從三味書屋到百草園作文（通用21篇）
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的從三味書屋到百草園作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
從三味書屋到百草園作文 篇1
從家到學校，再從學校到家，我每天都是兩點一線、按部就班地在同樣的時間走過同樣的路程。生活枯燥又乏味，可這一路上的風景卻又總能在不經意間撩撥着我的心絃。
我們小區門前橫着一條小河，每天上下學都要沿着這條筆直的河流走上一小段。這條河總是靜靜的流淌着，一點兒也不引人注目，就像襯托紅花的綠葉，大樹下的樹根。可自從那天過後，這條河流就成了我每天上下學都會留心觀察的地方。
那天早上，我一如既往地沿着河邊走着。突然，潺潺的流水聲傳來，我詫異地轉頭一看：豁，水流得真急！完全不似平常低調沉穩的模樣，此刻的河水熱烈而輕快，好像加速的傳送帶將我的目光一直送向遠方。我又回頭追尋它的源頭，水中有凸起的大石塊阻擋水流的前進。這小河流卻也不怕，遇到阻礙唱得更響，跳得更歡了。有聰明的，從石頭的兩側繞過去；有膽大的，直接撞向石頭然後從上面躍過去，這一往無前的氣勢看得人心潮澎湃。自那以後，這條小河就成了我每天觀光的景點。河流，或平靜，或熱鬧；我的心情，或閒適，或雀躍，不一而足。
欣賞完河流，帶着美麗的心情擠上公交，完成這一路上最痛苦的一段旅程。公交車內人滿為患，快要擠成“肉夾饃”的我只得在心裏默唸着：快！快！快！不要像個老太太！慶幸的是這一段路程並不長，十幾分鐘的時間，汽車便停在了學校門口。
我們學校門口是這一路上最熱鬧的地方，尤其是放學之後。有路上聊天的'，有追趕打鬧的，還有被路邊攤吸引怎麼也挪不動腿的。他們個個精神百倍，絲毫沒有流露出學習了一整天的疲憊之態，或許是因為這是一天中難得的輕鬆時光，又或許學習對他們來説本不算什麼辛苦的事。這種輕鬆和愜意，我十分羨慕。
我揹着沉甸甸的書包走出校門總有些迷茫。想到十二歲的自己不知道目標在哪裏，也不知道夢想是什麼，每天被動地被老師和父母推着往前走，還走得磕磕絆絆，心裏就時常鬱悶。孔子説：“逝者如斯夫，不捨晝夜！”我想我已沒有多少時間可以浪費，可是誰能告訴我，我的方向在哪裏？
我的迷茫往往持續不了多久就被一陣爽朗的笑聲打破，我最好的朋友一把牽起我的手，大聲道：“走，肖瀟，我們走這邊！”話音未落，我們的背影已消失在馬路對面……
從三味書屋到百草園作文 篇2
小時候在家，我總是無拘無束、自由自在，日子過得十分快活。
早晨，小夥伴們都還在夢鄉，我就起來了。一個人在家裏就開始了我的“個人秀”：客廳成為我縱橫馳騁的戰場，我就是身披鎧甲的威風凜凜的勇士甚至是蓋世英雄，我拿起一把玩具劍，轉一個圈，一劍砍下去，頓時天旋地暗。再轉一個圈又把劍想象成錘子，“砰”地一聲砸在了地上，水泥地“轟轟”兩聲裂開了一條條縫，假想的敵人們在空中轉了幾圈後應聲倒地，在裂縫中消失得無影無蹤。至於我嘛，瀟灑地掀掀自己的“披風”，大搖大擺地走下了“戰場”。我估計即使唐·吉坷德見到我也只能感歎小巫見大巫。
當然，我最想聽到的還是小夥伴們的叫聲：“曾奕銘，快下來玩啊！”每當聽到這聲音，我都會不管三七二十一，以迅雷不及掩耳之勢，衝出門外飛奔而下。我們最喜歡玩的就是模仿解放軍叔叔打仗的遊戲。遊戲開始之前是得準備一些“裝備”的。拿起長樹枝當作槍，撿起那種摔在地上就會響的小果子當手榴彈，然後找個特大的石碑當盾牌，“大戰”就這樣開始了，我們的嘶殺聲響徹整個院子……
時光在流逝，快樂的.童年一去不復返，我也在不知不覺中跨進了國中的校門。
每天清晨，我揹着書包來到學校。首先映入眼簾的是整潔漂亮的校園：高大宏偉的教學樓拔地而起，兩棟教學樓的中間綠樹成陰，一陣陣的花香撲鼻而來，我神清氣爽。最吸引我眼球的是教學樓前面的操場，紅色柔軟的塑膠跑道，跑道上一道道的白線，好像是一根根飄逸的裙帶。跑道的中間是綠茵茵的足球場，綠油油的小草們都豎着耳朵，挺直腰背，隨時歡迎足球小子們的到來。操場的一旁還有一個偌大的籃球場，這些可都是我的最愛。
