閲讀伴我成長作文(彙編15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的閲讀伴我成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
閲讀伴我成長作文1
如果説我是一株小苗，那麼書籍就是燦爛的陽光；如果説我是一朵小花，那麼書籍就是滋潤我的雨露……閲讀帶給我快樂，閲讀伴我成長。
閲讀給予我前進的動力。
當我遇到困難，失去勇氣，想要放棄時，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、《狼圖騰》……一本本好書都深深地打動我，讓我重拾信心。曾經，我考試失利，正垂頭喪氣時，書桌上那本《假如給我三天光明》點醒了我。我又回憶起那位身殘志堅的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人，但是她以樂觀的態度面對生活，接收生命的挑戰，經過堅持不懈的努力，終於在黑暗中找到了人生的光明。她的事蹟深深地感動了我，也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。
閲讀令我博古通今。
瀰漫着淡淡的書香，我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，我為我是中華兒女感到自豪。
閲讀讓我認識了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負重；讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的赫赫戰功……記得暑期，我和爸爸媽媽到西安旅遊，參觀秦始皇兵馬俑時，看到1號傭坑那一排排栩栩如生的秦俑，不禁感慨萬千。從戰國七雄到統一六國，從秦始皇的足智多謀到統一度量衡，從焚書坑儒到濫殺無辜……我對秦朝歷史的侃侃而談，得到了遊客們讚賞的眼光。
閲讀讓我廣交朋友。
在書海中徜徉，我可以穿越時空。和魯智深把酒言歡；和唐僧師徒一同西天取經；和孟浩然“把酒話桑麻”；和諸葛亮舌戰羣儒、羽扇綸巾……
在書海中漫步，我可以體驗別樣生活。馬小跳的`喜怒哀樂令我牽腸掛肚；尼爾斯的騎鵝探險使我浮想聯翩；我和曹文軒筆下的細米暢遊田野鄉村；我和小王子一道呵護那一朵嬌豔的玫瑰……
閲讀是我陷入黑暗後的一盞燈，為我指引正確的方向；閲讀是我掉入深淵後的一雙手，拉我走出深淵。
閲讀文學，閲讀詩意，閲讀幻想，閲讀奇境！閲讀是我心中永恆的美。
閲讀伴我成長作文2
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是我們的良師益友，是人類的精神食糧，它能淨化心靈，陶冶情操。
書像沙漠裏的一泓清泉，滋潤人們心田；書像一位無聲的老師，教會我們知識；書像夏日裏的一絲清風，清爽無比。
我愛讀書，就好像一個飢渴的人看見了美食和美酒。在我的書櫃裏，有小時候看到連環畫、小人書，一直到現在的經典名著，百看不厭。我捧起《真情故事》，如飢似渴地讀了起來。那一個個充滿愛的故事，猶如一根根琴絃，輕輕撥動我純真的心靈；猶如一絲絲泉水，慢慢清洗着我的靈魂；猶如一滴滴雨水，靜靜地滲到我的腦海。每略過一個字，都有一種幸福感，令我陶醉其中。當我看到一位願為孩子付出自己生命的母親時，不禁熱淚盈眶；當我看到一位父親為了救孩子不惜走街串巷、夜以繼日地幹活時，我幼小的心靈被一股愛的力量深深地震撼了，讓我不忍繼續看下去。
