同讀一本書作文範文（通用10篇）
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的同讀一本書作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
同讀一本書作文 篇1
剛聽到這個書名，還以為“窗邊的小豆豆”是指長在窗邊的一種可以吃的植物呢！看了書後才知道，原來小豆豆是一個小女孩的名字。這本書我是和老師一起看的，也是老師介紹了這本有意義的書，讓我明白了做人的道理。就在老師的推薦下我和老師一起看起了這本書。
我讀完這本書後，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學園”裏，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痺症。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房裏拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然後讓泰明爬上來，經過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終於爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痺症的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學習的榜樣.相反，有的人，卻以着自己家裏富有，就經常買一些名牌的衣服，穿回學校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個同班同學穿得不比自己好,就會嘲笑那同學，一次，我聽媽媽説，她一個朋友的女兒，因為一次交通意外，造成了腰以下的部分全部癱瘓，當時她非常傷心。過了一段時間，她從新回到了學校上課，剛進教室，就聽到一些同學在譏笑她，笑她不能走路，是個沒有用的'人。那時，才剛剛把心情平復下來的她，又受到了同學們的歧視和嘲笑，心情又一波動。我看完了這書以後，很同情那女孩，同時也覺得很憤怒，真想教訓她的同學。如果，那女孩的同學，能體諒一下她，多一點關心和鼓勵，多一點幫助她，就像小豆豆那樣。那就不會讓那女孩感到自卑。老師聽了我的想法以後就問我：“那你從中都懂得了什麼道理呢？”我説：“要樂於助人，不要嘲笑同學！”“你真是個好孩子”老師用手摸了摸我的頭對我説。我聽了老師的稱讚心裏樂呵呵的。並下定決心以後要多多去幫助同學！
同讀一本書作文 篇2
我喜歡讀書，閲讀往往能喚起我獨特的感受與理解，莎士比亞説："生活中沒有書籍，就好像天空中沒有太陽，"是啊！每當我讀完一本書，就像看到了明媚的陽光。
七歲那年我認識了魯濱遜，他喜歡冒險，在一次冒險中，突如其來的狂風暴雨讓他們翻了船，無一倖存者，而魯濱遜竟然頑強地活下來，他又累又餓，心裏想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？雖然很沮喪，但他仍然期待着希望，他在木條上有條理的記錄着自己登岸的時間，這樣，他有了屬於自己的日曆，他還在船上取出許多可用的東西，他還找到兩隻貓和一隻狗來與自己做伴，但是他們並不會説話，他用自己僅存的墨水來記錄着每一天，他並不是讓後人來看，而是要把一直縈繫在他心頭的想法吐露出來，他按照商業薄記中借貸和貸方的方式記錄了自己的幸與不幸，來安慰自己，緩解心情，他有計劃的`過着每一天。幾年後，魯濱遜在30多個野人中救下了一個正在逃跑的、很不幸的野人，因為那天是星期五，所以他給救下的野人取名星期五，星期五很快成了他的好幫手，他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了很多葡萄乾，他教星期五説話、識字，成為了他唯一能夠溝通的好朋友，就這樣，魯濱遜在荒島上度過了28年後，回到了英國。