可我不敢有片刻的停留，我馬不停蹄地直奔教室，在同學們的朗朗讀書聲中開始了一天的學習：課堂上我們隨着老師在知識的海洋探索，一個個聚精會神、積極思考，課後我們抓緊時間完成作業，不懂就問……同學們都是認認真真，你追我趕，生怕稍一鬆懈就落在了別人的後面。每天的學校生活忙碌而又充實。
我喜歡家給予我的無拘無束、自由自在；我也喜歡學校給予我的充實緊張，讓我茁壯成長。
從三味書屋到百草園作文 篇3
紹興是一個有着許許多多故事的古縣城，是不少名人出生的地方。這天，我們跟隨着導遊，來到了我夢寐以求的魯迅故居。
我們走在古樸的石板路上，兩旁的房子古樸蒼勁，別有一番悠久的景象，各個店鋪都為我們呈現了紹興的特色小吃和精美的手工藝品，真讓人愛不釋手。
我們一路説説笑笑，不知不覺已經來到了魯迅先生兒時的樂園――百草園。
魯迅先生曾經這樣描述到：“不必説碧綠的'菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必説鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了，單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。”可對於我們看來，這只不過是一個再普通不過的菜園子，我們既沒有看到低聲歌唱的油蛉，也沒有聽到蟋蟀們的彈琴聲，更不認識什麼何首烏和木蓮了，與我們現在的遊樂場、電腦遊戲比起來，先生的樂園才是真正的樂園。我看着這一籠菜地，除了敬佩先生的用筆之精妙，更多的是羨慕。
從百草園出門向東，不上半里，走過一道石橋便是三味書屋了。書屋正中有一塊牌匾，匾下是一幅畫，畫着一隻肥大的梅花鹿伏在古樹下，這也寓意着要想高官厚祿就要讀書。魯迅先生為了激勵自己，還在課桌上刻了一個‘早’字，讓自己好好讀書，勤奮刻苦。這也提醒着如今的我們，在這麼好的生活條件下，在這麼優越的學習氛圍裏，我們再不加緊學習，好好讀書，就是對自己的不負責，我們應該向先生學習，做個對社會，對國家有用的人。
我想，從百草園到三味書屋大概就是魯迅先生從兒時到少年時期最美好的時光吧！我們戀戀不捨地離開了先生曾留戀過的地方，過不了多久，我相信我們應該還會再來的，到那時，我們又會是哪種心態去看待這些呢？再見百草園，再見三味書屋，再見先生！
從三味書屋到百草園作文 篇4
去年秋天，我來到了家鄉山東曲阜的田野中。
不必説金黃的落葉，火紅的楓葉，高大的銀杏樹，淡黃色的莊稼；也不必説松鼠在林間蹦跳，肥胖的青蛙伏在池塘邊，抬望眼，大雁們正列陣向南遷徙。單是池塘邊就有無限趣味。青蛙在這裏歌唱，螢火蟲在這裏起舞，鳥兒在窠巢中賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與青蛙的伴奏和螢火蟲的光芒應和着。將落葉翻開來，有時會看見蚯蚓，它們在濕潤的泥土中蠕動；還有鼠婦，倘若用手指觸碰它，它便會立刻在地上蜷縮起來，直到你走開。
絲瓜藤和牽牛花在粗壯高大的銀杏樹幹上纏絡着。夏天，牽牛花會開出多彩豔麗的花朵，散發出迷人的香氣；秋天，絲瓜藤會結出飽滿水靈的'絲瓜，讓人見了直流口水。如果不怕蚊蟲，還可以去摘木耳，這些木耳又黑又大，色味都比市場上賣的要好得多。摘了木耳，回家做成木耳炒蛋，吃了便可以清肺。
秋天的曲阜比較的無味，但當你來到了田野中，可就兩樣了。田野中風景十分優美，樹上一片金黃、火紅，走在樹下，你將漫步在由金黃的銀杏葉和火紅的楓葉鋪成的地毯上。翻開斷磚和落葉，有時會看到各種有趣的昆蟲。
但最有趣的還是捕捉松鼠。在田野中找一片空地，掃開落葉，露出泥土，用一根木棍支起一個竹籃，木棍上繫着一條繩子，竹籃下放上松鼠最愛的松果，人在遠處牽着繩子，看見松鼠走到竹籃下時，人一拉繩子，松鼠就被困在裏邊了。
這是爺爺教給我的方法，我卻用不大順手。眼看着松鼠走到竹籃下了，一拉繩子，跑過去一看，卻什麼也沒罩住。當我向爺爺請教時，他總是笑笑，用手輕輕地拍拍我，説：“你太心急了，沒等松鼠吃上松果，松鼠生性敏捷，所以逃掉了。”
啊！我愛我的家鄉！不僅是因為那裏有趣，還因為那裏保留着我每個假期的回憶。等有時間時，我一定要再回去看看。作者：陳亦飛
從三味書屋到百草園作文 篇5
百草園，三味書屋，魯迅故居……擁有這些大名鼎鼎的頭銜的地方；烏乾菜，烏篷船，烏氈帽，擁有這些濃郁民俗特色的地方，你能猜到是哪裏嗎?
