了電教語音課，這讓我們感覺很稀奇，既興奮又侷促，至今仍記得她教我們的英語歌《昨日重現》，優美的旋律，加上温柔的晏老師的教授，真的是美好享受啊。只是，一年多吧，我們的晏老師到沿海地區另謀高就去了，少有她的消息，美麗温柔的她從此定格在我們的印象中。
很快，我們有了第二個英語老師，胖胖的蔡老師，他本來是教着文科班的，現在只得好心地兼着了。對於已經適應高中且青春無敵的我們來説，蔡老師的來到，並沒有給我們帶來多大的欣喜，加上有美麗温柔的女老師做鋪墊，肥肥的男老師怎麼會讓我們有很大的興趣呢，雖然，我們是來求學的。憑良心講，蔡老師教書有水平，也是認真負責、苦口婆心的。只是在青春容易激動的年代，我們認定的事情是很難逆轉的，那就是我們不喜歡他，我們不要他給我們上課。在幾個有影響力的同學的鼓動下，全班同學很快組成了同盟軍。上課大聲説話者有之，睡覺的、聽音樂的、逃課的`不乏其人，甚至一到上英語課時，我們就把教室的門關上以示拒絕，讓蔡老師自己推門進來。最後，不知誰出了個主意，我們曉之以理，動之以情，言詞激烈地給校方寫了一封信，然後全班同學簽字表示認可，滿滿當當一串大名塗鴉，這是聯名上訪啊。現在想來，那封信最動人之處應該是不能誤了我們的大好前途吧，學校怎麼能拿我們的人生開玩笑呢，呵呵。對於難辦的我們，重點班的我們，校方只能妥協了，不幸的蔡老師就這樣被我們炒了，前後不過半學期吧。如今，蔡老師仍然在原校教英語，現在還是名教呢。
沒有老師教是萬萬不能的，在英語老師資源緊缺的情況下，我們的校長只好出動了，親自來給我們授課，校長成了我們的第三個英語老師，雖然只是暫時補缺而已。校長教英語，水平並不比蔡老師高，只是他年紀大，個子高，加上他的身份，再不安分的我們，也不好多説什麼了，如此安靜了一些時間。但畢竟是校長，要打理的事務較多，教我們也是不得已吧，經常會有忘記來給我們上課的時候。我們總是在教室裏等上十幾分鍾，然後由課代表去找他來上課，但通常要求自已温習的時候多。如此下去，我們認為，不行，我們需要的是一個全心全意給我們上課的老師，既然學校不好安排，我們就自己去找吧。在校長不冷不熱的教書狀態中，我們也開始了積極行動。有了上次的經驗，我們開始給自己作主，自己先把老師找好，然後再換老師，這樣就不至於臨時動議了。最終，我們把目標鎖定在一個絕對是實力派又看得順眼的好老師身上，在幾個班幹部的齊心協力下，幾經上門，一再懇求，終於讓身教數班的袁老師來給我們上課了，這是我們的第四個英語老師。袁老師沒有讓我們失望，我們也從此終於可以安心地學習了。
學弟，學妹們，即將面臨大學聯考的你們，如果問一下你們的校園生活時，你們又想起了誰？
大學聯考優秀作文15
生活中，值得道謝的事隨處可見，“謝謝”隨處可聞。生活中也總有些讓人終身感動的事和讓人從心底由衷地説聲“謝謝”的人。
請以“感謝”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少於800字。
話題分析
在日常生活中，“謝謝”這一現象十分常見，她常常被視為人與人之間的一種心靈的回報，真誠的表述，是人類真誠相處的制勝法寶，因而把握感謝的心靈性與真誠性是十分必要的。並且由此出發，我們可以從正反兩方面發自內心的，真誠而超越物質的，因而是純潔而高尚的，有的感謝則非來自內心，並由於沾染了物質的慾望，因而是卑劣而可恥的;就真誠性而言，有的感謝是自由而自覺的高尚之舉，有的則是非自願的強制的'卑下行為。