書架上，《假如我有三天光明》這本書吸引了我。這本書是海倫·凱勒寫的，裏面講述了她的一生，她雙目失明，雙耳失聰，卻堅持不懈，努力奮鬥。因為海倫·凱勒相信生命，她在無光的黑暗中苦苦尋求光明，終於，她找到了屬於自己的世界，海倫·凱勒從先前的暴躁不安，慢慢到接受事實，再到自強不息，上了哈佛大學，成為了19世紀最偉大的'人之一，不但創造了醫學上的奇蹟，還創造了文學上的奇蹟。讀到這兒，我感慨到：上帝關閉了一扇門，卻打開了一扇窗。通往成功的道路是不止一條的。
這時，我又被一本安徒生童話迷住了。它的生動語言、故事情節，細水流長地緩緩流淌着，悄悄拂走我內心的煩惱，頓時，心裏的悶悶不樂突然煙消雲散。我夢想成為一團火，擁抱着寒風瑟瑟發抖的賣火柴的小女孩；我夢想變為一把梭子，幫助苦苦尋找哥哥的少女；我還夢想成為一隻天鵝，告訴醜小鴨的身世……
高爾基説過：“書籍是人類進步的階梯。”是呀，人生就是一層層高樓，我們要不斷前進，一步一步，踏踏實實地走上每一個階梯。
閲讀成就夢想，夢想陪伴成長。讓我們在書海中快樂暢遊，讓夢想陪伴我們成長吧！
閲讀伴我成長作文3
閲讀，是人生中最重要的事，古人云：學而時習之，不亦樂乎？可見古人對知識的渴望，現代人更應該如此。我與閲讀也有着密不可分的關係，雖説我不用像林海音那樣去書店竊書來讀，但我和書也有這一段有趣的故事。
我的書很多，我也愛看，可是我總是看書看得過度用眼，總是看得眼睛感覺火辣辣的又酸又累，去醫院檢查出來發現是近視眼，媽媽斷定是看書造成，就沒收了我所有的書，我心想：“近視眼是我自己造成的，又不關書的事，幹嘛沒收他們，這下我沒書看了。”
後來我想了一個辦法，趁媽媽不知道，拿着自己攢的錢，偷偷去買書，趕上放學的時間偷偷溜到書店，買幾本書塞書包裏，再回家，我的“好方法”讓我對書的熱愛絲毫未減，反而激發了我更多對讀書的熱愛，漸漸的我從書裏看到了許多；學到了許多；懂得了許多，例如：十萬個為什麼讓我“看”到了世界之大；安徒生童話讓我明白了世界的善與惡、美好與骯髒；愛的教育讓我懂得了如何做人……
久而久之，我的成績上去了，作文水平提高了，然而我發現買着買着，攢的錢居然不夠了，我便開始“拾荒”：爸爸吃麪找的零錢，我偷偷拿掉幾個硬幣，什麼時候撿到幾角錢，我也把它攢起來，一時間我的錢有充足了。有一次在書店逛了有點兒久，回到家媽媽問我去哪啦，我慌稱在公園裏玩了一會兒，才矇混過關。事後，我吸取教訓，每次只買一本，可這樣卻增加了我去書店的次數，這樣持續了很久，終於有一天，我暴露了事情的真相：那天我像是到了大黴了，在買書回來有點晚了是太急，書來不及放進書包，回來的太晚又撞見了媽媽，媽媽問我書是哪裏來的，我一看瞞不住，只能實話實説，媽媽知道了我是這麼喜歡書，就把原來的書全部還給了我。當媽媽問我一共買了多少書時我從牀底下翻出了一堆小山！現在想起來也覺得很好笑。
從那以後，我又開始了我的“閲讀到深夜”計劃，在我的'牀底下不再有那一座小山，它轉移到了我的牀頭櫃上，轉移到了我的夢中，變成了我“學而時習之”中的一部分。
後來，我漸漸長大了，不在喜歡看那些幼稚的童話了，看起了一些世界名著，那些童話雖然已經走出了我的生活，但它們卻沒有走出我的回憶。
閲讀伴我成長作文4
英國著名作家、戲劇家莎士比亞説過：“書籍是全世界的營養品。”的確，書是人類的精神食糧，沒有它就像世界沒了色彩，池塘沒了魚，它就像一道道亮麗的風景，將我的內心世界裝飾得格外美麗。
小時候，我迷上了有趣的繪本，一張張生動的.圖畫使我明白了許多故事。《白雪公主》中勤勞的小矮人和善良的白雪公主，讓我知道了善良是一種美德；《小紅帽》裏純真的小紅帽太過大意被大灰狼吃掉，我明白了不能輕易相信別人；《拇指姑娘》中神奇的拇指姑娘的經歷更使我浮想聯翩……這些簡單美好的繪本伴我度過了幼兒時代，讓我至今還念念不忘。