7月26日，我們經歷了5個小時的車程，來到了浙江省名城紹興。第一站就來到了三味書屋。三味書屋，其實就是魯迅的老師壽懷鑑家的書房，魯迅和其他同學的桌椅尚在，但這個“早”字被一塊厚厚的玻璃給罩上了，我只好想象這“早”字是什麼樣的，想象學生們是怎樣對蝙和鹿行禮的，想象許多跟我們一樣大的孩子在一起讀各種不一樣的書時人聲鼎沸的樣子，還有魯迅存下課時是怎樣在花壇上爬上爬下去折花，尋找蟬蜕，還捉了蒼蠅喂螞蟻。魯迅還在《吶喊·自序》中寫道，三味書屋是他啟蒙的地方，他在那裏學習和成長，老師對他們管教嚴格，在提出不該問的問題時，這位嚴格的老師怎樣皺眉，彷彿在發火，嚇得魯迅落荒而逃。這些事都印在魯迅腦袋裏，令他長大成人後還津津樂道，可見這片童年的樂土，給了他多麼深刻的印象。
走出一味書屋，窄窄的馬路對面，就是周家大宅。魯迅的爺爺本是一個進士，叫周福清。因科場行賄案發，下獄7年。從這場官司後，周家開始敗落。魯迅的父親受牽連，被剝奪了應試資格，不久又患病，拖了幾年，即駕鶴西去。魯迅就是在家道中落這一時候看清了世相，明白了許多道理。後來，魯迅就把這座宅子賣給了鄰居朱家。朱家覺得這塊地風水不好，所以不僅把房子拆了，還掘地三尺。現在的`周家大院已經蕩然無存。我們所見的真跡，只有魯迅睡過的一張牀。然而，我最嚮往的，還是百草園。可是，想象中那蟲兒、植物和魯迅的樂園，在哪兒?碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚，在樹葉里長吟的蟬，伏在菜花上的肥胖的黃蜂，從草間直竄雲霄的輕捷的雲雀，你們在哪兒?現在，我滿眼都是為了留下“到此一遊”而在“百草園”的石碑前拍照的遊客和稀稀疏疏為了裝點門面的植物。
走出魯迅故居，我想看到的是一個充滿書香氣息的小鎮，可我卻聽到的全是小商鋪的叫賣聲和烏篷船伕的拉客聲，我不禁感到一絲悲涼。
從三味書屋到百草園作文 篇6
我非常喜歡看書，因為書不僅能讓我獲得知識，還能讓我在緊張的學習生活中得到許多樂趣。尤其是《魯迅散文集》，文字雖然深奧，但文章中無論景還是物，在魯迅筆下都有了靈氣和活力。《從百草園到百味書屋》中的百草園更是讓我意猶未盡，浮想聯翩。
百草園是魯迅家後面的一個很大的花園，園子裏樹木茂盛，花草叢生。鳴蟬在樹葉上長吟，黃蜂伏在野花上，雲雀從草間直衝雲霄。爬滿牆頭的花園，園子裏樹木茂盛，花草叢生
，鳴蟬在樹葉里長吟，黃蜂伏在野花上，雲雀從草間直衝雲霄。爬滿牆頭的何首烏藤和令人饞嘴的野果覆盆子。園子裏有趣味無限的傳説：如果人吃了能成仙的人形何首烏，能制伏妖怪的飛天蜈蚣……魯迅就是在這個充滿奇聞的'園裏奔跑、嬉戲，享受着無憂無慮的童年了趣。
這篇文章我也多國很多遍了，園中美麗的景色和迷人的傳説，讓我想入非非，天天夢想自己也有一個這樣的百草園，讓我在裏面盡情地玩樂。你別説，這夢想還真實現了。就在上個星期我第一次去姑奶奶家，嘿！姑奶奶家的院子好大！一個活靈活現的百草園。就在我眼前。院子裏滿是樹木，靠大門是一棵是一棵柿子樹，成熟了的柿子像紅燈籠掛滿了樹枝。地上長滿了花草野菜，牆上爬滿了長着三角形葉子的藤蔓，我眼前一亮，這不就是何首烏嗎？我也忙叫來搗蛋的哥哥，告訴他百草園的事。心動不如行動，我們立刻下手把‘何首烏’一棵棵地拔了出來，除了幾塊圓柱形的塊根外，根本沒有人形何首烏，我們只好翻磚塊、掀石頭尋找蜈蚣，蜈蚣沒找到，倒是把院子弄得翻天覆地，狼藉一片。姥爺出來一看，大喝一聲：‘你們這兩個小傢伙，怎麼把我種的山藥全拔了！’我們自知理虧，灰溜溜地跑了……
我喜歡書。書，就像一個大寶庫，只要進去就有取之不盡的寶藏；書，就像一個大樂園，只要進去就有享受不完的樂趣；書，就像一個大迷宮，只要進去，就會有五彩繽紛的遐想。你看，《從百草園到三味書屋》這篇散文不是讓我過了一個即愜意又快樂的一天嗎？
從三味書屋到百草園作文 篇7
不知不覺，我在我家已經生活了十二年，那裏有我最敬愛的父母，最熟悉的環境，儲存了我多年的故事、充滿了我的美好回憶……一直是我最喜愛的地方。
不必説高大的桌子，舒適的椅子，嫩綠的盆栽，也不必説閃亮的電視，有趣的書本，好玩的玩具，單是陽台上那一張小桌子，都有無限樂趣。當桌子蓋上桌蓋時，桌子下便成了一個小型的密室，我常爬進去玩樂，並將它取名為“昂昂小窩”。我會在那裏擺上一張小板凳，然後拿來零食，假裝自己是一名大廚，正在五星級酒店烹飪美食，或與爸媽玩捉迷藏，躲在桌子下，偷偷嗤笑。
最有趣的莫過於家中來小動物的時候了。
暖暖的陽光照在客廳的`窗台上，我捧着書，忽然傳來幾聲鳥叫，我抬頭一看，家中窗台上來了一位不速之客——一隻小麻雀。只見它落在我家的空調外機上，每天叼來些樹枝，並搭了一個窩。後來又飛來了一隻麻雀，在那個窩裏生了幾隻小巧玲瓏的蛋。每天我都悄悄地去看鳥媽媽孵蛋，並等它飛出去找食時，給他在窩裏偷偷地放上一下稻米。
隨着小鳥的長大，我也到了上學的年紀，伴着那一聲清脆的上課鈴聲，我也開啟了校園生活。
