我和我的老師作文(合集15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的我和我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師作文1
折一枝歲月插在鬢間，回憶着當初與您在一起的時光，我竟不禁打心底裏流露出純真的微笑。
我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風親吻我的秀髮，欣賞着柳枝搖曳的飄動，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當時的我，認為您永遠不會注意到我，但您所做的一切改變了我。“叮鈴鈴”上課鈴聲傳進了教室，您也邁着矯健的步伐走向教室，您對着我微笑，而我卻沒有做出任何迴應，仍無神的望着遠處。繼而，您開始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽不懂。“叮鈴鈴”下課了，我坐在座位上一直埋怨自己無情地荒廢了這一段寶貴的時間。您則向我走來，和藹地對我説：“孩子，聽懂了嗎？”我小聲的嘀咕着：“沒有。”您二話沒説，從我手中抽出那支帶有我餘温的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺有一股暖流從我心底流出。從此以後，我的性格大有改變。
老師，您還記得與我走在樹蔭下的場景嗎？我們經常走在一起，您與我談心並告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所説過的一些話：“在我們身邊，會有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無時無刻不在消磨着人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的信念，知道嗎？”我點了點頭，自此以後。我時常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個懦弱的人！
我和我的老師。雖説是師生關係，但我更感覺他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關心我，照顧着我。我想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這首詩，送給您，您當之無愧。
老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！
我和我的老師作文2
我的學校很特殊，因為這裏的同學眼睛都看不見。我們的老師也很特殊，他們和普通的老師不一樣？到底怎麼不一樣，聽我來告訴你。
我是一個蒙古族學生，我們班主任是一個和藹可親的漢族老師，有點胖，脾氣好。我們常叫她劉媽媽。一天，我媽媽有事，不能來學校接我。坐在學校的傳達室裏。左等右等還是等不來我媽媽。於是，我着急的哭了起來。當時我總覺得媽媽出什麼事，嚇得坐在椅子上哭。忽然，劉老師走進了傳達室。
“圖圖，不要着急，你媽媽有事情要辦，你今天住我們家吧。”
“啊？好吧……”
但是在心裏蠻害怕的，因為去了老師家不可以隨意玩耍，覺得很拘束！
沒有想到，劉老師帶我去她家後，先是打開電視讓我聽聲音，又給我拿了零食，讓我等着。一會功夫，就給我做了熱騰騰香噴噴的飯。我猶如一隻飢餓的猴子，狼吞虎嚥的吃着那美味的飯菜。我看不見劉老師，但我知道，她一定在笑着看我。吃完飯，劉老師還給我輔導作業。夜深了，我躺在牀上想：劉老師，真好！我真想住在她家裏不走了，嘿嘿。
學校的老師就像媽媽一樣照顧我，像這樣的例子，在我們學校的老師和學生之間經常發生，無論發生什麼困難，無論出現任何情況，無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，我的老師總會第一時間出現在我們身邊，不顧一切的幫助我們。這就是人和人之間的真情，從此我們之間有了不可分離的感情，團結自然就形成！
這就是一個蒙古族學生與漢族老師之間發生的故事。我們之間好像是不同民族，又好像沒有民族，因為我們的感情始終甜甜的、緊緊的聯繫在一起。
我和我的老師作文3
小提琴是我非常喜愛的一種樂器，我對它有着非凡的興趣，也有了一點可喜的成就，這一切離不開我的小提琴倪老師，現在我就來講一講我和倪老師發生的一件感情真摯的事。
那天一早就開始下雨，我並沒有厭煩這樣的糟糕天氣，反而早早地出發了，連雷公公敲起重重的鼓，我也認為是為我加油，因為我要第一次登台演奏小提琴——這是我第一次證明自己和老師的時候。