上學時，我開始一個人也不認識，生活十分孤單、寂寞，書架上一排排圖書，又勾起了我的閲讀興趣。這些圖書只有許少的插圖，幾乎全是字，一直看繪本的我有些不適應，但後來發現了它獨特的魅力。《愛麗絲夢遊》充滿奇幻氣息但仍有十分優美的描寫，這個小女孩的夢令任何人看了都覺得神奇；《魯濱遜流浪記》中魯濱遜從小就四處闖蕩，後被困在孤島十年，依靠商船的貨物艱辛生活又使人明白了許多生存道理……這些生動又擁有深刻道理的書伴我度過了初到國小的這幾年。
現在，我是五年級的大孩子了，那些圖書已經無法滿足我的求知慾以及對書的如飢似渴了。這時，我又發現了一塊草木茂盛的“綠洲”——外國名著。J·K羅琳寫的《哈利·波特》中哈利的離奇經歷令我的心情隨着內容而變化，時而緊張，時而恐懼，時而歡呼。還有其中那充滿神祕感的情節，令人產生了許多想象和猜疑，情不自禁地想讀下去。埃德蒙託·德·亞米契斯寫的《愛的教育》，那一篇篇日記，寫出了孩子與家長間的故事，在無形中改變了有些叛逆的我，它讓我感動了。
書，就像一位良師益友，也是一名可以訴苦的知音，它從小就陪伴着我，直到如今，它陪着我度過了每一天，將生活裝飾得多姿多彩。
閲讀伴我成長作文5
説起閲讀，那可是和我有着很深的緣分呢！在閲讀過程中，我學到了很多知識，懂得了許多道理。閲讀使我受益匪淺！
小時候，不管我是否喜歡，媽媽總會在睡覺前給我講一個“睡前故事”，還和我一起“讀書”。漸漸地，我就喜歡上書，一直想自己去看書。
慢慢地，我已經到了上幼兒園的年齡了。這個時候，我開始嘗試着去讀一些繪本了。這個時候的我從繪本中明白了許多道理，懂得了很多知識，我感受到了白雪公主的體貼和七個小矮人的善良、阿凡達的機智、葫蘆娃的勇敢……而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻沉迷在書的世界裏一點都沒聽見媽媽的叫聲，繼續看自己的《幼兒畫報》。過了一會兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才如夢初醒般地到了飯桌上。
很快，我上國小了。媽媽就在郵局給我訂了《我們愛科學》、《小哥白尼》、《科學探索》等期刊，也在圖書館裏借了很多課外書，還時不時在網上給我買了很多好書！我也經常習慣性地鑽研家裏的.好書，很快，我就把很多書都看完。在這期間，我掌握了大量的知識，比如看科普類的書讓我知道了樹是由頂端開始生長的，紙張最多可以折七次，蠟燭在水裏也可以燃燒，摩擦力在生活中的應用等；看歷史方面的書讓我知道了中華五千年的文明歷史，我知道了我國古代的四大發明，知道了很多的名人趣事，知道了“水可載舟，亦可覆舟”的深刻道理；看文學方面的書讓我懂得了很多做人的道理，做人要善良、要有愛心、對他人寬容、要勇敢等等。
因為閲讀，還讓我的學習更優秀。做數學題時，我能很快地讀懂題意，抓關鍵點，巧妙解題；做語文的閲讀題時，由於閲讀量大，我很少在這上面失分，就更是我的強項，所以也不會過多失分。
到現在，我已經成為了一隻名副其實的小小書蟲了。閲讀自然也成了我生活中必不可少的一部分，將永遠伴我成長……
閲讀伴我成長作文6
也許，是厭煩了街頭小販的叫賣聲；也許，是為了逃避父母的嘮叨聲；也許，……我，翻開了帶着一絲絲清香的你。
你的語言是如此的清麗，你的知識是如此的浩瀚，你的眼神是如此的深邃，你的雙手是如此的温暖，去除了世界所有的寒冷，撫平了這人間的所有傷痕。你的一切，一切……
當我因考試失利而陷入痛苦與迷惘時，你總是在一旁勸導我，“不是每一次努力都會有收穫，但是，每一次收穫必須努力。要知道，成長，就是你主觀世界到客觀世界的那條溝。你掉進去了，那叫挫折；你爬出來了，那叫成長。一個人，若是沒有了夢想，那跟鹹魚又有什麼分別？”若不是有你，我怎麼會重拾信心，去努力？