走進學校大門，高大的教學樓拔地而起，左邊是操場，紅色的塑膠跑道與綠色的足球場相稱。最醒目的是操場邊上那一排排挺拔的大樹猶如一個個士兵守衞着自己的家園。走進校園，一個又一個美麗的花壇，花壇裏各種各樣美麗的鮮花，芳香撲鼻，像噴過香水似的。
在學校的日子不再像家中那樣自由且輕鬆，取而代之的是緊張的學習。當考試成績發下來時，不堪入目的成績單，是每一位學生的痛。於是，面對堆積如山的作業，我不敢有半點鬆懈，努力埋頭苦幹！到了中學，學習任務更加繁重。唉，學海無涯苦作舟！
校園也是充滿歡樂的，比如那短暫的課間十分鐘就能讓我們感受到無窮無盡的歡樂，我們一起討論學習，又或一起玩一些小遊戲。每次的班隊活動，也別有一番滋味。生動的“一杯菊花茶”作文課，同學們滑稽的表情讓大家回味無窮，搞笑而又有趣的英語話劇讓同學們笑得前俯後仰，肚子都笑疼了，新鮮的生物實驗課，讓我們受益匪淺……
學習苦中有樂，當我們經歷了學習的辛苦，收穫學習的成果時，那種發自內心的愉悦讓我們體驗到校園生活的美好！
從三味書屋到百草園作文 篇8
到了紹興你如果沒去魯迅故居你千萬不要跟別人你來過紹興。那好，我們就跟着課本遊紹興。走進着故居老街，一陣陣臭豆腐和茴香豆的氣味撲鼻而來，異常的繁華。不用説了，再説口水都快流出來了。聽説書本里有一篇課文叫《從百草園到三味書屋》，我決定倒着走一遍，再寫一篇《從百草園到三味書屋》。
走進三味書屋，一片片老舊的房子，我東張西望，看看有沒有好看的。哎，那邊有間房，從門縫裏看像是教室，從窗户縫裏看也像是教室，哦原來真的是教室啊。原來以前的教室使這個樣子的，跟現在的截然不同誒，看那桌子沒抽屜，椅子是全木頭做得，連牆都沒有粉刷，不一樣啊……在三味書屋裏轉了一圈，最值得看得還是魯迅小時學習的教室，這裏有魯迅坐得位子，看到桌上那“早”字，這個“早”代表要早起，不能遲到。我不禁心潮澎湃，哎，看來看一次是無害的.啊……我看完後活力四射，好像有什麼東西在引導我前進。
走出三味書屋，感覺只是又多了很多。來到百草園，一片翠綠色，我東看看，西瞅瞅，咦那有一排籬笆，什麼，不是籬笆是矮牆。哦原來是這樣。聽説魯迅寫了那矮牆，看來寫得也差不多，還有牆邊的那棵高大的皂莢樹。邊遊邊拿課本真是有好處啊。遊百草園，那邊有有一片菜園和樹園，跟百草園好像根本不沾邊。着百草園空氣清新，真讓我留念。鳥兒在唱歌，蟲兒在跳舞，帶着依依不捨的心情離開了百草園。
魯迅是人們心中的榜樣，而在看完魯迅故居後，我覺得魯迅確實值得佩服啊。
從三味書屋到百草園作文 篇9
不必説清澈的池水，鏽斑的古亭，壯麗的泉池；也不必説蝴蝶在綠葉中飛舞，肥胖的黃蜂安逸地在葉瓣中入眠，輕活靈巧的螞蚱忽然從小路的隙中鑽出來，直蹦向遠處繁密的林裏去了。單是僅着周圍窄小的池塘一片，就有無限樂趣。揉揉眼，假山怪石上突然便冒出了幾個腳印，再抬起頭向遠處望去，原來是方才奔過的友人留下的。魚兒在塘中活蹦亂跳，快活極了，和煦的暖陽照下，伴着輕柔拂過的春風，墨綠色的池底上清澈可見的水波盪漾着，似在訴説着自己的.心事一般，使我也不經一時被撥亂了心絃。湊近了瞧，有時還會遇見幾只蝌蚪。若你在這兒久居，定能發現最詩情畫意的一幕便是在落雨時分，撐一把小傘，在小徑上緩慢踱步，看着雨滴落入池塘，那景象其實很普通，但你會感覺似乎這雨滴終於能和池水相連，不由得有了種別樣的欣喜。
倘若有幸能望見校工捕水草時的一幕，一定能上他人叫囂一番，在他捕網揮下的那一刻，只聽水面上泛起“啪”的一聲，魚兒和蝌蚪們便頓時驚恐不已，爭先恐後地向池邊游去了，只過了半晌，才似回過了神罷，緩緩的還夾雜試探地游回了池中央，如此循環往復，的確讓人樂此不疲。或許這就是花壇中的樂了吧，是一種最純粹，最質樸的樂。是啊，在這曼妙的景象中，又有誰會覺得沮喪呢？
從三味書屋到百草園作文 篇10
我讀了魯迅先生的《從百草園到三味書屋》這篇文章後，十分羨慕魯迅先生在百草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……”光這些景色，就讓魯迅先生百玩不厭。百草園這個樂園彷彿會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢！
文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關於美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應他。然而這個故事給魯迅先生有了些“後遺症”。魯迅先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合理的'寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。
當魯迅先生要到上學的時候，家裏人將他送到三味書屋，也就意味着魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等……要説拜拜了。