就文章寫作而言，由於題目沒有對文體作出限制;因而可以採用記敍文、散文、小説等多種藝術形式予以表現;其內容也可以涉及感情的各個方面，親情、友情、師生情、人與自然的情感，幾乎無所不包;就情感而言，由於感謝一詞本身的情感性色彩，因而寫作時當飽含感情，真切生動，方能動人。
佳作示範
昨天剛升職為商業街保安部部長的老趙穿着新發的制服，嘴裏叼着新下屬送的“三五”，在商業街裏挨家挨户地溜達，後面緊跟着的是跟班兒小黃。
突然他們發現不遠處有人在打架，便跑過去詢問情況。
“怎麼回事呀?”老趙瞥着打架的人，問道。
“他打人1
“是他先罵人1眼看兩人又吵起來了。
“行了，行了，吵什麼吵!都跟我到部裏走一趟1老趙説完扭頭就走，小黃帶着兩人跟在後面。
經老趙瞭解情況，原來是小販白侃不給顧客退貨，還出言不遜，顧客性急便出手傷人。
老趙先把白侃叫進辦公室，一本正經地説：“你對顧客服務態度不佳，出言不遜，還出口傷人，破壞了街上的秩序，這罪過可不輕，按街上的規矩，最少得罰個百八十塊的，沒準還得讓你搬出去呢1
“呦，那可怎麼辦呀!可您想想，是他先動手的呀，我能就這麼幹站着等他打不行?”
“那沒辦法，這國有國法，家有家規，你犯了規矩，我總不能裝看不見吧!咱們都是自己人，我倒是想幫你説句話呢，可我也得説出個一二三來吧1
“這倒也是，要不這樣，我那兒也沒什麼好玩意兒，您平時路過我那小店兒，看着什麼用得着，就隨便拿點兒。”
“那，”老趙故作思考的樣子，“行，這事就先這樣，我先替你扛着，你自己也小心點，但不保你沒事。行!忙你的去吧，有空我去你那兒轉轉。”
“那就麻煩您了，真是太感謝您啦1白侃點頭哈腰，笑眯眯地去了。
老趙又把顧客叫了進來，嚴肅地説：“現在這事可不好辦啦!甭管是他態度不好還是別的什麼，反正是你先動手的。一動手，這可就是派出所的事了，關你個十天八天都有可能1
那位顧客也有些心虛，問道：“照您這麼説，事可就鬧大啦?”
“那當然1老趙顯出一副不屑置辯的樣子。
老趙又回過神來接着説：“那白侃就是一外地人到這兒來擺攤的，您説您跟他一般見識個什麼呀?再説，遇到這事我是幫你們倆誰呀?我也是愛莫能助呀1
“就是，要是不理他，也不用您替我勞神費心了。這樣，您盡力，正好我剛買了一包上等茶，給您回回神兒，再好好教訓教訓那小子1説着，他便掏出一包茶葉，放在了桌子上。
“是，咱們都是明白人，以後別做這糊塗事。我先幫您盯着點，估計問題不大。白侃那兒，別説我，就是‘上面’也得狠罰他1
“那就謝謝您了，今天遇上您這麼負責的人，真幫了我大忙了!非常感謝，非常感謝1顧客對老趙千恩萬謝，然後離去了。
“謝謝”二字值千金，可這其中的價值何在呢?
我不解，到底是什麼讓人與人之間充滿了虛偽的謊言，失去了真實淳樸的美;到底是什麼讓物質原本的美好變得骯髒，甚至成為萬惡之源。可我相信，世間真情還在。得到他人幫助後的感激，為人所理解的感激，受人啟發後的感激等等，這些真摯的感情終會打倒邪惡的勢力。
願“感謝”能保存它原始的美，不被扭曲本身的含義。