倪老師早幾天就通知演出前要再排練，我到的時候倪老師已經到了，他坐在椅子上和我打招呼，沒有像以前起身。他示意我把琴拿出，幫我調音。我把要演奏的曲子練了一遍，他指出幾個要注意改進的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很靈敏，總是找出我拉的不太準的個別音，耐心指出按指的正確位置，直到我按對為止。
演出快要到了，我又緊張又開心，緊張地是如果拉錯音會很丟臉，開心地是終於有一個平台來展示老師日日夜夜的辛苦了，這會讓老師開心的！
“下面是小提琴獨奏——第五協奏曲……”，我伴隨着掌聲快步上台，台下的倪老師看着我，我霎時有了自信，開始鏗鏘有力地演奏，一個個音符從琴中“跳”出來，我順利地完成了演出，掌聲比上台更熱烈了。我跑到倪老師那，倪老師都出汗了，好像他比我還緊張，看到我倪老師高興極了：“這次你非常努力，表現很好，下次要再加油，爭取更好！”他緩緩地起身，手扶着腰，旁邊的老師説倪老師前兩天才從醫院出來，為了演出順利放棄休養的時間給孩子們指導。
我有些感動了，我想我用那天順利的演出，感恩了老師的付出，我和老師都得到了彼此的鼓勵，這也許就是美好的師生情。
我和我的老師作文4
單老師是一名很優秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時説話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，彷彿我們是同學，而不是師生，她温柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學習可負責任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發我們的腦力。教我們閲讀積累，成語接龍，增長我們的詞彙。為了培養我們以後的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持着，到現在二年級每週兩篇日記，我都保持着。
我是一個特別膽小的同學，單老師非常關心我的上課表現。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心裏特別緊張，同學們非常積極，我也舉起了手，可心裏卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發生的事終究還是發生了，“李冰潔，你來回答一下吧。”我慢吞吞的站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鑽進去。我支支吾吾的，心裏忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會説我，甚至會罵我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光裏除了親切，沒有別的，好像在説：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關係。”我慢慢的調平了心態，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在説：“真棒！回答得真好！”我心裏和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護着我們，用循循善誘的道理説服我們，用嚴厲的目光監督着我們，她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重，我們全班同學都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
我和我的老師作文5
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
在風雨翻覆的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導航為它指引，在波濤洶湧的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導向，而在漫天無日的黑暗裏我也不會迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。
秋雨紛紛的下着打在大地上，一堆堆深灰色的迷雲壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學們快速地坐會了自己的座位，此時物理老師走進了教室，他拿出一疊卷子説到：“這週週考的成績已經出來了，我先來念一下分數，最高分98……”看着老師很快地念完了90分段的80分段的後，我開始坐立不安，身邊的.同學一個個都拿着試卷走回了座位，而只有我一個人雙手空空，“這次不會不及格吧”我心中想着，然而事實的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個數字58，此時老師叫到我的名字説：“等下來我辦公室一下。”“我現在怎麼落到如此境地了？”我看着這樣的成績想到。