當我因成功而驕傲與自滿時，你總是在一旁告誡我，“人外有人，天外有天。可不能因為這一次小小的成功而驕傲自大，目中無人。要懂得，謙虛使人進步，驕傲使人落後。你要將這一次小小的成功成為你學習的動力，向上的`目標”。若不是有你，我早就忘乎所以，只想着曾經的光榮歷史，忘了現在該如何去努力。
當我因旁人的指指點點而痛苦與不解時，你總是在一旁勸解我，“你的時間有限，不要浪費於重複別人的生活，更不要讓別人的觀點淹沒了你的內心世界。請一定要相信，你自己就是一道風景，沒有必要在別人的風景裏仰望。不要輕易聽信與別人，要尊重自己的選擇”。若不是有你，我早已習慣聽與他人，不辨是非，迷失自我了。
當我畏首畏尾躊躇不前時，你總是在一旁鼓勵我，“世上無難事，只怕有心人。那有什麼可以直接登頂的人生，只有根據反饋不斷迭代的過程。你不要去想能否成功，既然選取了遠方，便只顧風雨兼程。堅持自己的夢想，即使沒有翅膀也能飛翔。康德曾經説過，既然我已經踏上這條路，那麼任何東西都不妨礙我沿着這條路走下去”。若不是有你，我怎麼會奔赴遠方，不畏不懼，不言不棄。
是啊！這就是你，不管是樹蔭之外喧囂着浮躁的熱浪，還是窗外肆虐着凜冽的寒風，只要和你在一起，就會在熱浪之中享受一片冰涼，在嚴寒之中享受一份温暖……
閲讀伴我成長作文7
打開書的扉頁，有盧梅坡的“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”，有李商隱的“青女素娥俱耐冷，月中霜裏鬥嬋娟”，還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”。
我童年生活的樂趣，很大程度來自閲讀。閲讀如在繽紛落葉中拾起一片金黃的葉子，細察其紋理；如在清風流水中輕輕地閉上眼，感受自然的奇妙；如在一片樹林中，與鳥兒嬉戲，與風兒捉迷藏。
我愛閲讀。小時候，我喜歡老師給我們講的一個個故事，像《灰姑娘》《白雪公主》，我總是不厭其煩地讓老師和媽媽給我講好多遍。後來，我識字了，就自己看書，看的大多是童話、寓言，雖然對內容一知半解，但依舊帶給我深刻的印象和久遠的影響。
三四年級的時候，我讀了《三國演義》《紅樓夢》等名著。還記得《三國演義》中的劉備為了統一亂世，屈尊紆貴三次請諸葛亮，他堅持不懈、顧全大局的精神真讓我佩服。《紅樓夢》中的林黛玉是個多才多藝的女孩兒，作詩、畫畫她無一不精，她是我最喜歡的書中人物。
現在，我最喜歡閲讀《湯姆·索亞歷險記》和《假如給我三天光明》。湯姆天真頑皮、愛冒險和不喜拘束的性格讓我想起了我童年的點點滴滴，他在危險面前的沉着、機智、勇敢，讓我不禁自慚形穢。《假如給我三天光明》中，海倫·凱勒在一場大病中成了聾啞兒童，從此，她的世界充滿黑暗、孤獨與寂寞。後來，安妮·莎莉文來到她的世界，像天使般照亮了她的心房，照亮了她的世界，海倫·凱勒也不負眾望，經過不懈的努力，走向成功之路。海倫·凱勒教我在逆境中笑迎冰雪、迎難而上。安妮·莎莉文教我只有愛才能打開封閉的心窗，融化心靈積雪。
閲讀是個美妙的過程，像飛翔在遼闊的.天空，遨遊在寬廣的海洋，盡情吸收知識的精華。
閲讀啊，你讀出了我美麗的童年，讀出了我成長的道路，讀出了我成功的階梯。你告訴我豐富的人生色彩，又幫我描繪了精彩的人生。
閲讀伴我成長作文8
兒時的我，書是我最好的夥伴。那時，在大人的眼裏我就是個傻小子。除了媽媽，大人們都喜歡糾正我拿書的姿勢，嘴巴里還唸叨着“又拿反了。”我也只會悄悄地告訴媽媽我拿反書的祕密：媽媽你看，帽子倒過來看像一條小船，它可以帶我去航海嗎?媽媽你看，天空倒過來看像大海，你説，它們倆為什麼要穿情侶衫?......那時的我，一直很迷茫：倒過來看書，又能看到另一個五彩繽紛的世界，為什麼不可以這樣?
