0的遐想作文（通用32篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的0的遐想作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
0的遐想作文 1
在一次大型討論會上。
有人問：“0是什麼東東啊？象徵着什麼？什麼東西用它代表最好不過了？”
有一位音樂家説：“0是休止符。”
有一位數學家説：“0是零，是圓。”
有一位天文學家説：“0是宇宙中的一種物體，例如：“0”可以代表太陽、地球、月球、金星和水星的一種符號。
有一位詩人説：“0是朝陽、是滿月。”
有一位摩登女郎説：“它是耳環、戒指、手鐲。”
有一位古代人説：“0是銅板，中間還穿了個洞、是馬車的一個輪子、是碗。”
有一位可愛的小孩子説：“0應該是可以吃的東西，例如：月餅、餅乾、棒棒糖等。”
有一位老爺爺拉着他那蒼白的鬍子説：“0是自行車的輪胎、是汽車的'輪胎。”
而我卻認為：0象徵這圓滿、幸福；象徵着早上5點至下午6點照耀着大地的太陽、象徵着晚上7點至早上5點的月亮；象徵着地球、火星、水星、土星、金星、冥王星等星球的符號。
其次，我覺得0應該是代表着地球，因為在宇宙萬物中，只有一個星球才能養育人類，植物，動物等以前有靈性的自然生物（大海與森林也不例外哦）。那個星球就是地球了嘍！
那你是不是也跟我一樣這樣認為的呢？
其實，不同的人都有從不同的角度得到不同的觀點的！
0的遐想作文 2
冬日的正午，我推開窗，仰望天空，今日的天像是被打翻的墨水瓶，湛藍而深邃，偶爾有縷縷白雲飄過，給這無際的天空平添了幾分韻味兒，這不禁讓我想起了0。
0，這個簡單的數字卻藴含着深刻的道理，它是人生的起點也是終點；0有着神祕的色彩，就像天空中不斷變幻的雲一樣，令人遐想；0是勇者的摯友懦夫的剋星。
零是一面明鏡，你可以從這面明鏡中看到生活的喜樂和哀愁。當你為了一件小事悶悶不樂時，它會告訴你：生活就是一面鏡子，你對它笑的時候，它也會以微笑來回應你。當你因為某件事過於興奮時，它會告訴你：人有兩個心房，一邊住着快樂一邊住着悲傷，在你笑的時候請小聲點，別吵醒了隔壁的`悲傷。
零是警鐘，在你落入人生的低谷，並因此而頹廢時，它會敲響警鐘，告訴你，一輩子不能被這樣浪費掉，打起精神，彩虹總在逆境後綻放迷人的光彩；在你因取得成功而沾沾自喜時，它會告訴你，謙虛使人進步驕傲使人落後。
落日的餘暉灑在冬日的湖面上，點綴着彩虹似的夢。我關上窗，在心裏對自己説道：新的起點新的開始，零，希望你能讓我成為勇者。
0的遐想作文 3
在文學家眼裏，0是句號；在數學家眼裏，0是一個數字；對英國人來説就是一個常常用到的英文字母。但是，在我的眼裏“0”就是太多啦！
0是一個圓滾滾的西瓜，它香甜可口，讓人看了就“口水直流三千尺”呀！每天放學後，我滿頭大汗，汗流浹背地跑回家，好熱呀——口乾舌燥的，嗓子都要冒煙啦。這時我就會很想吃西瓜，幸好媽媽是我肚子裏的“蛔蟲”，給我準備了救命神器——-西瓜。吃到了西瓜，我真是“久旱逢甘露”呀。
在我眼裏，0又是一個圓溜溜的大雞蛋，那是我們每天早上要吃的一樣早餐哦！每天早上，媽媽會給我們煮香香的大雞蛋！好吃又營養！
0，有時表示什麼都沒有，有時卻是成功者的開始。每個人都從0開始，學吃飯、學走路、學講話；從數字0，字母0，語文中的句號開始學習知識。當出現了語文句號時，這句話就結束了，我也從中明白了，做事要有始有終……
在我的眼裏，0越來越多，0越鬧越歡：0在放飛我的'夢想，0在放飛我的心靈，在我眼裏0就不止是0啦！
0的遐想作文 4
“0”的模型在生活中是最多的，碗、勺子、花環、鐘錶、燈泡……但我今天主要想跟大家介紹的卻是數字“8”，它代表着團結。
“0”弟弟在數字王國裏很弱小，經常遭遇一些調皮哥哥的嘲笑。它很委屈，可又沒有什麼辦法來解決這一難題。終於有一天，“0”欣喜地發現，在數字王國裏還有無數的“0”，於是它悄悄地對另一個“0”説：“我們合體吧!這樣，我們就會變得強大起來，可以打敗瞧不起我們的那些哥哥們。”另一個“0”也忍受不了哥哥們的嘲笑，於是爽快地答應了。兩個“0”合體，重疊成為了數字“8”，看着圓嘟嘟的、合體後的自己，它們滿意地笑了。
“看看以後還有誰敢嘲笑我們。”數字“8”站在哥哥們面前大聲地説道。
“不敢了，不敢了，我們再也不敢嘲笑你們了。”調皮哥哥們見到如此強壯的“8”，瞭解原由後趕緊認錯。兩個“0”弟弟高高興興地回家了。
兩個弱小的`“0”合體後能變成強大的“8”，這讓我聯想到：“團結就是力量!”從小的來説，在班級、學校裏，我們要團結;從大的來説，在中國，我們也要團結，因為只有團結才會強大，否則就會回到“弱小就要挨欺負”的時代。
0的遐想作文 5
“0”，是阿拉伯數字的一員，它代表着一無所有。孩子們懼怕它，因為他們不想考0分；大人們害怕它，因為他們不想口袋裏空空如也。
“0”可大可小，但絕非可有可無，它變化無常，像一個充滿活力的精靈。“0”是標點符號中的句號，是繪畫中的五環，是生活中的游泳圈。“0”是樂曲中的休止符，一個個跳躍的音符仙子累了，在這休息一下，積儲能量在繼續歡快地跳躍；0是知識的口袋，表面上是一個圓圈，裏面卻裝着無窮無盡的知識。只有努力學習它，知識才能裝進腦裏；“0”像是進取者不斷前進的車輪，他們永遠站在新的起點，追趕着新的目標；“0”是分界線，它的右邊的正，左邊是負，兩個方向，兩條路，南轅北轍，是“差之毫釐，謬以千里真是豐富多彩的化身，像紅彤彤的太陽，像人的.眼睛，想一個雞蛋，無處不在。