過了段時間，教室裏響起了清脆的下課鈴聲，同學們都手拉着手一起走出了教室，而只有我拿着那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一隻腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責備，但當我抬起頭時我發現我錯了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧？”“是的”我支支吾吾的説道，“我們學習物理兩年了考試次數也不多怎麼會不及格呢，是不是哪裏有不會的地方，一節科裏你都可以接收多少知識點？”老師問道。我説：“百分之六七十左右吧。”“那還可以－－你有什麼愛好嗎？”老師問道，我楞了一下，他説：“是不是在十五的晚上觀測月亮？”我笑着説到“是的。”“這個愛好很好啊，以後有想過向這個方面發展嗎？”他又問道，我有些不好意思地説：“有。”“天文學也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油。”我説：“嗯，一定。”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學習，我們的將來一定會變得更好。
我和我的老師作文6
一日為師終生為父。很幸運的的是，我從小到大遇到了很多位好老師，他們不僅是我課堂講授知識的好老師，也對我的成長曆程起到了至關重要的作用。
讓我最難忘的要數程老師了，她教了我三年。程老師個子不高，微微有些胖，讓人感到十分和藹可親。三年級時，有一次我好不容易盼到了一個五一假期。出於高興，放學後我以最快的速度飛奔回家。在我剛打開電腦準備過把癮時，突然電話響了。我拿起電話：“喂，請問您找誰？”“是張喻涵家嗎？我是程老師。”程老師？老師這時候打電話幹什麼？莫非我犯了什麼錯？不會吧……我越想越怕，忙問：”我是張喻涵，老師您有什麼事嗎？”我緊張極了，説話的聲音都有些顫抖。“是這樣的，學校後天要查中隊日誌，上面的畫還沒有畫呢，你能畫一下嗎？”“好的好的，這個假期我就把它畫完。”嚇死我了，我還以為出什麼事了。
假期是美好的，所以那個假期我玩的不亦樂乎，但是――我早已把畫畫的事拋到了九霄雲外。開學前一天才想起來，於是隨隨便便畫了幾幅。到了交的時候我才變得非常緊張，我後悔極了，早知今日悔不當初，老師一定會罵我一頓的。可是我想錯了，老師並沒有罵我，而是語重心長地對我説：“老師知道你的水平，你一定沒有好好畫，對不對？其實很多事情都是這樣的，只要你盡力了就會有收穫的。畫中隊日誌不也是在練習畫畫嗎？不管做什麼事都要多多練習，老師還希望等你畫畫好了，出去參加比賽，給我們班級、學校增光增彩。今天學校説不查了，明天再查。還有一天時間，好好畫幾幅吧。”我聽了愧疚極了，忙點點頭，心裏暗暗想到：我一定要做好每一件事，哪怕再小的事也要做好！
我和我的老師作文7
這是兩年前發生的事了，那時我才一年級，在田亮游泳館裏學習游泳。
還記得第一次去游泳，心裏既激動又緊張。一個滿臉笑容的女老師接待了我們，看見她的笑容心中的緊張感便消減了許多。雖然游泳池邊標着1:50M深度，但對我來説那是深不可測的海洋。面對較為容易的潛水，我害怕的不行，別人都爭着搶着往水裏跳，我卻一個勁兒往後縮。老師發現了，一把把我拉過來，微笑着盯着我，不住地説：“別怕，有我在呢！”我只好硬着頭皮上了。我猛吸一口氣，頭往水裏一栽，才一秒鐘，我就趕快浮上來了，鼻子，嘴裏都是水，嗆得我頭髮暈，眼睛都睜不開，太難受了。接下來，任憑老師和媽媽如何開導，我都含着眼淚執意不肯再下水。沒辦法，老師只好換上泳裝，帶我一起下水。老師先示範了一遍，雖然看着很輕鬆，但我心裏還是直打鼓，老師便用手攬着我的腰，温和地看着我：“別怕，我在你身邊保護你，加油！”聽了老師的話，心情平復了一點，雖然仍有些害怕，但願意再試試。我定了定神，吸了一大口氣，把頭埋下水，這次時間雖短，但沒嗆水，老師笑眯眯地看着我不住地説：“看看，這不做得挺好”受到老師的誇讚，我一下有了信心。我開始認真按老師教的再練，竟然潛到五秒了！我似乎不怕了，聽着老師的指點，從五秒到十秒，到二十秒，再到五十秒......每次抬起頭，老師都投給我一個讚許的目光。還抽時間給我單獨訓練！同學們都休息時，老師卻在一遍遍幫我訓練。終於，我和其他同學做的一樣好了，老師才欣慰地笑了笑，去休息了。
十年樹木，百年樹人。老師培育我費了多少心血呀！讓我從一棵膽小怕事的小種子長成了蒼天大樹！這種無私奉獻的精神令我終生難忘！
今後，我一定不辜負每一位老師對我的教導與期望！
我和我的老師作文8