進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯，“每天只讀書，正午習字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。儘管如此，魯迅先生還是經常和同窗們出三味書屋後的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蜕、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續讀書，這遠遠不及在百草園的自由、快活。
這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現了兒童熱愛大自然、嚮往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。
從三味書屋到百草園作文 篇11
細細品讀着魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，讓我感受到先生兒時在百草園得到的樂趣，體味到他在三味書屋讀書時的乏味與枯躁。
“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裏去了”，無疑是一座兒童的`樂園，難怪魯迅先生喜歡這兒了。“ade，我的蟋蟀們！ade，我的覆盆子們和木蓮們！”看似有趣、幽默，其實也包含了他不想離去的痛楚與對百草園深切的不捨之情！
而在描寫他到“三味書屋”裏學習時，卻遠沒有像在百草園時那麼自由，“我就只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的功課。魯迅先生和同窗們經常到屋後的園裏去玩，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續讀書，日復一日，叫他怎能不留戀百草園？兩者形成了鮮明的對比，隱隱諷刺了魯迅先生對封建教育的不滿，因而也更加體現了他對大自然和快樂生活的嚮往，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然、渴望自由的心情。
讀《從百草園到三味書屋》，想起自己的點滴生活，倍感慶幸：過去，摘桑葚、掏麻雀窩、幫小雞洗澡……現在，課堂上我們輕鬆愉快，書聲朗朗；操場上我們盡情飛翔，健康活潑；閲覽室我們沉醉書香，遨遊書海……也許，這就是我和魯迅先生童年生活的不同之處吧！
從三味書屋到百草園作文 篇12
今年暑假，媽媽帶我來到浙江紹興魯迅故里。這裏有許多景點，如百草園、三味書屋、魯迅紀念館等，我們重點參觀了三味書屋和百草園。
媽媽擔心我走馬觀花，特意為我請了一位導遊，全程講解。我們先來到三味書屋前，這裏的一切都保存得十分完好，仍舊如魯迅先生回憶時寫的那樣：“從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房，中間掛着一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫着一隻很肥大的梅花鹿伏在樹下。”屋子裏面有11個學生的座位，魯迅的座位在北牆邊，是一張帶抽屜的長方形桌子，桌子後面放着一張略顯低些的椅子。這兒光線很暗，空氣也顯得潮濕。他的書桌右角，至今還刻有一個約一寸見方的“早”字，聽導遊説這個“早”字還有故事哩！
一天，魯迅父親生病了。魯迅替父親去抓藥，結果上學遲到了，老師責備了他。魯迅為了讓自己下一次不再犯同樣的錯誤，便在課桌上刻下了一個方方正正的`“早”字，來督促、提醒自己不要再遲到，從此他再也沒遲到過。
從書屋出來就到了百草園，媽媽跟我説，魯迅先生寫過一篇散文，題目叫《從百草園到三味書屋》，將來我們會在語文課本里學到。這時，導遊姐姐和藹地告訴我們：“這裏也有一個小故事呢，魯迅小時候聽別人説可以挖出一種特別的草，他就在百草園裏挖啊挖，最後什麼也沒挖出來。”大家覺得魯迅小時候是不是很可愛？
魯迅故里真是個好地方，它讓我增長了見識，受到了教育。從百草園出來，魯迅先生在我心中的印象越來越深，特別是導遊姐姐説的兩個小故事，更是刻在我的心裏。返回的路上，我不斷地提醒自己，一定要改掉做事粗心、毛毛躁躁的壞毛病，做一個能説到做到的人。
從三味書屋到百草園作文 篇13
從百草園到教室（仿寫魯迅《從百草園到三味書屋》）
我們的校園裏有一個小園子，入口處的牌匾上刻着三個清晰的大字 “百草園”。
不必説高大的梧桐樹，翠綠的竹葉，金黃的金桔，窄窄的鐵橋；也不必説辛勤的蜜蜂在嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶與人作伴，一隻白鴿似是被人所驚，“嗖”的一下衝進了天空。單説這小小的水池，就有無限樂趣。
看！這池水雖是青綠色的，但卻十分清澈，連沉入水中的盆瓦、泥沙都能看得一清二楚；透過青綠地池水，我們仍能知道，這落入池中的圓盆原本是米白的，現在卻像是濺上了墨汁，表面上有了幾個黑斑；靠岸的水面上生出了一層薄薄的植物，似是青苔，又好像浮萍。