“0”既是謙虛者和勇敢者的起點，也是驕傲着和軟弱者的終點。它總是羞答答的開始，靜悄悄的結束。“0”雖然藴含着不同的意義，但最終還是“0”。
0的遐想作文 6
0，大部分的人對0有着不同的想法。
在英語中，0是o；在數學中，0是0；在語文中，0是句號；在幾何中，0是一個圓；在農場中，0是蛋……0沒有變化，變化的是它在我們生活中扮演的角色。
在我眼前，0是自己身邊常見的一種物體或圖案。
0是碟子，是我們生活中的一個物體。作為惑食物的碟子，它們十分精美，但非常易碎。甚至可以收藏為古董。0是觸摸得到的。
0是帶給我們光明的太陽。太陽是東邊升起西邊邊降落。把光明送給了大家，給我們一個平靜的`夜晚。如果沒有了太陽，我們身邊的能源耗盡，我們就不可能再存活下去了。
0是一隻眼睛，一隻天真無邪、神聖的象徵的眼睛。小孩子的眼睛是天真的，是沒有貪婪的，是能善解人意的。是反應透徹無邪的真實。
0是水滴。水是寶貴的，我們要珍惜它們。水是雨、眼淚、露水、自來水……她們來之不易。0是生命源泉的代表。
……
0是神奇的、美妙的。0在不同的人眼中擁有它不同的意義。它好比一箇中心點，包含無窮無盡的想象。從這個中心點發散開去，我會創造出無數的0，無數未知的0。0裏也藴含着我小小的夢想，對世界的憧憬。
0的遐想作文 7
在數學寶庫中，“0”是一枚熠熠發光的寶石；在現實生活裏，“0”可以給我們許多啟迪。
記得小時候，老師講除法，曾以燒餅為例：兩個人分一個燒餅，一人半個。兩個人分0個燒餅呢？我想，那怎麼辦呢？因為什麼也沒有啊。是的，“0”就是什麼都沒有，彷彿是一片荒蕪的土地，一座光禿的山崗……
然而沒有質量，沒有體積，只有位置的“0”，也是基點，也是里程碑。因為從“0”開始，就是從無到有……從咿呀學語到滿腹經綸，這一切都是從“0”開始。“萬丈高樓平地起”，“0”是一個開拓者，更是一塊奠基石。不是嗎？光禿禿的山崗，可以開墾，變得綠樹滿坡；荒蕪的.土地，可以耕耘，蕩起麥浪千里。
在現實生活中，“0”就如一個小生命，它能運動。人可以從“0”開始，創造美的生活，美的社會，美的自然。
有人討厭“0”，有人輕視“0”，説它無足輕重，微不足道，然而，我們應該踏踏實實地生活在“0”點上，時時刻刻都站在新的起跑線上。只有這樣，我們才能永不自滿，永遠前進，永遠攀登。
親愛的同學們，當你學習一帆風順、躊躇滿志的時候，你是否意識到你的腳下仍是“0”點？你的學業是沒有盡頭的，還有很長的路要走，你萬不可為眼前的成績驕傲自滿。
當你在生活中遇到挫折，碰到了一個個“毫無表情”的“0”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“0”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，奮力向前？相信你一定會有答案。
0的遐想作文 8
天知道，我會被一道這樣的“思考題”而卡殼，由“0”你想到了什麼？“0”————它多像一個鴨蛋。在一陣“嘎嘎”的叫聲中，一隻蛋“蹦”了出來。如果把它擺上餐桌，我估計它就會變成可口的.美食；若將它放進孵化室，呆上一段時間，就會有一個可愛的小生命來到這個世界。這就是的生命延續。
“0”————它好像一個門眼，一個通透的門眼。從裏向外望去，可以看見門外的一切，它雖然很小，但它卻成為一個通往未來精彩世界的起點。
“0”————它好似一面鏡子。如果你站在鏡前，裏面就會出現一個同樣的你，但它不會因為你的身份高低，就只炫耀光彩而掩飾不足，它總是真實地反映一切。
“0”————它好比什麼也沒有。假如你有一盤水果，不過被你吃光了，只剩下一個空空如也的盤子，那你也彆着急，正是在於它空空如也，它才可能去裝新的東西。
“0”————就象一個破洞。若你不小心滑上一跤，我想，它就有可能在你的新褲子上“安家落户”，即便你再將它縫補好了，在原處還會留下一道缺陷，總會讓人覺得有點美中不足。
“0”————好似一個圓，它半徑越大，接觸的外界也是越寬。如果你在裏面加上幾筆，我想它就有可能變是笑臉，當然也可能變成哭臉，不過致於它到底變在什麼，只有你自已才會知道。
“0”————就象……
0的遐想作文 9
在一張白紙上，你用一隻精緻的筆在上面畫一個0，於是，印入你眼簾的是一個橢圓形圓環，透過這個形象，你看到的是一片空虛、空白。
然而，在現實生活中，0的內涵十分豐富，它變成了令人深思的`話題。
一個謙虛者的起點便是0，它可以引導謙虛者向更向的目標奮發前進。又是驕傲者的終點，它使驕傲者走向衰落，步向深淵，不能自拔。
0是一片空地，你不去挖掘、播種，不去看管，便會長出荒草，佈滿荊棘。如果你勤勞地耕耘，那麼就能種上蔬菜，栽上果樹，得到豐收。
在一個弱者的前方，0是一隻帶着微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，0是一方面敲得響的戰鼓，催促你攻克每一個學習中的難關。
0是一神奇的套環，它能把慷慨激昂、向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興歎”。它有一種魔力，誘導企業家把產量提高10倍、100倍……
一個勞教人員把0看成是自己痛改前非的新徵途，好好做人，一切重新開始；而另一個勞教人員卻把0當成自己生命結束的終點，對前途絕望，甚至懷疑人生，懷疑造物主為什麼要把他造成一個罪犯。