要説我上學也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉學到現在學校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟説我要轉學時，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學習趕不上怎麼辦？同學都不理我怎麼辦？老師不喜歡我怎麼辦？心裏帶着這些問號，我邁進了新的校園。
開學的第一天，我終於看見了曾經在我心裏想象過無數遍的班主任老師的模樣：林老師個子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺總是笑眯眯的。我的小小的心裏真 的安慰不少啊！開學沒多久開家長會，老師居然讓我當主持人發言，當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由於以前的學校和現在的學校學的教材不一樣，開始學習覺得 很不習慣，有很多次的測驗考試，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學不好，那段時間垂頭喪氣的。可是林老師總是鼓勵我，哪怕是我有一點點小 的進步，老師都會看在眼裏，都會表揚我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽光起來，原來一切並不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽光，讓我覺得温暖、可親。林 老師，我真的從心裏非常的喜歡您，要知道轉學對我來説真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會孤單，我以為老師不會注意到我，我以為轉學後上學再也不會讓 我覺得快樂，而您象點燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經融入到了新的環境，新的同學關係，現在我越來越喜歡新的學校，新的同 學，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。
林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶着我們做風趣的遊戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個小孩子，但是在今後我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！
我和我的老師作文9
老師是燈塔，為我們照耀前進的方向；老師是春風，吹散我們心中的疑問；老師是陽光，驅趕我們身邊的“黑暗”……啊！我心中一直想念他——我的作文徐老師。
他相貌平平，但嘴巴能説會道。我寫作文時，一直不注意衞生，導致本子上不時有一處處“黑斑”。徐老師便對我説：“這作文質量不好。”“為什麼？您還沒看呢！”他慢悠悠地説：“因為本子上都有‘黴’了呀！”我臉紅了，低下了頭。從此以後，我寫文章或作文時，都會提前去洗手。除了“斑點”以外，錯別字也經常“光顧”我的本子。有一次，本子發下來了，打開一看，“紅門”一層疊着一層。徐老師在眉批處寫上了：“真是‘危樓高百尺，手可摘星辰’呀！”我趕忙去訂正。圈完了以後，看着一個又一個的“門”成了“口”，徐老師道：“不錯，優質工程，可以叫‘真樓’了！”我聽了，下定決心要“不蓋房子”。
徐老師不僅教學語言幽默，還一直是我們課堂上的“開心果”呢！
我們班的王木童可是“作文大王”，但一開始他只是個“第一”名。那一次，當他交上那篇胸有成竹的作文時，徐老師首先批了他的，並大大表揚了他，説他一定會得諾貝爾文學獎，並在一場聯歡會上舉行了“授獎典禮”。從此，她奮勇直追，一大步、一大步追上了我們，奪得了“學霸之位”。我還寫過一篇《我的家鄉》，徐老師説：“巴金爺爺也寫過這種文體，我認為你更上一層樓，可以改名為‘24K純金’了！加油努力！”我得意洋洋，恨不得讓全世界都知道“小黃金”在哪兒！從此以後，我每一次寫作都火力全開，一次比一次好。不過，那篇文章被我投稿後，現在還沒有迴音呢。
自從“賽巴金”後，班上不時有人被封為“作文能手”“作文王”……我們的作文越寫越好，在報紙上出現的頻率越來越高。但是，徐老師因為身體緣故，提前“下崗”了，無法再教我們了。
啊！徐老師，願您早日康復，再次回到“教育一線”，我們永遠等你！
我和我的老師作文10
在你那漫漫的生活長路上，有兩種人是對你很大幫的。除去生你養你的爸爸媽媽，就是為你打開常識大門的老師了，下面我就給大夥講講我與老師間的事。