上了國小，書還是我最好的夥伴。校園裏，那朗朗的書聲，猶如動人的音符令我陶醉。書房內，那行行的文字，猶如陽光和雨露滋養着我的心靈。
那一年，我有了自己的書櫃。書架上，有美麗動人的童話故事，有驚心動魄的科幻小説，有耐人尋味的歷史書籍。我如同一條書蟲如飢似渴地啃着它們。走進書的.世界，我彷彿縮小了身體，和愛麗絲一起跌入樹洞，開始驚險刺激的旅程。我彷彿和一羣孩子一樣，被綠刺蝟咬了一口，也變成了一隻瘋狂的綠刺蝟。我又彷彿與商鞅在一起變法，與七十二賢共聽孔子的教誨。我還彷彿與蘇秦一起懸樑刺股，與張儀一起遊説九國，與霍去病一起征戰匈奴，與韓信一起背水一戰......
如果有人問我，為什麼喜歡讀書?我都會用《顏氏家訓》的一句話來回答：“夫所以讀書學問，本欲開心明目，利於行耳。 ”多讀書能開啟心智和眼界，豐富頭腦，明白事理，以作為處世為人的依據和根本。《三尺巷》的故事讓我學會了寬容，《肯定自己》讓我學會了自信，《假如給我三天光明》讓我學會珍惜和保護健康。
世界再喧鬧，有書我就能靜下心來。因為讀一本好的書，就像在和一個高尚的人談話。它能幫助我增長知識，提高修養，化解憂愁，甚至能盪滌靈魂。
如果説成功是一扇大門，那閲讀就是打開這扇大門的金鑰匙。從童年到少年，我一直握着這把金鑰匙努力前行，我相信它會伴我一路成長，到達成功的彼岸。
閲讀伴我成長作文9
“我撲在書籍上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣。”相信大家都知道，這是蘇聯作家高爾基的名言，我覺得這不光是對他而言，對我而言也是如此。
在我讀幼兒園的時候，媽媽就經常拉着我的小手，帶我到馬路上，教我認識馬路上的各種廣告牌上面的字。我漸漸學會識字了，媽媽還給我訂了幼兒讀物。當我手中接過書時，我第一次發現，書，竟是如此的好看。書中有着另一個世界，我在裏面遨遊、飛翔，在裏面愉快地玩耍，自由地暢想……
我被書迷住了，隨着我年齡的`增長，我看的書也越來越豐富。上至《史記》、《世説新語》，下至《荒野求生》、《丁丁歷險記》。我在書中體會了“大漠孤煙直”的悲涼，“桃花潭水深千尺”的情誼，“稻花香裏説豐年”的喜悦……書，是我一位無言的老師；書，是我前行路上的一盞燈；書，是寒冷中的一把火；書，是我精神的食糧。
閲讀陪伴着我的成長，我離不開閲讀，就像魚離不開水一樣。我一有空就看書，漸漸地我的作文水平也提高了，甚至還獲得了一等獎呢！書中的知識隨着我的閲讀也源源不斷地流入我的大腦，使我成為班裏的百事通，許多同學有問題還向我請教呢！
閲讀對我幫助很大，我對閲讀的痴迷也是不言而喻的啦。一次我在課桌的抽屜裏看《海底兩萬裏》，上課的鈴聲已經響了，我也置之不理，沉浸在書的世界裏：尼摩船長到底怎麼樣了？鸚鵡螺號又到了哪裏？我一頁一頁地翻過去，老師的話我一句也沒聽。可老師注意到了我，“瀋陽！你來回答這個問題！”老師洪亮的聲音把我拉回到了現實世界，“我……我……不知道。”我很慚愧地低下了頭。這件事也讓我明白了愛看書是好的，可也要安排好時間，否則會得不償失的。
閲讀伴我成長，他還會伴我在人生的道路上走的越來越遠。
閲讀伴我成長作文10
説起閲讀，那但是和我有着很深的緣分呢！在閲讀中，我學到了很多知識，懂得了很多道理。使我受益匪淺！
小時候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會在睡覺前給我講一個“睡前故事”，還和我一齊“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一向想自我去看書。
慢慢地，我已經到了上幼兒園的年齡了。這個時候，我開始嘗試着去讀一些繪本了，這個時候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識。而且，媽媽還給我訂了《幼兒畫報》，我看起來總是愛不釋手。有一次，我正在看《幼兒畫報》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒聽見，繼續看自我的《幼兒畫報》，過了一會兒，媽媽等不及了，走過來讓我去吃飯，我這才夢如初醒般的，走到了飯桌上。