0這個空白圈，再多再少，終究是一個0。當它變成人們口裏吐出的一陣陣煙圈時，又是那樣毫無份量與價值。但是創業者心中，它永遠是新起點，一旦取得成果，他們就希望在數字後增加一個0或幾個0。
0的遐想作文 10
0覺得自己太沒用了，因為他在正數之中是最小的一位。
“哪裏啊，你的作用可大了呢！”0的母親説道。接着，0的母親帶着他走到了負數位前，指着那些負數説：“你看，你可是這裏的大哥呢，這裏的數都比你小。”
“真的嗎？居然還有比我小的'數！”0有點不敢相信。
0的母親又帶着他走進了語文和英語課本里，0在書中發現了自己的身影。在語文中，他扮演着“。”（句號），句號代表着一個故事圓滿結束，或者也可理解為一個故事的開始。要是沒有這個句號，讀者在讀故事時就很難分辨出哪個是舊的，哪個是新的。0在英語中扮演着字母“O”，還有十一位字母都在他後面呢！
走出書本，0的母親帶着他回到現實世界，定眼一看，雞蛋、鐘錶、燈泡、餐具、月亮、太陽……連整個地球都是0呢！天啦，滿世界都是它的身影！
最後，0回到了數字中。“你看，人們睜眼就是你，閉眼還忘不掉你呢！當然了，每個數字都有自己的價值。”0聽完母親的話後，心裏美滋滋的，再也不覺得自己沒用了！而且，還暗暗發誓，要好好發揮自己的作用！
0的遐想作文 11
有人説：“凡事都從零開始。”“0”是個奇妙的數字，有位哲人説：“描述零的本質，需要深奧的思考，因為零比任何數都豐富。”
“0”，它看似一無所有，卻又最富有；它是有的循環，無的顯露，它是萬數之奴，心甘情願為一切數的運動與發展服務；它又是萬數之王，零乘任何數都得零，它用乘法掌控着一切數。
“0”像一個小小的雞蛋，孵化了一個個大大小小的數字。
“0”像一個調皮小孩兒的球，“砰”地重重地踢了一腳，踢開了知識的大門。
“0”像你問問題時，別人回答你，然後你説“噢”的嘴形，這聲“噢”表示你已經懂了，也已經汲取了這方面的知識。
“0”像一個聰明人的腦袋瓜，裏面裝滿了知識。
“0”像一塊四周被擦圓的橡皮，擦去不正確的公式，重新將正確的解題方法寫上。
“0”像一面橢圓形的鏡子，照出充滿自信、充滿智慧的'自己。
“0”像一個橢圓形的鎖，待你找到成功的鑰匙，門就會“咯吱”一聲打開，讓你走進知識、學習的世界中……
0的遐想作文 12
0，不就是個數字嘛！在大家心中一定是再熟悉不過的了，我想連三歲的小孩或許都知道0+0=0吧！但請大家自問，你真的瞭解0嗎？
0，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個令人深思的話題。在學習上，0又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，以致後悔終身的魔力。
有一次，奧數考試時，老師為了提高正確率就嚇唬我們説：這次誰低於60分，我就在誰的成績表上寫0分！當時我們害怕極了！教室鈴聲響了，考試開始。一共10道題，我很快就做完了前4道題，但第5道卡住了。想了又想，想了好久也沒有想出來。
那隻好用枚舉法了。心中默默的想着，做來做去，終於是做出來了。這時離考試結束還有10分鐘了。我開始慌了，剩5道題可怎麼辦啊？我穩了穩心態，然後瞟了一眼附加題，咦，這不是我學的`最好的不定方程組麼？我心中暗自竊喜，拿起筆刷刷兩下子就做完了。這是再一看，離考試結束僅僅就剩1分鐘了。考試成績下來，我60分過了及格線通過了考試。
我終於明白了，死神0其實離你很近，只要你稍稍不努力，不用心，就很難逃出它的魔爪。
0的遐想作文 13
在我們的生活中，“0”這個數字不但常在，它還是“大忙人”。
滿世界都是“0”的身影，它首先活躍於科技中。“0”在兩次世界大戰中，可是功臣，一戰代表有馬克沁機槍、照明燈，二戰有M2式重機槍、P—51野馬式戰鬥機；還有即將問世的空警天軍新預警機，也是最典型的“0”的模樣，中國第三航母，以及醫用的很多“0”的機器……感歎於科技的魅力。
“0”還活躍於民用生活中，如車輪，它可以載着我們去往遠方；如電燈，如果沒有它，一到晚上這個世界就是黑暗一片；如電飯鍋，每天燜出香噴噴的米飯供我們享用……
“0”其實在大自然中也無處不大，西瓜、蘋果、水蜜桃等水果是“0”；小雨滴也是“0”；十五的`月亮，以及每天給我們温暖的太陽都是“0”。
相信，在未來，零一定會走進更先進的物品中的，也會陪伴於人們的日常生活中。
0的遐想作文 14
“0”，不就是個數字嘛！在大家眼中一定是再熟悉不過了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧！但請大家自問，你真的瞭解“0”嗎？
用筆在白紙上畫一個“0”，於是，映入眼簾的便是一個橢圓形的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白。“0”，在數學方面代表沒有，但是在餓眼中，它卻是完美無缺的象徵，在我看來，“0+0”就是等於整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神祕！
“0”，在現實生活中，雖然外形有點像古代的銅錢，平凡而普通，但它的內涵意義卻十分豐富，是一個另人深思的話題。在學習上，“0”又是驕傲者的起點，是令人他們奮發向上的動力，同時“0”又是驕傲者的終點，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致後悔終身的魔力。