記得在我1、天上國中時，心中十分緊張，由於在國小的時候國中老師在我的印象都是手拿教尺凶神惡煞的男老師。並且由於當時天氣十分炎熱，我便穿了一條只到大腿的短褲，隨便套了一個外套就出去了。到了學校，我才知曉我有一個不可赦免的“死罪”，看到同學們都穿着長褲，我感到十分尷尬，又非常害怕老師會當着全班同學罵我，我忐忑地坐在座位上，一會上課的時間到了，老師進去了，讓我驚訝的是老師竟是一個和藹的女老師，她穿着一身粉紅色裙子，看上去十分年青，可愛。這個時候老師看了我一眼，便徑直向我走來。我害怕極了，倒吸了一口冷氣。哪個知老師只不過走過來在我耳邊輕輕地告訴了我將來不要再穿短褲了，我聽後愣了一下，反應過來後急忙點了點頭。老師走後我的心中好象落下了一塊大石頭，放鬆了很多。
老師不但在生活上對大家關照細微，連學習也不例外。每次當大家學習遇見難點時，老師總會細心的為大家一步一步解説。上一次英語課的時候，老師教了大家幾個音標，看上去容易，其實卻非常重要。老師帶領大家讀音標時，總會有幾名同學跟不上，老師不但沒像大家想象的那樣罵他們，而是讓他們站起來一點一點地讀，即使是非常簡單的內容，只須同學們沒會的時候，即便只有一個，老師也會一遍又一遍地解説，沒絲毫的着急與不耐煩。
老師像園丁一樣為大家澆水，施肥，讓大家沒任何缺陷，老師又像一根紅蠟燭，點亮了大家直到犧牲了自己，老師更像一縷春風，吹過大家的心田，温暖了大家，爸爸媽媽是偉大的，但老師更是偉大的，在教師節到來之際，我要對老師説：“你辛苦了”！
我和我的老師作文11
是誰？五年來對我們循循善誘的教導，不厭其煩。
是誰？五年來給我們如慈母般的關懷，不厭其煩。
是誰？五年來陪我們開開心心的玩耍，不厭其煩。
啊！那是我們的周老師，敬愛的周老師。
五年來，她陪我們度過百花盛開的春天，烈日炎炎的夏天，天高雲淡的秋天，白雪皚皚的冬天。在時間的長河裏，變化的是一年四季，而周老師對我們的愛卻沒有改變。
回想起來，周老師曾陪我們去爬鐵槎山，在那摘草莓；曾陪我們去老虎山打CS，玩野外擴展訓練；曾陪我們去海驢島野炊，喂黑尾鷗……那些美好的時光深深的印在我的腦海裏，揮之不去。
五年，或許如流星般，一閃而過；或許， 似漫漫長夜，彷彿無底深淵。日子從我們身邊過去，帶走了每一個瞬間，每一秒鐘。離暑假不遠了，和周老師在一起的日子也越來越少了。在這些日子裏，有過甜，有過酸，但更多是周老師對我們的關愛。
過去的日子，似天上悠悠白雲，不知漂往何方，如河中落葉，不知流往何處。記憶的長廊裏，留下了一片又一片瞬間，我漫步在長廊裏，撫摸着那周老師對我付出的點點滴滴，望着周老師對我的細心關懷。眺望藍天白雲，湛藍的天空下，鑲嵌着潔白的雲朵，緩緩飄動。每一處都好像記錄着這五年來的點點滴滴。
這些年來，我是最讓老師頭疼的學生，我那磨磨蹭蹭的毛病經常讓老師煩心，給老師添了不少麻煩，令老師又愛又恨。
謝謝您，周老師！您是我心中最美的老師！
悠悠師生情，沒齒不可忘。入讀五年書，百年不忘師。
我和我的老師作文12
我有不少老師，也和老師有過很多的交往，我給大夥一一道來吧。
我的數學老師是馬老師，她有一頭烏黑的長髮，年齡在50歲左右，一雙炯炯有神的大雙眼，俗稱“火眼金睛”，譬如有一次正在上課，大家班的李繼先同學正在和他的後桌説話，馬老師一眼看到了，首次沒批評他，只不過狠狠的瞪了他一眼，嚇得李繼先快點坐好聽課，馬老師的雙眼厲害吧。
在我國小二年級是時候，一天我在課間上衞生間時，由於跑得太急，與一位比我小一屆的同學撞在了一塊，額頭立刻隆起了一個非常大的包，疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學鼻樑被撞紅了，上課後，馬老師問我“如何了？”我沒説話，他就瞭解了，讓我跟她出來一下，馬老師攜帶我去了伙房，路上還問我：“是否又跑了？”“嗯。”我説，“看你下次還敢不敢了。”到了伙房，用香油給我頭上抹了抹，雖然馬老師對大家非常嚴厲，但還是挺關心大家的。
還有一件是和原來教大家語文的董老師之間的事，記得那次我正在和同學説悄悄話：“哎，下課玩什麼呀？”
“你定吧。”
“還是你定吧。”
“為何？”
“由於我不知曉。”
正當我們兩個你一言我一語説的熱鬧時，忽然一聲“王思航你給我站起來！”不知何時，董老師站到了我的身後。“你做什麼呢？説的什麼？”
我回答：“沒用的話。”
“什麼沒用的話，説！”
我小聲的説道：“看下課玩什麼。”
“這是你首次上課説話，先不批評你了，下次注意，坐下吧。”老師如此寬容，我當時挺感動的。
這就是我可親可敬的老師們，你對大家付出的所有，大家都不會忘記，老師，你辛苦了！大家愛你！
我和我的老師作文13
40中的老師應該是很嚴厲的，因為40中的成績一向都很好，在我還沒有上國中的時候，我就知道了，成績好一定和老師的管理分不開的，因為只有老師的嚴厲才可以讓大家聽他的，成績才會好，那一定是老師管的嚴厲了！可在我心中的老師沒有所説有那麼嚴厲，嚴厲也是為了我們好。