姑娘們都是愛美的，鬧着，跑着來到花叢中，挑出幾朵顏色不一的'五色梅，插在頭髮裏看着池水裏自己的倒影，學着古代女子梳粧打扮，彷彿又回到了小時候，“咯咯咯”地笑着；男孩們對這些一點兒也不感興趣，他們就站在鐵橋上，望着青綠的池水，吐露出自己童年時的一件件“糗事”，讓人發笑。
玩罷，笑罷，也該回教室了。打扮過後的我們，紛紛將發間的花兒拿下，把上邊的小花聚在手心裏，又向空中拋去，來了個“仙女散花”；男孩兒們就在這“仙女散花”中，領着我們，踏上了歸途。
一路上，我們幾個夥伴依舊説説笑笑，路邊的綠葉好似正在傾聽着我們的故事，樹上的花兒彷彿也在對我們笑。
我們幾個剛回到座位上，鈴聲就響起來了。又是新的一節課。我們幾個夥伴正巧對上了眼，相視一笑。
剛剛的笑聲會永遠在我們心中迴盪，迴盪……
從三味書屋到百草園作文 篇14
我最喜歡的一本書便是魯迅筆下的《從百草園到三味書屋》了！
魯迅是我國公元1881年—公元1938年的著名文學家、思想家、革命家，是五四文化的重要參與者，也是中國現代文學的奠基人，原名周樟壽，後改名為周樹人，“魯迅”是他1918年發表《狂人日記》的筆名。
《從百草園到三味書屋》是魯迅在1926年寫的一篇文藝性散文，被收入魯迅的散文集《朝花夕拾》。本散文主要寫了魯迅生動又有趣的童年，寫了在百草園時的“樂”，雖然百草園非常荒涼，但作者卻把自己在百草園的樂寫的栩栩如生，寫百草園對“我”無疑是最好的樂園。
但三味書屋卻是恰恰相反，作者逼真地寫出了三味書屋的陳腐味，説它是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，但作者卻並未將三味書屋寫的`死氣沉沉，而是通過學生偷溜到後園嘻耍，老私塾先生在課堂上因讀書而着迷，同學趁機偷樂兩個小故事的敍述，使三味書屋充滿了諧趣，表現了兒童不可壓抑的快樂天性！
古希臘大哲學亞里士多德有一段精彩論述説：“播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種品格；播種一種品格，收穫一種命運”。所以説，習慣優秀才是真正的優秀，這也對文章中老私塾先生看書入迷的情節，但在這同時我也明白了讀書的重要性，魯迅的《從百草園到三味書屋》每一處細節和每一個人物都寫得栩栩如生，文章條理清晰，層次分明，這也是我最喜歡這本書的原因！
我還明白一個深刻的道理：養成良好的習慣可以改變一個人，而良好的讀書習慣更是我們不可或缺的良好習慣之一。近朱者赤，近墨者黑，如果説好書是芝蘭，那麼壞書就是毒草，就像冰心奶奶説的一樣：讀書好，多讀書，讀好書。
從三味書屋到百草園作文 篇15
我家前面原來有一大片舊的房宅，早已經沒了人住，卻遲遲未拆。只有地上的路沒有了，換上了一片泥土。這麼大一片空地上，也只有這麼三五座小平房而已。現在早已拆除，換上了一片高大的樓房。其中似乎確鑿只有一些泥土，但那時卻是我的樂園。
不必説舊宅的有趣，土地的寬廣，也不必説蟋蟀的琴聲，夏蟬的鳴叫。單是土地中的一些雜草，就有無限趣味。白天裏，那些草貪婪地不斷地吸收着天地精華，吸收着僅僅屬於它們的陽光和雨露。風一來，所有的草盡數隨風舞動。頓時，眼前便只剩下一片綠色的波瀾，在不停地搖擺，不停地盪漾。夜裏，它便更有趣了。在月光和路上的燈光下，這些青色的小東西便若隱若現。在哪？在那，又不在那。在那，還不在那。有時跑去一看，有時對了，也有時錯了。那時，是我最開心的`時候。
後來，我就該上國小了，那對我來説並不是樂事，因為那時，我便不能如此玩了。一年級時，來了一些人，他們把舊房宅全拆了，又換上了新房子。這樣，我便永遠不能去舊房宅了。
然而，沒了舊房宅，也沒有什麼大不了的。我還有許多地方供我玩呢。上了國小後，印象最深的便是小花園了。
説是小花園，倒不如説是小草園。那沒什麼花，只是一片綠草。每當晚上無事，便去那兒走上一走。在那兒，確鑿是能看見一些舊宅房的影子，然而比舊房宅要差遠了。但儘管如此，卻也有一番趣味。夜裏，在風的吹拂下，在月光的伴同下，在新鮮的空氣中，走上一圈，任何不如意，不稱心的地方，任何的煩惱，便也能頃刻之間消退，實是個散心的好去處。
但可惜，時不幾旬，花園中的草盡數枯爛，小花園和舊房宅，皆隨我的童年一起去了罷。
從三味書屋到百草園作文 篇16
讀了魯迅先生的《百草園到三味書屋》，我彷彿就看到了一個活靈活現的小魯迅從紙上躍到了我面前。
碧綠的菜畦、光滑的石井欄、高大的皂莢樹、紫紅的桑椹、肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子這些都是百草園的真實寫照。它們就像一股清涼的泉水流進每個人的心裏。這些新鮮的事物對於從來沒有接觸過它們孩子來説就像天邊的雲朵一樣，難以觸及。讀着讀着，我才發現小魯迅在百草園裏是很孤獨的。他不像我們有那麼多的小夥伴，他只有看似只長滿了野草的百草園。所以我又有幾分同情小時候的魯迅了。
我也曾憧憬過能有個機會可以做次神仙，原來何首烏的根有像人形的，我邊笑邊想着。那我是不是也可以成仙啊?