很快，我上國小了，媽媽就在郵局給我訂了《我們愛科學》、《小哥白尼》、《科學探索》等書，也在圖書館裏借了很多書，還在網上給我買了很多好書！我呢，也經常習慣性地鑽研家裏的好書，很快，我就把很多書都鑽了個透，在這期間，我掌握了超多的知識，比如看科普類的書：我明白了樹是由頂端開始生長的、紙張最多能夠折七次、蠟燭在水裏也能夠燃燒、摩擦力在生活中的應用等；看歷史方面的書：讓我明白了中華五千年的禮貌歷史、明白了我國古代的四大發明、明白了很多的名人趣事、明白了“水可載舟，亦可覆舟”的.深刻道理；看文學方面的書：讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對他人要寬容、做事要持之以恆、要勇敢等。
因為超多的閲讀，還讓我的學習更優秀。做數學題時，我能很快的讀懂題意，抓住關鍵點，巧妙解題；做語文的閲讀題時，由於閲讀量大，我很少在這上方失分。作文就更是我的強項，我的作文常被作為班裏範文呢！在寫博客的時候，因為閲讀量大，寫出的文章時常被推薦。
此刻，我已經成為了一隻名副其實的小書蟲，閲讀呢，自然將伴着我成長。
閲讀伴我成長作文11
閲讀伴我成長書是一個既簡單又實用的名字，它是一個智慧使者的名字，它在我身邊已待了幾個春夏秋冬。在我遇到挫折時，是它讓我看見了希望；在我遇到困難時，它為我解答了狠多難題；在我為勝利歡呼時，它叫我不驕傲自滿。
記得在一次期末考試前的一天晚上，我在家房間裏看課外書時，這時媽媽走了進來，對我説！“麗麗，明天時科學和英語期末考試，你要好好地複習功課，不要看其它的書了，為了明天的考試做好準備吧。”説完便走了出去。我心想，哼，有什麼了不起的，我早已把科學知識和英語單詞背得滾瓜爛熟了，為什麼還要複習呢？就這樣我把媽媽的話當做耳旁風，自顧自地看了課外書。第二天，我自信滿滿的進入了考場，準備考試了。老師一聲令下，我便用最快的速度開始了答卷。
做完考卷，我又快速地檢查了一遍，覺得自己做的題已經都對了，就停止了檢查，玩了起來，到考試結束的時候我還是自信滿滿的。後來，老師在課堂上按學號報出了每個人的成績。同學們聽到了一些成績好的同學時，大家都向他們投去了羨慕的目光。可是當老師報道我的科學成績是，同學們和我都驚訝了因為我每次成績都是優，這次我只得了七十幾分，同學們都向我投來了質疑的目光，我恨不得在地上找個洞鑽進去，躲開這些可怕的目光。可是現實是殘酷的，我趴在課桌上哭了起來。
我想把這件事忘掉，可是怎麼也不行，我覺得自己的身體像掉進了大冰窖。回到家後，我又趴在被子上哭了起來，這是我無意間看見牀腳的那本書《扁鵲治病》，我的心為之一振，扁鵲拜見蔡恆公，幾次指出蔡恆公病在何處勸他趕快治病，但是蔡恆公堅持自己沒病因而對扁鵲不相信，不理不睬，導致延誤病情，無藥可救，最後去世了。因此警示人們防微杜建，放善於聽取別人的正確意見否則後果不堪設想。我可不能像蔡恆公那樣不聽取別人的正確的意見，而導致後果不堪設想。
現在我知道了，要聽取別人的意見，做正確的選擇，那樣才能幫助自己走向成功的.大門。書？這個智慧的寶典聰明的使者，它幫過許多需要幫助的人們，我要把所有書裏的智慧融入我的腦海，使我在以後的學業道路上更近一步。
閲讀伴我成長作文12
劉向説：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”沒錯，讀書可以使人明智，讀書可以使人聰慧。讀書，可以為思想美容，讓心靈更精緻。而我，從小深受媽媽的影響，酷愛看書，是一個不折不扣的書迷。