我和國中的老師相處也有幾個月了，我們的史老師就是這樣的一個人，記得在我報到的那一天，我去學校晚了，遲到了，我進去後老師一句話也不説，只是看了看我，沒有搭理我，後來講完了那段後問我為什麼在這站着，我説因為沒座位了，老師來了句後面有，我便坐到了後面，後來老師問我為什麼來晚了，我説因為事告訴我的點還不到呢?而我來的時候還不到時間。在後來的自我介紹是老師讓我們説自己當過的職位（班委），我説完後老師並沒有説什麼,後來老師告訴我她第一眼看到我的時候就覺得我很牛，因為我進門後我一直看着老師。還有就是老師聽到我當過很多職務，很驚訝。
在軍訓的時候，學校讓老師陪着我們一起訓練，在一個星期的緊張訓練後，我們要面臨的是最後的比賽，老師和教官再一遍遍的告訴我們在什麼地方應怎樣注意，我們在最後的時刻真的贏得了第一，這些都是與老師的指導分不開的。我相信在第一個比賽我們贏得了第一，在以後我們也一定會贏的。
還有近一段時間的事，老師為我們很生氣，為什麼生氣呢？是因為我們男女生交往過密，老師也是學生物的對我們這一時期很瞭解，老師告訴我們男女聲交完應該怎麼樣，既不能交往過密也不能不去交往，因為男女生交往對我們也有好處，但一定要適度。老師生氣也是為了我們的好，告訴我們應該怎樣交往。從中我們不僅是男女生交往過密，而且還在其中隱瞞了一些事情沒有告訴老師。
我們的老師想媽媽一樣，對我們是無微不至，關心我們的點點小事，我愛我的老師！
我和我的老師作文14
我，是一個膽小如鼠的一個人，上課不願意回答問題；是因為我怕會答錯，雖然老師説答錯了沒關係，但我仍然不敢舉手，我，就是一個沒信心的人。直到有一天……開學啦！開學啦！
我讀上了三年級，同時，也換了新的老師——田老師。田老師長着一頭烏黑烏黑的捲髮，那麼和藹可親，温柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時，我被老師的言語深深地打動，使我找回了自信，找回了自我。那是一個陽光明媚的早晨，我進了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心裏全是冷汗，不知老師拉我到辦公室裏來有何貴幹。我的心默默地想着。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。
這時，老師走過來激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術老師，老師就這樣幫助我。我終於有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的朋友。後來，轉學後，我常常想起田老師對我鼓勵的言語，想起田老師那一天為我們一起操辦的黑板報，而且，每每想起，總會有一陣感激。這位田老師當時激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學生。我相信田老師是不會在艱難曲折的人生和教師專業上頹喪或者退卻的，她是一位優秀的老師，當我失去信心，放棄，覺得前途艱難時，那鼓勵的語言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢於前進的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文15
記得去年的九月一日，您踏進教室説：“大家好，我姓薛，這學期你們的數學課由我來上。”我們每個人的自我介紹完畢，我本以為您會説：“我記住了，希望能與大家相處愉快”誰知，您卻説：“你們的名字呢我是一個也沒記住，不過沒關係，一回生二回熟嘛!” 我們的故事就這樣在笑聲中拉開了帷幕。
本以為會很輕鬆的數學課卻出乎我的意料。下課時還風趣幽默的您一下子搖身一變成了一位十分嚴厲的老師，同學們都漸漸地懼怕您，不敢與您説話，甚至不敢把心中對問題的疑惑向您提出，可是，時間久了，我發現，其實您是一位風趣幽默、關心學生的好老師。
記得那是一次考試，我的分數不是十分理想，才90出頭，於是一節課我的情緒都不是很好，一直在抱怨那些不該扣的分數因為一時大意成了我的“漏網之魚”
中午您就把我叫到辦公室，很認真地問我：“你覺得分數這個東西到底是什麼?考試又具有什麼意義?”我脱口而出：“分數和考試都是檢驗我們的學習情況的。”“對，沒錯。重視分數是好的，可是太重視就等於是給自己背上了一個大包袱，到後來會越學越累。你是班級甚至年級領頭的一羣，在這種問題的處理上可要好好思考啊!希望你能更快樂地學習，這樣你的成績自然不用擔心。”薛老師的一番話，引起了我的思考，想想也是，今天因為這兩分，我耽誤的可是一節課，這不是因小失大嗎?
從此之後，我便端正心態，正確看待分數，我驚訝地發現我越來越喜歡數學了。我心中對薛老師，是深深的感激。
雖然薛老師現在已經回到了原來的工作單位。但是今年我們又迎來了王老師。我感謝薛老師交給我那麼多知識和道理，同時也歡迎王老師，相信他也是一位認真負責的好老師!