我最喜歡就是在雪後空地上捕鳥。須在下一兩天雪後掃開一塊空地，撒上秕穀，用一根小棍支起一面竹筐，繫上一根小繩，遠遠的牽着。啊，鳥雀終於來了。不可以急。小魯迅屏息凝神，腦海裏卻憧憬着鳥雀們在口袋裏嘰嘰喳喳又擠又叫的樣子。不自覺的握着繩子的手往後拉了拉。呀，鳥雀都嚇跑啦!鳥兒都驚得直衝雲霄。我好像看到了躲在石頭後面小魯迅沮喪的樣子。
小魯迅的`生活真是令我羨慕，但我也不會忽視伏在桌上執筆的大魯迅。朝花夕拾。這多麼形象的比喻。魯迅先生用精湛的文筆描繪出了一個又一個精彩，深入人心的故事。魯迅的精神令我敬佩，他的童年令我羨慕。這雖然是一篇魯迅先生在中年寫下的回憶，卻是他童年的回憶。或許正是因為有過一段美好的童年，嚴而不厲的先生造就了未來的民族魂。
我覺着，如果靜靜的思索百草園與三味書屋，你會覺着你是在看畫，不是在看文。
從三味書屋到百草園作文 篇17
我讀了《從百草園到三味書屋》之後，心裏大有感觸。
它的主要內容是：“我”家屋後的百草園是“我”兒時的樂園，“我”於此體驗到了無限的欣悦，那裏有各色植物及可愛的小動物，還隱藏有新奇動人的傳説到了冬天，百草園是捕鳥的理想天地，枯燥的學生生活並沒有禁錮“我”純真活潑的心靈，而是偷偷的.玩耍及觀察。這篇文章抒發了作者對兒時生活的無限嚮往及對封建私塾教育的批判。
可是看看現在的我們，一個個都被困在家中。要麼玩兒那些對身體有害的電子遊戲;要麼看電視;要麼就是在家長的監督下“認認真真”地學習。可就是沒有在户外一邊呼吸新鮮空氣、一邊和朋友們談天説地或與朋友們快樂地在一起玩耍的時間。我們每天幾乎除了學習還是學習，如果敢消停一刻的話，那麼家長就又該發出讓所有人聽了都心煩意亂的嘮叨“神功”了。比如：有一次，媽媽讓我背書，而我正想着和朋友一起到哪兒瘋。結果為了應付媽媽，我就像蚊子一樣哼哼了起來。媽媽見了便説：“你聲音不能大點兒嗎?要是你到演講大會上這樣講的話，大家都該睡着了;再説了，大聲背書更容易記牢……”沒辦法，我只好乖乖地大聲背了，怎麼樣，我媽的嘮叨“神功”夠厲害吧!再看看魯迅，他小時候多自在，想怎麼玩兒就怎麼玩兒，他家屋後的百草園是他的樂園;不像我們現在住的樓房，一點玩樂的地方都沒有，害得我們都像一隻只籠裏的小鳥一樣，孤獨無助。而且我們現在的輔導班也是一個接一個，跟魯迅相比我們真是太悲催了!
讀了《從百草園到三味書屋》後，我體會到魯迅的童年是多麼的美好，我希望現在的教育體制也能相應的改改，讓現在的孩子們也有一個快樂而值得回憶的童年!
從三味書屋到百草園作文 篇18
細讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，享受着字裏行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。
讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，正如讀着發自魯迅先生心底的那份熱愛自然，嚮往自由的童趣。彷彿就像看到了幼年的魯迅先生，趁大人不注意，鑽進了百草園。與昆蟲為伴，採摘野花野果，與夥伴一起捕鳥，雖然總捕不到很多；又常聽保姆長媽媽講故事，因非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不住心中的孩子氣，當讀書入神時，卻沒發現學生們正在幹着各式各樣的事，而魯迅正聚精會神地在畫畫……
一切感受都令人回味，作者以一個孩子的'眼光看世界，讀起來讓人感到親切，文章表現了作者熱愛自然，嚮往自由的熱情，希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望被父母，家奴管着。回憶起我的那些童年瑣事，還時常記憶猶新。小時候，在田野裏享受着春日的陽光，秋日的清風，還有那片總被我採得一朵不剩的油菜花，沉醉在大自然的懷抱之中，採了各式各樣的花，又生怕主人找來，花一會兒就枯萎了，但仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。
如今，田野上了造起了樓房，而我在緊張的學習之中，因此感受不到大自然的親切，也少了許多自由，但卻仍舊嚮往着，無論現在能否實現。讀過文章後有了許多感動。雖然童年已漸漸遙遠，留下的只是些散亂的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會一下那個不同年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，嚮往自由。
從三味書屋到百草園作文 篇19
假日裏，爸爸媽媽帶我去紹興，尋訪魯迅故居，瞭解魯迅的生平事蹟。
我們先來到魯迅故居，這兒人山人海、遊人如織，大家都慕名而來，排了好長的隊伍，終於輪到我們進去參觀了。故居古色古香，而且非常大，一間房連着一間房，青磚黑瓦，還有燕子在屋檐下做的窩。那裏的傢俱都是用木頭做的，桌子椅子都縷空雕花真好看。
接着我參觀了魯迅紀念館，原來魯迅是一個筆名，他的原名是周樹人，他曾用過很多筆名，但最重要最有名的筆名就是“魯迅”，先生一生雖然只活了55歲，但他寫過上萬篇文章，出了幾十本書，他是著名的文學家、教育家、他博聞強記，勤奮好學，我要向他這種精神學習。
我讀過魯迅的《從百草園到三味書屋》，所以我一定親眼看看百草園，書上説魯迅小時候經常到百草園來玩耍，這裏有胖胖的蜜蜂、輕快的雲雀等等，可我來到百草園，沒有看到蜜蜂和雲雀，這裏是小小的一塊菜地，我看到剛種下的.青菜發了嫩芽，南瓜藤開着小花，還 有那碧綠的毛豆。書上還 説有美女蛇、赤練蛇，可惜我都沒有看到，就看到落葉像一隻只小黃蝶在飛來飛去。
跟着文章，我又來到三味書屋，那屋子不大，只有我們教室的二分之一大，上方立着一塊扁寫着“三味書屋”四個大字，屋子中間有一張大桌椅是魯迅老師的座位，兩邊有四張椅子是給客人坐的，窗邊有幾張桌椅就是給學生做的，魯迅先生就是在這兒讀了五年書，打下了紮實的基礎。我彷彿看到魯迅先生捧着書正在窗前讀書，老師正在搖頭晃腦地讀古文......