當我還在孃胎裏的時候，媽媽就給我買了很多書，牀頭上、書桌上、沙發上、甚至是廚房間，媽媽都會放一些書，她空閒下來的時候，走到哪就能隨意拿起一本書讀起來。媽媽説，那是專門讀給我聽的。當我牙牙學語的時候，媽媽的懷裏，奶奶的膝前，都是我看書、聽故事最舒適的地方。小時候，最喜歡看生動、形象且十分有趣的立體圖書，每天早起睡前都會翻上幾本，可以説是百看不厭。漸漸地，這些書已不再滿足我的胃口了。我開始讀圖文並茂的繪本，津津有味的享受着繪本的魅力。我最喜歡的繪本是《猜猜我有多愛你》，它是一個非常經典的外國文學作品，整個作品充溢着愛的氣氛。兩隻小兔子親切可愛的形象、樸素而真誠的話語令人感動。它們用形象的`動作、通俗的語言表達了相互之間的愛，它們的愛深深地觸動了我的心靈。
上了國小，我學會了拼音、認識了很多漢字。於是，注音版的童話書、故事書、科幻書統統收進了我的書架。每天只要一空閒下來，我就像餓狼一樣如飢似渴地吸吮着書中的營養。讀到感動的部分，我會潸然淚下；讀到開心的地方，我就歡呼雀躍；讀到壞人得逞的地方，我就會氣得咬牙切齒。那些精彩的故事就像磁石一樣吸引着我，讓我如痴如醉，我像栽進了“書的花叢”一樣，無法自拔。也正因為我喜歡看書，積累了很多好詞好句，我的寫作水平也大大地提高，還被學校評為“書香家庭”的稱號。
書是一片小舟，載着我在知識的海洋裏盡情遨遊；書是一位知心好友，陪我度過了生活中的每分每秒；書是眼前的一片新綠，也是心中的一盞明燈。書讓生病的人變得健康，書讓困難的人找到前路，書讓迷路的人找到方向，書讓傷心的人變得快樂。而我，就是那個永遠都會為書而瘋狂的人。
閲讀伴我成長作文13
還是在二年級時，我清楚地記得班主任袁老師為勉勵我們多讀書而説過這樣一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”那時我似懂非懂。大概是老師要我們多讀書吧！可我那時還真不喜歡閲讀，看到那些密密麻麻的文字，我眼前就一片混亂，用昏昏入睡來形容，真是再恰當不過的了！因此我的寫作能力一直拖了我的後腿，媽媽看在眼裏，急在心裏。而老師的關注讓我有了些許的改變。
偶然有一次，老師要我們寫一篇關於秋景的習作，我猛然想起我看過的一部作品中關於秋色的描述：“好一派迷人的秋色，微風吹拂，金色的波浪此起彼伏”，“那脹滿的`玉米粒兒，那裂開的‘笑臉’，帶給它的主人踏實、快樂”，“紅紅的棗兒像喝醉了酒似的在棗樹下狂舞”……我信心倍增，洋洋灑灑地寫起來，不知不覺中，我寫下了近六百的文字，而我的這篇作文也得到了老師的表揚，成功的喜悦讓我嚐到了閲讀的甜頭。於是我如飢似渴地閲讀更多的書籍。
後來，我閲讀的知識面越來越廣了，文學、醫藥、科技、歷史、天文……雖然有時不明其理，但我決不囫圇吞棗，總要讀出個所以然來。記得有一次，我在圖書館裏看到了一本《食物搭配》的書，於是我馬上翻閲起來，裏面記錄了上百種食物與食物的搭配方法，真想一口氣全部記住，回家後好告訴奶奶，可我，哪能全部記完呀！我只能記一些平常我們吃得較多的食物的搭配：比如豆腐和魚相搭配，可提高人體對鈣的吸收率；牛奶和草梅搭配，可以起到清涼解渴、增加營養、養心安神的作用；木耳加紅糖，能促進血液循環……回到家後，我迫不及待地把我所看到的這些告訴了奶奶，奶奶笑着説：“我家有個‘百科全書’啊！”我聽了心裏美滋滋的！
閲讀，使我彷彿天空中飛翔的鳥兒有了強大的翅膀；閲讀，使我彷彿大海中航行的輪船有了超強的螺旋槳。讓我們喜歡閲讀，在閲讀中成長吧。
閲讀伴我成長作文14
讀完了《純真年華》這本書，我聯想到，中國的兒童文學，想要走到世界的中央，所遇到的阻力，其實並不見得有多大。
中國作家協會書記處書記、中國作家協會兒童文學委員會主任高洪波深情地説：“兒童文學是一個神聖的事業，是一個快樂的事業，是一個幸福的事業。”他的話，不僅是個人的體驗，也説出了所有中國兒童文學作家的心聲。但是，每一個兒童文學作家都很焦慮。為什麼這樣説呢?因為21世紀，這是一個讀圖的時代，是一個急功近利閲讀的時代，是一個光和影讓人眼花繚亂的時代，是一個讓童年和童心變得極其容易消失的時代。