“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那麼地上便會長出荒草，佈滿荊棘，成為荒涼生態中的一景。相反，如果你勤勞發耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那麼到最後你就能獲得豐收。
“0”，在一個弱者的'眼中，它是一隻帶着微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流；但是，“0”，在強者的眼中，是一個敲響是戰鼓，“咚，咚 ，咚——”催促他們攻克學習與生活的每一個難關。
“0”，是一個有着神奇力量的套環，它能把向前奔跑的99拉回原來的起跑線，令人“望百興歎”。如果不“0”當作現實生活中的竹圈來套東西，那麼，套住了就屬於你，套不住，怎樣都不會歸你所有，這種觀點有點像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新徵途，讓他們準備好好做人，一切重新開始；而在少數壞人的眼中，0就是自己生命結束的終點，因為，困惑着他們的正是命運。
“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當它們是人們口中似霧非煙的煙圈時，是那樣毫無價值與分量；但如果它們是創造者心中永遠的起點，那麼，它們就永遠閃耀着光芒，永遠充滿着意義。
“0”，它在任何時候都有自身的魅力，自己要你處處仔細留心，你就會知道、“0”，比世界上任何一物都要神祕莫測，讓人難以捉摸。
0的遐想作文 15
俗話説“一切從零開始。”嘛，所以我認為“0”就是起點。
此時此刻，我想到：我現在快要上七年級了，這在我的人生中是一個新的起點。我一定要在中學這條路上走好每一步，給自己的人生留下一段美好的記憶。
為了能在中學這條起跑線上不輸給別人，我為自己在這個暑假裏定了一個詳細的計劃：早晨晨跑1小時，接着去上補習班。下午做作業和看書。到4:00去打一場籃球。
媽媽也給我加強了營養，天天有好吃的我為了不想吃胖，只吃一點，但媽媽還是給我逼了吃下去。
父母對我的期望很大，所以我也不能讓他們失望啊。每天我都自覺地看書，寫作業。媽媽每天都會表揚我，我心裏十分開心！
是啊！我已經做好了一切準備，來迎接中學生活的挑戰。我相信，只要我不斷地努力，不斷地追求，我的中學生活一定會十分精彩！我的.人生也一定會十分輝煌的！
0的遐想作文 16
大家好，我是你們熟悉的朋友“0”，對於我想必大家都不陌生!我可是阿拉伯數字的老大，連1都得讓我三分，我在他們之間叱吒風雲，他們一個個見了我膽小如鼠。自從我成為了國際通用數字起我更神氣了，日常生活中處處都有我的影子：你的試卷上的100分，你大鈔的尾數……這些年人類的貪婪早已司空見慣，大家已經很難相信有誠實的人。但我相信。你很好奇?彆着急聽我慢慢道來……
那一天我與我的手下“1”被遺忘在了座位上，突然一隻手把我們抓起來還説：“誰這麼粗心把錢丟到這了?”我抬起頭只見那是一個眉目清秀的小姑娘。“哈，好美啊!”我的手下“1”説到。我聽了後忍俊不禁：“平時怎麼教你的，有些人表裏不一，不要只被外表所迷惑，也許她和你想象的不一樣，難道你不知道一句話‘温柔的外表下藏着一顆xx的心麼?’眼見不一定都是好的”。“你怎麼知道?也許……”我的.手下不服氣的嘀咕着。看着他天真的樣子，頓時覺得他還需要歷練歷練。於是我説“這些年我遇到多少這樣的情況啊不是私自拿走就是和別人分了”。“1”聽了不敢再説話了。這時我再看那小姑娘，越看越像惡魔，我用眼睛瞪着‘它’—那個惡魔……許久我再次回過神來“1”已經打呼了。可惡居然這個時候睡覺，本來還想讓他歷練歷練。哎，算了睡去吧。
這時我發現這個小女孩滿頭大汗，看着她凌亂的頭髮，心想發生什麼事了?“啊，你是剛座位上的那個人吧”小女孩鬆了一口氣説“你太粗心了，竟然把100元丟在了座位上!”“哦，謝謝你啊，瞧我這丟三落四的壞習慣真的是太感謝你了”他笑着説。這時我恍然大悟心想：人類並不都是一樣的貪婪。我認真的注視了小女孩“好美!”
從此我記住了那個美麗的女孩。也明白了這世界上有好人，也有壞人，就是要看你選擇哪種人了。
0的遐想作文 17
考分考分，學生的命根兒。這句話不假，它可以讓你嚐到世界上最好吃的食物，也可以讓你屁股開花。唉……
這次奧數考試的題好難啊！我做得有些吃力。要知道這次考不上95分我就進不了決賽，進不了決賽……恐怖恐怖的。我不敢再想下去，繼續做卷子。
的確，我是蠻相信自己的大腦，這碟小菜，呵。我自信滿滿地做完了填空題，望望其他同學一個個抓耳撓腮的.樣子，好像大“0”就在他們卷子的得分一欄畫上似的。幸好我做得來這些題。
我順利完成選擇題和判斷題，可就在我做到第四道應用題時，我被卡住了。我也沒太在意，先繞開它做後面的題。誰知後面的題一道比一道難，我做得十分艱難。等我把後面三道應用題做完時才發現離考試結束僅剩10分鐘！再看看這道題的分值：七分！我嚇得臉色都白了，回想起媽媽叮囑我的話：“沒上95分對你來説就是分！”誰都知道考鴨蛋的後果。我來不及去恨“0”分，連忙思考起這道題來。
咬筆頭是我認真思考的表現，我用雙眼凝視卷子7分鐘仍看不出解法。我瞟了一眼我的“對手”王晗，他已經做完了，也正幸災樂禍的看着我，彷彿在説：“我比你強！”我想：這下我死定了。大大的鴨蛋呈現在我腦海中。我只得繼續看那道題，作“垂死掙扎”。
突然，我眼前一亮，這道題不是隻需總路程除以總時間就行了麼？剛才是被多餘條件所困擾。