這本書對我感觸很大，魯濱遜他是一個不屈服命運的人，一個善於調整心態的人，一個不怕孤獨的人，一個以苦為樂的人，一個熱愛生活的人，我敬佩他，更敬佩這個讓我識知朋友的——書。
同讀一本書作文 篇3
生活，和一本書有什麼關係？你可能會説無所謂，但人生就是一本書。我可以給你一句話講講他們的關係：“生命之書不是簡單的圖文並茂組成的，還需要真正的書來增加內涵。”
我從小就看書。小時候看一些大拼音卡，漫畫書，繪本。剛開始我還不太懂，但是聽我媽讀了一遍又一遍的教我，我居然把繪本背下來了，知道我當時連abc都認不出來！當我爸看到我“捧着一本書的背面”時，他樂開了花。我趕緊把我媽拉過來，説：“你看，我們兒子認識那麼多字。真是……”我媽還沒來得及説“神童”兩個字就打斷了他。“嗯，他怎麼會讀書？明明是我看多了，他背了。有什麼驚喜？聽到我媽説這個，我就開心了！
在我四五歲的時候，我愛上了漫畫書和童話。當時只看劇情不看內容。一個七八百頁的'書兩三天就看完了，但是當我媽問我這些童話和寓言的真相時，我支支吾吾一句話都説不出來。從此我下定決心，無論讀哪本書，一定要把這本書讀透，再看下一本。那年我上八年級。
從九年級開始，開始看一些深度的書，就遇到了困難，比如魯迅寫的“最難”的書《故鄉》。第一次看的是故事的情節，但是第二次開始看的時候發現很難理解，但是每次看一遍都有新的收穫，真的很開心。最後我花了兩個星期才看完第一篇文章《故鄉》。但我不知道它想表達什麼。可能看了一百遍也看不懂。
這樣的生活不是像一本書嗎？這本書裏一件事一個矛盾不都是一個字一個圖嗎？還是那句話，“生命之書不是簡單地由文字和圖畫組成的，它還需要真正的書籍來為他增添內涵。”
同讀一本書作文 篇4
星期天放學後，我對媽媽説：“這次老師佈置了一道作文題目叫：我與媽媽同讀一本書，你能陪我一起讀嗎？”媽媽眉頭一揚，顯得很高興，説：“好的，這個活動不錯，這樣可以學到許多知識。”看到媽媽興高采烈的樣子，我也很高興。最後，由媽媽提議讀《魯濱遜漂流記》。
四天後，我們終於讀完這本由英國著名作家丹尼爾.拜迪所寫的書。媽媽説：“這個故事發生在十八世紀，你看了後知道這本書講的是誰，發生的是什麼事？”我説：“主要講的是魯濱遜在孤島上怎樣同大自然作鬥爭，能夠生存下來的故事。”媽媽笑了笑問道：“那你能從他身上學到什麼呢？”我説：“我們可以從他身上學到勇敢、堅強、不怕艱難困苦、敢於挑戰大自然。然後，我們還可以從這本書上學到一些生活的`知識，譬如怎樣在孤島上搭帳篷，怎樣在野外節省食物、保存體力等。”媽媽説：“你真得好棒！學到了這麼多的知識。”我聽了很高興，心想：“以後要多讀課外書，汲取更多的知識，做一個真正勇敢的人。”
同讀一本書作文 篇5
書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。書既像一位慈祥的老人，不斷啟迪我們，教我們怎樣做人的道理。
現在，我和爸媽常常共同閲讀一本好書或是文章。在讀過之後，我們總是會談談各自的想法和感受。通過從不同的思考點來評析書籍能讓我和父母更深的瞭解彼此。我在理解他們的同時，他們也能知道我的所感所想。
無意之間，我和爸媽同時發現了一本名為《孩子別煩惱》的書。書中記述了一個男孩從呀呀學語到走進哈佛的各種辛酸故事。哈里也因學習問題和家裏鬧了矛盾，就此離家出走了兩週。在這兩週中，哈里走遍了許多地方，以一個觀察者的視角，體驗到家中準備重新開始時，懊惱的父母也認識到了自身的錯誤，於是，三人從歸於好。
在讀完了整本書後，心中無比的喜悦。既然哈里的'故事如此精彩，為什麼我不借鑑過來呢？説幹就幹，正當我準備向爸媽袒露我的觀點時，我驚喜地發現，他們也正準備找我。就在那一瞬間，我們的眼神交織在一起，於是一切明瞭，無需再多的言語，我們立刻理解了彼此。經過這次事件後，我深刻地認識到：其實，父母與子女之間真正需要的是互動，是瞭解。它就像一座橋樑，能將兩代人的心緊緊連在一起，它就像一座山，將誤解隔斷，它就像一盞明燈，指引我們上前去......