我們生下來就是面對愈加光怪陸離的世界，我們當然不曾明白人類的文明雖然是從圖畫開始的，但是隨着文字的出現，人類走向了更高級的文明。文字意味這人類有了更抽象思維的能力，文字是人類智力進化到一定程度之後才產生的文化結晶，而只有親近閲讀，才能更好地揣摩它的含義;只有親近閲讀，才會長久地擁有一顆不滅的童心。冰心奶奶曾經説過，“除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他説話不必思索，態度不必矜持。抬起頭來説笑，低下頭去弄水。”一個以書為友的人，不會感到孤獨，一個以閲讀為友的人，在接受圖畫的福音時，也依然會沉浸在文字巨大的快感之中。
閲讀，是我們獲得更完善也更有效的思維方式與敍述這個世界的表達方式的一種渠道。閲讀在使我們認識世界與認識自己方面，是功德無量的。沒有閲讀之前的文明，是原始的文明。僅僅依靠圖畫的人類的.歷史，無論今天的人如何去詮釋它的神奇，神祕與深邃莫測的優勢，也是無法與閲讀出現後的人類的歷史相比的。閲讀使歷史得以改寫，使文明得以傳承，也使人類學會了創造。
閲讀是我們認識了這個世界無法丟棄的方式，文字和閲讀甚至就是這個世界——這個世界的隱喻，這個世界的結構。二十世紀的哲學家們不僅發現了閲讀與文字與思維的關係，也發現它與世界本體的關係。研究世界，從某種意義上來説，也就是研究語言文字。而這些，恰恰就是圖畫無法替代的。
讓我們親近閲讀吧!因為它是美的象徵;讓我們愛上閲讀吧!因為這個世界少不了一顆純真的童心;讓我們擁抱閲讀吧!因為它會給我們一份清涼，一份安靜，一份聖潔!
閲讀伴我成長作文15
伊人倚門，煙花易冷；紅粧傾城，墨香猶存。
笑問何謂美，我説生命因文字而精彩，生命因閲讀而精彩。行走在文字砌成的書香裏，那其中只有靜謐，感動和鼓舞。
散文，讓人寧靜。
在最煩燥的時侯，是一片（（荷塘月色））走進我的夏至，冷卻了我青春的煩亂與燥動。在我最迷茫的時侯，是冰心奶奶的文字理平了我凌亂迷惑的鬢角。怎能不説散文是一把為我理順“三千煩惱絲”的木梳呢？哀而不傷的美好、精緻、細膩，如四月的春雨潤澤我心靈的文字，彷彿帶我走進文字所編織的鄉間隱居，讓我在喧鬧中尋得一片寧靜。讀讀林海音，沈詩溪，張小風……行走在散文所營造的靈性世界，梳平紛亂嘈雜的內心世界，頭頂以智慧與寧靜為飾的整齊發髻，好一個如此靜美的我！
詩歌，讓我顧盼神飛
我愛詩，更愛朗讀古詩。沉醉於詩歌的朗讀，讓老師和同學見證了我臉上最美麗的表情。我陶醉於“涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。”的温馨感覺，我忘情於“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的高尚友誼。我冷卻於“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的執著與堅忍，癝然的劍眉無疑是用眉筆勾描不出來的'，讀讀普希金＿＿“假如生活欺騙了你”，又怎是庸脂俗粉所能及的？沉醉在詩歌的意境中，我用聲音表達出詩人的情志，而老師和同學卻説，沉醉在朗讀世界裏的我，顧盼神飛。
小説，讓我痴迷
在我眼裏，每本小説都有它獨一無二的香氣。或許是曹文軒筆下的秸杆味，或許是金庸筆下的活死人墓裏藏的蜂蜜香……這些都讓我痴迷。若説散文與詩歌都是畫卷，小説就是散發香氣的嗅囊了。看一本小説隨着書頁裏的翻勁，濃香緩緩前行，久而久之你身上也沾滿了墨香。偶遇有緣之人聊上共同喜歡的故事，與它樂之，那豈不是更能達到香囊招人愛的功效？我願手捧一本小説，用心靈尋找那縷芳香。
美者，與文字相伴，樂者，痴迷於文字。青春終將逝去，但生命的粧容卻可長存。行走在文字砌成的世界裏，去贏得那份歲月與智慧沉澱下來長存的美麗吧！