我抓住了救命稻草，連忙列算式解答。在我做完題後不到5秒，老師就宣佈考試結束。哎，好險啊，終於逃出了死神“0”的魔爪。
這次考試我得了98分，只錯了到選擇題。我終於明白死神“0”其實離你很近。只要你一不小心，就很難逃出它的魔爪。從此我更加努力學習，的死神“0”敬而遠之。
0的遐想作文 18
“0”是一個數字，也是一個圓形。“0”代表沒有，是無的意思，有代表不完美，世界上沒有完美的事物。如果有一天，世界上沒有了不講為生的人的不講為生的習慣，那世界上該多麼完美啊！但正是這些不完美的`事物，才能叫做“0”
如果有那麼一天，大街上面沒有亂丟果皮紙屑、亂吐痰的人、開車違反交通法規的人，那該多好啊！走進教室上課，同學們沒有不認真聽老師上課、看老師的板書、做小動作的了；老師準時放學；同學們回家主動學習，關心國家大事；家長在家裏不吵架；大人們準時上班，老闆準時讓他們下班。如果世界真是這樣，該多好啊！如果我班同學能在那世界呆上個一週，那就太好了！
假如我們班同學真的到了那個世界呆上了一週，你便會發現，那個世界並不完美，人們似乎不愛笑了，因為我開始説不要的那些事都是情感的支柱，情感就是喜怒哀樂。這樣，我來打個簡單的比方，你們就明白了：我前面説的不要的那些，就是橋墩和橋樑，一旦橋墩和橋樑丟掉了，橋面還能立在那裏麼？橋面就是情感。那樣的話，人們活生生就是機器，只不過靈活一點。
更加深一個層次，如果地球上沒有了高雪山、深溪澗，赤道沒有突起，地球成了一個正球體，沒有了不完美，但就會出現更加“糟糕”的事情來！
“0”的意思是沒有，不完美的意思，這是兩個矛盾的意思：沒有了不好的人和事，看似完美，實際不完美；有了不好的人和事，看似不完美，但對於“完美”的事更完美。
所以，當老師批評你做錯了事的時候，你可以告訴他這其實很好，因為沒有誰是完美的，一旦完美了很快就會變得更加不完美！驗證了那句古話：
金無足赤，人無完人！
0的遐想作文 19
0是人人都耳熟能詳的一個再普通不過的阿拉伯數字。當你看到它時，也許還會聯想到許多和0有關的東西。
0像一個個五彩繽紛的泡泡，帶着我們的夢想飛向遠方；0像一串串香甜可口的葡萄，咬一口就會情不自禁的讚歎；0像一個紅彤彤的太陽，温暖着大地每一個角落；0像一個圓溜溜的足球，飽含着我們童年時的快樂；0像一輪圓圓的月亮，每到月圓之夜，它辛勤地照亮大地；0像一雙明亮的.眼睛，它是人類心靈的窗户；0像一顆顆晶瑩剔透的露珠，它能折射出太陽五彩的光芒。
0讓我想到了句號，它告訴我們，無論做什麼事都要有始有終；0讓我想到了珍珠，它使我明白了一個道理：要想獲得成功，就需要經受艱辛的磨礪；0讓我想到了奧運金牌，它告訴我：在鮮花和掌聲的背後，凝聚了多少汗水和心血；0讓想到了童年時玩耍的皮球，它啟發我：做什麼事都要有一定的耐性和韌性。
0讓我想到了許多，也明白了許多做人處事的道理。
0的遐想作文 20
“0”就是一個普普通通的數字，看到它我的腦海裏就產生了無數的遐想。
“0”像無數個彩色的泡泡，帶給我們無數的希望；“0”像一顆顆葡萄，一咬就嚐到了甜美的滋味；“0”像一個太陽，它照耀大地，給大地帶來光明，温暖；“0”像一個足球，帶給了我們樂趣；‘0’像一個圓圓的月亮，帶給我們團圓；“0”像一雙明亮的眼睛，讓我們看見多彩的.世界；“0”像一滴滴露珠反射着陽光的五彩斑斕；“0”像一個句號，告訴我們做事要有始有終；“0”像一顆珍珠，告訴我們什麼事都要經過磨練；“0”像一塊金牌，告訴我們鮮花和掌聲背後是要辛苦的鍛鍊的；“0”像一個皮球，告訴我們做事要耐心和韌性……
“0”讓我想到了地球，它裝載了人類，“0”還讓我想到了一把撐開的傘，在下雨時為我遮風擋雨。
這就是我對“0”的遐想。
0的遐想作文 21
“0”就是一個魔術師，什麼?你不相信?那就讓我來告訴你吧!
首先想到的肯定就是我麼生活中經常見到的雞蛋了，它的用處可不少!不但可以用來做茶葉蛋、蛋炒飯等美食，還可以把裏面的蛋清和蛋黃倒出來，用蛋殼做手工DIY呢!你看，一個小小的雞蛋，用處可大了吧!
還有十五的月亮，它是最圓的，高高的掛在天空，就像一個大眼睛在每時每刻注視着我們一樣，讓我們也時時提醒自己，注意自己的言行舉止。
説到了十五的月亮了，那一定就少不了中秋月餅了，特別是甜甜的.豆沙味的月餅，軟軟的、甜甜的，每一次得到爸爸媽媽的表揚，老師的肯定，我的內心就和甜甜的豆沙一樣甜。
其實，“0”的身影還有很多很多，如碗、鐘錶、燈泡、車輪……
現在，你知道我為什麼説“0”是一個魔術師了吧?你認同嗎?
0的遐想作文 22
在廚房的桌子上，卧着一個圓嘟嘟的、挺着一個大肚子的、身穿綠色迷彩服的大球兒。它是個大西瓜。看着它好像看到了一片綠色的森林；好像看到了一片流動的綠色的海洋；好像看到了整片綠色的天空，那裏有飛翔的鳥兒，也有飄過的一絲絲雲彩。看着它就想到了它的家鄉，是一片西瓜地，那裏有許多的大西瓜，它們一個個雜亂的排着隊伍等待農民伯伯將它們收走。這片綠，讓這個火熱的夏天一片清涼，讓正在揮汗的人們露出笑臉，讓店裏的銷售量大大增加。
我輕輕地，輕輕地抱起它，將它抱在懷裏就好像抱着一個肥嘟嘟的小嬰兒，看着讓人多麼高興。西瓜有些重，相信它的肚子裏一定藏着豐富的'寶藏。撫摸着它，它的皮滑溜溜的讓人覺得冰涼涼的，那份擁有層次感的綠更是讓人感到清爽。不好意思的敲了敲西瓜先生的肚皮，似乎這位先生有點害羞，不會沒吃飽吧？在這同時，肚子裏還發出咚咚的聲響，或許裏面還藏着些什麼。看着它，突然讓人心曠神怡，看着它突然有了一種想把她吃掉的慾望，它彷彿讓我陶醉於其中。