同讀一本書作文 篇6
這個週末，我和媽媽一起去逛書店，媽媽給我買了好多課外書。其中有一本書叫《童話故事》，裏面有很多生動的故事情節，特別吸引我。媽媽花了一個下午的時間陪我一起閲讀。
書本中有這幾篇故事寫得很好：《勇敢的雪孩子》、《狼和七隻小羊》、《賣火柴的小女孩》、《美人魚》、《小紅帽》等等。媽媽要我認真閲讀，用心去體會故事裏面的人物情節，還有故事所要表達的意思。通過這次和媽媽一起閲讀，我明白看一本書不僅僅是閲讀完，還要領會故事的教育意義。就像我們平時的學習一樣，不僅僅是要在課堂上認真聽講，還要用心記住，舉一反三。
感謝您，媽媽，也感謝老師的辛勤教導，是您們用愛的.五彩絲縷，為我織出瞭如此温馨美妙的學童時代。我會珍惜所擁有的這一切，用優異的成績來回報媽媽的愛、老師的教導、夥伴的信任……
同讀一本書作文 篇7
我是一個既頑皮，又淘氣的孩子，一點兒也不愛讀書，可是，媽媽每次出門都會給我買一本厚厚的書來，逼我看書，不看就沒飯吃。所以，我每次看書都只會讀一兩頁，用來應付媽媽，要不然，我的肚子會“打鼓”的！
記得，媽媽曾經和我同讀一本書，這本書的名字就叫做《國小生五十個習慣》。書裏主要是講國小生該要有什麼好的習慣。有一個習慣，是書裏講的最詳細的`一篇，就是讀書習慣。
裏面是這樣説的：我們是國小生，要把書讀好，特別是語文、數學和英語這三個科目，一定要把它們讀好。上課時積極舉手，養成一個好的習慣。在讀一些課外書，從中國名著到外國名著，從漢語文章到英語文章。我們正處於黃金階段裏，應該更珍惜這段時間，好好把握學習的機會。
讀完這一篇文章後，我媽媽對我説：“我們應該學習這篇文章裏寫的習慣嗎？”我經過反覆的思考後，提起勇氣跟媽媽説：“可能是應該吧。”媽媽聽了，嚴肅地對我説：“沒有“可能是應該”這句話的，你現在只需要從這兩句話中選一句回答我就行了：“應該”或“不應該”。”這下子，我該怎麼辦呢？我又經過反覆的思考後，極不情願地説：“應該。”這下子，我媽媽笑得見牙不見眼了。
這事過去後，媽媽就買了三本書給我，要我再三個月以內熟讀這些書，不過，在熟讀這些書的時候，我漸漸愛上了它們，不僅這樣，閲讀能力也漸漸提高了，書，也成了我的愛好之一。
同讀一本書作文 篇8
學校為了創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我們班進行了我和同學共讀一本書的'活動，我選擇了與彭濤同學同讀一本書，書名是《成語故事》，我們都很喜歡其中《刻舟求劍》成語故事。
故事是講一個非常呆板的人，佩戴着寶劍乘船過江。不小心，他的寶劍突然從劍鞘中滑落出來，掉入水中。他連忙在船上劃了個記號，船靠岸後，他就迫不及待地從記號處跳進江中找劍。找了很久也沒有找着，我覺得他真是一個大笨蛋。
這個人做事非常呆板，不動腦筋。劍是中途掉進水裏的，而他到了對岸才找劍。船是會動的，由於地點變了，所以他永遠也找不到他自己的寶劍。我們要從這個故事中汲取教訓，善於分析問題，不要過於認死理。做一個哀動腦筋、聰明的孩子。
《成語故事》這本書還有許多有趣的故事。它教給我很多知識，使我懂得了許多道理。以後我真的要與同學認真閲讀，增加自己的見聞。
同讀一本書作文 篇9
真想不到，我和老師居然同喜歡上一本書了，那就是——《未解之迷》。
《未解之迷》是一本關於太空的書,是天文學家對各方面提出的問題,這既是一部天文著作,也是一部有趣,生動的作品所以才引來了讀者對這本書的興趣。
這本書寫了有關於：行星，外星人……其中，外星人也吸引了我，我覺得外星人這一部分寫的這麼生動，有趣但也有些令人難以理解的語句，不過就是這三點引起了我的興趣。
在這本書中包含了巨大的天文知識，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話説得的確很對，這本書裏也有這樣的“黃金”。這“黃金”真是人生中的財富呀！
我在這本書裏學到了許多關於太空的知識，也學到了平時要多看些書，才能增長見識。要是不看書，你的人生就失敗了一大半，你的'人生也就失去了一大半獲得快樂，開心的機會。漸漸地，你就會被這個社會淘汰掉。這本書讓我學會了這麼多東西，可想而知，這本書是多麼的好，多麼有魅力。
這本書真的很值得一看哦！