就這樣短短的一天過去了，我依依不捨地離開這個人傑地靈的好地方。
從三味書屋到百草園作文 篇20
獨角獸，比目魚；上大人，孔乙己循着陣陣爽朗的對課聲，我來到了三味書屋——一代大文豪魯迅先生小時候讀書的地方。
漫步在三味書屋，讓我沉浸在濃濃的書香氛圍中。看，儘管年代久遠，那一塊牌匾上寫着的三味書屋幾個大字依然清晰可見。牌匾下面的畫上，一隻俏皮可愛的梅花鹿正在樹蔭底下悠閒地棲息。畫的下面就是壽鏡吾老先生的座位了。三味書屋的四周散佈着一些學生從自己家裏帶來的桌椅，靜靜地佇立在那裏。此時，我彷彿看到了壽鏡吾老先生正搖頭晃腦地帶領着學子們聲情並茂地朗讀着《四書五經》呢。小魯迅的座位在最左側靠牆處，一個很不起眼的角落裏。正是因為這個座位以及它的`主人讓這個晚清時期的私塾從此名揚海內外。如今，小魯迅在書桌上刻的早字已被層層保護起來，並被放大供遊客觀瞻。一次事出有因的遲到，讓這個早字不僅刻在了小魯迅的書桌上，更重要的是刻進了他的內心深處，時時刻刻提醒着他。從那以後，小魯迅再也沒有遲到，因為他把自己的時間安排得井井有條。正如他長大以後説的時間就像海綿裏的水，只要願擠總是還有的。小魯迅刻早的故事，更是激勵着一代代後人勤學苦練，樹人成才。
從三味書屋出來，我一路哼着《三味早讀》的小曲，沿着一段青石板鋪成的路，不一會兒就來到了百草園。展現在我眼前的是一派生機勃勃的景象。碧綠的菜畦、光滑的石井欄、挺拔的皂莢樹，依然如故。還有那每年夏天不約而來的知了在不停地歌唱，蟋蟀在盡情地彈琴，勤勞的蜜蜂在歡快地舞蹈，泥牆根旁不時傳來幾聲斑鳩的叫聲，好像匯聚成了一首輕鬆美妙的交響曲哦，這不就是魯迅筆下的百草園景象嗎？我們現在住在城市裏的孩子，可能會認為百草園也就是個普通得不能再普通的菜園子，沒有什麼好玩的，還不如去遊樂場呢。可是，在魯迅的童年時代，他和小夥伴們在這裏自由自在地玩鬥蛐蛐、找何首烏、雪地捕鳥等各種有趣的遊戲，在這片成長的樂土上，享受着無窮無盡的樂趣。怪不得魯迅會説，三味書屋的學習是極其枯燥無味的，百草園的生活卻是令人無限嚮往的呢。這，也許就是我們現在的孩子所不能體會到的美好感覺吧。
通過這次遊覽，在三味書屋讓我感受到了私塾的嚴厲、小魯迅的勤奮；在百草園讓我找到了小魯迅快樂的身影這就是魯迅童年最美好的記憶。
從三味書屋到百草園作文 篇21
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生筆下的一篇文章，而今天我來到了魯迅的故鄉—紹興，並有幸能親眼看到他筆下所描繪的百草園和三味書屋。
百草園挺大的，園子裏有一塊大石頭，上面刻着“百草園”三個字，周邊有幾塊菜地，種着青菜、白菜和一些我叫不出名字的蔬菜，幾棵高大的皂莢樹，一段矮矮的木籬笆，斑駁的圍牆上長滿了爬藤，彷彿在向我們傾訴着歲月的滄桑。時值冬季，園子裏雖然沒有叫天子、油蛉和蟋蟀的歡唱，但這並不能妨礙我們去（想象）魯迅先生童年時在這裏的樂趣，捕鳥雀、堆雪人、拔何首烏、嘗覆盆子……遺憾的是，現在的百草園修葺的非常整潔，沒有那長長的草叢，自然也見不到那傳説中的赤練蛇了。
從百草園出來，我們坐着烏篷船，走水路前往三味書屋。烏篷船是紹興的特色，狹長的`船身約兩人寬，船篷烏黑而低矮，一箇中年的船伕戴着烏氈帽坐在船尾賣力地搖着槳，熟練地控制着船行駛在狹窄的河道中。（這樣的過渡很自然，巧妙地展示自己的位置變化）
三味書屋離百草園並不遠，那裏其實是魯迅先生的老師的家，也是魯迅先生少年時期求學的地方。書屋的正中間掛着一塊牌匾：三味書屋，匾下是一幅畫，畫着一隻很肥大的梅花鹿伏在古樹下，那時的學生們每天上課前要先對着牌匾和《鬆鹿圖》行禮。大堂的中間有一張八仙桌，那是老師講課的地方，兩側有一些課桌，魯迅的座位在書屋的東北角，據説這張硬木書桌和椅子就是當年魯迅先生使用過的原物，我們現在還可以看到當年魯迅在桌子右下角親手刻下的那個“早”字。關於這個“早”字，還有一個小故事。有一次魯迅因家中有事，上學遲到了，受到了他老師的嚴厲批評，他為了提醒自己，就在書桌上刻下了一個“早”字，勉勵和告誡自己今後不可再遲到。
書屋的牆上掛着一些介紹魯迅先生的圖畫，其中就有“三到”書籤。魯迅讀書並不死記硬背，而是注重理解和掌握，他曾製作了精美小巧的書籤，中間寫着：讀書三到，心到、眼到、口到。因為他讀書都按照三到的方法，所以比別人學得快、學得好，因此常得到老師的稱讚。
魯迅先生即便是在當時如此艱苦的環境下，他仍然可以通過自己的努力最終成為二十世紀最有影響力的作家之一，這與他自己獨特的學習習慣和學習方法密不可分。他用事實告訴了我們，環境並不重要，重要的是自己求學的態度。