拿起一把水果刀，輕輕切開一個口子，便隱隱看見了紅色。接着將它輕輕扒開，漸漸露出了紅色，紅色漸漸放大，這也讓人們對夏日的恐懼漸漸消退，瞳孔裏漸漸放射出柔和的光芒，西瓜，它戰勝了人們對炎熱的恐懼，它讓人們愛上了這個清涼的大球兒。西瓜裏是紅紅的果肉，那份氣息很快地飄進了我的氣息中，隨着氣息們來到鼻子裏，一股清涼讓我沉浸於其中，每一個細小的毛孔裏也被灌入了清涼的、紅色的氣息。切開的表面就像一個小姑娘的臉蛋，在她的臉上擦上了濃濃的胭脂，還有兩頰那淡淡的紅暈，在她的臉上還有些遮掩不住的雀斑，調皮的散落在臉上。她微笑地看着我，簡直把我迷倒，好像她還噴了香水，那一絲絲淡淡的香味兒讓我有了經不住地亢奮。不過，這又像天邊的夕陽和火燒雲正慢慢地退去。這份清涼的氣息，在我的整個身軀不停跳動。我咬下一小口，那香甜的西瓜汁融入到了口中，讓我永遠沉浸在清涼的世界裏，讓我不會被炎熱所束縛。它讓我鍾情於清新的綠色，也讓我鍾情於香甜的紅色，更讓我鍾情於它那紅色的、爽口的西瓜汁。
0，一個讓我們有無限遐想的世界、樂園，0就帶着我們去探索這片廣闊的世界，就讓我們張開想象的翅膀，在遼闊的天空中自由飛翔。
0的遐想作文 23
0，一個多麼奇妙的圖形啊，擅長變換的0總能以各種各樣的形態展現在我們的面前 。
它在墨守陳規的人的腦海中，是一個數字，一個英語字母，是一個元素符號。
它在啟蒙老師眼裏，或許是個啟迪幼兒想象力的法寶，奇思妙想的學生可以異想天開地回答，“這是個池塘。”“這像個燒餅。”“這是山洞
它在跑步運動員的步伐下是一個起跑點，只等槍聲一響，就把這個起跑點以最快的`速度換為終點。
在園丁看來，它是一塊空地，園丁會用勤勞的雙手把它改動為充滿鳥語花香的花園、茂密的樹林、綠草如茵的草地。
如果，真的有上帝的話，他會認為這是一張人的臉，他給了這張臉一對眉毛，一雙眼睛，眉毛眼睛是平行的，要我們一視同仁；他給了着張臉兩隻耳朵，一左一右，讓我們廣泛地聽取別人的意見；他給了着張臉一張嘴，所以我們不説兩面話。
0再我們的生活中無處不在，只要你從現在開始留意生活中的一切。“0”一定會在你的心中明亮起來。
0的遐想作文 24
“0”不就是個數字嘛！在大家眼中，再熟悉不過的“0”，你真的瞭解嗎？
用筆在白紙上畫上個“0”，於是，映入眼簾的便是一個橢圓的圓環，透過這個圓環，你看到的是一片空白，“0”在數學裏代表沒有。但在我眼中，它卻是完美無缺的象徵。在我看來，“0+0”就等於整個世界，它比地球更美麗，比宇宙更神祕！
“0”在現實生活中，外形像古代銅錢，平凡而普通，它的內涵意義十分豐富，是一個發人深思的話題。在學習上，“0”是成功者的起點，是令他們奮發向上，一步步走向成功的動力，同時，“0”又是驕傲者的終點，是使他們一步步走向墮落，走向深淵，以致後悔終身的魔鬼。
“0”是一片空地，如果你不去開墾，不去播種，不去看管，那麼地上便會生出荒草，佈滿荊棘，成為荒涼生態中的一景，相反，如果你勤勞耕耘，種上蔬菜，栽上果樹，那麼到最後你就能獲得豐收。
“0”在一個弱者眼中，它是一隻帶着渺茫的希望的救生圈，帶他們隨波逐流，但是“0”在強者的眼中，是一個敲響的戰鼓，“咚·咚·咚···”激勵他們攻克學習與生活中的.每一個難關。
“0”是一個有着神奇力量的套環，它能把你從“99”拉回起跑線上，令人“望百興歎”。如果把“0”當作生活中的套環來套東西，那麼，套住了就屬於你，套不住，怎麼樣都不會歸你所有，這種觀點就像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。
“0”這個空白圈，或多或少，終究是一個“0”，當它們是人們隨手在紙上畫的一個圈圈，是那麼毫無價值與分量，但如果它們是創造者心中永遠的起點，那麼它們就永遠閃耀着光芒，永遠充滿意義。
“0”它在任何時候都有自身的魅力，只要你處處仔細留心，你就知道，“0”比世界上任何事物都神祕！
0的遐想作文 25
當大家看到“o”是一定會奇怪：這是個什麼東西，有人認為“o”代表考試考了零分，也有人認為“o”代表團團圓圓…..而我卻聯想到了——太陽！
太陽，它是那麼的温暖，那麼的明亮，帶給人們無限的希望。
在我的心中，也有一個太陽，她帶給了我光明與温暖。
那是冬季的一個晚上，一陣陣寒風向我吹來，我向手裏哈了一口氣，一邊走一邊抱怨着：真是的'，這麼晚了還要上補習班，真是煩死人了！
這時，天色也漸漸暗了下來，本來膽子就小的我加快了腳步向不遠處的車站奔過去。
走到一半時，由於着急的我並沒有注意到腳下的情況——“咚！”的一聲，我被一塊石頭給絆倒了，該死！我在心裏無奈地抱怨了一下。
當我站起向車站望去的時候，只見我要乘坐的公交車已經來了！我見情況不妙，馬上向車站跑了過來，那速度就像是正有幾隻張牙舞爪的鬼在後面追我一樣。
那輛公交車的司機並沒有注意到奔跑着的我，以為沒人上車，緩緩地關上了兩個車門就準備啟動了。
可惡啊！等等我啊！今天怎麼這麼倒黴呢？我在心裏暗暗地想着。
就當車子要啟動的時候，它突然奇蹟般地停下了，我藉此機會，加快了速度跑去，上了車子。
我一邊大口大口地喘着氣，一邊把手伸進口袋摸錢，當發現我口袋裏的一塊錢不見了時，我放鬆的心又緊張了起來，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，一位大姐姐走了過來，向投幣箱投了一塊錢就下車了，我愣了半響，她下車投什麼錢?難道……我扭過頭向窗外望去…..
我坐在位置上，看着那位大姐姐漸漸遠去的背影，突然覺得她是那麼的温暖，那麼的光明，就像一個太陽。
在我們的生活中，不止只有這一個人像太陽一樣散發着光芒，還有許多人也幫助過你，所以，我們也要向他們學習，做一個助人為樂的“小太陽”！
0的遐想作文 26
"0"的遐想
如果你在一羣人中問：＂０是什麼？＂不同職業的人會給出不同的答案．
音樂家會説：＂０是休止符．＂數學家會説：＂０是自然數，是正負數的分界，是圓．＂摩登女郎則説：＂這是珠寶，是耳環，項鍊，戒指手鐲．＂廚師説：＂０是雞蛋，是餅．＂科學家認定：＂０是地球．＂體育教練説：＂０是籃球，排球，乒乓球．＂．．．．．．
他們的答案都是以他們的職業為中心，是以他們平日接觸的最多的事物為中心而評論的．我 一個國小生，在人生磨難來臨之際，０是．．．
一次次考試，０代表學習的起點：當你努力了，回報你的是帶０的'滿分；當你鬆弛了，面對你的是無情的０分．
０是大腦，當你把知識源源不斷的裝進＂０＂裏，回頭想想：曾經不會的奧數題，想不通的古文，讀不好的英語．心裏只是暗暗一笑．
０是對手，當你在人生路上賽跑時，＂０＂想飛快的超過你．你最終努力和勝了，感謝的的不是０嗎？
０是人生起點，當你步入人生道路，會從一個個０的起點開始走向成功的彼岸，再想想那些０，感謝的是他們．
“0”僅僅是一個數字嗎？當我有了一定感知能力後，我對這個“0”產生了疑問。所謂“一切從零開始”，渴求發展的我們當然是爭取通過不斷地努力取得進步，於是“0”搖身一變成了“起點”的代名詞。接着“0”已從起點變為了“失足點”．
人生的道路不是一帆風順的，唯有將“0”點永遠默記於心，才能從每一個“0”點開始走向成功的彼岸
0的遐想作文 27
0這個數字，好似有一種神祕色彩。它既像一個完美的句號，又象徵着圓滿和團圓每個人對0都有不一樣的表達和解釋，對0的遐想也各式各樣，五花八門。
我看見0，就會想到一個問題：假如地球是一個大家庭，屬於地球上居住的每一個人，不分國家、不分種族、不分財產那該是多麼的有趣啊！
所有人可以四處闖蕩、遊歷，沒有國與國的界限。美國人可以隨時來中國，體驗長城的雄壯、泰山的巍峨，可以自由自在地行走在北京的故宮，可以參觀那震驚世界的令人歎為觀止的兵馬俑；而中國人也可以去美國，去感受那邊温馨又美好的'聖誕節
所有不同膚色的孩子在一個學校上學，既説中文，又説德文、意大利文、英文每個人都可以變成會四十多種語言的天才，溝通起來毫無困難，那是多麼有趣。如果説，長大後，一個黑人小孩成了變成了一個像比爾蓋茨一樣的富翁，其他跟他一起長大的不同膚色的孩子也會欣喜若狂，指着他跟自己的後代説：那個人我認識，他是我幼兒園同學！小偷、搶劫犯這些人如果小時候在一個很友善的環境里長大，學會了友善待人的話，長大以後他們也一定不會犯傻。與其坐牢，還不如開艘小船，去海邊當個悠閒者呢，想必也快活得很吧。
但你會問：奧運會怎麼辦？大家夥兒可都是為了國家而奮鬥。放心吧，當地球成了一個大家庭以後，就沒有國家與國家的區別了，大家可以自由組隊。黃種人白種人黑人運動員可以在同一個隊伍裏一起努力。比賽的時候，大家可以盡情地支持自己的隊伍。
那誰來當地球統治者呢？哈哈，用不着統治者，自己就是自己的統治者，每個人都遵守法律法規，不侵犯別人，別人也不來侵犯你，多自由，多美好啊！
還有許許多多的金點子呢：不用錢可以拿東西、換東西，不用為了財產而爭吵，這樣天底下會少了多少噪音啊我靜靜地望着0出神。我相信，那一天一定可以來到！
0的遐想作文 28
在生活中隨處可見，天上的太陽，身前的鏡子，馬路上車輪都像零，零在不同人的眼裏有着不同的看法。
在語文老師的眼裏，零代表句號，表示一句話、一件事的結束；在數學家的眼裏，零是圓，而圓則創造了許多奇蹟；在老外的眼裏，零代表英文字母零，是最基本的字母，也是組成句子最重要的元素；在音樂家的眼裏，零代表休止符，表示停止，是一曲天籟的終點，是掌聲開始的起點。
零不僅在現代生活中有着突出貢獻，在古代詩人的眼裏也有着非比尋常的價值。零像中秋的圓月，當我仰望夜空，對着那一輪明月，總會想起李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，想起王維的“明月鬆間照，清泉石上流”，想起杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”，以及蘇軾的“但願人長久，千里共嬋娟”，想着想着就彷彿那些偉大的詩人就在我耳畔吟唱着悠悠歲月的不朽傳奇，吟唱着上下五千年的.傳承文化。零像太陽，是李白獨遊廬山時那輪“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”的紅紅烈日；是王維出塞慰問、訪察軍情時，直面洶湧黃河吟唱出“大漠孤煙直，長河落日圓”中的那一抹豔麗夕陽；是白居易回憶江南風景時“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”中那鮮嫩的春日。古今多少優美的詩句，都是因為有零，零在人們的心裏有舉足輕重的作用。
零是一隻氣球，是一個夢想，在弱者的眼中，它永遠不會鼓起來，於是他們放棄了。但強者，他們會堅持，會努力，直到把它吹得很大，他們成功了。
零是一個救生圈，當強者和弱者同時掉到海里時，他們雖然有救生圈，但弱者會因幾天看不見人煙而絕望最後葬身海底；強者雖然也是如此，但他們身上的希望之火不會熄滅，就算是死也要懷抱夢想。
零是一個攝像頭，它既能拍到好心人的熱心幫助，又能拍到壞人的一舉一動，能使好人得到獎勵，能使壞人繩之以法。
零就是這麼神祕莫測，它的含義還有很多，讓我們繼續探索下去吧……
0的遐想作文 29
當太陽向這個世界拋下了最後一縷光輝，天地已漸昏黃，最後變得朦朧。我緊裹着大衣，走在回家的路上。風是凜冽的，像是砂紙，剮蹭着我的皮膚。路兩旁的櫥窗裏已經亮起了燈，照在我的臉上，我感到片刻的温暖。看着店主人享受地吹着空調，愜意地玩着手機，我只想離開這個折磨人的地方，快點回家。
我快步地走着，經過一家拉麪店。不經意間，一隻小狗映入我的眼簾。它身上的毛禿了幾塊，一條前腿從不可思議的角度折斷，搭在了另外一條腿上。聞到噴香的拉麪味，我似乎明白了它趴在這兒的理由。
拉麪店的老闆是個看起來很和藹的胖子，他似乎注意到了我的目光，過來打開門，踢了踢那小狗道：“去！去！別影響我做生意。”隨即握着雙手笑着跟我説：“進來坐坐嗎？我家的.面非常正宗。”瞬間，我感覺有點冷，但也笑道：“謝謝！下次，我一定來。”
我看着那三條腿的小狗跌跌撞撞地跑開了，一個打滑，又趴在了地上，再站起來，繼續……伴着痛苦的低吟。一下子，我彷彿看到了自己的童年，跑着跑着跌倒了，趴在地上無助地喊着媽媽。我彷彿聽到了小狗的求救聲：“幫幫我吧！幫幫我！”同情心氾濫，我正要上前，卻又止住。我最怕狗了，它會不會咬我啊？如果咬了，我的了狂犬病怎麼辦啊？它身上那麼髒，會不會有很多細菌啊？寵物店還很遠，我還要回家呢！一瞬間，千百萬個可以推卻的理由如洪水般湧出，心中剛升起的温度，猶如含苞待放的鮮花被無情的大雨摧殘。我的目光中只剩下最後的一點同情——聽天由命吧！
我欲轉身離開，一個小女孩突然掙開媽媽的手，跑過來抱起小狗，瞥了我一眼又跑了回去。頓時，我的心中像打破了五味瓶，是酸楚，是苦澀。我什麼時候也變得如此冷漠？失去温度的世界是多麼冰冷啊！我裹了裹大衣，低着頭默默地離開了。
0的遐想作文 30
我覺得，“0”是一顆不平凡的寶石，而在現實生活中，“0”又能給人很多的啟迪。
記得上國小時候，老師為了獲得良好的教學效果，曾以蘋果為例，幫我們建立“0”的概念：“5個蘋果分5個人，一人可分一個，2人分0個蘋果，2人可分幾個，每人可分幾個？”聽到這裏，我們一下子愣住了。“0”也就是什麼都沒有，怎麼辦呢？是的，“0”就是什麼都沒有，彷彿是一片荒灘，沒有樹木，也沒有水和石頭沒有——什麼都沒有。
沒有重量、沒有密度。但它的確存在着。它是源頭，是基石，是……也許從今以後，就可能從一無所有到非常富有。我們每一個人所做的每一件事，都是從“0”開始的，“萬丈高樓平地起”“0”是先峯，是開拓者、又是奠基人。“0”也是原點是基地，在一條直線上，可找出在“0”兩邊不同的位置帝的正負數，所以，“0”又是分界線是正負數的交叉點。它標誌着兩個方向，兩條道路，兩種前途。從“0”為界線，一東一西，一黑一白，差之毫裏，謬以千里。
“0”猶如剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。在這個小生命的肌體裏，藴藏着無限的生機和活力。它能運動、會“唱歌”會“跳舞”，使你感到生命的`意義和價值，新與美的映襯與交錯，使人們愛新愛美、愛生命、愛生活。一切從“0”開始進行；一切從“0”開始創造，美的一切像新生兒一樣誕生了。
有人討厭“0”不願接受“0”。然而，我卻需要“0”，需要基點，需要分界線，需要新的創造與追求。只有這樣，我們才能奮發向上，勇敢拼搏；只有這樣，我們才能執着如一地去奮力追求。
朋友，不管你的人生之路將如何走，請你也意識到自己仍然站在“0”的起跑線上。希望你以“0”為起點，認準方向，永不停歇地走下去。
0的遐想作文 31
“1、2、3、4、5、6、7、8、9”這九個數字是好朋友，只有“0”，他老是被別人嘲笑。其他的數字總是給他取外號，什麼“光頭”，“雞蛋”，“手榴彈”，叫得可難聽了。只有“1”
特別喜歡“0”，經常一起玩兒。
有一天，“9”和“8”為了一件小事吵了起來——“9”硬要把“8”的一本漂亮的本子佔為己有。你聽——“8”怒目圓睜：“這是我媽媽給我買的，明明是我的，你憑什麼欺負人？”“9”卻嬉皮笑臉的説：“這是我爸爸給我買的，應該是我的！”其他的數字都説：“‘9’真壞，老搶別人東西，真是個大強盜。”“9”生氣了，漲紅了臉大吼：“真是不知好歹，在這裏，我是老大，誰敢跟我過不去？”大家被“9”的氣勢震住了，都沒有辦法。
正在這時候，“0”站了出來，勇敢地説：“你以大欺小，算什麼英雄好漢！”“9”氣得火冒三丈，一拳揮過去，“0”的'鼻子上就流出了殷紅的鮮血。“0”毫不畏懼，走到“1”的後面説：“你看，我和‘1’合起來，不就等於‘10’了麼？現在我們比你大，你就得聽我們的。你快把本子還給‘8’，併發誓從此不再欺負人，否則我們決不會放過你的！”“9”被驚呆了，乖乖地拿出了本子。
人羣中響起了熱烈的掌聲。
0的遐想作文 32
我是一個普普通通的數字0”，是一切數字的開始，別小瞧我，如果沒有我，就沒有１、２、３，更沒有成千上萬。
我可以是一個句號，有了小小的句號，就能讓句子通順，才有頭有尾，在寫作、説話中，我是重要的標點符號，不可缺少。
有的人把我看成一個表示吉祥的鈕釦結，過春節時，男女老少的新衣上都會有鈕釦結，讓人看一眼，就覺的很幸福，給人們帶來吉祥。
我還是營養價值很高的圓溜溜的、維生素最多的雞蛋，雞蛋能讓人們身體變的更加強壯、健康、頭腦聰明。
人們把我看成一個紅紅的可口的大蘋果，因為它味甜汁多，吃起來香甜可口，讓人百吃不厭，吃了還想吃，蘋果還讓牛頓成了世界名人呢！
有時人們還把我看成一個圓圓的、能轉動的`輪子，在交通工具中，輪子是不能缺少的，如果沒了它，車就不能飛快地行駛，更不能帶我們去想去的地方。
有些人把我看成地球，地球是萬物生長的搖籃，它為我們提供充足的、新鮮氧氣，足夠的食品和豐富的寶藏，還有廣闊的山川與河流，萬物在它温暖的懷抱中和平相處，茁壯成長。
我希望自己也是一個小小的“０”，我所有的一切都從“０”開始，腳踏實地，做好每一件事。爭取把每件事都做的圓滿成功！